Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
4 Soarele Si Luna
4 Soarele Si Luna
(legendă folclorică)
Cu ochii să vă zăriţi,
Dar să fiţi tot despărţiţi,
Zi şi noapte plini de dor,
Arşi de un foc nestingător,
Veşnic să vă alungaţi,
Cerul să cutreieraţi,
Lumile să luminaţi….
Dumitru Sănescu
“A făcut Dumnezeu cei doi luminători mari: luminătorul cel mare pentru
cârmuirea zilei şi luminătorul cel mai mic pentru cârmuirea nopţii şi stele”.
Facerea 1:16
“Soarele în ivire vesteşte când se arata, , ca un vas minunat, făptura Celui
Preaînalt. Când este amiază usucă pământul şi înaintea arsiţei lui cine va sta?
Suflând abur de foc şi strălucind rază, întunecată ochii. Şi luna totdeauna exactă,
înseamneaza lunile şi împarte timpul”.
Lunile anului sunt după mersul ei, minunate schimbări face crescând.
Dumnezeu este lăudat pentru zidirea tuturor făpturilor’ dar decât toată lauda, El
este mai mare.”
(Înţelepciunea lui Isus Sirah 43:2,3,5,7,9)
PROIECT DE ACTIVITATE
Educator:Muntean Marina
Nivelul II
Tema de studiu:”Cine sunt/suntem”
Subtema:”Să descoperim Universul”.
Tema zilei:”Soarele şi Luna”
Mijloc de realizare: Lectură
Tipul de activitate: Dobândire de cunoştinţe şi deprinderi.
Forma de organizare: Frontală/individuală.
Activitate pe domeniul experenţial:DOS-
Lectura educatoarei : “ Soarele şi Luna”(legendă folclorică).
Durata:25-30’
Scopul: dezvoltarea capacităţii de a se concentra şi de a asculta cu atenţie o
legendă , stimularea exprimării orale corecte şi coerente.
Stimularea şi îmbogăţirea vocabularului cu cuvinte şi expresii noi: “lumină
orbitoare”, amurg, fecioară, îmblodirilor, Dumnezeu, zadarnică, “blesteme de
mânie”, ceruri, văzduh, Dimineaţa, Miezul-zilei, Amurg, Stelele, gungănele,
“mâhnit şi mânois”,”cerul înstelat”, etc.
Dezvoltarea atenţiei şi a memoriei voluntare.
Obiective operaţionale:
O1-să audieze cu atenţie legenda şi să reţină ideile acesteia şi să demonstreze ce
au înţeles.
O2-să redea conţinutul legendei pe baza imaginii , întrebărilor în succesiunea
desfăşurării evenimentelor.
O3-să desprindă mesajul şi să exprime prin cuvinte stările emoţionale provocate
de întâmplările povestite.
O4-să reţină expresiile ritmate în concordanţă cu mesajul transmis (“Cu ochii
să vă zăriţi /Dar să fiţi tot despărţiţi,/ Veşnic să vă alungaţi, /Cerul să
cutreieraţi, /Lumile să luminaţi ......”).
O5-să participe la activitatea de grup atât în calitate de vorbitor cât şi de auditor.
Strategii didactice:
a) metode de predare: povestirea, explicaţia, conversaţia,
problematizarea,descoperirea, exerciţiul, brainstorming-ul.
b) mijloace didactice: legenda (imagine)
c) forme şi metode de evaluare: frontală şi individuală.
Biblografie:
1.Curriculum pentru învăţământul preşcolar, MECT-2009.
2.Caietul profesional al Educatoarei/Editura Omfal Esenţial /2006.
3.Ghid pentru proiecte didactice, Editura Didactică, 2008.
4.Învăţământul primar şi preşcolar 3-4, Editura Arlequin/2012.
5. Metodica Activităţilor de educare a limbajului în învăţământul preşcolar-Seria
didactica-Humanitas Educaţional, 2005 /Florica Mitu, Ştefania Antonovici.