I.

INDEPENDENTA IN SATISFACEREA NEVOII DE A INVATA

FACTORII CARE INFLUENTEAZA SATISFACEREA NEVOII DE A INVATA

1. Factori biologici
a. Varsta – adultul - invata si se perfectioneaza pentru a utiliza toate mijloacele necesare
mentinerii sanatatii;
- copilul – in timpul cresterii si dezvoltarii sale invata cu usurinta metodele si mijloacele de a-
si mentine sanatatea daca este instruit, supravegheat si controlat;
- varstnicul – acumuleaza mai greu noi cunostinte dar are capacitatea de a le utiliza si adapta
pe cele invatate anterior;
b. Capacitati fizice – fiintele umane, potrivit conditiilor lor fizice (integritatea fizica somatica
si a organelor de simt, facultatile intelectuale) fac posibila dobandirea de cunoastinte,
atitudini, deprinderi pentru mentinerea sanatatii
2. Factori psihologici
a. Motivarea – totalitatea factorilor dinamizatori si directionali care il dinamizeaza pe om, il
incita la actiune, ii jaloneaza directia acesteia. Printre factorii motivationali de dinamizare
sunt: trebuintele si nazuintele. Invatarea, ca activitate umana raspunde unor trebuinte sau
interese ale persoanei, deci se supune legii motivatiei si este indreptata spre un scop, adica se
supune legii finalitatii: finalitatea practica in medicina, finalitatea practica rezida in pastrarea
sanatatii sau in vindecare.
b. Emotiile – emotiile si sentimentele legate de anxietate pot accelera procesele de cunoastere
(pacientul devenind constient asupra propriei responsabilitati ce o are asupra sanatatii sale).
3. Factori sociologici
- Mediul ambiant – un mediu ambiant adecvat, cu luminozitate si temperatura normale,
atmosfera de calm si liniste, creeaza ambianta propice pentru insusirea de cunoastinte.

MANIFESTARI DE INDEPENDENTA
a. Dorinta si interesul de independenta
- Invatarea – activitate pentru insusirea de cunoastinte si dobandirea de noi deprinderi in toate
sectoarele vietii psihice (cunoastere, vointa, emotivitate). Produsul final al invataturii poate fi:
un concept teoretic, o atitudine, o deprindere motorie sau poate fi multidimensional.
- Deprinderea – componenta automatizata a activitatii. Pentru mentinerea independentei in
satisfacerea nevoii de a invata sa-si pastreze sanatatea, pacientii sunt constienti de necesitatea
formarii de atitudini si deprinderi corecte, necesare obtinerii unei stari de bine.
b. Acumularea de cunoastinte
- Cunoastinte (informatii) – reflectarea in constiinta a realitatii obiective. Dorinta, interesul in
acumularea cunoastintelor.
c. Modificarea comportamentului fata de sanatate
- Educatia - ansamblul de actiuni de transmitere a cunoastintelor, de formare a deprinderilor si
comportamentului. Educatia pentru sanatate are rolul de a oferi pacientului modalitati
concrete, specifice de mentinere sau redobandire a sanatatii (rolul de educator al asistentei
medicale);