Sunteți pe pagina 1din 30

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

CLASA: a II-a
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială „Pogăceaua”
CADRU DIDACTIC: Hădărean Andreea
ANUL ȘCOLAR: 2020 – 2021
SEMESTRUL I
14.09.2020 – 23.10.2020
17 săptămâni – 85 zile Cursuri 2.11.2020 - 22.12.2020
- Ciclul primar - 11.01.2021 - 29.1.2021
14.09.2020 – 29.02.2021 Vacanță (pentru clasele din 26.10.2020 – 1.11.2020
învățământul primar)
Vacanța de iarnă 23.12.2020 – 10.01.2021
Vacanța inter-semestrială 30.01.2021 – 7.02.2021
SEMESTRUL AL II-LEA
8.02.2021 – 1.04.2021
Cursuri 12.04.2021 – 29.04.2021
10.05.2021 – 18.06.2021
17 săptămâni – 85 zile 2.04.2021 – 11.04.2021 pentru cei
- Ciclul primar - Vacanța de primăvară care sărbătoresc Paștele Catolic
8.02.2021 – 18.06.2021 30.04.2021 – 9.05.2021 pentru cei
care sărbătoresc Paștele Ortodox
Programul „Să știi mai multe, să
fii mai bun”

Vacanța de vară 19.06.2021 - ....09.2021

Zile libere: 30 noiembrie – Sfântul Andrei, 1 decembrie – Ziua Națională a României, 30 aprilie – Vinerea Mare, 1
iunie – Ziua Copilului
1. Comunicare în limba română CLR - 6 ore pe săptămână
2. Matematică și explorarea mediului MEM - 5 ore pe săptămână
3. Muzică și mișcare MM - 2 ore pe săptămână
4. Arte vizuale și abilități practice AV/AP - 2 ore pe săptămână
5. Dezvoltare personală DP - 1 oră pe săptămână

Manual suport: Comunicare în limba română, clasa a II-a, autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, Editura
Didactică și Pedagogică, București, 2018.
Manual suport: Matematică și explorarea mediului, clasa a II-a, autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, Editura
Didactică și Pedagogică, București, 2018.
Muzică și mișcare – Editura Aramis, București 2016
Arte vizuale și abilități practice – Editura Litera, București 2015
Dezvoltare personală – Editura Aramis, București 2015
SEMESTRUL I
Nr. Unităţi tematice Disciplina Competenţe Conţinuturi Nr. Săpt. Obs.
crt. specifice ore
1. DIN NOU LA CLR 1.1. REACTUALIZAREA CUNOŞTINŢELOR DIN CLS. I 18 3
ŞCOALĂ 1.2. Alfabetul limbii române Litere săpt.
1.3. mari şi mici de mână şi de tipar I – II
2.3. – III
Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
2.4. Dictări, transcrieri
3.1.
Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte:
3.4. Texte suport:
4.1. Deşteaptă-te, române! de Andrei Mureşanu
4.2. Ziua când toți au șapte ani, de Octav Pancu- Iași
Lectură: Verificarea lecturilor de vacanță
Jurnalul unei povești Evaluare iniţială
MEM 1.1. 1.2. Reactualizarea cunoştinţelor din clasa I – Pământul, o 15
1.3. planetă a Universului
1.4. Numere naturale de la 0 la 100.
2.1. Recunoaștere,formare,citire,scriere, comparare, ordonare
2.2. Adunări şi scăderi de la 0 la 100
3.1. Forme / Corpuri geometrice. Unităţi de măsură
3.2. Probleme
4.1. Plante şi animale
5.1. Corpul uman
5.2. Surse de energie. Pământul. Sistemul solar
6.1. Evaluare iniţială
6.2.

DP 1.1 Autocunoaştere şi stil de viaţă sănătos – Să ne amintim 3


din clasa I
Cine sunt eu? Cine eşti tu? Cine suntem noi? Eu
şi ceilalţi – Să ne cunoaştem mai bine!
Reguli de igienă la şcoală şi acasă
MM 1.4. Muzica şi copiii – recapitulare din clasa I 6
2.1. Cântare vocală în colectiv, în grupuri mici şi individual;
3.1. Legătura dintre text şi melodie; mişcări sugerate de text;
3.2. dansul

AVAP 1.1. Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru 6


2.2. Caracteristici observabile ale materialelor si
instrumentelor de lucru;
2.3.
Sortarea materialelor de lucru şi a
2.5. instrumentelor în funcţie de
proprietăţi/utilizări;
Recunoașterea culorilor
Tehnici simple: decupare, lipire
Comunicarea cu ajutorul desenelor sau al
semnelor
2. ŞCOALA ŞI CLR 1.1. Textul.Titlul. Autorul.Alineatele. 24 4
CARTEA, DOI 1.2. A se prezenta sau a prezenta pe cineva. Dialogul săpt.
PRIETENI 1.4. Inițierea, menținerea și încheierea unui dialog. Salutul. IV -
ADEVĂRAŢI 2.2. Alfabetul.Grupurile de litere VII
2.3. Cartea. Cuprinsul cărţii. Introducerea cuvintelor noi în
3.1. vocabularul propriu.
4.1. Aşezarea în pagină a textului scris. Scrierea pe
liniatură tip II. Copierea. Cartea clasei. Texte
suport :
,,Luchi”, Otilia Cazimir
,,Cartea de Piatră”, după Vladimir Colin
Lectură: Povestea cărţii de poveşti, de E.
Căldăraru
Povestea cărţii roz

Recapitulare – În căutarea comorii


Evaluare sumativă – Ce știu? Cat știu? Cum știu? La
pas!Un pas mai sus! - Activități de
recuperareameliorare/dezvoltare
MEM Forme de relief 20
1.4. Adunarea şi scăderea numerelor natural de la 0 la
3.2. 100, fără trecere peste ordin. Despre munţi
4.1. Adunarea şi scăderea numerelor natural de la 0 la 100, cu
5.2. trecere peste ordin. Despre dealuri
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/Dezvoltare

DP 1.1. Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă 4


2.3. de ceilalţi
Suntem diferiţi, dar asemănători
Cum sunt eu, cum sunt ceilalţi
MM 1.1. Timbrul 8
1.2. Sunete din mediul înconjurător
2.1. Sunete muzicale vocale
Sunete muzicale instrumentale

AVAP 1.1. Cuvinte şi numere dragi 8


2.2. Materiale și instrumente
2.3. Oamenii comunică

2.5. Litere și cifre


Evaluare
3. TOAMNA, DOAMNĂ CLR 1.1. Textul literar 18 3
RUGINIE 1.2. Titlu. Autor. Alineate . Aşezarea textului în pagină săpt.
1.3. Reguli ale discursului oral. Ascultarea si respectarea VIII -
1.4. opiniei celuilalt vorbitor. X
2.1. Scrierea cuvintelor cu î și â. Transcrierea
2.2. Textul narativ
2.3. Recunoasterea personajelor. Forme ale discursului oral.
2.4. Descrierea unui personaj
3.1. Scrierea corectă a cuvintelor într-o/într-un
3.2. Texte suport:
3.3. Ciuboțelele ogarului, după Călin Gruia
3.4. Cioc!Cioc!Cioc!, după Emil Gîrleanu
4.1. Lectură: Legenda Toamnei
4.2. Ce te legeni…, de Mihai Eminescu
4.3. Aventurile unei frunzuliţe de toamnă
Recapitulare - Călător în Țara Poveștilor
Evaluare sumativă - Ce știu? Cât știu? Cum știu?
La pas!Un pas mai sus! - Activităţi de recuperare-
ameliorare/dezvoltare

MEM 1.4. Vieţuitoarele şi nevoile lor 15


1.5. Formarea, citirea si scrierea nr.naturale de la 0 la 1000.
1.6. Numere pare, numere impare.
3.1. Despre câmpii
3.2. Compararea nr.naturale de la 0 la 1000.
4.1. Despre nevoile de bază ale plantelor Ordonarea
4.2. nr.naturale de la 0 la 1000.
5.1. Despre nevoile de bază ale animalelor
5.2. Rotunjirea nr.naturale de la 0 la 1000.
Despre nevoile de bază ale oamenilor
Recapitulare Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare

DP 1.1. Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă 3


2.3. de ceilalţi
Recapitulare / Evaluare 1
1.2. Igiena personală 2
Ne place să fim curaţi şi sănătoşi
Igiena sălii de clasă / Reguli de igienă acasă
Importanţa normelor de igienă pentru sănătate şi învăţare
MM 1.1. Timbrul 6
1.2. Hayden / Mozart / Ciprian Porumbescu. Audiţii ,, 2
2.1. Concert pentru pian în DO major / Simfonia Surpriza”
Recapitulare / Evaluare Jucării muzicale
4
Jucării muzicale din materiale natural şi reciclabile
1.4.
Orchestra de jucării muzicale
2.1.
Recapitulare
3.1.
Evaluare
3.2.

AVAP 1.2 Acasă 6


2.1 Familia mea
2.2 Casa mea (pictură şi machetă) Locul
2.3 unde mă joc (desen / modelaj)
2.4 Evaluare
VACANŢĂ → 26 OCTOMBRIE – 1 NOIEMBRIE 2020
4. CLR 1.1. Textul liric. 18 3
FAMILIA, 1.2. Poezia. Poetul. Strofa. Versul săpt.
LEAGĂNUL 1.3. Povestirea unor intamplari trăite sau observate XI -
COPILĂRIEI 1.4. Asezarea in pagina caietului a textului scris in versuri
2.1. Poezii despre universul copilăriei XIII
2.2. Dialoguri despre familie și locuință

2.3. Descrierea unei persoane


2.4. Scrierea imaginativă după un șir de imagini
3.1. Texte suport:
3.2. Mama,după Panait Cerna
3.3. Bunica, de Ştefan Octavian Iosif
3.4. Lectură: Bunicul meu, de Emilia Plugaru
4.1. Fetiţa alintată, de Otilia Cazimir
4.2. Doi fraţi cuminţi, de Elena Farago
4.3. Recapitulare - Noi și cuibul părintesc
Evaluare sumativă - Ce știu? Cât știu? Cum știu?
La pas!Un pas mai sus! - Activităţi de recuperare-
ameliorare/dezvoltare
MEM 1.4. Omul şi mediu înconjurător 15
1.5. Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 1000,
1.6. fără trecere peste ordin Despre rezervațiile naturale
3.1. Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 1000,
3.2. cu trecere peste ordinul unităţilor
4.1. Despre un proiect ECO
4.2. Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu trecere
5.1. peste ordinul zecilor
5.2. Influența negativă a omului asupra mediului
Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu trecere
peste ordinul unităților si al zecilor
Extinderea suprafeţelor locuibile
Recapitulare – Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare

DP 1.2. Igiena personală 3


Importanţa normelor de sănătate pentru relaţiile cu ceilalţi
Recapitulare / Evaluare 2
Dezvoltarea emoţională şi socială
2.1., 2.2. Emoţiile mele. Cum îmi exprim emoţiile?

Emoţii în imagini şi culori 1

MM 1.1 ,1.2. Ritmul 6


1.3,1.4. Sunet lung. Sunetul scurt (Durata sunetelor) 4
2.1, 3.1. Marcarea structurilor ritmice
3.2. Audiţia interioară. Improvizaţia ritmică spontană
Recapitulare / Evaluare
Melodia
Sunete înalte. Sunete joase 2
Mersul melodiei
AVAP 1.1 Curcubeu 6
1.2 Povești despre curcubeu
2.2 Cu umbrela prin ploaie
2.3 Curcubeul nostru
2.4 Evaluare
5. VIN SĂRBĂTORILE! CLR 1.2. Povestirea orală a unui fragment de text 24 4
1.3. Propoziția / Enunțul. Intonarea propozițiilor săpt.
2.3. Propoziţia enunţiativă / interogativă / exclamativă XIV -
3.1. XVII
Intonarea propozițiilor
3.2. Scrierea corectă a cuvintelor cu m înainte de p sau b
4.1. Formularea răspunsurilor la întrebări.
4.2. Scrierea funcțională. Felicitarea.
4.3. Cuvinte cu înţeles asemănător
Texte suport
Vreau să trăiesc printre stele, după Victor Eftimiu
Colindătorii(fragment), de George Coșbuc
Lectură: Crăciunul copiilor, de Octavian Goga
Legenda lui Moş Crăciun
Pomul de Crăciun, de Vasilica Tianu
Recapitulare - La colindat
Evaluare sumativă - Ce știu? Cât știu? Cum știu? La
pas!Un pas mai sus! - Activitati de
recuperareameliorare/dezvoltare

Recapitulare / Evaluare semestrială


MEM 2.1. Fenomene naturale şi mediul înconjurător 20
2.2. Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu împrumut
3.1. la ordinul zecilor 15
3.2. Influența negativă a ploii și a grindinei
4.1. Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu împrumut
4.2. la ordinul sutelor
5.1. Influența negativă a secetei și a caniculei
5.2. Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu
împrumut la ordinul zecilor și al sutelor Influența brumei
asupra mediului Aflarea numărului necunoscut
Probleme care se rezolvă prin una sau două operații
Recapitulare – Evaluare – Ameliorare / Dezvoltare

Vine vacanţa
Recapitulare semestrială
Evaluare semestrială
5
DP 2.1. Dezvoltarea emoţională şi socială 4
2.2. Emoţii care ne fac bine / rău
Să înţelegem mai bine emoţiile / Îmi stăpânesc emoţiile 2
Recapitulare / Evaluare Comunicare
şcolară eficientă
Comunicăm: Vorbim și ascultăm. Emoțiile în 2
comunicarea cu ceilalți
Recapitulare. Evaluare. Recapitulare finală

MM 1.1. Melodia 8
1.2. Legătura dintre text şi melodie (strofa şi refrenul)
1.3. Genuri muzicale: folclorul copiilor, colinde
Recapitulare

1.4. Evaluare
2.1. Recapitulare semestrială
3.1. Evaluare semestrială
3.2.
AVAP 1. 2.; Iarna pe uliţă 8
1.3.; Ninge
2.2; 2.3.; Omul de zăpadă 4
2.5; 2.6. Obiceiuri de iarnă
Evaluare
Inimă verde
Piatră / Lemn / Plastic
4
2. 1.; Recapitulare. Evaluare
2.3.;
2.4.; 2.5.

VACANŢĂ → 23 DECEMBRIE 2020 – 10 IANUARIE 2021

SEMESTRUL AL II-LEA
Nr. Unităţi tematice Disciplina Competenţe Conţinuturi Nr. Sapt. Obs.
crt. specifice ore
6. CLR 1.1. Povestirea orală a unui text 18 3
1.2. Povestirea unor întâmplări observate săpt.
1.3. Reguli ale discursului oral I - III
1.4. Pronunția clară și corectă
2.3. Virgula
3.1. Textul nonliterar sau informativ
3.2. Descrierea unui fenomen
3.4. Cuvântul. Silaba
4.1. Scrierea corectă a cuvintelor sa / s-a
4.2. Scrierea imaginativă după o ilustrație Texte
suport:
FARMECUL IERNII Iarna, după Mihail Sadoveanu
Fiecare fulg de nea e unic, după Justin Pollard
Lectură: Stupul lor, de Tudor Arghezi
Puiul de căprioară, de Virgil Carianopol
Iarna, de George Coşbuc
Recapitulare - Crăiasa Zăpezii
Evaluare sumativă - Ce știu? Cât știu? Cum știu?
La pas!Un pas mai sus! - Activități de recuperare-
ameliorare/dezvoltare

MEM 1.5. Vieţuitoare şi medii de viaţă 15


1.6. Adunarea repetată de termeni egali. Adaptarea
5.2. viețuitoarelor la mediu
3.1. Înmulţirea numerelor naturale. Despre viaţa plantelor şi a
3.2. animalelor
Înmulţirea când unul dintre factori este 2. Despre viaţa
oamenilor
Înmulţirea când unul dintre factori este 3. Nevoile
viețuitoarelor pentru a supraviețui
Înmulţirea când unul dintre factori este 4. Balta, mediu
natural de viață
Înmulţirea când unul dintre factori este 5. Acvariul,
mediu artificial de viață
Înmulţirea când unul dintre factori este 6. Pădurea, mediu
natural de viață
Înmulţirea când unul dintre factori este 7, 8, 9 sau 10.
Parcul, mediu artificial de viață
Înmulţirea când unul dintre factori este 0 sau 1.
Proprietăţile înmulțirii
Ordinea efectuării operaţiilor
DP 2.2. Dezvoltare emoţională şi socială 3
2.3. Relaţiile cu ceilalţi. Prietenia
Respectul. Prietenia şi conflictele.
Bunele maniere

MM 1.4. Interpretarea 6
2.1. Nuanţe – tare / încet / mediu
3.1. Cântec vesel. Cântec trist
3.2. Procedee armonico – polifonice (solist-cor, cântarea în
3.4. lanţ, dialog muzical)

AVAP 1.2. Despre muzică 6


2.2. Muzica, pasiunea mea
2.3. Instrumente muzicale de jucărie
Evaluare
7. ÎNVĂŢĂM SĂ NE CLR 1.1. Dialogul în situații concrete 18 3
1.2. Formularea de întrebări și răspunsuri săpt.
1.3. Povestirea orală a unui text citit IV -
1.4. A cere și a da informaţii VI
2.1. Două puncte
2.2. Repovestirea unei întâmplări citite
2.3. Scrierea pe liniatură dictando
2.4.
Cuvinte cu înțeles opus Texte
3.1. suport:
3.2.
Ce băiat!, după Octavian Pancu-Iaşi
3.3.
Cel mai bun prieten, după Victor Sivetidis
3.4.
Lectură: Păţania lui Mofturilă
4.1.
Cei şapte ani de-acasă, de Aurora Luchian Vaslui
COMPORTĂM! 4.2.
Bunele maniere, de Claudia Groza
4.3.
Recapitulare – Despre prietenie
Evaluare sumativă - Ce știu? Cât știu? Cum știu?
La pas!Un pas mai sus! - Activități de recuperare-
ameliorare/dezvoltare
MEM 1.5. Vieţuitoare şi medii de viaţă 15
1.6. Probleme care se rezolvă prin una, două sau mai
5.2. multe operații 5
3.1. Recapitulare. Evaluare
3.2. Ameliorare. Dezvoltare
Medii de viaţă de la noi şi din alte zone 10
1.5. Fractii. Despre Delta Dunării
1.6. Împărțirea numerelor naturale folosind scăderea repetată.
2.2.
Desprea Marea Neagră
3.1.
Împărțirea – operația inversă a înmulțirii. Despre deșert
3.2.
Proba înmulțirii. Proba împărțirii. Despre Grădina
5.2.
Botanică și sera ei
Recapitulare – Evaluare – Ameliorare / Dezvoltare

DP 2.3. Dezvoltare emoţională şi socială 3


Recapitulare / Evaluare 1
Aspecte specific ale organizării învăţării şi pregătirii
3.1. pentru viaţă la şcolarul mic
Cum folosim timpul ? Timpul, cel mai bun prieten. Ştiu 2
să-l folosesc?
Şcolarul şi programul zilnic de activitate

MM 1.4.; 2.1.; Interpretarea 6


3.1.; 3.2.; Recapitulare 2
3.4. Evaluare
Cântarea vocală
4
Poziţia, emisia naturală, tonul, semnalul de început,
dicţia, sincronizarea
Cântarea vocală în colectiv / în grupuri mici / individuală
AVAP 2.1.; 2.2; Jurnalul unei plante 6
2.3.; 2.4.; Frunze (pictură / desen, activitate outdoor) Flori
2.5.
Fructe (tehnica haşurării)

8. CĂLĂTOR PE CLR 1.1. A formula o idee . A identifica un obiect/un loc/o 18 3


ARIPILE 1.2. persoană. săpt.
IMAGINAŢIEI 1.3. Desparțirea în silabe la capăt de rând VII -
1.4. Cuvinte cu aceeași formă și înțeles diferit IX
2.1. Acordul în număr și gen
2.2. Scrierea corectă a cuvintelor dintr-un/dintr-o
2.3. Scrierea imaginativă a unui text după benzi desenate
2.4. Texte suport:
3.1. Aventurile lui Habarnam, după Nikolai Nosov
3.2. Vrajitorul din OZ, după Lyman Frank Baum
3.3. Lectură: Povestea micului print, de Antoine de
3.4.
Saint-Exupery(repovestită pe scurt)
4.1.
Pantalonii lui Haplea, de de Nicolae Batzaria
4.2.
Pățania lui Aricel Năzdrăvănel
4.3.
Recapitulare - Hoinărind prin Țara Minunilor
Evaluare sumativă - Ce știu? Cât știu? Cum știu?
La pas!Un pas mai sus! - Activitati de recuperare-
ameliorare/dezvoltare
MEM 1.5. Menţinerea stării de sănătate 15
1.6. Împărțirea la 2. Împărțirea la 3. Polul Nord și Polul Sud
3.1. Împărțirea la 4. Împărțirea la 5. Despre igiena corporală
3.2. Împărțirea la 6. Împărțirea la 7. Despre igiena danturii
4.1. Împărțirea la 8. Împărțirea la 9. Despre igiena alimentelor
4.2. Cazuri speciale de împărțire. Despre igiena
5.2. îmbrăcămintei
Aflarea numărului necunoscut

Ordinea efectuării operațiilor. Despre igiena încălțămintei

DP 1.2. Aspecte specific ale organizării învăţării şi 3


3.1. pregătirii pentru viaţă la şcolarul mic Programul
meu zilnic de lucru
Timpul meu pentru activitate şi odihnă. Reguli de igienă
privind programul zilnic de activitate
Abilităţi şi atitudini de învăţare Când
3.2.
şi cât învăţ? Cum învăţ?
MM 1.4.; 2.1. Cântarea vocală 6
Cântarea vocală individuală 4
Recapitulare
Evaluare 2
Cântarea instrumentală
1. 2.;
Percuţia corporală diversă
2.2.;
2. 3.;
3.1.
AVAP 2.1.; 2.2; Jurnalul unei plante 6
2.3.; 2.4.;
2.5. Fructe (natură moartă) 2
Evaluare
1.3.; 2.2; Animale
2.3; 2.5. Familia Miau 4
Fluturi (folosind tehnici şi material diverse)
9. BUN VENIT, CLR 1.1. Sunetele limbii române 24 4
PRIMĂVARĂ! 1.2. Vocale şi consoane săpt.
1.3. Scrierea cuvintelor care conţin grupurile de sunete: oa, X-
1.4. ea, ia, ie, ua, uă XIII
2.1. Scrierea corectă a cuvintelor sau/s-au
2.2. Scrierea imaginativă a unui text pe baza unui șir de
2.3. întrebări
2.4. Texte suport:
3.1.
3.2. Cuibul de păsărele, după Cezar Petrescu
3.3. Buburuza, după Eugen Jianu
Lectură: Povestea unui ghiocel

3.4. Primăvara, de Vasile Alecsandri


4.1. De pe-o „bună dimineaţă”, de Otilia Cazimir /
4.2. Pentru tine, primăvară!, de Otilia Cazimir Recapitulare
4.3. - File din cartea naturii
Evaluare sumativă - Ce știu? Cât știu? Cum știu? La
pas!Un pas mai sus! - Activităţi de
recuperareameliorare/dezvoltare
MEM 1.5.; 1.6.; Menţinerea stării de sănătate 20
3. 1.; Probleme care se rezolvă prin mai mult de două operații
3.2.; Recapitulare – Evaluare – Ameliorare / Dezvoltare 5
4. 1.; Starea de sănătate
4.2.; Figuri plane. Pătratul și dreptunghiul. Despre igiena
5.2. locuinței 12
Triunghiul. Despre dieta alimentară sănătoasă
2.1.; 2.2.; Cerc. Semicerc. Despre exercițiile fizice
3.2.; 4.1. Interiorul și exteriorul unei figure geometrice. Despre
4.2.; 5.1
efectele dietei greşite
Axa de simetrie. Despre bolile copilăriei
Corpuri geometrice. Despre joc și ,,boala mâinilor
murdare’’
Desfășurarea unui corp geometric
Recapitulare – Evaluare – Ameliorare / Dezvoltare

DP 3.2. Abilităţi şi atitudini de învăţare 4


Învăţarea poate fi un joc frumos dacă ştii să joci!
Recapitulare / Evaluare
1.2. Cine şi ce mă ajută / împiedică să învăţ?
2.3. Importanţa normelor de igienă pentru învăţare
3.2.

MM 1. 2.; Cântarea instrumentală 8


2.2.; Cântarea cu acompaniament
2. 3.; Recapitulare 5
3.1. Evaluare
Mişcare pe muzică 3
Dirijatul intuitiv
2. 1.;
3.1.;
3. 2.;
3.4.
AVAP 1.3.; 2.2; Animale 8
2.3; 2.5. Fluturi (pete de culoare în amestec) 4
Recapitulare / Evaluare
1.2.; 2.2.; Lumea de sub ape 4
2.3.; 2.5. Peşti
Ţestoasa de apă
10. COPILĂRIA, CEA 1.1. CLR Scrierea funcțională. 18 3
MAI FRUMOASĂ 1.2. Biletul. Tipuri de bilete. Scrierea cuvintelor care conţin săpt.
VÂRSTĂ 1.3. litera x XIV -
1.4. Textul informativ. Afișul XVI
2.1. Text suport:
2.2. Cheile, după Tudor Arghezi
2.3. Întâlnire în lumea cărților
2.4. Lectură: La cireşe, de Ion Creangă
3.1. Ghiceşte personajul de poveste, după
3.2. caracterizarea în versuri
3.3. Covoraşul cu bucluc, de Emilia Plugaru
3.4. Recapitulare - Către vacanță!
4.1. Evaluare sumativă - Ce știu? Cât știu? Cum știu?
4.2. La pas!Un pas mai sus! - Activitati de recuperare-
4.3. ameliorare/dezvoltare
MEM Noi şi lumea din jurul nostru 15
Măsurarea lungimii. Despre gripă
3.2. Măsurarea capacității vaselor. Despre metode de
4.2. prevenție și tratare a unor boli
6.1. Măsurarea masei corpurilor. Despre vaccinare

6.2. Măsurarea timpului. Ceasul. Despre forțe exercitate de


6.3. magneți
6.4. Măsurarea timpului. Calendarul
Banii. Schimburi echivalente valoric în concentrul 01000.
Despre corpuri si materiale care conduc electricitatea
Organizarea și reprezentarea datelor din mediul cunoscut.
Despre unde și vibrații
Recapitulare – Evaluare – Ameliorare / Dezvoltare
DP 3.2. Abilităţi şi atitudini de învăţare 3
Cum face învăţarea mai uşoară?
Recapitulare / Evaluare
Explorarea meseriilor
Oamenii şi meseriile lor. Meseria, brăţară de aur
MM 2. 1.; Mişcare pe muzică 6
3.1.; Mişcări sugerate de text / de ritm.
3. 2.; Dansul (Hora, Haţegana, Periniţa, Jocul sucenesc)
3.4.
AVAP 1. 2.; Lumea de sub ape 6
2.2.; 2.3.; Caracatiţa
2.5. Acvariu cu peşti 3
Evaluare
2. 2.; Cufărul cu poveşti
3
2.3.; La castel
2.4.; 2.5.; Cai şi unicorni
2.6.
11. SE APROPIE 1.1. CLR RECAPITULARE FINALĂ 18 3
1.2. Alfabetul limbii române săpt.
1.3. Grupuri de litere / Vocale şi consoane XVII
1.4. ● Textul narativ: titlu, autor, alineate - XIX
2.1. Aşezarea textului în pagină
2.2. Recunoaşterea personajelor. Povestirea orală
2.3. Dialogul
VACANŢA 2.4. Textul literar. Textul nonliterar
3.1. ● Textul liric: titlu, autor, vers, strofă
3.2. ● Scrierea funcţională

3.3. Biletul. Felicitarea. Afişul


3.4. ● Ortografie şi punctuaţie
4.1. ✓ Proiect – Proiectul meu de vacanţă Texte
4.2. suport:
4.3. Pif, Paf, Puf, după Cezar Petrescu
Mingea de sub saltea, după Sanda Faur
Lectură: Năluca, de Cezar Petrescu
Vine vara cu vacanţă, de Emilia Plugaru
➢ Lista lecturilor recomandate
● Evaluare finală
MEM 1.1 RECAPITULARE FINALĂ 15
1,2 Numere naturale de la 0 la 1000 (scriere, citire,
1.3 comparare, ordonare, rotunjire)
1.4 Adunarea si scăderea numerelor naturale în concentrul
1,5 0 - 1000 Înmulţirea si împărțirea numerelor naturale în
1.6 concentrul
2.2 0 - 100
3.1 Figuri si corpuri geometrice
5.1 Unităţi de măsură
5.2 Probleme care se rezolvă prin două sau mai multe
6.4 operaţii de adunare, scădere, înmulţire, împărţire
Oameni, plante şi animale; Despre igienă
Magneţi. Electricitate. Unde şi vibraţii
• Evaluare finală

DP 3.2. Explorarea meseriilor 3


Meseriile. De ce sunt folositoare meseriile?
Recapitulare / Evaluare
Recapitulare finală
Expoziţie de lucrări
MM 2.1.; 3.1.; Mişcare pe muzică 6
3.2.; 3.4. Pasul candenţat. Marşul
Recapitulare
Evaluare
Recapitulare finală
AVAP 2.2.; 2.3.; Cufărul cu poveşti Prâslea 6
2.4.; 2.5.; cel voinic.
2.6. TANGRAM
Personajul ECO Evaluare
Recapitulare finală

S-ar putea să vă placă și