Unitatea de învăţământ: _______________________________________________

Localitatea: _____________________________
Clasa: _____________
Anul şcolar: _____________________________

CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGICĂ

Numele și prenumele elevului

Data nașterii

Localitatea nașterii

A. DATE FAMILIALE

Numele și prenumele părinților Mama:

Tata:

Ocupația și locul de muncă al Mama:

părinților
Tata:

Date despre frați / surori

B. DATE DESPRE DEZVOLTAREA FIZICĂ

ŞI STAREA SĂNĂTĂŢII ELEVULUI

1. Înălțimea

2. Greutatea

3. Informaţii medicale
(conform declaraţiei
elevului sau fişei
medicale) – boli
cronice sau actuale
2

C. DATE PRIVIND SITUAŢIA ŞCOLARĂ

ŞI EXTRAŞCOLARĂ A ELEVULUI

1.Evidenţierea globală a
rezultatelor şcolare

2. Factori favorizanţi şi
defavorizanţi pentru
succesul şi dificultăţile la
învăţătură la disciplinele de
studiu

3. Participarea în cadrul școlii:

elevului la
activităţi
extraşcolare în afara școlii:

4. Participarea
elevului la olimpiade,
concursuri şcolare şi
rezultatele obţinute
(dacă e cazul):

D. DATE PSIHOLOGICE PRIVIND ELEVUL

Intelectul
1. Gândirea a) capacitatea de înțelegere:

b) rezolvarea de probleme:
3

2. Memoria
(nivelul
dezvoltării
acesteia)

3. Limbajul a) uşurinţa/dificultatea exprimării verbale;

(observați elevul corectitudinea/incorectitudinea exprimării verbale
în timpul lecțiilor,
analizați modul în
care formulează
răspunsuri la
solicitările
profesorului,
analizați un caiet b) limbajul nonverbal (expresivitatea)
în care face
însemnări etc.)

5. Atenția
(capacitatea de
concentrare a
atenţiei,
distributivitate
a şi mobilitatea
atenţiei)

Afectivitatea
(stabilitatea, intensitatea, durata, mobilitatea, expresivitatea trăirilor afective)

Voința și motivația

1. Perseverenţa în
urmărirea
scopurilor;
rapiditatea în
luarea deciziilor

2. Interesele elevului
(generale, specifice)
4

Principalele aspecte referitoare la personalitatea elevului:

1. Temperamentul
(indicați tipul
dominant de
temperament și
caracteristicile
acestuia)

2. Aptitudinile
generale şi specifice
(inteligenţa,
înclinaţii speciale)

3. Caracterul a) Atitudini față de ceilalți:

b) Atitudini faţă de propria persoană:

E. DATE REFERITOARE LA CONDUITA ELEVULUI

Principalele aspecte referitoare la personalitatea elevului:

1. Conduita elevului la
lecții (descrieți dacă
elevul participă activ,
rezolvă sarcini de
lucru, manifestă interes
etc.)

2. Conduita elevului în
colectivul școlar
(detaliați despre
statutul elevului în
clasă, despre relații de
prietenie sau
conflictuale cu ceilalți
etc.)
3. Conduita elevului în
afara școlii (discutați
și cu alți colegi sau
profesori pentru a
5

identifica aceste
aspecte)

F. DATE REFERITOARE
LA ORIENTAREA ŞCOLARĂ ŞI PROFESIONALĂ A ELEVULUI

1. Opţiunea personală a
elevului (precizați
dacă este mulțumit de
liceul pe care îl
urmează, ce
intenționează să facă
în viitor ș.a.)

2. Opţiunea părinţilor
(familiei) – menționați
ce așteptări au părinții
de la elev, dacă
acestea coincid cu ale
elevului, dacă apar
conflicte cu privire la
opțiunile de viitor ale
elevului ș.a.)

3. Recomandarea
dirigintelui şi a altor
specialişti (discutați cu
dirigintele sau cu un
alt profesor și
prezentați opinia
acestuia)
 G. APRECIERI GENERALE. CONCLUZII

1. Preocupări
generale şi
persistente ale
elevului
(descrierea
activităţilor)

2. Caracterul
relaţiilor sociale
stabilite
(persoane
semnificative,
tipul de relaţii)

3. Nivelul
autocunoașterii

4. Aspirații,
proiecte de
viitor

Date despre persoana care a întocmit fişa:

- Numele şi prenumele: ______________________

-Semnătura: _______________________________

Data completării fişei: _______________________