Subcompetențe
ore a
-Generalizarea noţiunilor de bază ce
vizează educaţia ecologică.
-Descrierea adaptărilor vieţuitoarelor la
mediile şi habitatele lor de viaţă.
-Clasificarea noţiunilor referitoare la
mediul ambiant şi protecţia lui.
-Distingerea diversității organismelor vii
din ţară.
-Proiectarea acțiunilor pentru menținerea
integrității mediilor de viață.
-Generalizarea noţiunilor de bază ce
vizează educaţia ecologică.
-Interpretarea relaţiilor dintre vieţuitoare.
-Comentarea consecinţelor unor
comportamente umane defavorabile
mediului şi sănătăţii proprii.
-Clasificarea noţiunilor referitoare la
mediul ambiant şi protecţia lui.
Unitate de conținut
I . Mediul ambiant și omul
1. Componentele mediului ambiant .
2. Mediul uman.
3. Mediul natural.
4. Relațiile dintre componentele
mediului ambiant.
5. Animale erbivore și mediul lor de
veață.
6. Animale răpitoare.
7. Poluarea mediului ambiant .
8. Surse de poluare.
9. Poluarea artificială.
10. Starea ecologică a mediilor de veață
ale plantelor .
11. Starea ecologică a mediilor de veață
Nr Dat Activități de învățare și evaluare
1 -Lectura şi comentarea unor povestiri, texte,
articole, publicaţii, referitoare la mediul
1 ambiant, educaţie ecologică.
1 -Vizionarea unor filme, casete video,
emisiuni TV, în vedrea studierii mediului
1 ambiant şi explorării lui.
-Elaborarea materialelor și completarea
1 ”Portofoliului ecologic”.
1 -Elaborarea atlaselor ecologice, de ex.
„Atlasul plantelor de baltă/pădure, stepă/
cîmpie/specifice localității”, „Atlasul
1 animalelor ocrotite”, etc.
1
-Exerciţii de cunoaştere şi recunoaştere a
unor plante şi animale.
1
 -Investigarea stării mediului ambiant din
localitate, ţară.
-Estimarea cauzelor şi consecinţele
problemelor de mediu existente în țară.
-Proiectarea măsurilor de soluţionare a
problemelor mediului ambiant din
localitate.
-Manifestarea comportamentului
adecvat propice mediului ambiant.
-Generalizarea noţiunilor de bază ce
vizează educaţia ecologică.
-Relatarea importanţei fondării Cărţii
Roşii a Republicii Moldova şi a ariilor
protejate naţionale.
-Argumentarea necesitătii menţinerii
echilibrului natural prin intervenţia
raţională a omului asupra mediului
ambiant.
-Manifestarea disponibilității şi abilității
în participarea la acţiuni de salubrizare a
comunităţilor antropice şi naturale.
ale animalelor.
12. Relațiile dintre animale și plante.
13. Evaluare sumativă.
14. Activitatea omului și mediul
ambiant.
15. Industria și mediul ambiant.
16. Agricultura și mediul ambiant.
17. Poluarea mediului ambiant și
sănătatea omului.
18. Flora și fauna.
19. Poluarea aerului.
20. Protecția mediului ambiant.
21. Organizații și protecția mediului.
22. Protecția mediului ambiant în
localitatea ta.
23. Norme de comportament în mediul
ambiant .
1
-Excursii, expediţii în mediul natural. -
Observarea dirijată a mediilor de viaţă şi
1 habitatelor vieţuitoarelor, inclusiv, adăptările
la acestea.
1
1
-Completarea fişelor de observare.
1
-Exerciţii de formare a unor comportamente
şi atitudini adecvate în raport cu sănătatea
1 proprie şi cu natura.
1 -Lectura şi comentarea unor povestiri, texte,
articole, publicaţii, referitoare la cauzele şi
consecinţele poluării mediului ambiant.
1
1 - Realizarea unor expoziţii foto, evidenţiind
intervenţia omului în natură.
1
-Organizarea întîlnirilor cu reprezentanţii
organizaţiilor şi asociaţiilor ecologiste
1
1
-Exerciţii de estimare a consumului de apă,
energie electrică.
-Propunerea măsurilor de îmbunătățire a
calității vieții și de protecţie a mediului
ambiant.
-Participarea la informarea şi
conştientizarea populaţiei cu referinţă la
necesitatea protecţiei mediului ambiant
-Descoperirea elementelor de
ocrotire a naturii în datinile populare şi
în folclorul național.
-Demonstrarea abilităților de soluţionare
a diverselor situaţii-problemă referitoare
la mediu.
24. Salubritatea mediului.
25. Codul normelor de conduită în
natură.
26. Protecția naturii și păsărilor.
27. Starea actuală a componentelor
naturii în Republica Moldova.
28. Starea solurilor.
29. Starea florei și faunei.
30. Tradiții naționale de protecție a
mediului ambiant .
31. Obiceiuri și atitudinea grijuluie a
omului față de Natură.
32. Armonia omului cu natura.
33. Evaluare sumativă.
34. Excursie: ,,Educație in mediu,,
1
-Elaborarea fişelor pentru „Portofoliul
ecologic”.
1
1
-Partcipări la discuţii, ecodezbateri.
1
-Montarea ecospectacolelor.
1
-Activităţi practice de amenajare a unor
1 spaţii naturale.
1 -Jocuri ecologice.
-Elaborarea „Cărţii Roşii” a localităţii natale.
1
-Crearea unor afişe, pliante, gazete de perete
cu scopul informării şi conştientizării
1
populaţiei cu referinţă la necesitatea
protecţiei mediului ambiant.
1