SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA

NOME MARIA CIZALTINA NAZAR BACELAR

(Como o professor pode, através do seu trabalho, superar o papel do

ETNOCENTRISMO PRESENTE NA ESCOLA.)

Cidade Corumbá MS
2009
 NOME Maria Cizaltina Nazar Bacelar.

(Como o professor pode, através do seu trabalho, superar o papel do

ETNOCENTRISMO PRESENTE NA ESCOLA.)

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do

Paraná, para a disciplina Processo Educativo no Contexto Histórico sob orientação
das professoras Sandra Rampazzo e Adriana Santos.
Tutor de Sala: Adelma.
Tutora Eletrônica: Beatriz de Libos

Cidade Corumbá ms
2009
 A escola é um local aonde se reúne seres humanos com várias
e diferentes culturas. Mas nós os humanos, nos consideramos único e, por isso,
pensamos ser donos da verdade; Alguns de nós, até pensamos que o que não é
nosso, ou não procede de nós pode ser uma espécie de ameaça ou afronta e,
isso é considerado etnocentrismo.

O etnocentrismo dificulta o relacionamento de diferentes grupos,

com isso, a pessoa que muitas vezes não sabe que é etnocentrica, por não saber
até mesmos que esta palavra existe e, qual é seu significado; Isto acaba
formando grupos, aonde ele tem que ser o centro das atenções e, que a opnião
das outras pessoas não importa, para ele é nada ,simplesmente descarta, não
leva em consideração.

Temos exemplos o tempo todo, como, nas gangs e,

manifestações de grupos de jovens que muitas vezes não aceitam uma
determinada regra ou uma determinada imposiçao e, com isto as manifestações
até chegar a ponto de confrontos e, agreções de todos os tipos, etc.

Isto muitas vezes vem do convívio familiar, pois seus pais o

criára assim, dizendo a uma determinada criança que ela tem que aprender
desde cedo influênciar os outros e, que se os seus amiguinhos não fizerem o que
ela ``criança´´ quer, então nada feito. Tudo isso é observado nas escolas, nas
salas de aulas pelos educadores, que muitas vezes têm dificuldade de lidar com o
etnocentrismo, cada vez mais é frequente nas escolas professores reclamar
sobre a dificuldade de aceitaçao de um aluno novato na sala de aula, ou até
mesmo o entrosamento de um determinado aluno, pois as manifestações de uma
pessoa atnocentrica começa muito mais cedo do que se pensa, é em uma criança
que percebemos as primeiras aparições``etnocentricas´´.

O fato mais recente é o daquela mãe que insentivou a filha de

apenas 15 anos a brigar na saída da escola e o mais chocante é que quando a
perguntaram se ela insentivou ela diz:

“Incentivei sim, e eu acho que eu estava errada nessa parte.

Mas eu acho que qualquer mãe, qualquer pai, que visse a filha no chão, por
baixo, ia agitar sim para sair de baixo. O que eu falava, falava mesmo. ‘Bate
também, dá pesada’, porque se apanhar aqui vai apanhar em casa. Eu não
criei filha para apanhar na rua”, disse a monitora escolar Meire Aparecida
FernandesMeire é funcionária da prefeitura da cidade, e trabalha como
monitora nos ônibus que transportam os alunos.

Obs: As dua garotas disputavam um rapaz de 23 anos.

Gazeta do Povo

Infelismente o professor quando se depara com este fato, ele

``professor´´ por não está preparado para solucionar este problema através de
diálogo, acaba tomando partido e, com este comportamento acaba que jogando
um grupo contra o outro, e mais, julgando um dos grupos, isto é porque o
professor se identifica, com este ou aquele grupo, exemplos mais comuns em
salas de aula são aqueles grupos peraltas os chamados `` grupo do fundão ´´ e
também tem o outro grupo os dos bonzinhos ``grupo dos comportados´´.

Com isto o professor opta pelos comportados, com esta atitude

mesmo sem perceber ele está incentivando a divisão de grupos:

1º ( o grupo dos comportados).

2°( o grupo dos peraltas) .

E com todos estes problemas eu pergunto .Como o professor

pode atavés de seu trabalho, pode superar o papel do etnocentrismo presente na
escola? Isso é possivél?

Sim é possivél. Não se envolvendo, com este ou aquele

grupo,ouvindo as duas partes e, com diálogo tentar finalizar as situação dos dois
grupos, mostrando aos individuos que apartir do momento em que um
compreender o outro a convivência fica muito mais facil. O professor deve estar
sempre em vigilância e, para isso, penso eu que , nas palestra e curso
preparatórios para educadores, deveria se falar mais a respeito, do etnocentrismo
na escola, os preparando para através de seu trabalho, superar o papel do
etnocentrismo presente na escola.
.
REFERÊNCIAS

ARTIGONAL :
ºETNOCENTRISMO: UM DESAFIO PARA O PROFESSOR:
(CAROLINA ROSA MESQUITA E BRENA CAMILA LOBATO PONTES).
° DICIOÁRIO AURÉLIO
°ETNOCENTRISMO E RELATIVISMO CULTURAL:
(LIDIRENE VERISSIMO).

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Portfólio
489756 - Ped - Sem1 - Produção Textual - Cultura e Sociedade
Período 01/09/09 00:00 à 25/09/09 23:59
Correção 01/09/09 00:00 à 05/10/09 23:59
Anexos • Orientações (63,23 kb)
Protocolo
43959797
Arquivo 46,50 kb
Situação Confirmado
Data 30/09/2009 21:17
Conceito Excelente
Comentário Olá Maria. Quero parabenizá-la! Pois seu texto, esta excelente, completo, coerente, específico, atual e
muito abrangente de idéias. Abraços, Beatriz.
Fora do prazo de cadastro.

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Data Situação Usuário Arquivo
23/09/2009 21:53 Pré-confirmado libos1.tutel
Olá Maria. Quero parabenizá-la! Pois seu texto, esta excelente, completo, coerente, específico, atual e muito
abrangente de idéias. Abraços, Beatriz.
23/09/2009 21:49 Revisando ead00415719
Tutor abriu o trabalho!
22/09/2009 21:08 Cadastrado ead00415719