Sunteți pe pagina 1din 2

STUDIU DE CAZ

Comportament dificil in invatamantul primar

Contextul problemei:

Bogdan , este un copil in varsta 10 ani, elev in clasa I. Are un comportament


problematic, este inchis in sine, timid, neatent la ore. Locuieste cu mama si bunica lui,
tatal sau fiind plecat in strainatate. Mama lucreaza taximetrista si ii acorda copilului
foarte putin timp. Copilul se afla cel mai mult in grija bunicii.
Comportamentul neobisnuit al copilului a fost observat de catre educatoare si de
catre consilierul scolar.

Descrierea comportamentului:

o Bogdan este deprimat tot timpul, nu are prieteni si nu socializeaza cu


elevii din clasa.
o Are numeroase absente nemotivate.:
o Nu vorbeste in clasa decat atunci cand i se pune in mod direct o
intrebare.
o Raspunde ezitant, cu o voce nesigura, abia auzita, se inroseste la fata
si evita sa priveasca in ochi invatatoarea cand i se cere sa raspunda
oral in fata colegilor.
o Cand trebuie sa lucreze individual in clasa nu-si termina niciodata
activitatea, nu ramane linistit si isi deranjeaza colegii.
o Are lacune in cititul textelor deoarece are multe absente si nu si-a
insusit toate literele, la fel si cu scrisul.
o Reactioneaza pozitiv daca este laudat, dar se supara foarte tare daca
este certat in fata altora, dorind sa se razbune pe cei care au asistat la discutie.
o Are putini prieteni si incepe foarte rar o conversatie.
o Ramane singur in timpul recreatiilor, ceilalti il ocolesc, pentru ca are
de multe ori, un comportament violent.
Cauze:
- lipsa supravegherii parintilor ( tata plecat la munca in strainatate, mama
absenta pe durata intregii zile datorita locului de munca)
- sta cu bunica intreaga zi, dar aceasta nu are autoritate asupra lui.
- asteptari reduse din partea familiei in ceea ce il priveste in plan scolar.

Identificarea solutiilor alternative:


Modificarea comportamentelor problematice sunt realizate cu ajutorul următoarelor
metode:
-Întărirea pozitivă: aprecierea fiecărui comportament dezirabil.
-Întăriri simbolice: abtibilduri, puncte, pauze mai lungi de joacă, plimbări,
primirea de noi responsabilităţi.
-In timpul unei intalniri la care au participat mama, bunica, invatatoarea,
consilierul scolar, s-au stabilit anumite obiective pe care Bogdan le-a
indeplinit intr-un timp relativ scurt.

Rezultate obtinute:
Momentan Bogdan şi-a mai îmbunătaţit comportamentul. Foarte rar mai
deranjează acum orele şi pe cei din jur, este mai sigur pe el si la ore mai atent.A
devenit mai sociabil si in timpul pauzelor se joaca cu colegi de-ai lui.