Nr……………./……………………..

Director, prof. Ursică Fănica

OPȚIONAL DE EDUCAȚIE PLASTICĂ

“MÂNUȚE TALENTATE!”

Grupa mijlocie “Fluturașii”

Prof. Lungu Merena
An școlar 2021-2022
 Programă de activitate opțională
„Mânuțe talentate!”
An școlar 2021-2022
Instituția de învățământ: G.P.P. „Lumea Copilăriei”, Rm. Sărat, Jud. Buzău
Propunătoare: Prof. Lungu Merena
Denumirea opționalului: „Mânuțe talentate!”
Tipul opționalului: Domeniul estetic și creativ-Educație plastică
Domenii experiențiale vizate: Domeniul estetic și creativ, domeniul om și societate, domeniul limbă și
comunicare, domeniul psiho-motric
Nivel de vârstă: I (3-5 ani)
Grup țintă: Grupa mijlocie „Fluturașii”
Durata: 1 an/ 2021-2022
Număr de activități pe săptămână: 1 activitate pe săptămână
Argument:
Grădiniţa este primul factor care contribuie în mod organizat la conturarea personalităţii umane, la
formarea şi cultivarea gustului pentru frumos, oferind preşcolarului posibilitatea stimulării câmpului
emoţional şi îndepărtarea inhibiţiilor.
Opţionalul „Mânuțe talentate” oferă posibilitatea preşcolarilor de pătrunde pe tărâmul minunat al
culorilor, foarte îndrăgit de ei. Astfel, în acest univers specific copilăriei ei îşi pot dovedi spontaneitatea,
creativitatea, pot da frâu liber imaginaţiei şi fanteziei lor.
Acest opţional vizează disponibilitatea de a experimenta materiale, tehnici şi o tematică variată. La
activitate vor participa toţi copiii grupei mijlocii “Fluturașii”, indiferent dacă au sau nu aptitudini pentru
pictură, şi aceasta, deoarece considerăm că fiecăruia trebuie să i se acorde posibilitatea de a se exprima
prin intermediul limbajului plastic aşa cum poate el, de a învăţa, de a descoperi şi cultiva gustul pentru
pictură şi abilitatea de a picta. Lucrările copiilor vor reflecta personalitatea fiecăruia, descoperind lumea
așa cum o văd ei și în acest fel începem să îi cunoaștem mai bine.
Familiarizarea copiilor cu unele tehnici noi de lucru le măreşte curiozitatea şi imprimă activităţilor
artistico-plastice un caracter atractiv şi creativ. Cunoaşterea limbajului şi a tehnicilor de lucru de către
copii duce la dezvoltarea creativităţii în realizarea ideilor în forme artistice variate.
Aşadar, doresc ca anul acesta să descifrez tainele artei plastice împreună cu dragii mei copii şi de ce
nu, să-i fac să se simtă mici artişti, care să facă adevărate magii din culoare. Arta îl pregăteşte pe copil să
trăiască în frumuseţe, în armonie, să respecte frumosul şi să vibreze în faţa lui.
Motto: “Culoarea este viaţa, fiindcă o lume fără culoare se înfăţişează moartă. Culorile sunt energii
radiante care ne influenţează pozitiv sau negative”. (I. Şuşală, O. Bărbulescu)
Domenii de dezvoltare:
- Dezvoltarea fizică, sănătatea și igiena personală;
- Dezvoltarea socio-emoțională;
- Dezvoltarea limbajului, a comunicării și a premiselor citirii și scrierii;
- Dezvoltarea cognitivă și cunoașterea lumii.
Repere:
Reper 3: Copilul ar trebui să fie capabil să utilizeze mâinile și degetele pentru scopuri diferite.
Reper 2: Copilul ar trebui să fie capabil să ceară ajutorul adultului când are nevoie.
Reper 6: Copilul ar trebui să fie capabil să își asume responsabilități, să negocieze și să participe la luarea
deciziilor.
Reper 1: Copilul ar trebui să fie capabil să manifeste curiozitate și interes să experimenteze și să învețe
lucruri noi.
Reper 2: Copilul ar trebui să fie capabil să aibă inițiativă în interacțiuni și activități.
Reper 3: Copilul ar trebui să fie capabil să continue realizarea sarcinii, chiar dacă întâmpină dificultăți.
Reper 3: Copilul ar trebui să fie capabil să comunice eficient.
Reper 5: Copilul ar trebui să fie capabil să-și extindă progresiv vocabularul.
Reper 7: Copilul ar trebui să fie capabil să identifice și să numească forme ale obiectelor.
Planificarea activităților:

Săptă Ziua/Data Mijloc de realizare/ Obiective Strategii Evaluarea

mâna Tema activității operaționale didactice
Semestrul I
1. Marți - observarea
28.09.2022 Pictură-Tehnica -să obțină efecte - burete comportamentului
tamponării: plastice prin tehnica -explicația copiilor;
„Tapet pentru camera tamponării hârtiei cu -demonstrația - expunerea și
mea!” buretele; -exercițiul analizarea
- acuarele lucrărilor;
- aprecieri
verbale.
2. Marți Pictură-Tehnica -să folosească - cartof - observarea
05.10.2021 ștampilării: tehnica ștampilării în - acuarele comportamentului
Pictură: „Chipuri de realizarea - pensule- copiilor;
copii!” compoziției plastice; - explicația - expunerea și
-demonstrația analizarea
- exercițiul lucrărilor;
- aprecieri
verbale.
3. Marți Pictură-Tehnica stropirii: -să obțină efecte - perie - observarea
12.10.2021 „Covorul toamnei!” plastice prin tehnica - șabloane comportamentului
 stropirii, folosind o - acuarele copiilor;
perie și diferite - explicația - expunerea și
șabloane; -demonstrația analizarea
lucrărilor;
- exercițiul -aprecieri verbale.
4. Marți Pictură: -să redea cu ajutorul - explicația -expunerea și
19.10.2021 „Copacul desfrunzit!” pensulei diferite -demonstrația analizarea
forme de linii, - exercițiul lucrărilor;
realizând copacul - acuarele -aprecieri verbale.
desfrunzit; - pensule
5. Marți Pictură-Tehnica suflării: -să sufle cu paiul - explicația -expunerea și
„Ploaia!” culoarea de pe -demonstrația analizarea
suportul de hârtie, - exercițiul lucrărilor;
02.11.2021 pentru a obține -aprecieri verbale.
picături de ploaie;
6. Pictură-Tehnica -să folosească - fructe - observarea
Marți ștampilării: tehnica ștampilării în - explicația comportamentului
„Fructe vesele!” realizarea -demonstrația copiilor;
09.11.2021 compoziției plastice; - exercițiul -expunerea și
- acuarele analizarea
lucrărilor;
-aprecieri verbale.
7. Marți Pictură-Tehnica -să folosească - legume - expunerea și
ștampilării: tehnica ștampilării în - explicația analizarea
„Legume colorate!” realizarea -demonstrația lucrărilor;
16.11.2021 compoziției plastice; - exercițiul - aprecieri
- acuarele verbale.
8. Marți Pictură-Tehnica -să folosească - crizanteme - expunerea și
amprentării: tehnica amprentării - explicația analizarea
23.11.2021 „Crizanteme multicolore!” în realizarea -demonstrația lucrărilor;
compoziției plastice; - exercițiul - aprecieri
- acuarele verbale.
- pensule
9. Marți Decorare: -să decoreze spațiul - explicația - observarea
„Covorașul fermecat!’ plastic folosind -demonstrația comportamentului
30.11.2021 punctul și linia; - exercițiul copiilor;
- acuarele - expunerea și
- pensule analizarea
lucrărilor;
- aprecieri
verbale.
10. Marți Decorare: -să decoreze spațiul - explicația - expunerea și
07.12.2021 „Trăistuța colindătorului!” plastic folosind -demonstrația analizarea
punctul și linia; - exercițiul lucrărilor;
- acuarele - aprecieri
- pensule verbale.
11. Marți Pictură-Tehnica stropirii: -să obțină efecte - explicația - expunerea și
14.12.2021 „Bradul!” plastice prin tehnica -demonstrația analizarea
stropirii, folosind - exercițiul lucrărilor;
periuța de dinți și - acuarele - aprecieri
diferite șabloane; - periuță de verbale.
dinți
- șablon
12. Marți Pictură: -să obțină tonuri de - explicația - observarea
21.12.2021 „Castelul din figuri culoare deschise și -demonstrația comportamentului
geometrice!” închise din alb și - exercițiul copiilor;
negru; - acuarele - expunerea și
- pensule analizarea
lucrărilor;
- aprecieri
verbale.
Semestrul al II-lea
13. Marți Pictură! -să folosească - explicația - expunerea și
11.01.2022 „Omeni de zăpadă!” culoarea albastră -demonstrația analizarea
pentru a obține - exercițiul lucrărilor;
efectul spațial; - acuarele - aprecieri
verbale.
14. Marți -să obțină efecte - explicația - expunerea și
18.01.2022 Pictură-Tehnica stropirii: plastice prin tehnica -demonstrația analizarea
„Peisaj de iarnă!” stropirii, folosind - exercițiul lucrărilor;
periuța de dinți; - acuarele - aprecieri
- periuță de verbale.
dinți
15. Marți - să decoreze spațiul - explicația - expunerea și
25.01.2022 Decorare! plastic folosind -demonstrația analizarea
„Ulciorul!” punctul și diferite -exercițiul lucrărilor;
forme de linii; - acuarele - aprecieri
verbale.
16. Marți Pictură-Tehnica -să picteze cu - explicația - expunerea și
01.02.2022 dactilopicturii: ajutorul degetului pe -demonstrația analizarea
„Animale din ograda carton animale; - acuarele lucrărilor;
bunicii!” - exercițiul - aprecieri
verbale.
17. Marți Pictură-Tehnica -să obţină efecte - explicația - expunerea și
08.02.2022 tamponării: plastice prin tehnica -demonstrația analizarea
„Tablou de iarnă!” tamponării hârtiei cu -exercițiul lucrărilor;
buretele; -acuarele - aprecieri
verbale.
18. Marți Decolorare; -să decoloreze - explicația - expunerea și
15.02.2022 „Broscuțe cu buline” culorile aplicate pe -demonstrația analizarea
suprafața hârtiei, - exercițiul lucrărilor;
folosind zeamă de - acuarele - aprecieri
 lămâie; - pensule verbale.
- lămâie
19. Marți Pictură: -să umple cu culoare - explicația - expunerea și
22.02.2022 „Baloane multicolore!” spațiile date, -demonstrația analizarea
realizând baloane - exercițiul lucrărilor;
multicolore; - acuarele - aprecieri
- pensule verbale.
20. Marți Pictură-Tehnica -să picteze cu - explicația - expunerea și
01.03.2022 dactilopicturii: ajutorul degetului pe -demonstrația analizarea
„Copacul primăverii!” carton copacul - exercițiul lucrărilor;
primăverii; - acuarele - aprecieri
verbale.
21. Marți Pictură-Tehnica firului de - să obțină forme - explicația - observarea
08.03.2022 ață: spontane prin -demonstrația comportamentului
„Felicitări pentru mame!” tehnica firului de ață - exercițiul copiilor;
înmuiat în culoare și - ață - expunerea și
presat între două - acuarele analizarea
pagini suprapuse; lucrărilor;
- aprecieri
verbale.
22. Marți Pictură-Tehnica -să preseze hârtia - hârtie - expunerea și
15.03.2022 amprentării cu hârtie mototolită cu culoare - acuarele analizarea
mototolită: pe suportul de hârtie, - explicația lucrărilor;
„Barza și rândunica!” pentru a obţine -demonstrația - aprecieri
forme elaborate; - exercițiul verbale.
23. Marți -să obțină efecte - explicația - expunerea și
22.03.2022 Pictură-Tehnica dopului de plastice folosind -demonstrația analizarea
plută: tehnica apăsării cu - exercițiul lucrărilor;
„Floricele!” dopul de plută; - dopuri de - aprecieri
plută verbale.
- acuarele
- pensule
24. Marți Pictură-Tehnica plierii: -să plieze o hârtie pe - explicația - expunerea și
29.03.2022 „Fluturașii!” care sunt așezate -demonstrația analizarea
pete de culoare și să - exercițiul lucrărilor;
apese ușor cu - acuarele - aprecieri
degetele pe suprafața - pensule verbale.
hârtiei pentru a
obține forme în
oglindă;
25. Marți -să folosească - legume; - expunerea și
05.04.2022 Pictură-Tehnica tehnica ștampilării în - explicația analizarea
ștampilării: realizarea -demonstrația lucrărilor;
„Legume primăvăratice!” compoziției plastice; - exercițiul - aprecieri
- acuarele verbale.
- pensule
26. Marți Pictură-Tehnica suflării: -să sufle cu paiul - pai - expunerea și
12.04.2022 „Paianjeni!” culoarea pe suportul - acuarele analizarea
de hârtie, pentru a - explicația lucrărilor;
obține paianjenul; -demonstrația - aprecieri
- exercițiul verbale.
27. Marți Pictură-Tehnica picturii pe -să aplice culoare pe - pietre - expunerea și
pietre: suprafețele date, - acuarele analizarea
03.05.2022 „Buburuze!” realizând buburuze; - pensule lucrărilor;
- apă - aprecieri
- șervețele verbale.
umede
- explicația
-demonstrația
- exercițiul
28. Marți Pictură-Tehnica -să preseze palmele - acuarele - expunerea și
10.05.2022 amprentării: cu culoare pe - pensule analizarea
„Câmp cu flori!” suportul hârtiei, - explicația lucrărilor;
obținând amprente -demonstrația - aprecieri
personale; - exercițiul verbale.
29. Marți Pictură: -să realizeze linia - explicația - expunerea și
17.05.2022 „Valurile mării!” ondulată cu ajutorul -demonstrația analizarea
pensulei, folosind - exercițiul lucrărilor;
culori reci sau calde; - acuarele - aprecieri
- pensule verbale.
30. Marți Pictură: -să aplice culoare - explicația - expunerea și
24.05.2022 „Nori pufoși și alunecoși!” albastră pe vată, -demonstrația analizarea
realizând nori pufoși - exercițiul lucrărilor;
și alunecoși; - acuarele - aprecieri
- pensule verbale.
31. Marți Pictură- tehnica -să preseze palmele explicația - expunerea și
31.06.2022 amprentării: și tălpile pe suportul -demonstrația analizarea
„Palmele și tălpile mele!” hârtiei, obținând - exercițiul lucrărilor;
amprente personale; - acuarele - aprecieri
verbale.
32. Marți Expoziție: „Mânuțe - realizarea unei -lucrările - observarea
07.06.2022 talentate!” expoziții cu lucrările copiilor comportamentului
copiilor; -suporturi copiilor;
- oferirea de diplome pentru lucrări - expoziție cu
„Mânuțelor lucrările realizate
telentate!” de copii;
- autoevaluarea.

Indicatori:
58. Utilizează diverse materiale din centrul de artă (creioane, pensule, bureți, pictura cu degetele etc).
168. Urmează indicațiile adulților în ceea ce privește comportamentul adecvat în diverse situații.
236. Aplică strategii simple pentru a rezolva adecvat problemele, fie individuale, fie de grup (de ex. cere
ajutorul unui adult).
306. Experimentează materiale noi și combinații noi de materiale.
323. Găsește și utilizează materiale pentru a pune în practică o idee.
336. Se concentrează pe sarcini care îl interesează.
337. Își menține atenția concentrată pe sarcină între 5 și 10 minute.
409. Își exprimă propriile opinii folosind cuvinte, gesturi sau diferite semne.
434. Descrie un produs al activității.
456. Își exprimă starea de spirit și sentimentele utilizând o gamă variată de cuvinte și expresii („Sunt
fericit/trist/supărat/speriat/ mirat/furios(ă)”.
652. Creează, copiază și construiește forme.
Modalități de evaluare: observarea comportamentului copiilor în diferite contexte, aprecieri verbale,
autoevaluarea, exercițiul plastic, expunerea lucrărilor, organizarea de expoziții cu lucrările copiilor pe
holul grădiniței, participarea cu lucrările realizate de copii la concursuri de creație plastică locale,
județene, naţionale şi internaţionale.

Bibliografie:
 Curriculum pentru educaţia timpurie, 2019:
 Ghidul de bune practice pentru educația timpurie a copiilor între 3-6/7 ani, 2008;
 Ghid de implementare a Curriculumului pentru educație timpurie, a standardelor de învățare și
dezvoltare a copilului de la naștere până la 7 ani, din perspectiva cadrului de referință pentru
educație timpurie, Chişinău, 2019;
 Mariana Bojneag, “Educația plastică”-Ghid metodic pentru învățământul preșcolar, Editura Tehno
Art, Petroșani, 2007;
 Maria Cristea, “Metodica predării educației plastice în învățământul primar și preșcolar”, Editura
Corint, 2009;

 Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani, 2019;

Semnătura,
Prof. Lungu Merena