PROIECT TEMATIC

”Poveste de toamnă”

An școlar
Educatoare,
Prof.înv.preșcolar

Tema anuală de studiu: Când,cum și de ce se întâmplă?

Tema proiectului tematic:”Poveste de toamnă”
Subteme: 1.”Măr gustos și sănătos”
2.”Morcovelul vesel”
3.”Ce ne pune toamna-n coș?”
4.”Vântul bate, ploaia cade…”
Grupa:mică , grupa ALBINUȚELOR
Durata proiectului:4 săptămâni
Dimensiuni ale dezvoltării :
- Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării
- Autocontrol și expresivitate emoțională
-Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor(persistență în activități)
-Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
-Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat
- Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea mediului apropiat
Comportamente vizate:
- Utilizează simţurile (văzul, auzul, simţul tactil, mirosul etc.) în interacţiunea cu mediul apropiat.
- Recunoaște și exprimă emoții de bază, produse de piese muzicale, texte literare, obiecte de artă etc.
- Realizează sarcinile de lucru cu consecvență
- Respectă regulile de exprimare corectă, în diferite contexte de comunicare
- Identifică elementele caracterisice ale unor fenomene/relaţii din mediul apropiat
- Demonstrează familiarizarea cu informații despre mărime, formă, greutate, înălţime, lungime, volum

Resurse:
Materiale: obiecte de diferite culori, cărţi, albume, imagini, planşe, atlase, pliante, jetoane, puzzle, joc de masă, mozaic, foi colorate, foi de
bloc de desen, acuarele, pensule, pahare pentru apă, beţişoare de unică folosinţă, creioane colorate, creioane cerate, carioci, plastilină, planşete,
planşe poveşti, calculator, CD cu cântece, hârtie creponată, hârtie glacee, lipici, fişe de lucru, truse de construcţii, material textil - diferite culori,
trusa Logi, diferite jucării pentru jocul de rol.
Umane: copii, părinţi, educatoarea
De timp: 4 săptămâni
Metode și procedee: brainstorming, jocul, observarea spontană şi dirijată, conversaţia euristică şi spontană, povestirea, exerciţiul, învăţarea prin
descoperire, problematizarea, experimentul, demonstraţia, explicaţia.

Inventar de probleme:

Ce știu copiii despre tema investigată Ce nu știu și vor să afle despre tema
investigată

-ne place toamna -ce putem pregăti cu fructele șilegumele de

-care sunt fructele și legumele de toamnă toamnă
-toamna cad frunzele -care sunt părțile componente ale unei flori
 -toamna aduce ploi -îmbrăcămintea specifică anotimpului toamna
-toamna începe grădinița -lunile de toamnă
-unde pleacă păsările
-rolul fructelor și legumelor în alimentație

Harta proiectului/direcțiile de dezvoltare:

”MĂR GUSTOS ȘI SĂNĂTOS” ”MORCOVELUL VESEL„

Poveste de toamnă

”CE NE PUNE TOAMNA-N COȘ?” ”VÂNTUL BATE,

PLOAIA CADE”

Descrierea proiectului:
Într-una din zile, o fetiţă a venit la grădiniţă cu nişte Frunze uscate pe care le-a cules de pe jos, venind spre grădiniță Copiii s-au adunat în
jurul ei, punându-i tot felul de întrebări despre Frunze, de ce sunt uscate, ce culori au, cum este toamna, etc. Surprinzând discuţiile copiilor nu am
pierdut ocazia şi le-am propus să vorbim în perioada care urmează despre bogățiile și culorile toamnei. Așadar, am început o discuție despre
anotimpuri, pentru a vedea ce știm și ce dorim să mai aflăm pentru a ne organiza în așa fel încât să dobândim cât mai multe cunoștințe despre
toamnă.

Scrisoare către părinți:

Stimați parinți,

Vă aducem la cunoștință că în săptămânile următoare vom derula proiectul tematic: ”Poveste de toamnă”, în cadrul căruia vom discuta
despre caracteristicile acestui anotimp, fenomene din natură specifice, îmbrăcăminte specifică, fructe, legume, flori de sezon.
Vă rugăm să discutați cu copiii dumneavoastră pe această temă și chiar să îi îndemnați, în măsura posibilităților, să aducă materiale
care au legătură cu acest subiect (ex: castane, frunze uscate/presate, imagini despre toamnă, poezii etc).

Vă mulțumim mult,
Educatoarea și copiii de la ”Grupa albinuțelor”

Eveniment de închidere:

În ultima zi a celei de-a patra săptămâni am organizat o expoziție cu lucrările noastre, sub titlul ”A TRECUT TOAMNA PE-AICI!”
Îi vom invita pe colegii și vecinii noștri, de la grupa mijlocie și grupele mari , precum și pe părinții, să admire lucrările pe care le-am făcut
și să își spună părerea despre ele.