Kolb - Learning Styles

by Saul McLeod published 2010, updated

2013

David Kolb și-a publicat modelul stilurilor de

învățare în 1984, din care și-a dezvoltat inventarul
de stiluri de învățare.

Teoria de învățare experiențială a lui Kolb

funcționează pe două niveluri: un ciclu de învățare
în patru etape și patru stiluri de învățare separate.
O mare parte din teoria lui Kolb este preocupată de
procesele cognitive interne ale celui care învață.

Kolb afirmă că învățarea implică dobândirea

de concepte abstracte care pot fi aplicate
flexibil într-o serie de situații.

În teoria lui Kolb, impulsul pentru dezvoltarea

de noi concepte este oferit de noi experiențe.
 "Învățarea este procesul prin care cunoașterea este
creată prin transformarea experienței"
1. Experiență concretă - (se întâlnește o nouă
experiență de situație, sau o reinterpretare a
experienței existente).
2. Observarea reflectivă (a noii experiențe. De o
importanță deosebită sunt orice neconcordanțe între
experiență și înțelegere).
3. Conceptualizarea abstractă (Reflectarea dă
naștere unei idei noi sau modificării unui concept
abstract existent).
4. Experimentarea activă (cursantul le aplică lumii
din jurul lor pentru a vedea ce rezultate).

Învățarea eficientă se vede atunci când o persoană

progresează printr-un ciclu de patru etape: de
(1) având o experiență concretă urmată de
(2) observarea și reflecția asupra acelei
experiențe care duce la
(3) formarea conceptelor abstracte (analiză) și
generalizărilor (concluziilor) care sunt apoi
 (4) utilizate pentru a testa ipoteza în situații
viitoare, rezultând în experiențe noi.

Ciclul de învățare Kolb (1974)

El vede învățarea ca pe un proces integrat, fiecare etapă

sprijinindu-se reciproc și hrănindu-se în următoarea.
Este posibil să introduceți ciclul în orice etapă și să-l
urmați prin secvența sa logică.

Cu toate acestea, învățarea eficientă are loc numai

atunci când un cursant este capabil să execute toate cele
patru etape ale modelului.

Prin urmare, nici o etapă a ciclului este ca o procedură

de învățare pe cont propriu.

Altă sursă:
http://www.businessballs.com/kolblearningstyles.htm
www.businessballs.com/aboutus.htm

Modelul lui Kolb funcționează, prin urmare, pe două

niveluri - un ciclu în patru etape:
 Experiența concretă - (CE)
 Observație reflectivă - (RO)
 Conceptualizare abstractă - (AC)
 Experimentare activă - (AE)
și o definiție în patru tipuri a stilurilor de învățare,
(fiecare reprezentând combinația a două stiluri
preferate, mai degrabă ca o matrice de două pe două a
stilurilor ciclului în patru etape, după se arată mai jos),
pentru care Kolb a utilizat termenii:
 Divergent (CE/RO)
 Asimilator (AC/RO)
 Convergent (AC/AE)
 Acomodare (CE/AE)