INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA

DIPLOMADO:

“Estrategias Didácticas para la Enseñanza de Competencias Informáticas Básicas”

ACTIVIDAD: Análisis de cuestionarios de diagnóstico de alumnos.

ALUMNA: Profra. María Luisa Becerril López

TUTORA: Profra. Martha Patricia Juárez González

GRUPO: 052

FASE: 3.3
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Análisis de Cuestionario de Diagnóstico de alumnos.

Conclusiones:

A) Acceso a la tecnología en casa.- Los resultados obtenidos no son del todo novedosos,
solo confirman mis expectativas, ya que consideraba que al estar establecidos en una
zona urbana y pertenecer la mayoría del alumnado una posición media, era de
suponer que tenían acceso a diversos aparatos electrónicos de comunicación en donde
está incluida la computadora, el uso de internet y por consecuencia la utilización de
su correo electrónico, esto se puede confirmar con base a los resultados obtenidos.

¿En tu casa tienes…?

  Si No
Televisión 10 0
Reproductor de DVD 10 0
Computadora 8 2
Internet 8 2
Correo eléctronico 10 0

Correo eléctronico

Internet

Computadora No
Si
Reproductor de DVD

Televisión

0 2 4 6 8 10 12
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B) Acceso a la tecnología en la escuela.- En este aspecto los resultados obtenidos
confirman el diagnóstico de escuela elaborado y presentado con anterioridad y es que
al menos en la escuela los alumnos y las alumnas no tienen acceso a las
computadoras y el internet las circunstancias por los que sucede esto es percibida de
diferente manera pero al final el resultado es el mismo la tecnología, sus aplicaciones
y/o servicios no está disponible al alumnado. Primera los equipos ya son muy viejos y
obsoletos, desde hace algunos meses no hay responsable del Laboratorio de
Tecnología Educativa por eso el aula la perciben siempre cerrada, y por un accidente
al realizar la impermeabilización del edificio en donde está el aula sufrió filtración y
se mojaron una buena cantidad de equipo por lo que quedaron peor que inservibles.
Sin embargo hay servicio de internet el cual puede ser utilizado de manera
inalámbrica si es que profesores y alumnos o alumnas traen sus equipos portátiles.

¿Cuál es el principal problema para usar las computadoras en la escuela?

No hay computadoras en la
A escuela       0
B Hay pocas computadoras       0
C Las computadoras no funcionan       6
D Las computadoras son muy viejas       0
E Hay mucha desorganización       0
F El aula de cómputo siempre está ocupada     2
G El aula de cómputo siempre está cerrada     1
H Nadie puede entrar a usarlas porque no hay un responsable   1
I Existe poco interés de los maestros       0
J Existe poco interés del director       0
K Otro         0
L No hay problemas, usamos las computadoras varias veces a la semana 0
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0
A B C D E F G H I J K L

¿Usas Internet en la escuela?

Si 1
No 9

Si
No
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C) Usos.- En este rubro tendríamos que analizarlo en dos planos, el primero el uso de
equipos dentro de la escuela y como lo mencione en el inciso anterior lo poco que se
usa por parte del alumnado es porque ellos traen su equipo para la asignatura de
tecnología (diseño arquitectónico) y es una mínima parte de la población que si la
comparamos con el universo estudiantil que aproximadamente son poco más de 600
alumnos la porción que las utiliza es mínima, casi nada.

¿En qué materias has utilizado computadoras?

No tenemos o no hemos usado computadoras 9

Si, en asignatura de Tecnología   1

1
2

9
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Ahora bien, el segundo plano es de manera externa, en casa o en un café internet y aquí los
alumnos y alumnas reconocen que usan las computadoras y el internet para diversas
acciones relacionadas con su desempeño escolar y actividades de esparcimiento.

¿Para qué has utilizado la computadora en este ciclo escolar?

        Si No
A Escribir textos     7 3
B Hacer búsquedas para la clase   6 4
C Hacer la tarea     9 1
D Practicar lo que aprendimos en clase 1 9
E Buscar ayuda para hacer la tarea   8 2
F Buscar novedades interesantes   5 5
G Estudiar para los exámenes   3 7
H Bajar música o juegos divertidos   9 1
I Hacer exámenes     0 9
J Comunicarme con compañeros de la escuela 9 1
K Comunicarme con los maestros   3 7
L Tomar cursos con estudiantes de otras escuelas 0 10
M Comunicarme con alumnos de otras escuelas 6 4
N Realizar operaciones matemáticas   3 7
O Hacer dibujos, figuras o esquemas   7 3
P Buscar información     9 1
Q Organizar información   8 2
R Otro     0 10

12

10

6 Si
No
4

0
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R
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D) Percepción.- En esta parte del cuestionario me permite conocer cuál es la
percepción de los alumnos y las alumnas en referencia a la utilización de las
computadoras en sus clases, y se confirma lo que desde el diagnóstico escolar se
manifestó, ya que la mayoría respondió que no las han usado en la escuela y no
pueden manifestar su gusto por trabajar con computadoras e internet en las clases
por qué no las han trabajado, como consecuencia de las condiciones del LTE que se
han descrito con anterioridad.

¿Qué tanto te han servido las computadoras en tus clases?

Muchísimo   1
Mucho   1
Regular   0
Poco   0
Nada   1
No las he usado en la escuela 7

8
7
6
5
4
3
2
1
0
o ho lar co da ela
ísim uc egu Po Na scu
h M
uc R
l ae
M en
do
usa
he
al s
No
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¿Qué tanto te gusta trabajar con computadoras y/o internet en las clases?

Muchísimo   1
Mucho   1
Regular   1
Poco   0
Nada   0
No las hemos trabajado 7

7
6
5
4
3
2
1
0
o ho ar co da do
ísi
m uc gul Po Na aja
uc
h M Re b
M tra
os
em
h
las
No

El hecho que dentro de su escuela no tengan acceso a la tecnología, no ha sido impedimento

para que ellos interactúen con la tecnología, ya que la mayoría cuenta con computadora en
casa y también tienen acceso a internet, por eso ellos se perciben muy competentes para
usarlas y reconocen usar internet fuera de la escuela para llevar a cabo actividades de
índole escolar entre otras.
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¿Qué tan competente te consideras para usar las computadoras y el internet?

Muy competente     0
Competente     10
No utilizo las computadoras, ni el internet 0
No me gustan     0

10
8
6
4
2
0
e e t n
nt nt ne sta
ete ete ter u
p p in eg
co
m o m
i el m
C No
uy ,n
M r as
do
ta
pu
om
c
las
o
tiliz
u
No

Fuera de la escuela ¿usas internet para realizar actividades escolares?

Si 10
No 0
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12

10

0
Si No

E) Intereses y preferencias.- Los adolescentes son inquietos por naturaleza y les ha

tocado vivir un ritmo de vida que pareciera muy acelerado en referencia a los avances
tecnológicos que se presentan y eso lo manifestaron al responder la última parte del
cuestionario y encontramos que no hay una preferencia marcada por una actividad de
aprendizaje en particular, ya que les interesan muchas cosas y por otro lado señalan
que les gustaría que en las clases se utilizaran recursos didácticos tales como videos e
internet preferentemente, como se puede observar en los cuadros y gráficas que a
continuación se presentan.

¿Qué actividades de aprendizaje te gustan?

Hacer dramatizaciones 3
Realizar proyectos   5
Hacer experimentos o practicas 6
Excursiones   5
Leer   6
Jugar   6
Exponer   2
Investigar   5
Dabatir   6
Otras   0
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6
5
4
3
2
1
0
s s as s er r er ar tir s
ne ecto tic ne Le ga on tig ba ra
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Ha

¿Qué recursos didácticos te gustaría que se utilizaran en las clases?

Audios 4
Robots 1
Videos 8
Software educativos 3
Internet 7
Libros 5
Revistas 5
Otros 0
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8
7
6
5
4
3
2
1
0
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Lib
r
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A R V uc In Re
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So

Hago una última consideración, acerca de la importancia de la aplicación de este

cuestionario, y la utilidad de los datos que arroja ya que si tenemos una limitante en la
escuela, es importante conocer cuál es la condición de nuestro alumnado de manera
externa para poder echar mano de las fortalezas y poder trabajar la parte del diplomado que
corresponde a la interacción con el grupo seleccionado.