Núm.

Dignidad
25 Órgano de Expresión del Movimiento de Bases Magisteriales
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La estructura del comité de la sección 16

del SNTE al servicio del PANAL
Ahora si fue el colmo. Después de que Elba Esther Gordillo, ―la electorales que vengan a satisfacer la insaciable sed de poder
Maestra‖, como tan ceremoniosa y lambisconamente le llaman de la mencionada ―maestra‖.
sus lacayos, retó a los medios de comunicación a
Desde la oficina de Fleury Carrasquedo
que le dijeran cual país de los más desarrollados de
se envió el 18 de mayo de 2011 a
Latinoamérica permite que su sindicato u
temprana hora, este correo electrónico:
organización gremial sea sometida a evaluación.
(Diario Reforma, 7 de abril de 2011) “por instrucciones del Secretario
General, comparto con ustedes los
Para empezar la dama en cuestión, ni tan siquiera
formatos que se mencionaron en la
radica en este país. Tiene bastante tiempo radicando
reunión.
en la ciudad de San Diego California, desde donde a
Son dos archivos de excel: Base
través de sus fieles colaboradores (charros
Asamblea con el formato universal y
sindicales), opera todas sus negociaciones, que por
Formatos padrón y lista de asistencia,
supuesto le dejan millonarias ganancias, que a decir
donde en hojas separadas vienen
verdad no corresponden ni remotamente a la
ambos formatos. Saludos.
abnegada maestra con doble plaza, que ella tanto
PD. Favor de confirmar la recepción del
presume.
documento.
Sin embargo ahora después de anunciar la Profra. Gabriela Hidalgo Siordia,
―Evaluación Universal‖, de la que tan orgullosa se Secretaria Técnica "B" Sección 16 SNTE
siente, no sería mala idea que empezáramos por (33) 38 83 11 80”
evaluarla a ella, primero en su capacidad académica
(recordemos que tiene serios problemas de
En el denominado ―Formato Universal
habilidad lectora) y después por su conducción
para las Asambleas Distritales‖ se
sindical, que es lo más terrible que le ha ocurrido a
solicita anotar: nombres(s); apellido(s);
este noble gremio.
edad; sexo, dirección; teléfono de casa
También interesante seria saber si se aplicará a y móvil; correo electrónico, entidad,
todos los que llevan décadas enquistados en las municipio, sección, clave de elector,
Secciones Sindicales tanto de la Sección 47 como maestros (sí, no); distrito electoral
de la 16 del SNTE, hablando del caso de Jalisco, porque por ahí federal.
han desfilado generaciones, (incluyendo al actual Secretario
En el ―Padrón‖ se requiere anotar: número, nombre, dirección,
General de la Secc. 16), que solamente se han dedicado a
clave de elector, distrito electoral, sección electoral y firma.
prestar sus servicios para enriquecer a estos insaciables
ladrones, a costa de las cuotas sindicales de los maestros y su Y en la ―Lista de asistencia‖: número, nombre y firma.
única retribución es no trabajar ante grupo, ya que es lo que
más pavor les causa y con eso son realmente ¿Acaso no se habrá dado cuenta en los tiempos que estamos?
felices…‖comisionados sindicales‖ o ¿realmente existirán mentores que ridículamente se dedican a
engrosar el ejército de corrupción y antidemocracia de este
Los maestros de la sección 16, suponemos también los de la monstruo (sindicalmente hablando)? ¿Existirán maestros que
sección 47 de este gremio, acaban de recibir por parte de la correrán a convencer inocentes ciudadanos, de que votar por el
supervisión escolar, formatos para registrar la asistencia en las partido de la Gordillo es la mejor opción? Los tiempos han
Asambleas Distritales del gordillista Partido Nueva Alianza, así cambiado y estas viejas prácticas esperamos hayan quedado en
como del padrón distrital del mismo partido, en donde se el olvido. Si acaso, a excepción de los pseudo maestros que
espera que los maestros se conviertan en fervientes soldados nunca han pisado un aula y quieran seguir gozando de los
―privilegios‖ de no estar frente a grupo.
Dignidad, MBM. Núm. 25, mayo de 2011, Pág. 1
Aquí un ejemplo de las repercusiones y de qué forma los
comisionados en las supervisiones escolares siguen a pie
juntillas las indicaciones del charrismo sindical, cuando según
las leyes electorales de este país, esto es un delito.
Aquí aplicaron la reversa para evitar daños colaterales, se ve
que enviaron el correo a toda prisa:
“From: zona194f@hotmail.com
Subject: anulacion de informacion
Date: Thu, 19 May 2011 13:31:16 -0500
por un descuido se les envio un corre relativo a la invitacion
Mercenarios de la educación
Por: Arturo Contreras.
―Por la educación al servicio del pueblo‖ Es una frase hermosa
a la que le subyace la idea de un propósito de apoyo, de un
regreso a lo que el pueblo otorgó, aquellos que fuimos
formados por la educación pública.
¿Qué significa pueblo para Elba Esther Gordillo?, hoy se suma
a la estrategia sangrienta que el Calderoncillo ha aceptado
echarse a cuestas para favorecer a los que la historia muestra
que su mejor negocio ha sido la guerra, los Estados Unidos, así
es; estos migrantes que se robaron las tierras de nuestra
América, y que se han ostentado como dueños de las tierras,
mares y lagos de los nahuas, pieles rojas, yaquis, tarascos,
mayas, charrúas, otomíes, entre otros grupos autóctonos.
Nuestros hermanos de clase, porque muchos de los que hoy se
ciñen a los designios de la Gordillo y con base en la promesa de
ayuda para obtener un cambio, una plaza, un crédito, se han
corrompido en el SNTE, son maestros gracias a la educación
pública y son hijos de campesinos o maestros, ¡qué pena, han
traicionado al pueblo!
Parecieran no darse cuenta que los muertos son puestos por el
pueblo, sí, este pueblo que a pesar de que ha sido despojado
por los imperialistas de las mejores tierras, de las mejores
playas, de sus bosques, barrancas, riberas, sigue aportando su
mejor esfuerzo confiando en que tarde o temprano los traidores
tendrán que cargar en sus espaldas el sello de ―traidores a la
patria‖ porque se venden al mejor postor, como los
para integrar los consejos distritales del partido politico del
panal lo que pedimos un disculpa y les pedimos hacer caso
omiso de eso correo”.
¿Dónde está la autoridad electoral?, ¿dónde el secretario de
educación que reprime a los disidentes pero les da manga
ancha al charrismo sindical?
¡Repudio al uso electoral del SNTE, nuestras cuotas,
bienes y derechos conquistados!
¡No al uso electorero del SNTE! ¡Viva el MBM!
imperialistas les han mostrado el camino.
Se requiere una fuerte dosis de valor para atreverse a enfrentar
a los que se ostentan como representantes de uno de los
maestros y otro como el presidente de México, porque claro
está, son capaces de reprimir psicológica y físicamente, con tal
de mantener su ficticio poder que será derrocado cuando cada
uno de nosotros vea, sienta, respire, piense en el enorme
potencial que tenemos como pueblo que ha logrado
desprenderse del yugo que le aprisiona, la libertad y la
solidaridad es el estado natural del ser humano, también del
mexicano.
Gordillo y Calderón se muestran para la historia como son,
mercenarios, a imagen y semejanza de sus patrones los
gringos, que les importa poco la vida, la historia andando, que
es cada familia y cada hombre o mujer que lucha día con día por
sobrevivir con, sin y a pesar de los que se dicen gobierno.
Desterrar el individualismo que impulsan Calderón y Gordillo en
las reformas educativas, evitar la criminalización, vía ley, de la
lucha social, establecer una seguridad social de calidad y para
todos, mantener la Ley Federal del Trabajo y fomentar la
solidaridad, es lucha constante de los que anhelamos un mundo
mejor, trátese de periodista, maestro, obrero, campesino, es
posible hacer consciente que con nuestro actuar muchas veces
autoritario, egoísta, haciéndonos competencia entre nosotros,
fortalecemos a los que se han adueñado del poder. Desde esta
tribuna hacemos un enérgico llamado a reencontrarnos en la
defensa de lo que
otros consiguieron
para beneficio
nuestro, lo menos
que podemos
hacer es
conservarlo para
nuestros hijos y
los hijos de
nuestros hijos.
Dignidad, MBM. Núm. 25, mayo de 2011, Pág. 2
 Demandas de los Trabajadores de la
Educación en esta jornada de lucha
Demandas Generales administración, que por lo general son personas a
quienes no les importa la educación.
1) Respeto a la libre sindicalización y organización de los 3. Prima de antigüedad, como los tienen varias
trabajadores. Universidades Tecnológicas del país.
2) No a la reforma laboral que desaparece las conquistas 4. Que a los profesores de asignatura, después de 5 años
históricas de los trabajadores. de trabajo, se les garanticen al menos 10 horas y a los
3) Por mayor presupuesto educativo equivalente al 12% del 7 años, 19 horas.
Producto Interno Bruto. 5. Que a los laboratoristas se les dé nombramiento de
4) En defensa de la educación pública, laica, gratuita, popular técnico docente universitario.
y obligatoria. 6. Aumento salarial de 8% para todos los trabajadores de
5) Por la reinstalación de los trabajadores de la educación la UTJ.
que han sido despedidos de manera injusta y fuera de
toda legalidad. Demandas del Sindicato de Académicos de la Universidad
6) Incremento salarial digno, suficiente y conforme lo de Guadalajara (SPAUdeG)
describe la Organización
1. Democracia sindical y de
Internacional del Trabajo (OIT).
órganos de gobierno universitario.
7) Solución a la Huelga de los
2. Aumento salarial de emergencia.
trabajadores de la Universidad
3. Basificación del personal
Tecnológica de Jalisco.
contratado por asignatura y creación de
8) Respeto a la organización libre de
nuevas plazas.
los estudiantes de la escuela
4. Reforma progresiva del
normal rural de Atequiza y otras
Reglamento de Ingreso y Promoción del
normales públicas, y solución a
Personal Académico.
sus pliegos de demandas.
5. Auditoría pública al manejo del
9) Respeto a la libre organización de
presupuesto universitario.
los estudiantes en todos los
6. Incremento al subsidio de la
centros de la Universidad de
educación pública universitaria.
Guadalajara.
Demandas del Sindicato Único de Demandas del Movimiento de Bases
Académicos del Colegio de Magisteriales (MBM)
Bachilleres del Estado de Jalisco 1. Solución al pliego petitorio de la
(SUCOBACH-Jal.) Coordinadora Nacional de Trabajadores
de la Educación y al entregado por el
1. Reinstalación de los 13 Movimiento de Bases Magisteriales al
profesores cesados del gobierno de Jalisco.
EMSaD 63 DIGPRES. 2. Por la reinstalación de los
2. Respeto al Contrato Colectivo profesores Oscar Morales Pelayo, Arlette
de Trabajo. del Monserrati Silva Maciel y Antonio Romero Aguilera.
3. Cese a la represión administrativa y el hostigamiento 3. Cancelación de procesos judiciales en contra de los
laboral. profesores Miguel Ángel Villanueva Lizárraga, Arturo
4. Respeto al derecho a la libre sindicalización. Contreras Macías y Oscar Morales Pelayo.
5. Apertura de centros en donde se ha demandado. 4. Cese a la represión administrativa y laboral en contra
Las demandas de los trabajadores de la Universidad de los trabajadores de la educación.
Tecnológica de Jalisco (STUTJ) 5. No a la perversa y cupular Alianza por la Calidad de la
Educación.
1. Pago de la primera semana de enero de este año que 6. Solución al pliego petitorio de los trabajadores de
los obligaron a trabajar (días 5 y 6 de ese mes), telesecundarias hoy en lucha.
acortando sus vacaciones.
2. Que se transparente la promoción del personal con la Sindicato de Trabajadores del CONALEP
participación sindical, pues hasta ahora la comisión de 1. Prestaciones de ley para los trabajadores.
escalafón es utilizada por los directores de carrera 2. Respeto a la libres sindicalización.
para promover a los incondicionales de la 3. Repudio a la represión de directivos a los trabajadores
que luchan.

Dignidad, MBM. Núm. 25, mayo de 2011, Pág. 3

 La mascarada de Examen Nacional
para la Asignación de Plazas
¿A quién conviene el Concurso y Examen Nacional?
Por: Silvia E. Arévalo Gutiérrez. quienes elaboran los planes de estudio, son ellos quienes
premian a sus maestros incondicionales con plazas en las
En un par de meses, SEP y SNTE sacarán por 4º año
normales, aunque su única competencia sea trabajar en las
consecutivo la Convocatoria para el Concurso y Examen
campañas del Panal; no obstante, ambas instituciones desvían
Nacional para la Asignación de Plazas, dentro del marco de la
la atención de su responsabilidad, culpando a los miles
nefasta ACE; lo cual debe llevarnos a hacer una reflexión sobre
maestros que reprueban, como si cada maestro se preparara
las consecuencias de éste Examen, que ha sido uno de los
sólo en su casa para obtener un certificado y título que lo
supuestos logros más publicitados por la SEP y SNTE.
acreditan como docente.
Debemos reconocer que el Examen Nacional ha sido un gran
Algo similar ha estado sucediendo cuando los maestros exigen
acierto de ambas instituciones para mantener el control y la
la plaza automática, y rechazan la aplicación de un examen para
corrupción del sistema educativo.
acceder a una plaza. SEP y SNTE
Su publicitación ante los
los presentan como flojos e
mexicanos como un mecanismo
ignorantes que temen ser
que garantiza que sólo los
evaluados. Y ocultan, que la
maestros más capaces accedan a
cuestión de fondo es la negación
las plazas y que ya no sea el
del derecho a obtener el trabajo por
nepotismo del SNTE y la SEP, lo
el cual el Estado ha extendido un
que determine la asignación de
certificado o título, después de
plazas, es decir, como un
cumplir con los requisitos
mecanismo transparente y justo; es
impuestos, sin que haya razón para
un muy bien elaborado engaño, que
volver a ser evaluado; ocultan que
les ha permitido sacudirse la
lo que subyace bajo a esta
presión social por el desastre en
exigencia y a las certificaciones
que tienen convertida la educación
periódicas contenidas en la ACE, es
y cargar las culpas en quienes
el control político que SEP y SNTE
están en la base de la pirámide, es decir, los maestros; a
hacen de las plazas; un bien muy preciado que debe cuidarse
quienes han hechos aparecer como ―burros‖ por no pasar el
para que la gran mayoría de los maestros que reciben una plaza,
Examen o como arcaicos y nefastos por cuestionarlo y exigir la
se la deban a algún líder sindical o funcionario educativo , con
plaza automática para los normalistas egresados.
quien se encontrarán en eterna deuda y ante quien deberán
Los maestros democráticos, que luchamos por una verdadera responder ante cualquier requerimiento. Si los egresados de las
educación con calidad y un sindicato realmente al servicio de normales tuvieran derecho a una plaza automática, sin ningún
los trabajadores de la educación, tenemos la obligación de otro requisito que haber obtenido su título porque cumplieron
desmontar el engaño y abrirles los ojos a nuestros compañeros con todos los requerimientos impuestos por el Estado,
y compatriotas. entonces ya no deberían el favor a nadie y por lo tanto, sería
difícil controlarlos.
Cada año, en Agosto, cuando SEP y SNTE publican los
resultados del Examen, se inicia la crucifixión de los maestros; SEP y SNTE han hecho un gran esfuerzo para convencer a la
sin embargo, nadie cuestiona sobre el o los responsables de sociedad y a los maestros de que el Examen Nacional es un
que los maestros se encuentren tan mal preparados mecanismo transparente de asignación de plazas y que sólo los
(concediendo que pudiera ser cierto). ¿Quién es el responsable maestros flojos se resisten a éste. Por el contrario, nada más
de formar a los maestros? ¿Quién extiende a esos maestros alejado de la verdad. El Examen está siendo utilizado como un
―tan burros‖, un certificado y un título que los acredita como mecanismo más eficiente para mantener el control de los
aptos para la docencia? ¿Quién escoge las ineficientes docentes, porque en los hechos SEP y SNTE siguen asignando
plantillas de maestros de las escuelas normales? Son la SEP y discrecionalmente las plazas a sus incondicionales o
el SNTE, ellos manejan todas las escuelas públicas normalistas vendiéndolas, pero con el beneficio de que ahora la sociedad
del país, es decir, ellos son los responsables del mal estado en cree que las plazas sólo se asignan a los maestros que
que salen los egresados de las escuelas normales, son ellos aprobaron el Examen y que por ello, son los mejores. Por

Dignidad, MBM. Núm. 25, mayo de 2011, Pág. 4

desgracia, para los mexicanos y nuestro sistema educativo, la
realidad es muy distinta.
Mencionaré la forma en que en Jalisco se ha manejado la
asignación de plazas, por ser el caso que conozco mejor. Si
bien, es cierto que unos pocos maestros, han logrado obtener
una plaza o incrementar sus cargas horarias (en secundaria),
estos son los casos que Calderón llamaría daños colaterales;
son las pequeñas pérdidas que SEP y SNTE tienen que aceptar
a cambio de mantener firme su control. A estos maestros, de
manera generalizada, se les ofrecen malas opciones de trabajo,
de las menos atractivas, aquellas que no ofrecerían a sus
incondicionales, las migajas. En secundaria, en los eventos
para asignar plazas, a los maestros que quedaron en los
primeros lugares y que en su gran mayoría no son
―recomendados‖, se les ofrecen un máximo de doce horas, pero
es sumamente difícil que las autoridades educativas pongan en
el listado de las ofertas de trabajo, una escuela en donde exista
esa carga horaria junta, así que los maestros deben escoger
dos o tres escuelas diferentes para tomar sus doce horas o
tomar menos horas; como por ejemplo, tomar cuatro horas en
una escuela y renunciar a las
otras ocho, porque las otras
probables opciones de
escuelas, se encuentran tan
alejadas, que sería imposible
desplazarse de una a otra en
el mismo turno. Hay casos
de maestros que trabajan en
cuatro secundarias
diferentes con sólo 16 horas,
con todas las consecuencias
del desgaste y falta de
rendimiento. Pero, ese es el
precio que tienen que pagar
los ―mejores maestros‖, los
―más capacitados‖ (a pesar,
e incluso en contra, del
terrible estado en que SEP y
SNTE han sumido a las
normales), por su esfuerzo y capacidad mostrada en el Examen,
por la ―generosidad‖ de SEP y SNTE al permitirles tener una
plaza.
Sin embargo, este mecanismo para asignar plazas, sólo es para
los no recomendados por algún líder del SNTE o funcionario de
la SEJ (Secretaría de Educación Jalisco). Los recomendados
son enviados a inscribirse y presentar el Examen, como un
mero trámite, sin importar el resultado, para darles una plaza de
entre 20-28 horas en una misma escuela, ya reservada para
ellos; así, cuando llegan a la escuela asignada, aseguran que
obtuvieron su plaza a través del examen. Y por desgracia, es
muy difícil detectar y comprobar el nepotismo aquí existente,
porque en los listados de los resultados del Examen Nacional,
sólo aparecen los nombres y el orden de prelación, de aquellos
maestros que sí aprobaron, pero no el de los maestros que
reprobaron (quienes aparecen con la leyenda requiere
nivelación académica) y que sólo aparecen con su Nº de folio. Y
entre estos últimos, es donde SEJ y SNTE suelen meter a su
gente, porque no pueden buscarse sus nombres y ver el lugar
en que quedaron.
Otros mecanismos utilizados para acomodar a sus
incondicionales son: no anotar en los listados de escuelas con
horas disponibles, las horas o plazas que ya tienen reservadas.
Así, a los maestros que sí aprobaron y van de buena fe, en el
orden de prelación que les tocó, a ver si hay algo compatible
son sus horarios en el evento de asignación de horas, les
muestran los listados de las migajas; aunque por supuesto, SEP
y SNTE aseguran que todas las plazas se pusieron en los
listados y si alguna amiga de un lidercillo de la sección 47, se
quedó con una plaza de 28 horas ,fue porque coincidió que esa
plaza se liberó y se puso en los listados cuando a ella, por su
orden de prelación, le tocaba escoger. Al fin y al cabo, quién les
va a revisar cuáles plazas dejaron fuera de los listados y por
qué. Y si algún maestro se inconforma porque sólo le dieron 12
horas y ella recibió 28, el Comité Estatal de Seguimiento del
Examen Nacional, conformado por SEJ y SNTE, argumenta que
las horas se asignan de acuerdo a las necesidades educativas
de la SEJ y los Centros de Trabajo. Entiéndase: las horas se
manejan discrecionalmente.
También el antiguo estilo sigue funcionando. Sin siquiera enviar
al incondicional a cubrir las
formas, a hacer el Examen,
se le asigna la plaza,
obviamente con la
complicidad de los
directivos de la escuela;
aunque eso sí, se le pode
que a sus compañeros
maestros les diga que ganó
su plaza en el Examen.
Y para fortuna de la SEP y
SNTE, las bondades del
Examen no se limitan a
permitirles seguir manejando
las plazas a su antojo, al
amparo de la pantomima de
la transparencia; además,
también les permite quitarse
de encima a todos esos miles de ―molestos‖ egresados
normalistas que le exigían a la SEP, vía las secretarias de
educación estatales, una plaza. Ahora, en estos tiempos de
―Calidad Educativa‖ la SEP se lava las manos, mandándolos a
―ganarse‖ su plaza a través del Examen. Lo mismo está
haciendo el SNTE con todos sus agremiados que no le prestan
la obediencia debida, cuando piden más horas o una doble
plaza, les aseguran que ellos ya no pueden hacer nada, que
tienen que presentar el Examen y ―ganarla‖.
Así que no es de extrañar que, con todos los beneficios que les
está brindando, la SEP y el SNTE Nacional exalten con tanta
vehemencia el CONCURSO Y EL EXAMEN NACIONAL para
maestros, aunque seguramente jamás aceptarían que se les
aplicara (de forma transparente), a ellos y a sus funcionarios y
líderes estatales, este requisito para acceder y permanecer en
sus jugosos puestos de ―trabajo‖.
Por eso para la SEP y el SNTE: ¡Qué vivan el Concurso y el
Examen Nacional! Que permiten que todo cambie para seguir
igual.
Dignidad, MBM. Núm. 25, mayo de 2011, Pág. 5
 Prueba ENLACE: ¿en verdad importa la
calidad educativa al gobierno?
El texto siguiente, refleja el malestar de cientos de profesores en el estado de Jalisco que han manifestado la
misma inconformidad, exámenes por consigna, técnicamente deplorables, aplicación en retahíla de pruebas a
los alumnos que rompe con el proceso de clases y horarios, carencia de material para la reproducción de los
ensayos de ENLACE y represión de directivos en muchos casos por el malestar que hicieron manifiesto los
docentes.
A quien corresponda sentir que no se ha avanzado en su aprendizaje, sustento lo
anterior, detallando los errores encontrados en el mencionado
Presente examen:
3 de mayo de 2011, Tonalá, Jalisco. Por medio de la presente me Español
dirijo a usted para hacer de su conocimiento mi inconformidad
ante la aplicación del segundo ensayo de la prueba de ENLACE, En la página 1: Que por cierto ni siquiera fueron numeradas, la
debido a que ha sido desgastante para los alumnos como para considero la 1 porque es donde inicia el examen. El texto que
un servidor el realizar en reiteradas ocasiones los exámenes se agregó se incluye con un tipo de letra pésima para ayudar a
que se han aplicado en los últimos días; iniciando por el la buena lectura, además de que hay partes en las que las letras
examen de la olimpiada del conocimiento, de manera inmediata están incompletas y por lo tanto, las palabras son ilegibles.
el examen de la olimpiada de matemáticas y posteriormente el En la página 2: las preguntas 2 y 3 están con letras incompletas
examen del 4° bimestre, culminando con la aplicación del y palabras que no se entienden o que se tienen que descifrar. El
mencionado ensayo de la prueba de ENLACE. Cabe mencionar texto de ―fósiles y cuentos de hadas‖ esta con el mismo tipo de
que fue también extenuante la impresión del mismo ya que esta letra indescifrable que hace difícil su lectura.
se realizó con las impresoras de enciclomedia y en horario de
clases con todos los niños trabajando en el aula. Página 3: del texto de la página anterior se plantean sólo dos
preguntas. Aquí de nueva cuenta esta un texto con esa letra,
Expongo mi inconformidad por el 2° ensayo de la prueba de que no sé de dónde sacaron y que es muy cansada para la vista.
ENLACE ya que considero que en su elaboración se cometieron
excesivos errores y que viniendo de la Secretaría de Educación Página 4: están dos preguntas referentes al texto de la página
Jalisco (SEJ) son para dar pena, ya que con la cúpula del SNTE anterior con la misma letra incompleta y con una redacción
se menciona constantemente posterior, que son de las
la calidad educativa y se pocas que están legibles y
implementan cursos a cada con ella se presenta una
momento para mejorar la nueva lectura.
calidad y esta no se refleja en Página 5 y 6: Inicia diciendo,
el examen que dicha lea el texto y que conteste las
Secretaría hace llegar a ―siguientes 6 preguntas y
nuestro plantel con premura después de leer el texto, en la
de tiempo y empalmado a página seis sólo
otra serie de actividades que encontramos una pregunta
se deben realizar dentro de la que nada tiene que ver con lo
institución. leído.
La llamada prueba objetiva Página 7: Contiene toda una
de la emitida por la SEJ cuartilla de lectura medio
puede consultarse en: borrosa.
http://es.scribd.com/doc/5582
1443/Ensayo-2-ENLACE- Página 8 y 9: se hace sólo
Sexto-Grado-la-SEJ-dice-que- una pregunta de la lectura
es-una-prueba-objetiva- realizada en la página siete.
JALISCO Se pide que se lea un guión
de teatro y que se contesten
Mi reclamo se basa en que la las siguientes seis
SEJ emita exámenes tan preguntas, este texto está de
deplorables que son nueva cuenta borroso y es
antipedagógicos porque más de media cuartilla para
llevan a confundir a los que en la página nueve, sólo
alumnos y hasta hacerlos se haga una pregunta que no
Dignidad, MBM. Núm. 25, mayo de 2011, Pág. 6
tiene nada que ver con el guión leído. En esta misma página se Geografía
presenta un nuevo texto ahora de una noticia y dice que
conteste las siguientes nueve preguntas. Página 22: pregunta 1 se relaciona con el 5 bimestre que es algo
que todavía no vemos, además de tener esa letra
Página 10 y 11: de las 9 preguntas que se habían mencionado magníficamente ilegible y la respuesta correcta sería la calidad
en la anterior página sólo encontramos una que, una vez más, de vida, las preguntas 2, 3 (también es del 5° bimestre) y 4 tiene
no tiene nada que ver con la lectura realizada. Aquí se vuelve a el mismo tipo de letra mocha que se tiene que descifrar cada
presentar otra lectura y se dice que después conteste las palabra.
siguientes 11 preguntas, en la página 11 encontramos dos
preguntas de esas 11 mencionadas y una de ellas nada tiene Página 23 y 24: la misma pésima letra desde la pregunta 5 hasta
que ver con la lectura e incluso no se puede contestar al no la 12
contar con el antecedente. Ahora se presenta una carta y se Página 25: ahora además de la misma pésima letra hay mapas
pide que se contesten las siguientes 9 preguntas. borrosos.
Página 12: encontramos una pregunta de la carta leída en la Página 26, 27 y 28: se sigue usando la misma letra.
anterior página y resulta que ninguna de las palabras que se
presentan en las respuestas viene en la carta leída. Aquí se Después de esta argumentación y de todo el sinfín de
presenta otra carta y resulta que esta es, de donde se sacaron actividades que se tiene que realizar en las escuelas, reitero mi
las palabras de las respuestas en la pregunta anterior, pero inconformidad al aplicar estos exámenes tan deplorablemente
además de eso la tercera palabra en las respuestas no es la elaborados y creo que quien está reprobando realmente es la
misma que se tiene en dicha carta, ¡Vaya confusión! ¿Verdad? SEJ, pero también los maestros al aplicarlos, por ello entrego
los resultados de este abominable examen bajo protesta,
Página 13 y 14: la pregunta 15 se debe de contestar con la carta porque no considero justo que se nos exija tanto y que se nos
de la página 11, por lo que esto es ya un verdadero laberinto. Y entregue sin recato un examen, elaborado con pedazos,
la pregunta 16 si es de la carta sacados de
anterior ¡si ya se atrasaron aquí y de
ahora de nueva cuenta vuelven allá, sin ton
adelante! Aquí también se ni son y que
presenta un cartel con letras se crea que
ininteligibles y dice que se por hacer
contesten las siguientes 8 muchos
preguntas y en la página 14 sólo exámenes
hay 4 y 2 hacen referencia al tendremos
cartel pero ninguna respuesta es mejores
correcta con la información, la resultados
19 y 20 vuelven a tipo de letra en el
horrible con que se inició el examen de
examen y están verdaderamente ENLACE, no
difíciles de leer. sé de dónde
sacaron esa
Matemáticas
teoría, pero
En la página 15: la pregunta 1 si persisten
esta con una palabra mal en hacerlo,
escrita. por lo
menos sean
Página 16: esta un plano que,
capaces de
¡de plano! no se ve nada y las
elaborar
letras están igual que las del examen de español. La pregunta 6
exámenes sin tantos errores y de mejor calidad.
está mal planteada.
Considero justo que los exámenes pedagógicos y técnicamente
Página 17: en la pregunta 9 aparece de nueva cuenta la letra
bien elaborados por los Consejos Técnicos de Zona, se
cortada.
impriman por una instancia especializada de la SEJ y se nos
Página 18: en la pregunta 13 de nuevo la misma letra que se hagan llegar para su aplicación y no que nos ponga a trabajar
tiene que descifrar. bajo presión en la impresión de los mismos.
Página 19: pregunta 14 con otro plano borroso y con letras Sin más por el momento, se despide de usted un servidor,
mochas esperando haga llegar esta inconformidad a las instancias
correspondientes.
Página 20: Pregunta 16 letras de nuevo mochas y un
transportador borroso con unos ángulos marcados muy ―Por una verdadera educación de calidad‖
tenuemente.
Moisés Guerrero Rincón
Página 21: por fin una página sin error. ¡Felicidades!
Dignidad, MBM. Núm. 25, mayo de 2011, Pág. 7
 ¿De qué sirve una representación sindical que solapa,
aprueba y toma acuerdos que afectan la seguridad
laboral y social de los trabajadores de la educación?
Nuestro SNTE, nuestra Sección 16, merece representantes 5. Por otro lado innumerables peticiones de apoyo por
comprometidos con el trabajador y no dirigentes cuya diversas problemáticas que enfrentamos los trabajadores,
preocupación principal es quedar bien con Elba Esther Gordillo, llegan a las oficinas de la Sección 16 a las cuales no hacen
la autonombrada Presidenta del SNTE, ―representante‖ del más que poner el sello de RECIBIDO y archivarlas.
magisterio y que a CORRUPTA ni quien le gane, así como con
Fleury Carrasquedo Monajarás y Guadalupe Madera Godoy. 6. Cuando los trabajadores se organizan para solucionar sus
problemáticas son denostados y se considera que son
Contamos con una dirigencia sindical que aprueba, avala y
―motivaciones políticas‖ las que los mueven a denunciar y
hasta promueve cambios sin consultar a las bases y que
solicitar ante las autoridades correspondientes solución a
claramente son una traición al magisterio.
sus demandas y Fleury por medio de sus incondicionales
La democratización del SNTE es una tarea que debemos asumir lejos de apoyarlos bloquean las gestiones de los
todos denunciando las trabajadores.
irregularidades y 7. De las plazas
sumándonos a las que el sindicato
movilizaciones. maneja mejor ni
hablar, solo los
¿Dónde se refleja la familiares, allegados e
artera traición de incondicionales tienen
quienes nos acceso a ellas, es del
―representan‖? conocimiento de todos
que hay familias que
1. Con la
se les ha beneficiado
aceptación y
con varias plazas y,
promoción de la
otros compañeros
nueva Ley del
trabajadores cuentan
ISSSTE,
con añejas solicitudes
¿Recuerdan que
para un solo familiar y
nos decían que
después de cientos y
era para mejorar
quizá hasta miles de
el servicio?
plazas entregadas por
2. La complacencia
el secretario en turno,
ante la reforma a
nunca fueron
Ley General de
beneficiados.
Educación con lo
que se legaliza la ACE que fue severamente cuestionada
El Movimiento de Bases Magisteriales, no es otro sindicato,
por investigadores e instituciones de renombre.
somos del SNTE y defendemos al SNTE de los trabajadores.
3. Y, aquí en Jalisco, con la plena aprobación al
Cuestionamos la línea entreguista del CEN y de los CES,
REGLAMENTO PARA EL GOBIERNO Y FUNCIONAMIENTO
quienes se han apoderado de nuestro sindicato para beneficio
DE LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL
personal. Criticamos la toma de decisiones a espaldas de los
ESTADO DE JALISCO que en su artículo 103 da su aval a
trabajadores y aun peor la falta de información de dichas
las autoridades educativas para intervenir las escuelas, en
decisiones. Las estructuras delegacional son usadas
sus artículos 13 y 81 libera a la autoridad educativa de la
únicamente como mandaderos de las decisiones que se
obligación constitucional de capacitar a los trabajadores y
toman cupularmente y para la ineficaz entrega de información
la descargan en los directivos.
en cascada.
4. El gobierno federal firmó un acuerdo de 15 puntos con la
OCDE, en su punto 8 refleja claramente su intención de
¡POR LA DEMOCRATIZACIÓN DEL SNTE!
desaparecer la plaza base y Gordillo lejos de cuestionarlo
¡MUERA EL CHARRISMO SINDICAL, VIVA EL MBM!
anunció el pasado 7 abril en Puebla la aplicación de la
Evaluación Universal la cual será obligatoria cada 3 años,
propuesta elaborada por Gordillo y la SEP, otra vez a
espaldas de los trabajadores.

Dignidad, MBM. Núm. 25, mayo de 2011, Pág. 8

 A propósito del desplegado del CEN de Elba Esther Gordillo Morales

Cinismo, perversión y demagogia

del charrismo en el SNTE
El 2 de mayo de 2011, en la prensa nacional a nombre del SNTE magisterio mexicano en 1989, organizada y dirigida por la CNTE.
con las firmas ilegibles de los integrantes del CEN, sobresaliendo Las prácticas de la mafia de EEGM, han sido las mismas del
naturalmente la de Elba Esther Gordillo Morales y de Rafael Ochoa charrismo sindical.
Guzmán, Presidenta Nacional y Secretario General Ejecutivo,
EEGM, y su camarilla, son responsables –en gran parte-- del
respectivamente, y de la mayoría de los Secretarios Generales
deterioro de la educación nacional, del avance de la educación
Seccionales (54), incluidos la espuria Sección 59 de Oaxaca y las
privada y la paulatina destrucción de la educación pública; son
representaciones ilegales y también espurias de las Secciones 7 y
responsables de la división y la alienación de la mayoría del
9 de Chiapas y el Distrito Federal, (producto de charrazos en
magisterio, con la imposición de la ―carrera magisterial‖ y la
marzo y julio de 2008), se publica un Desplegado (particularmente
―homologación salarial‖; son responsables de la destrucción del
en La Jornada, p. 39), que por el carácter pro-imperialista, pro-
normalismo, llevando a la debacle la educación básica; son
patronal, corporativo,
responsables de la
antisindical, corrupto,
imposición de la nueva
antidemocrático, represivo y
Ley del ISSSTE y la ACE,
traidor del charrismo sindical –
que ha significado la
sobre todo del cacicazgo que
pérdida de conquistas
va de 1989-2011—
históricas de los
representado por la camarilla
trabajadores y la
de EEGM; que por su contenido
seguridad en el empleo.
–que expresado por el
La camarilla de EEGM, se
charrismo Elbista, manifiesta
ha enriquecido con las
cinismo, perversión y
cuotas de los
demagogia—, obliga a dar una
trabajadores, que en 22
respuesta y fijar una posición
años de cacicazgo, les ha
de clase en defensa de los
atracado más de 40 mil
intereses y derechos genuinos
millones de pesos,
de los trabajadores,
además de cientos de
desenmascarar su esencia y
miles de millones de
denunciar sus objetivos.
pesos recibidos como
El SNTE, fundado en diciembre de 1943, a más de 67 años de canonjías por los gobiernos del PRI (CSG y EZPL) y del PAN (Fox
existencia, por su ideología dominante, sus planteamientos y FECAL).
teóricos, su práctica política de sujeción a los intereses de las
Actualmente, no sólo controlan inmensos recursos económicos,
clases dominantes y al Estado, por su verticalidad orgánica
sino poseen Secretarías de Estado, Senadurías y Diputaciones
cimentada en la antidemocracia, por el control y sometimiento de
federales y locales, el control absoluto del ISSSTE, la
la mayoría de los trabajadores por las camarillas charras, por la
Subsecretaría de Educación Básica (nada menos que para el
defensa permanente de la filosofía y política de la burguesía y su
yerno de EEGM), e imponen Secretarios de Educación y altos
Estado, por la permanente alienación y ausencia total de
funcionarios de educación en los Estados; para garantizar sus
educación sindical, por la violación permanente a los derechos de
privilegios han convertido al SNTE, en una agencia electorera, al
la mayoría de los trabajadores, aunada su práctica fascista, no ha
servicio del mejor postor, hasta conseguir su partido político el
sido un Sindicato, sino una corporación fascista al servicio del
PANAL, utilizando toda la estructura del SNTE y sus inmensos
Estado.
recursos, suspendiendo labores para que sus incondicionales y
El SNTE, ha sido controlado por cacicazgos: el primero jefaturado maestros presionados y chantajeados vayan a hacer proselitismo,
por Jesús Robles Martínez de 1955 a 1972; el segundo por Carlos con la promesa de plazas, ascensos, prestaciones, o de lo
Jonguitud Barrios de 1972 a 1989; el tercero –el actual— por Elba contrario la marginación total.
Esther Gordillo Morales, impuesta por el gobierno de Carlos
Por ello, no sorprende el desplegado de la camarilla Elbista, pero
Salinas de Gortari, particularmente ungida en la Secretaría de
sí despierta la sospecha de sus pretensiones:
Gobernación por Fernando Gutiérrez Barrios, aprovechando el
descontento generalizado y la primera y única huelga nacional del

Dignidad, MBM. Núm. 25, mayo de 2011, Pág. 9

1.- La camarilla charra no puede prodigar ninguna confianza, más
que repudio por su pestilencia y práctica política y sindical,
cuando afirman:
―México está viviendo uno de sus momentos más difíciles: una
escalada de violencia e inseguridad sin precedente; un clima
generalizado de temor e incertidumbre en el conjunto de la
sociedad; una preocupante polarización política que frena los
acuerdos que requiere la Nación, y un peligroso incremento de la
conflictividad sindical por la pretensión de imponer una reforma
laboral contraria a los derechos de los trabajadores y por la
incapacidad de la autoridad laboral para resolver los conflictos
con base en el diálogo y la negociación. Todo ello en medio de un
modelo económico incapaz de generar un crecimiento sólido,
empleos justamente remunerados y de resolver las condiciones
de desigualdad social y de pobreza en la que viven millones de
mexicanos.
―En este panorama adverso, se registra en ciertos sectores un
ánimo de linchamiento mediático que busca responsabilizar a los
trabajadores y a sus organizaciones por la pérdida de
competitividad de nuestra
economía, por la baja
productividad y por los
quebrantos de la planta
productiva nacional, cuando
precisamente somos los
trabajadores quienes más
hemos resentido las
repercusiones de la política
económica y las crisis
recurrentes.‖
¡Cuánto cinismo de Elba y
camarilla!, puesto que el
charrismo desde 1943 ha sido
comparsa de los gobiernos
Priistas, y en particular la
camarilla Elbista, que avalaron
la imposición imperialista del llamado ―neoliberalismo‖ impulsado
como política de Estado por CSG, EZPL, Fox y FECAL; han
avalado y aplaudido los convenios internacionales como el
TLCAN, el PPP hoy conocido como ―Mesoamericano‖, el ASPAN,
la ―Iniciativa Mérida‖; inclusive han presumido ser abanderados
de las reformas estructurales, particularmente la Ley del ISSSTE y
la ACE, convirtiéndose en cómplices de la entrega del país al
imperialismo –yanqui, principalmente—, la debacle que vive el
país, la miseria popular, la violencia y represión generada por los
gobiernos ―posrevolucionarios‖ desde Carranza hasta hoy.
¡Cuánto cinismo, que los hace despreciables y enemigos del
pueblo! ¿Por qué hasta ahora ―reconocen‖ las terribles
condiciones del país y del pueblo, cuando ellos han sido
cómplices para prohijarlas? ¿Qué han hecho para enfrentarlas?
Absolutamente nada, al contrario han colaborado para su éxito
contra el pueblo.
Si su política es de veleta, sirviendo al mejor postor, entonces,
para EEGM y camarilla, ha llegado el momento de cambiar de
rumbo, así como se distanciaron del PRI y se entregaron al PAN
de Calderón, hoy simulan un amago para justificar su nueva
traición y volver al pesebre que les dio vida y cobijo el PRI, hoy
con Enrique Peña Nieto; las masas trabajadoras no cuentan, sólo
cuentan sus intereses.
2.- ¡Cuánta perversión y desvergüenza de EEGM y camarilla!,
cuando hacen señalamientos de las condiciones de desempleo,
miseria, insalubridad y postración en que se encuentra nuestro
pueblo, no mencionando que las condiciones son extremas, en
que un puñado de multimillonarios son dueños de este inmenso y
rico país, en tanto que más de 90 millones de mexicanos gimen en
la pobreza y en la miseria; de la cual el charrismo sindical, el
corporativismo oficial del Congreso del Trabajo, la CTM, la CROC,
la CROM, la FSTSE, el SNTE, etc., han sido cómplices, puesto que
convirtiendo en cárceles las supuestas organizaciones sindicales,
han podido amasar inmensas fortunas. Dicen en su desplegado:
―Este 1° de mayo el sindicalismo tiene la obligación de recordar
que hace ya más de dos décadas México inició un proceso de
―modernización económica‖ que postuló la apertura comercial, la
competitividad y la flexibilización laboral y que ha tenido una
traducción negativa para
los trabajadores, como lo
demuestran los siguientes
datos:
El 54% de los trabajadores
ocupados en el país carece
de seguridad social y
algún tipo de prestación
laboral;
En los últimos diez años
(2000-2010) se ha reducido
en más de 5% la población
ocupada que recibe
prestaciones laborales;
El salario mínimo en
México se ubica por
debajo de la línea de pobreza (OIT, 2008) y está entre los más
bajos de América Latina: 134 dólares, frente a 300 en Uruguay, 318
en Brasil, 372 en Chile y 475 en Argentina;
Entre 1970 y 2000, el poder adquisitivo del salario registró una
pérdida de 19.6%;
En México, estima la OCDE, el 15.2% de las personas entre 15 y 19
años ―no se encuentra en el sistema educativo ni en la fuerza de
trabajo‖, porcentaje más de tres veces superior al promedio de
ese organismo (4.8%). Y ampliando el rango hasta los 25 años de
edad son casi 8 millones los jóvenes que ―no estudian ni
trabajan‖.
―Estos datos reflejan el fracaso de un modelo económico y de
cómo las fuerzas políticas no han sido capaces de construir
alternativas; pero expresan también el limitado poder de la
sociedad y la debilidad del sindicalismo para defender sus
derechos e incidir en la definición del rumbo económico, en el
diseño de las políticas públicas y en el estricto cumplimiento de la
legislación laboral.‖
Dignidad, MBM. Núm. 25, mayo de 2011, Pág. 10
Precisamente esa llamada ―modernización económica‖, es la iii. Defensa de los derechos fundamentales de los
política económica del imperialismo impuesta a partir del trabajadores: de huelga, a la estabilidad en el
gobierno PRIista de Miguel De La Madrid Hurtado, hasta ahora, empleo, a la contratación colectiva y la
que demuestra que las movilizaciones y luchas libradas por más relación laboral bilateral, a un salario digno, a
de 500 mil trabajadores de la educación organizados en la CNTE la salud y la seguridad social;
han sido justas, pero combatidas fascistamente por el charrismo
iv. Eliminación del registro de organizaciones, de
del SNTE.
la toma de nota y la calificación de las huelgas
El reconocimiento del charrismo, aunque demagógica y como atribuciones gubernamentales;
oportunistamente, de las lacerantes condiciones de los
v. Proscripción de los contratos de protección y
trabajadores y el pueblo, comprueba sus traiciones y los expone
sus prácticas de simulación;
al juicio negativo de la historia, que exige su pronta destrucción.
vi. Opciones de sindicalización para trabajadores
3.- ¡Cuánta demagogia, cinismo y perversión de EEGM y
migrantes, informales, domésticos,
camarilla! No cabe ninguna duda, que como todo dictadorzuelo
comisionistas, sexuales, y adultos mayores,
―platanero‖ y caciques pueblerinos de horca y cuchillo, EEGM y
entre otros;
corifeos han perdido la razón, sintiéndose intocables e
invencibles, olvidando que los más grandes y poderosos vii. Una política y legislación laboral con
dictadores han caído, haciéndose trizas su demagogia y perspectiva de género;
perversión. Como está de moda la marihuana, la cocaína, la
heroína y otros narcóticos, han de haber ingerido de todas, que viii. Prohibición de la intervención partidista en
organizaciones sindicales y a la afiliación
les ha provocado delirantes alucinaciones, pues qué autoridad
ideológica, política, teórica, corporativa de trabajadores
orgánica, moral, cultural o en partidos políticos; y
patriótica tienen para hacer un ix.
llamamiento de este tipo: articipación de las
―Frente a todo esto, el SNTE hace organizaciones sindicales en
un llamado a todas las la formulación de las políticas
organizaciones sociales, públicas.‖
independientemente de su origen Es fácil demagógicamente
ideológico, a construir las hacer propuestas, cuando
condiciones para recuperar la tienen un pasado de 67 años
unidad, el protagonismo y la de charrismo sindical en el
capacidad de propuesta del SNTE, cuando la camarilla de
sindicalismo. ELBA, de 1989 hasta ahora,
―México requiere un nuevo han nulificado toda vida
régimen laboral que resuelva los sindical, han destruido la
poca democracia simulada.
grandes dilemas de trabajo y productividad, competitividad y
equidad, pero la iniciativa que hoy se discute en la Cámara de En los últimos 22 años, el SNTE ha sido desmantelado,
Diputados acentúa el desequilibrio entre los factores productivos convirtiéndose en un coto de poder del CARTEL DE GORDILLO,
como muestra bastan algunos ejemplos:
y perfila un México con menos derechos, al socavar el derecho a
huelga, la estabilidad en el empleo, la contratación colectiva, la En la cuestión laboral los maestros laboraban de 28 a 30 años,
salud y la seguridad social y, en general, el derecho a un trabajo hoy con la nueva Ley del ISSSTE, se ―jubilarán‖ a los 60 años y no
digno que promueve la OIT. es remoto que sea a los 75 años, que es la pretensión que avanza
―El nuevo acuerdo laboral debe ser el resultado de un amplio en Europa, es decir que laborarán las nuevas generaciones hasta
40 años. La jubilación, la pensión por accidentes de trabajo, las
proceso de deliberación entre los actores de la producción. El
SNTE reitera las propuestas que ha defendido en diferentes prestaciones médicas y sociales, prácticamente han
momentos: desaparecido, agregando el pésimo servicio otorgado por el
ISSSTE en manos del charrismo del SNTE.
i. Derogación del Apartado B del Artículo 123
Constitucional y respeto absoluto a la libertad La contratación individual, la terciarización, los contratos de
y autonomía sindicales; prueba, la eliminación de los contratos colectivos de trabajo, la
eliminación de la jornada laboral de 8 horas y su ampliación
ii. Fortalecimiento de la democracia, la pluralidad, criminal a 12 horas y más, los beneficios a la patronal, han sido
la transparencia y la rendición de cuentas al impuestos desde hace dos décadas; la sindicalización es solo
seno de las organizaciones sindicales; para no más del 25% de los trabajadores, estando en peores
condiciones de indefensión más del 75% de los trabajadores,

Dignidad, MBM. Núm. 25, mayo de 2011, Pág. 11

sobre todo en las maquilas, etc. De esto ¿no se habían dado de la autoridad.‖, es el ―beso del diablo‖, del que deben tener
cuenta los charros Elbistas? cuidado en la dirección del SME, puede haber cansancio,
desgaste y quizá desesperación, pero es fundamental la defensa
En el colmo de la estulticia proponen el ―Fortalecimiento de la
de los principios proletarios y clasistas.
democracia, la pluralidad, la transparencia y la rendición de
cuentas al seno de las organizaciones sindicales;‖ ¿Es para que ―No se les puede pedir a 16 mil trabajadores y sus familias que
se aplique en otro planeta, quizá Marte?, puesto que en el SNTE: perdieron su fuente de ingresos y seguridad social, que renuncien
aprovechando la formidable huelga desarrollada por la Sección 22 a la legítima defensa de sus intereses. Es imperativo construir
baluarte fundamental de la CNTE en 2006, se impuso una nueva opciones que sean dignas para los trabajadores y viables para la
―Sección‖ –la 59— con no más de 3,000 elementos nombrándose nación.‖
a la ex dizque democrática y traidora Erika Rapp Soto como
¡Cuánta demagogia y cinismo! Pues, ¿pueden informar los
espuria Secretaria General, frente a más de 70 mil democráticos,
charros de la camarilla Elbista, en estos 17 meses transcurridos
para vulnerar la combatividad del magisterio oaxaqueño; en
de lucha del SME, cuándo realizaron movilizaciones políticas en
marzo de 2008, a pesar de ser más del 80% los Delegados
apoyo o declararon una huelga política de solidaridad, cuántos
democráticos de la Sección 7 de Chiapas, se impuso el charrazo
cientos de millones de pesos han entregado de solidaridad, y
con el apoyo del Gobierno de Juan Sabines Guerrero del PRD,
cuándo llamaron a huelga general en apoyo al SME? Los hechos
imponiéndose al espurio Rosendo Galíndez Martínez,
hablan solos.
nombrándose meses antes Secretario de Educación de Chiapas a
Javier Álvarez Ramos, de la misma ralea, para allanar el camino; Los charros Elbistas concluyen su desplegado con:
en julio de 2008, otro charrazo se impuso en la Sección 9 del
―En esta hora crítica que vive el país, todos los mexicanos
Distrito Federal, con la espuria
Ma. Teresa Pérez Ramírez, a reclamamos un
pesar de no tener el charrismo sindicalismo fuerte,
propositivo y responsable;
el 15% siquiera de los
Delegados, contando volcado a la sociedad y
naturalmente con el beneplácito comprometido con la
del gobierno federal. Hoy estos Nación; un sindicalismo
bastardos, hijos putativos de la que sea un factor de
esperanza y certidumbre
camarilla Elbista, firman el
desplegado. para los trabajadores, para
sus familias y para la
¿Dónde está la transparencia en sociedad. Este es el
la rendición de cuentas de los sindicalismo que el SNTE
más de un billón de pesos que convoca a construir.‖
han regenteado por cuotas,
donaciones, apoyos políticos, Las alucinaciones del
proyectos de vivienda, fondos charrismo son dignas de la
mejor comedia, que no
del ISSSTE, y otros de la
camarilla Elbista? vale la pena seguir
comentando, que provoca más odio de clase, desprecio y repudio
Charros del SNTE, en el estercolero solo resalta la pestilencia. ¿O al charrismo sindical, que abona aceleradamente la insurrección
son capaces de desmentirlo? clasista de los trabajadores de la educación.
4.- El golpe contra Luz Y Fuerza del Centro y el SME, fue el 11 de La alternativa única frente a la política del Estado y el charrismo
octubre de 2009, con la desaparición de la Empresa y el despido sindical, en particular en el SNTE hegemonizado por la camarilla
de más de 44 mil trabajadores y afectando a más de 22 mil Elbista, es la CNTE, que con su línea ideológica, política y
jubilados, medida ilegal y artera del Estado, particularmente del orgánica clasista, en los hechos ha demostrado en los últimos 31
gobierno de FECAL, contando naturalmente con la complicidad de años transcurridos ser el auténtico sindicalismo, que sirve a los
toda la mal llamada clase política, puesto que hasta hoy, después intereses de los trabajadores de la educación vinculado a las
de año y medio, nada han hecho. luchas del pueblo mexicano.
La lucha heroica de los trabajadores del SME merece respeto, de ¡MUERA EL CHARRISMO SINDICAL NACIONAL Y EN
ahí que la declaración charra de que: ―El SNTE hace un llamado a PARTICULAR
la Secretaría del Trabajo y Previsión Social y al Sindicato
Mexicano de Electricistas a resolver el conflicto laboral con base DE LA CAMARILLA DE EEGM EN EL SNTE!
en el diálogo y la construcción democrática de acuerdos. La ¡ARRIBA EL SINDICALISMO CLASISTA!
escalada del conflicto que se vive en el sector eléctrico no se va a
detener con el radicalismo de fracciones del sindicato ni con la ¡ARRIBA LA CNTE!
descalificación y la criminalización de la lucha sindical por parte

Dignidad, MBM. Núm. 25, mayo de 2011, Pág. 12

Manifiesto: 15 de mayo 2011
Movimiento Magisterial Democrático e Independiente
La emancipación de los trabajadores será obra de los trabajadores mismos

Compañeras y compañeros maestros, Además, manifestamos todo nuestro apoyo solidario clasista
Trabajadores de la educación todos. a la lucha del Sindicato Mexicano de Electricistas y a los
Pueblo trabajador de Jalisco mineros de Cananea.
Reivindicamos la democracia e independencia sindical para
Los maestros del Movimiento magisterial democrático e
tener un trabajo y un salario digno. Solamente teniendo
independiente estamos aquí, este 15 de mayo, para
auténticos sindicatos clasistas para la defensa de nuestras
conmemorar luchando el Día del Maestro. Nuestra
conquistas laborales podremos avanzar por nuestras justas y
caminata realizada hasta aquí es la Marcha de la Dignidad
legítimas demandas. Por eso también reivindicamos nuestra
Magisterial. Es la de la dignidad magisterial porque nos
lucha por un gobierno obrero, campesino, indígena y popular
consideramos trabajadores de la educación con la dignidad
para avanzar en la consecución por una vida digna para
como personas y trabajadores, y también con la dignidad
todos los mexicanos, del pueblo trabajador y por el bienestar
para enseñar a los educandos. ¡Viva la lucha del magisterio
de nuestros hijos y de los hijos de nuestros hijos ¡Queremos
democrático! ¡Exigimos un incremento sustancial
que la educación sea del
presupuestal a la educación
pueblo, para el pueblo y por
pública en lugar del gasto militar
el pueblo!
y policiaco!
¡Viva la lucha del
Este día salimos a las calles a
magisterio democrático e
protestar en contra de las
independiente!
políticas económicas neoliberales
de los poderosos capitales, de sus ¡Todos contra el
grandes transnacionales neoliberalismo capitalista
industriales y financieras, y de explotador!
sus gobiernos envilecidos y
¡Porque vivo de mi trabajo,
corruptos. También salimos a
la reforma laboral al carajo!
luchar por un futuro mejor, por
un mundo mejor, deseable y ¡No a la reforma laboral
posible; por una sociedad donde pri-panista-patronal!
no haya explotados ni
explotadores. Nuestra lucha ¡Fuera el nefasto Javier
legítima es por la defensa de la Lozano Alarcón de la
educación pública, gratuita, popular, laica y obligatoria. secretaría del Trabajo!
Consideramos que la educación es una palanca fundamental ¡Muera el charrismo sindical magisterial!
para el desarrollo social equitativo, justo y armónico.
¡Muera el caciquismo de Elba Esther Gordillo!
Este día salimos a la calle para gritar: ¡Ya Basta! Ya basta de
que nos siga humillando el poder del dinero y su gobierno. Ya ¡Viva la lucha del Sindicato Único de Académicos del
estamos hasta la madre del gobierno calderonista, que tiene la Colegio de Bachilleres del Estado de Jalisco!
misma política neoliberal de sus antecesores priístas y panista, ¡Viva la lucha del Sindicato de Trabajadores de la
pretendiendo destruir nuestras conquistas sociales proletarias Universidad Tecnológica de Jalisco!
con su proyecto de contrarreforma a la Ley Federal del
Trabajo. ¡Viva la lucha del Sindicato del Personal Académico de
la Universidad de Guadalajara!
Al gobernador González Márquez no le interesa resolver los
graves problemas de los trabajadores de la educación y ¡Viva la lucha del Movimiento de Bases Magisteriales!
presta oídos sordos a sus justos y legítimos reclamos. ¡Por un sindicalismo clasista, democrático e
Exigimos la reinstalación inmediata de los compañeros independiente!
trabajadores despedidos de Honda, del Colegio de ¡Por la unidad de todos los trabajadores de la
Bachilleres, del Movimiento de Bases Magisteriales. Exigimos educación!
solución a las demandas legítimas del Sindicato de ¡Hasta la victoria siempre!
Trabajadores de la Universidad Tecnológica de Jalisco.

Dignidad, MBM. Núm. 25, mayo de 2011, Pág. 13

 En solidaridad con la Huelga de los
trabajadores de la UTJ
El martes 17 de mayo los casi 220 trabajadores de la No existen argumentos válidos para no dar una
Universidad Tecnológica de Jalisco UTJ, decidieron ir respuesta positiva a estas justas demandas que
a la huelga en defensa de sus derechos, reclamando contribuirían a mejorar la calidad educativa de la
respeto de la administración a su contrato colectivo institución.
de trabajo y para mejorar sus condiciones laborales.
En lo que va de este sexenio los cuerpos militares y
Las condiciones en que desempeñan su labor se han
policiacos han aumentado sus salarios en casi 300
venido deteriorando debido a la incapacidad
por ciento, mientras los trabajadores no rebasamos el
administrativa y a la prepotencia del rector de la
20 por ciento. Sólo en el año 2010 el gobierno federal
institución, Sergio Barrera, quien se ha negado
gastó más de 200 mil millones de pesos en su guerra
totalmente al diálogo con el sindicato y maneja esta
contra el narcotráfico, lo mismo que gasta en toda la
universidad pública como si fuera su feudo.
educación de nivel medio-superior y superior en el
Las demandas de los trabajadores de la UTJ son país.
legítimas y necesarias, sin embargo, la respuesta de
¿Qué clase de gobierno
la administración ha sido
considera más importante
la cerrazón y la amenaza
matar y reprimir que
intimidatoria.
preparar a los jóvenes
¿Cuáles son las para construir un mejor
demandas? Se resumen país? Seguramente aquél
en lo siguiente: interesado en acabar con
la educación pública; por
1.- Que les paguen la
ello han convertido a
primera semana de enero
estas instituciones en
de este año que no les ha
nidos de ineptos y
querido pagar, a pesar de
corruptos; en aviadurías
que los obligaron a
donde cobran todos sus
trabajar los días 5 y 6 de
amigos y familiares.
ese mes, acortando sus
vacaciones. Hoy se abre una nueva
página de lucha en defensa de la educación pública y
2.- Que se transparente la promoción del personal
por eso apoyamos a los trabajadores de la
con la participación sindical, pues hasta ahora la
Universidad Tecnológica de Jalisco.
comisión de escalafón es utilizada por los directores
de carrera para promover a los incondicionales de la Movimiento de los Trabajadores Democráticos
administración, que por lo general son personas a e Independientes
quienes no les importa la educación.
3.- Que se establezca la prima de antigüedad, pues
varias universidades tecnológicas del país, ya Agradecimiento:
cuentan con ella. Reconocemos en todo lo que vale a a
4.- Que a los profesores de asignatura, después de quienes han colaborado en este número de
cinco años de trabajo, se les garanticen al menos 10 Dignidad y a la autora de las fotografías de
horas y a los siete años, 19 horas. las movilizaciones del 1º y 15 de mayo del
5.- Que a los laboratoristas se les dé nombramiento presente. Muchas gracias.
de técnico docente universitario.
6. Aumento salarial de ocho por ciento.

Dignidad, MBM. Núm. 25, mayo de 2011, Pág. 14