Şcoala “Spiru Haret” - Dorohoi

Jud. Botosani
Anul scolar 2016 – 2017
Clasa a VII a
Prof. Blaga Dorinel

Director,

Responsabil C.M.,

Educaţie plastică

Planificare anuală

Competenţe specifice:

1.1- reprezentarea după natură aspectul exterior şi structura interioară a formelor;

2.1- utilizarea modalităţilor de proiectare şi reproiectare a produselor ( design );

2.2- identificarea caracteristicilor definitorii ale designului;

3.1- organizarea elementelor de limbaj plastic într-un spaţiu dat;

3.2- evidenţierea centrelor de interes ale compoziţiei prin mijloace plastice;

3.3- realizarea compoziţiilor plastice statice şi dinamice, unitare din punct de vedere cromatic;

3.4- exprimarea prin culoare apropierea şi depărtarea, senzaţia de greu – uşor şi de cald – rece;

3.5- crearea de motive decorative din forme geometrice obţinute prin împărţirea cercului în părţi egale;

1
Şcoala “Spiru Haret” - Dorohoi
Jud. Botosani
Anul scolar 2016 – 2017
Clasa a VII a
Prof. Blaga Dorinel

4.1- recunoaşterea trăsăturilor dominante ale operelor unor reprezentanţi de seamă ai picturii şi ai sculpturii;

4.2- realizarea unor comentarii cuprinzând judecăţi de valoare asupra unor imagini – reproduceri de artă.

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ

NR. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE Competenţe NR. SĂPTĂMÂNA OBS.

CRT. specifice. DE
ORE
1. Compoziţia: 1.1 10
Contraste cromatice în compoziţie: 3.1 2 S1 – S2
Contrastul clarobscur, închis – deschis; 3.2 2 S3 – S4
Contrastul complementarelor; 3.3 2 S5 – S6
Contrastul simultan; 3.4 2 S7 – S8
Contrastul de calitate; 2 S9 – S10
Contrastul de cantitate
2. Acorduri cromatice 1.1 3
3.1
3.2 1 S11
3.3 1 S12
3.4 1 S13
3. Oră la dispoziţia profesorului 1.1 1
3.1
3.2 1 S14
3.3

2
Şcoala “Spiru Haret” - Dorohoi
Jud. Botosani
Anul scolar 2016 – 2017
Clasa a VII a
Prof. Blaga Dorinel

3.4
4. Efectul spaţial al culorilor 1.1 2
3.1
3.2 1 S15 – S16
3.3 1
3.4

5. Compoziţia plastică cu mai multe centre de 1.1 3

interes: 3.1
Compoziţia statică cu mai multe centre de 3.2
interes; 3.3 1 S17 – S19
Compoziţia dinamică cu mai multe centre de 3.4
interes. 2
6. Compoziţia decorativă: 1.1 4 Sem. II
Poligoane regulate şi stelate; 3.1 1 S20 – S23
Gradaţia; 3.2 1
Asimetria; 3.3 1
Progresia; 3.4 1
3.5
7. Studii după natură:valoraţie creion, cărbune, 1.1 2
culoare 3.1
Natură statică;peisaj 3.2 2 S24 – S25
3.4
8. Perspectiva 3.4 2
Redarea în perspectivă a liniei şi a suprafeţei; 3.3 1
3
Şcoala “Spiru Haret” - Dorohoi
Jud. Botosani
Anul scolar 2016 – 2017
Clasa a VII a
Prof. Blaga Dorinel

Redarea în perspectivă a volumului 3.2 1 S26 – S27

3.1
9. Design 2.2 2
Designul grafic, de produs, ambiental 2.1
3.1 1 S28 – S29
3.4 1

10. Istoria artelor: artele plastice în secolele XVII, 4.1 4

XVIII, XIX 4.2
Barocul; 1 S30 – S32
Clasicism şi neoclasicism; 1 S34
Romantismul şi realismul; 1
Impresionismul şi neoimpresionismul; 1
Postimpresionismul.
11. Şcoala Altfel S33
12. Oră la dispoziţia profesorului 4.1 1
4.2 1 S35

4
Şcoala “Spiru Haret” - Dorohoi
Jud. Botosani
Anul scolar 2016 – 2017
Clasa a VII a
Prof. Blaga Dorinel

Planificarea orelor de educaţie plastică pe semestrul I

1.Contraste cromatice în compoziţie: clarobscur, deschis – închis, complementar, simultan, de calitate, de

cantitate

Număr de ore=10

Săptămâna 1-10

DETALIERI DE CONŢINUT Competenţe ACTIVITATEA DE RESURSE MATERIALE,

specifice. ÎNVĂŢARE UMANE ŞI TEMPORALE

Recunoaşterea pe reproduceri a 1.1 Exerciţii de stabilire a Albume de artă:

contrastelor cromatice ţinând cont de relaţiilor dintre culoare şi
3.1 Rembrandt, Caravaggio,
efectele produse; celelalte elemente de
Paul Cezanne, Nicolae
3.2 limbaj plastic;
Realizarea unei compoziţii plastice sau Dărăscu
decorative în contrastele studiate, urmărind 3.4 Conversaţia euristică;
Cercul cromatic;
armonizarea culorilor şi echilibrul
Exerciţii de compunere a
compoziţional; Culori, bloc de desen,
unor spaţii plastice.
paletă, apă, şerveţele din
Evaluare:
hârtie

5
Şcoala “Spiru Haret” - Dorohoi
Jud. Botosani
Anul scolar 2016 – 2017
Clasa a VII a
Prof. Blaga Dorinel

- elevul defineşte noţiunea de contrast;

- elevul deosebeşte contrastul

clarobscur de contrastul deschis –
închis;

Proba practică:

Realizarea unei compoziţii în contrast

închis – deschis.

2.Acorduri cromatice

Număr de ore=3

Săptămâna 11-13

DETALIERI DE CONŢINUT Competenţe ACTIVITATEA DE RESURSE MATERIALE,

specifice ÎNVĂŢARE UMANE ŞI TEMPORALE

Recunoaşterea acordului cromatic între 1.1 Observaţii pe imagini – Albume de artă:

două sau mai multe culori pe imagini – reproduceri de artă a
Henri Catargi, Henri
6
Şcoala “Spiru Haret” - Dorohoi
Jud. Botosani
Anul scolar 2016 – 2017
Clasa a VII a
Prof. Blaga Dorinel

reproduceri de artă; 3.1 efectelor spaţiale şi Toulouse – Lautrec, Al.

termodinamice ale Ciucurencu, Nicolae
Realizarea unor contraste cromatice 3.4
culorilor; Tonitza;
puternice între perechile de
3.2
complementare; Exerciţii de compunere Cercul cromatic;
folosind efectul
Obţinerea acordului cromatic între două Culori, bloc de desen,
termodinamic al culorilor;
complementare prin grizare; paletă, apă, şerveţele din
Exerciţii de obţinere a hârtie;
Evaluare:
unor acorduri cromatice
Reproduceri din manual
- elevul cunoaşte modul de realizare a prin ruperea tentei
acordului cromatic între două sau mai complementare cu alb,
multe culori; negru sau gri;

Proba practică: Exerciţii de recunoaştere

pe imagini – reproduceri
Realizarea unei compoziţii figurative cu de artă a acordului
acorduri cromatice cromatic;

Conversaţia;

Explicaţia.