Educația unei atitudini pozitive față de ordinele de muncă.

În sistemul de educație publică a copiilor mici, munca grea asociată cu viața unui copil
în instituția preșcolară Și acasă, cu interesele și nevoile sale, este una dintre principalele
activități și un agent educațional important. sarcina principală educația muncii -
Formare relația corectă a munci. Se poate rezolva cu succes numai pe baza contabilității
caracteristicilor acestei activități în comparație cu jocul, clasele, bazate pe contabilitate  funcții
de vârstă Copil. Educația la copii are o atitudine pozitivă față de munca depinde mai mult de
modul în care această lucrare este organizată și de ce metode manuale sunt utilizate.

Un copil de cinci - șapte ani să se străduiască pentru acțiuni practice active, se caracterizează
printr-o sensibilitate emoțională sporită, o imitativitate, o încredere sinceră și nelimitată într-
un adult. În același timp, la copiii de această vârstă există o discrepanță între dorințele de a
lucra și capacitatea de a lua soarta în muncă. La urma urmei, băieții sunt încă slabi mușchii
corpului, coordonarea mișcărilor, atenția instabilă, lipsește, nu există control de sine, voința
nedezvoltată. Prin urmare, organizarea activității preșcolarelor superioare, este necesar să se
țină seama de factorii care ne permit să reușim: intenția de conținut de muncă, trecerea la timp
de la un tip de activitate la alta, schimbarea posturii de lucru (aceasta ameliorează oboseala
fizică ), alternarea corectă a forței de muncă și a recreerei.

În plus, un adult, organizarea muncii "Activități de preșcolare senior, trebuie să aveți grijă să
creați astfel de condiții care să asigure creșterea dorinței și capacității de a lucra în mod
constant, obiceiuri pentru efort continuu de muncă. Diverse factori afectează educația unui a
Atitudine pozitivă față de activitatea adulților Conștientizarea copiilor cu privire la importanța
acțiunilor comise, motivația muncii publice, eficacitatea sa, asimilarea anumitor cunoștințe și
abilități, pictura emoțională, exercițiu de stres.. În familia in vivo, copiii urmăresc diferite
tipuri de muncă și adesea pornesc lucrare comună cu parintii.

Condițiile moderne, în special în oraș, au educat la muncă complicat în familie. Viața noastră
de zi cu zi pătrunde în viața noastră de zi cu zi, iar cercul de uz casnic este îngustat
semnificativ, dar în fiecare familie puteți să vă gândiți și să oferiți copiilor instrucțiunilor care
nu numai că ar fi venit la munca copiilor, ci și la dorința de a lucra. Este necesar să se creeze
astfel de condiții care să pună copiii înainte de nevoia de a lucra în mod constant, în fiecare zi,
pentru a aduce respectul pentru munca altora, dorința de a găsi folosirea forțelor și abilităților
lor, fiind o cerere sau o cerință.

Este foarte important la început, când abilitatea de muncă este învățarea sau un anumit tip de
muncă, utilizați sarcini specifice de muncă, ordine, cum ar fi cizme de spălare, se toarnă un
pat, curăță cizmele cu fratele sau sora mai mic și așa mai departe. Astfel de sarcini specifice
sunt date până când copiii învață să le îndeplinească independent. În viitor, adulți, luând în
considerare cunoștințele, abilitățile și experiența copiilor, îi încurajează să gândească și să
ghicească ce să facă. Astfel, copiii sunt crescuți de observație, inteligență, perseverență.
Băieții înșiși implementează dorința de a lucra în practică.
Copiii sunt conștienți de procesul de muncă, înțelesul său, modalități de depășire a
dificultăților. Ei au o atitudine pozitivă față de cazul, pentru a închide oamenii, altora.

Gestionarea muncii copiilor nu ar trebui să fie obsesivă sau subliniată. Este necesar pentru a
păstra ușurința comportamentului copilului în procesul de muncă. Adulții prezintă un
exemplu de atitudini față de oameni, oamenilor, la lucruri, provoacă un prescolitor în același
timp o locație excelentă și o încredere în sine.

De exemplu, mama învață o fiică pentru a coase butoanele. La început, ea a explicat și a arătat
cum să o facă. "Și acum vom lucra împreună", spune mama. "Voi trimite un buton la o haină
și tu ești la pernă." Lucrul, mama urmărește acțiunile fetei, ajutându-i. Fiica trage cu sârguință
firul, dar ea a fost donată în nodul și nu intră în deschiderea butoanelor. Fata era îngrijorată:
"Nu pot lucra". Mama spune calm: "De ce mă îngrijorează? Nu este nevoie să trageți cu o
forță de fire, se rupe. Acum voi încerca să dezvăluie nodul. Vedeți, totul este în ordine, lucrați
mai departe. " După un timp, mama a auzit din nou vocea veselă a fiicei sale: "Uite, mamă, sa
dovedit! Am cusut un buton! Eu pot!" Mama se uită la slujba fiicei sale și o bucură de
succesul ei.

Copiii au cea mai mare capacitate de a se bucura și de a se bucura de munca efectuată. De

exemplu, copilul va stăpâni platanul. Inițial, când se ocupă de acest caz, el știe numai că
turntable trebuie să se întoarcă și că tipii fac plăci mari de turnante. El a jucat el însuși. Dar
cum să faceți sloturi pe hârtie, cum să finalizați colțul, cum să atașați plata la baston, astfel
încât să se rotească de la vânt? Nu este o hârtie puțin petrecută, unghiile nu au dormit puțin.
În cele din urmă, turntabilul este făcut și se rotește. Cât de multă bucurie de succesul obținut!
Succes, provocând un val de energie, implică din nou pentru a lua cazul. Oricine trăiește în
mod constant bucuria succesului, se străduiește pentru muncă să re-supraviețuiască acestui
sentiment.

Pentru a educa atitudinea corectă față de muncă, atitudinea adulților la îndatoririle lor de
origine este de mare importanță și mai ales la lucrarea lor principală. Dacă tatăl și mama
exprimă în mod constant nemulțumirea cu organizarea muncii în producție, vorbesc despre
dificultățile asociate cu drepturile lor zilnice ale muncii, copiii acumulează experiență
negativă. Ei încep să se teamă de muncă, să refuze să participe la el, pentru muncă, potrivit
părinților, nu aduce bucurie.

Este important ca părinții să prezinte exemple de atitudine comunistă față de muncă, au

investit toate sufletele la munca lor.

Pentru a educa copiii unei atitudini emoționale vii la locul de muncă, este necesar să-i
îmbogățească ideile tipuri diferite Adulții muncii, despre orientarea sa socială, despre rolul
forței de muncă în viața oamenilor, despre relațiile care se dezvoltă în procesul de muncă,
despre motivele care mișcă oamenii.

În procesul de familiarizare cu lucrarea adulților, copiii sunt pătrunși de un sentiment de

respect față de oameni, încearcă să le imite, să-și facă treaba cu atenție, cu bună-credință. Ei
au o atitudine pozitivă față de muncă.
După cum sa menționat mai sus, un rezultat mai semnificativ este formarea personalității unui
student în lecțiile de învățare a forței de muncă, educația atitudinilor față de muncă.