DE

PLAN ANUAL 2008

Subsector :Lenguaje y Comunicación

Profesores :Ximena Gallardo – Francisco Ascencio
Curso :3° Básico

NOMBRE 1ª UNIDAD : EXPLOREMOS EL MUNDO DE LOS ANIMALES

OBJETIVOS:
Comunicación oral:
• Participan habitualmente en conversaciones espontáneas y presentaciones orales sobre
distintos temas, utilizando oraciones completas.
Lectura:
• Identifican la información explícita, contenida en textos literarios y no literarios y su
propósito comunicativo.
• Valoran y practican la lectura personal e independiente como una actividad placentera
incorporada a la vida cotidiana.
Escritura:
• Escriben cartas, invitaciones, avisos e instrucciones, en forma clara y coherente, de al
manos dos oraciones, adecuados al destinatario y al propósito comunicativo.
Manejo de la lengua y conocimientos elementales de la misma
• Dominan progresivamente la ortografía, literal, acentual y puntual.
• Manejan la concordancia en los textos orales y escritos que producen, especialmente la del
sustantivo con el adjetivo y la del sujeto con su verbo.

CONTENIDOS:
• Tipos de narradores
• Sinónimos
• Sustantivos propios y comunes
• Turnos para Hablar
• El aviso
• Tildes y acentos
• Uso de diccionario de significados.

NOMBRE 2ª UNIDAD : INVESTIGUEMOS SOBRE ANIMALES DEL PASADO.

OBJETIVOS:
Comunicación oral:
• Participan habitualmente en conversaciones espontáneas y presentaciones orales sobre
distintos temas, utilizando oraciones completas.
Lectura:
• Identifican la información explícita, contenida en textos literarios y no literarios y su
propósito comunicativo.
• Consolidan el dominio del código escrito a través de la lectura de textos que contengan
palabras de distinto nivel de complejidad.
• Reconocen la organización o estructura de los contenidos de textos narrativos, poéticos y
dramáticos.
• Valoran y practican la lectura personal e independiente como una actividad placentera
incorporada a la vida cotidiana.
Escritura:
• Escriben cartas, invitaciones, avisos e instrucciones, en forma clara y coherente, de al
menos dos oraciones, adecuados al destinatario y al propósito comunicativo.
Manejo de la lengua y conocimientos elementales de la misma
• Dominan progresivamente la ortografía, literal, acentual y puntual.
 • Manejan la concordancia en los textos orales y escritos que producen, especialmente la del
sustantivo con el adjetivo y la del sujeto con su verbo.

CONTENIDOS:
• Lectura leyenda “El Millalobo y la Huenchula”
• La leyenda: elementos y acciones.
• Antónimos
• Opinar
• La noticia
• Adjetivos calificativos
• Palabras agudas
• El organizador gráfico

NOMBRE 3ª UNIDAD : EXPLOREMOS EL COSMOS

OBJETIVOS:
Comunicación oral:
• Participan habitualmente en conversaciones espontáneas y presentaciones orales sobre
distintos temas, utilizando oraciones compuestas.
Lectura:
• Identifican la información explícita, contenida en textos literarios y no literarios y su
propósito comunicativo.
Escritura:
• Utilizan escritura digital o manuscrita legible como medio para registrar información.
Manejo de la lengua y conocimientos elementales de la misma
• Utilizan en su expresión oral y escrita un vocabulario progresivamente más amplio,
incluyendo palabras provenientes de los textos leídos o escuchados.

CONTENIDOS:
• Lectura:”El principito”
• Las causas de un relato
• Significado de las palabras en su contexto
• La exposición
• Los verbos
• Las etiquetas
• Mayúsculas
• Uso de diccionario de sinónimos y antónimos

NOMBRE 4ª UNIDAD : EXPLORA TU MUNDO INTERIOR

OBJETIVOS:
Comunicación oral:
• Escuchan comprensivamente la lectura de narraciones, poemas, cartas, invitaciones y
avisos, captando la información explícita que contiene.
Lectura:
• Leen en voz alta con propósitos claros y definidos, demostrando fluidez y expresión.
• Identifican la información explícita, contenida en textos literarios y no literarios y su
propósito comunicativo.
• Reconocen la organización o estructura de los contenidos de textos narrativos, poéticos y
dramáticos.
Escritura:
• Producen o recrean formas literarias simples, cuentos y anécdotas, de al menos tres
oraciones y poemas de una o dos estrofas.
• Escriben cartas, invitaciones, avisos e instrucciones, en forma clara y coherente, de al
manos dos oraciones, adecuados al destinatario y al propósito comunicativo.
Manejo de la lengua y conocimientos elementales de la misma
• Utilizan en su expresión oral y escrita un vocabulario progresivamente más amplio,
incluyendo palabras provenientes de los textos leídos o escuchados.
 • Manejan la concordancia en los textos orales y escritos que producen, especialmente la del
sustantivo con el adjetivo y la del sujeto con su verbo.

CONTENIDOS:
• Poema:” Cultivo de una rosa blanca”
• Comprensión lectora en tres niveles
• Poema: “Balada de la estrella”
• Comprensión lectora en tres niveles
• Poema:”Sonatina”
• Comprensión lectora en tres niveles
• Palabras genéricas
• Recitar poemas
• La carta
• Los dos puntos
• Tiempos verbales
• La comparación

NOMBRE 5ª UNIDAD : EXPLORANDO NUEVAS REGIONES

OBJETIVOS:
Comunicación oral:
• Participan habitualmente en conversaciones espontáneas y presentaciones orales sobre
distintos temas, expresándose con claridad.
• Relatan diversas narraciones en forma clara y coherente, recitan poemas y reproducciones
y recrean formas literarias simples.
Lectura:
• Identifican la información explícita, contenida en textos literarios y no literarios y su
propósito comunicativo.
Escritura:
• Escriben, en forma clara y coherente, recetas, afiches e instructivos simples, adecuados
al destinatario y al propósito comunicativo.
• Producen o recrean formas literarias simples, cuentos y fábulas de cuatro oraciones; y
poemas de dos estrofas.
Manejo de la lengua y conocimientos elementales de la misma:
• Usan adecuadamente los pronombres personales y demostrativos y los adverbios de
tiempo, lugar y modo.
• Dominan progresivamente la ortografía, literal, acentual y puntual en los textos que
producen.
• Utilizan en su expresión oral y escrita, un vocabulario progresivamente más amplio,
incluyendo términos nuevos y reemplazando expresiones genéricas por más específicas.

CONTENIDOS:
• Texto dramático.” La aventura de Colón”
• Elementos del teatro
• Campo semántico
• Instrucciones en los juegos
• Leyendo planos
• Refranes “quebrados”
• Técnicas de estudio: las partes que forman el todo y el todo que forma las partes

NOMBRE 6ª UNIDAD : SONREÍR Y REÍR CON OTROS

OBJETIVOS:
Comunicación oral:
• Escuchan comprensivamente lecturas de cuentos y fábulas; recetas e instructivos,
captando la información explícita que contienen.
• Relatan diversas narraciones en forma clara y coherente, recitan poemas y reproducen y
recrean formas literarias simples.
Lectura:
• Leen en voz alta con propósitos claros y definidos una variedad de textos literarios y no
literarios.
• Identifican la información explícita, contenida en textos literarios y no literarios y su
propósito comunicativo.
• Valoran y practican la lectura personal e independiente como una actividad placentera
incorporada a la vida cotidiana.
Escritura:
• Utilizan escritura digital o manuscrita legible como un medio para registrar y recuperar
información.
• Escriben, en forma clara y coherente, recetas, afiches e instructivos simples, adecuados
al destinatario y al propósito comunicativo.
Manejo de la lengua y conocimientos elementales de la misma
• Dominan progresivamente la ortografía, literal, acentual y puntual en los textos que
producen.
• Usan adecuadamente los pronombres personales y demostrativos y los adverbios de
tiempo, lugar y modo.

CONTENIDOS:
• Cuentos de tradición popular: “ Cuentos de Pedro Urdemales”
• Características físicas y sicológicas de los personajes
• Expresiones formales e informales
• Tiempos verbales: pretéritos
• Acentuación palabras graves
• La receta
• Tipos de texto
• Trabalenguas
• Descripción de lugares

NOMBRE 7ª UNIDAD : NOSOTROS JUGAMOS

OBJETIVOS:
Comunicación oral:
• Participan habitualmente en conversaciones espontáneas y presentaciones orales sobre
distintos temas, utilizando oraciones completas.
• Relatan diversas narraciones en forma clara y coherente, recitan poemas y reproducen y
recrean formas literarias simples.
Lectura:
• Identifican la información explícita, contenida en textos literarios y no literarios y su
propósito comunicativo.
• Reconocen la organización o estructura de los contenidos de textos narrativos, poéticos y
dramáticos.
• Valoran y practican la lectura personal e independiente como una actividad placentera
incorporada a la vida cotidiana.
Escritura:
• Escriben cartas, invitaciones, avisos e instrucciones, en forma clara y coherente, de al
manos dos oraciones, adecuados al destinatario y al propósito comunicativo.
• Producen o recrean formas literarias simples, cuentos y anécdotas, de al menos tres
oraciones, y poemas de una o dos estrofas.
Manejo de la lengua y conocimientos elementales de la misma
• Respetan la concordancia entre sustantivos y adjetivos y de los verbos con su sujeto en
los textos orales y escritos que producen.
• Dominan progresivamente la ortografía, literal, acentual y puntual.
• Utilizan en su expresión oral y escrita un vocabulario progresivamente más amplio,
incluyendo palabras provenientes de los textos leídos o escuchados.
CONTENIDOS:
• Poema: “Barcos de papel”
• Comprensión lectora en tres niveles
• Poema: “El reino al revés”
• Verso y estrofa
• Poema: “El libro de preguntas”
• La rima
• Palabras compuestas
• Expresar emociones
• La carta certificada
• Los sustantivos abstractos, concretos, individuales y colectivos
• Prefijo y sufijo
• Los acrósticos
• El esquema

NOMBRE 8ª UNIDAD : VIVIMOS TODOS JUNTOS

OBJETIVOS:
Comunicación oral:
• Escuchan comprensivamente la lectura de narraciones, poemas, cartas, invitaciones y
avisos, captando la información explícita que contienen.
Lectura:
• Consolidan el dominio del código escrito a través de la lectura de textos que contengan
palabras de distinto nivel de complejidad.
• Identifican la información explícita, contenida en textos literarios y no literarios y su
propósito comunicativo.
• Reconocen la organización o estructura de los contenidos de textos narrativos, poéticos y
dramáticos.
Escritura:
• Utilizan escritura digital o manuscrita legible como un medio para registrar y recuperar
información.
Manejo de la lengua y conocimientos elementales de la misma
• Usan adecuadamente los pronombres personales y demostrativos y los adverbios de
tiempo, lugar y modo.

CONTENIDOS:
• Fábula: “ La abeja y la paloma”
• Fábula: “ El león y el ratón”
• La personificación
• Vocabulario
• Pronombres personales
• Lenguaje formal e informal
• El subrayado

NOMBRE 9ª UNIDAD : HOMBRO CON HOMBRO

UNIDAD DE PROYECTO
OBJETIVOS:
Comunicación oral:
• Participan habitualmente en conversaciones espontáneas y presentaciones orales sobre
distintos temas, utilizando oraciones completas.
• Participan en dramatizaciones sencillas utilizando una expresión oral y gestual adecuada al
rol representado.
Lectura:
• Leen en voz alta con propósitos claros y definidos una variedad de textos literarios y no
literarios.
• Identifican la información explícita, contenida en textos literarios y no literarios y su
propósito comunicativo.
 • Reconocen la organización o estructura de los contenidos de textos narrativos, poéticos y
dramáticos.
Escritura:
• Escriben, en forma clara y coherente, recetas, afiches e instructivos simples, adecuados
al destinatario y al propósito comunicativo.
• Revisan, rescriben y editan textos para facilitar la comprensión de su lectura, para sí
mismos y para los otros.
Manejo de la lengua y conocimientos elementales de la misma
• Utilizan en su expresión oral y escrita un vocabulario progresivamente más amplio,
incluyendo términos nuevos y reemplazando expresiones genéricas por otras más
específicas.

CONTENIDOS:
• Lectura: obra de teatro “Todo Chile saluda al niño Dios”
• ¿qué es un proyecto?
• Planificación
• Dar a conocer un proyecto.
• ¿cómo resolvemos problemas juntos?
• ¿cómo diseñar la escenografía?