Sunteți pe pagina 1din 9

Piatră, hârtie, foarfece uriaş

Terenul se împarte în 2, mijlocul delimitându-se cu ceva vizibil(2 scaune, o sfoara, etc.). De


fiecare parte a terenului se alege cate o bază, la o distanţă relativ mare faţă de mijlocul
terenului. Echipele se aşează lângă linia care delimitează mijlocul. Fiecare echipă va alege ce
va arăta(exact ca la jocul iniţial “piatră, hârtie, foarfece”, doar ca, în loc sa arate cu mâna ce au
ales, vor face acel simbol cu ajutorul trupului. Echipa care pierde va fi fugarită de echipa
câştigătoare. Dacă cineva este prins înainte să ajungă la bază, trece la echipa adversă.
Dacă a intrat în bază, este salvat.

Durată: 15 minute

Materiale: sfoară (sau alt material) pentru delimitarea centrului

Cuib şi pasăre

Copii se împart în 2 echipe. O echipă este formată din cuburi, iar cealaltă din pasări. Fiecare
pasare trebuie să îşi aleagă câte un cuib. Cuburile formează un cerc mai restrâns, iar păsările
formează un cerc mai mare în jurul cuiburilor. Fiecare pasăre trebuie să stea în faţa cuibului ei.
Când voluntarul porneşte muzica, cuiburile se învârt într-un sens, iar păsările în sens opus.
Când voluntarul opreşte muzica, cuibul se aşează pe genunchi, iar pasărea stă pe picioarele
genunchii cuibului. Ultima pereche care s-a aşezat in această poziţie iese din joc.
Durată: 10 minute

Orb ghidând un orb

Copii se împart în două sau mai multe echipe mai mari. Fiecare echipă mare trebuie să
cuprindă: - un orb
- un reprezentat
- Miimii (cei care au rămas)

Singurul jucător care are voie să vorbească este reprezentantul. Orbul va sta la o distanţă de
aproximativ 5 m de muţi. Pe teren(o arie restrânsă) vor fi aruncate diferite obiecte( o jucărie de
pluş, un lighean, o haină, un scaun, un pahar, o farfurie, o furculiţă, etc.) Muţii vor primi o
foaie de hârtie pe care va scrie ce trebuie să facă orbul. Aceştia îi vor mima ce scrie pe hârtie
reprezentantului, iar acesta îi va spune orbului ce trebuie să facă. Dacă cerinţa este să pună
jucăria în lighean, miimii îi vor mima reprezentantului pe unde să meargă orbul, şi ce să facă.
Atenţie!: Reprezentantul nu are voie să stea cu faţa spre teren sau spre orb. Acesta va sta doar
cu faţa spre mimi.
Durată: 20 minute
Materiale: - un lighean
- un vas cu apă
- un pahar gol
- o jucărie pluş (adusă de acasă sau de la esme)
- o haină
- o farfurie
- o furculiţă
- un scaun
- alte materiale ce pot fi găsite în tabără
1 D'Juno?
Description
The leader hides an envelope (the D'Juno!) that has information inside about something
in our natural environment (see samples below). The object of the game is to use clues to
discover the location of the envelope containing this new information about the outside
world, thereby becoming the winner of the D'Juno Award!
After the D'Juno has been hidden, the leader plants a clue (often rhyming couplets) for all
to read. If, after ten minutes, no one has located the envelope, the leader posts another
clue. Clues continue until someone discovers the award.

2 Lămaie-lămaită
Mărimea grupului: 10-30 participanti
Timp: 15 minute
Materiale: scaune, cu unul mai putin decat numărul total al
participantilor( se pot inlocui si cu altceva- cum ar fi ziare sau
cercuri)
OBIECTIVE
A insusi numele printr-un exercitiu de miscare.
PROCEDURĂ
Toti se asează, formand un cerc. Animatorul (fără scaun) incepe jocul,
apropiindu-se
foarte repede de fiecare si spunand:
— „lămaită – lămaită” si persoana spune numele vecinului din dreapta.
— „cireasă – ciresică” si persoana spune numele vecinului din stanga.
— „zarzăr – zărzărel” si persoana isi spune propriul nume.
Dacă cineva greseste, se schimbă cu locul cu persoana din centru si
jocul continuă.
Există posibilitatea de a spune “cos cu fructe”, cand toti trebuie să se
schimbe culocurile, iar persoana din centru, să ocupe unul dintre
locurile temporar libere. După ce toti s-au asezat, trebuie ca fiecare să
spună numele vecinilor săi.

3 Flower Face

Description
This game requires the assistance of 8 or more leaders (counselors or
adults). These people are 'planted' in specific locations prior to the
start of the game. Each location has a wildflower growing close by( sau
ceva care poate fi desenat pe harta ca fiind unic (un copac cu 2
trunchiuri)). The leader draws up several sketch maps of the area in
which the counselors are located.
Divide the group into teams of 4 -6 people. Each team is given a sketch
map,. Teams assemble at a central starting area, where the leader
explains these rules:
1) Members of each team must hold hands throughout the game
2) Teams must return to the starting area in 30 minutes (a whistle will
be blown).

The object of the game is to 1) find the leaders who are hidden in the
playing area and 2) sa gaseasca materialele pe care le detine fiecare
lider sis a le castige in urma unui joc.

4. Sets ( asta e pentru zile ploioase – Sper sa nu fie nevoie)


Have the kids sit down. Pick two or three kids that have something in
common, like stripes on their shirts, no shoelaces, or the same first
letter in their name. Have them stand up. All the kids try to figure out
what makes them a "set."

5. Bobsledding Bodies

Description
This is a team relay. Form teams of 4 - 6 players. Teams sit in a line
and wrap their legs around the person in front of them. Place masking
tape about 10 - 15 feet away to mark the end line. On "GO", teams
must only use their hands to slide their way to the end. If a team
breaks apart, they must get back together before they continue.

6. Clump (E ceva in genu cu casutele pe care le-am jucta la cursurile


Loredanei- cine stie)
Have everyone stand at least five feet apart, so that when you spread
out your arms, you're not touching anyone else's arms.

The leader then shouts out: "Clump of [some number]"

Everyone then has to huddle together in a group huddle or "clump" of


that many people. There should usually be people left over because
there aren't enough people to form a full clump.
If you can't form a clump, then you're out! The game ends with a
clump of two, and those two win the round!

7. Atentie !
Mărimea grupului: 10-30 participanti
Timp: 15 minute
Materiale: baloane, creioane sau stilouri pentru fiecare participant
OBIECTIVE
A dezvolta cooperarea, a stimula dibăcia mainilor.
PROCEDURĂ
Se formează un cerc. Balonul trebuie transmis pe cerc, fără ca acesta
să cadă sau să se intoarcă de unde a venit. Nu se poate de transmis
balonul jucătorului de la care a primit balonul. In prima fază
transmiterea se face cu mainile, apoi cu palma unei maini, apoi cu
capul, cu degetul si, la sfarsit, cu varful creionului sau stiloului.
NOTE
In caz că balonul se sparge, este inlocuit cu altul si jocul continuă mai
departe, cel care a spart balonul iese din joc.

8. POFTĂ BUNĂ !

Se aşază pe podea ceva de mâncare, un măr, o prăjitură. Cine doreşte să


se servească trebuie să treacă o anumită probă. Anume, să îngenuncheze
punând după genunchi un baston. Mâinile trebuie să şi le treacă pe sub
baston şi să le aşeze pe podea, iar cu gura va încerca să se servească.
Asemănător, se poate lua şi un măr frumos dintr-un castron plin cu apă
ţinând mâinile la spate.

9. JOC DE ECHIPĂ: MAŞINĂRIA UMANĂ

În grupe de câte 5-6 copii, construiţi o maşinărie umană din piese care se
mişcă. Cereţi colegilor voştri să ghicească ce maşinărie aţi prezentat.
Trebuie sa fie: o masina din trecut, una din prezent si una din viitor, la
alegere.
10. 1. TRECERE DIFICILĂ

Cu mâna dreaptă se apucă strâns piciorul mesei. Aplecându-te trebuie să


treci pe sub propria mână fără se desprinzi mâna şi fără să atingi podeaua cu
genunchiul.
11. CU UNDUIRI DE ŞARPE

Un copil va sta cu picioarele puţin îndepărtate. Lângă muchia exterioară a


piciorului stâng i se pune o cutie cu chibrituri. Acum, copilul trebuie să
ajungă cu mâna dreaptă la cutia de chibrituri ducându-şi mâna înainte
trecând-o în jurul piciorului stâng, peste pantof, până reuşeşte să apuce cutia.
( incercati-l...e super tare...)

12. 6. FUGA PE CARTOANE

Pista de alergare traversează camera. Pentru fiecare jucător sunt necesare


două coli cartonate A4. Când cel care comandă jocul dă startul, concurenţii
îşi aşază un picior pe unul din cartoane şi aranjează repede celălalt carton în
faţa primului pentru a putea aşeza şi al doilea picior tot pe carton. Apoi, se
ridică primul carton, se aşază în faţa celuilalt şi astfel se continuă jocul,
călcând numai pe cartoane până la atingerea ţintei. Nu este permis să se lase
distanţă între cartoane, ele trebuie aşezate cu marginile una lângă alta. Nu
este permis să se sară sau să se târâie cartoanele cu picioarele.

13. Sculptorul

Obiective
A ajunge la cooperare prin comunicare pentru a reusi crearea unei
expresii artistice, creative. A favoriza perceperea propriului corp.
Procedura
Jocul are loc in liniste, Unul este sculptorul iar celalalt lutul. Lutul sta cu ochii inchisi (sau
este legat la ochi), iar scultporul ii misca membrele sau corpul dupa propria preferinta,
creaind o sculptura. Rolurile se vor inversa. ( E ceva in genu jocu de la prima sedinta
pentru tabara) La sfarsit spune fiecare cum s-a simtit in ambele cazuri.

14. Desi nu prea are legatura cu tema, jocul e destul de interesant, timpul poate fi
schimbat, Ń=t
InundaŃia 5.16
Mărimea grupului: 10 – 30 participanŃi
Timp: 75 minute
Materiale: lista exerciŃiului si cate un creion pentru participant
OBIECTIVE
A contribui la examinarea procesului de luare a deciziilor prin consens,
in grupuri mici
si a observa in ce mod ne decidem priorităŃile si valorile personale,
precum si
inŃelegerea (acceptarea) valorilor altora.
PROCEDURĂ
ParticipanŃii trebuie să ia o decizie serioasă referitor la lucrurile care
sunt importante intr-o situaŃie de criză. Orice lucru care nu va fi salvat
va fi distrus. NU SE POATE VOTA. SE ACCEPTĂ DOAR HOTĂRARILE
LUATE DE TOT GRUPUL. ParticipanŃilor li se citeste următoarea
situaŃie:
"Cand vii acasă din vacanŃă, afli că acolo unde trăiesti plouă de trei
zile. Exact cand ajungi in preajma casei tale, te intalnesti cu camioneta
poliŃiei ce anunŃă evacuarea zonei, inainte ca raul să rupă digul.
DiscuŃi cu poliŃistul, pentru ca acesta să-Ńi permită să intri in casă
pentru a-Ńi putea lua cateva lucruri dragi Ńie. Stai inăuntru, s iti dai
seama că ai doar 5 minute pentru a decide care 4 lucruri să le iei. Dacă
ai timp, scrie cateva si alege 4 priorităŃi".
Apoi se distribuie lista exerciŃiului fiecărui participant si li se dă 5 min.
pentru a
decide care 4 lucruri vor fi luate (se anunŃă cand a rămas ultimul
minut).
Odată ce toŃi au făcut alegerile, se formează grupuri de 4-5 persoane
unde se aleg, colectiv cele 4 lucruri. Pentru aceasta sunt rezervate 15
minute. Fiecare grup isi alege purtătorul de cuvant care prezintă lista.
Apoi, acestia formează un grup aparte, care timp de 20 minute, decide
ce vor lua.
EVALUARE
Să se rezerveze cel puŃin 20 min. pentru aceasta. Să vorbească
fiecare; se poate desfăsura o discuŃie asupra lucrurilor ce trebuiau
salvate de fapt, si de ce. Ce roluri sau observat pe parcursul jocului
(lideri, pasivi etc.) Cum s-a ajuns la consens?
NOTE
Lista exerciŃiului e următoarea:
1. O poezie asupra căreia ai lucrat mai bine de 2 luni, si care e aproape
gata
pentru a fi prezentată cercului poietic din liceu.
2. Un album cu fotografii a primilor tăi 3 ani de viaŃă.
3. Un aparat de radio.
4. Rochia de mireasă a bunicii tale, ce ai păstrat-o pentru nunta ta
(pentru
soŃie).
5. Jurnalul intim al ultimului an.
6. Un vaporas in sticlă, pe care l-ai făcut la 11 ani, cand ai stat 6
săptămani la
pat.
7. O chitară foarte scumpă ce iŃi face cantecele de 50 de ori mai
frumoase
decat in realitate.
8. Arhiva si documentele grupului social (politic, pacifist, religios,
ecologist
etc.) pe care il prezidezi (sau din care faci parte) si la care Ńii mult.
9. Perechea preferată de pantofi.
10.Notele, alte documente scolare, certificatele examenelor, de cand ai
inceput scoala superioară.
11.Agenda cu adrese.
12.Un atlas foarte preŃios, din 1887, imprumutat de la un prieten.
13.Un covor foarte scump si frumos, dăruit Ńie in Asia, ce se găseste
intotdeauna in antreul tău.
14.Glastre cu plante foarte dificil de crescut, dar care isi arată deja
primul
mugur de floare.
15.ColecŃia de timbre a bunicului tău, apreciată la cateva mii de lei.
16.Primele scrisori de dragoste.
17.Două sticle de vin foarte vechi, pentru o ocazie specială.
MENłIUNE: orice obiect ce nu e salvat va fi distrus de inundaŃie. Ai 5
minute pentru a alege.

15. The sun shines on...


Participants sit or stand in a tight circle
with one person in the middle. The person
in the middle shouts out “the sun shines
on...” and names a colour or articles of
clothing that some in the group possess.
For example, “the sun shines on all those
wearing blue” or “the sun shines on all
those wearing socks” or “the sun shines on
all those with brown eyes”. All the
participants who have that attribute must
change places with one another. The person
in the middle tries to take one of their
places as they move, so that there is
another person left in the middle without a
place. The new person in the middle shouts
out “the sun shines on...” and names a
different colour or
type of clothing.

16. Ask the group to move


around the room, loosely
swinging their
arms and
gently
relaxing
their heads
and necks.
After a short
while, shout out a
word. The group must form
themselves into statues that describe the
word. For example, the facilitator shouts
“peace”. All the participants have to
instantly adopt, without talking, poses that
show what ‘peace’ means to them. Repeat
the exercise several times.

17. Japanese Balloon Game

The group stands in a circle. The leader has half a dozen


balloons. Into each a message has been inserted before the
balloon was blown up. One at a time, a balloon is passed from
player to player around the circle, until the leader blows a
whistle. The player holding the balloon when the whistle blows
must go to the centre of the circle. He must sit on the balloon
until it bursts, then read the note, and perform the action or
answer the question contained in the message.