Şcoala Gimnazială Giulvaz, Crai Nou Profesor: Crainic Anca

Disciplina: Limba şi literatura română Nr. de ore/săptămână: 5

Clasa a V-a

COMPETENŢE GENERALE, SOCIALE ŞI CIVICE

1. Receptarea mesajului oral în diferite situaţii de comunicare

2. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje orale în situaţii de comunicare monologată şi dialogată
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare şi nonliterare, în scopuri diverse
4. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje scrise, în diferite contexte de realizare, cu scopuri
diverse

VALORI ŞI ATITUDINI

 Cultivarea interesului pentru lectură şi a plăcerii de a citi, a gustului estetic în domeniul literaturii
 Stimularea gândirii autonome, reflexive şi critice în raport cu diversele mesaje receptate
 Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de comunicare prin conştientizarea impactului limbajului asupra celorlalţi şi prin nevoia de a înţelege şi de a folosi limbajul
într-o manieră pozitivă, responsabilă din punct de vedere social
 Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de limba română şi recunoaşterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personală şi îmbogăţirea orizontului cultural
 Dezvoltarea interesului faţă de comunicarea interculturală
CONŢINUTURI
1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural. Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aşezarea în pagină. Volumul. Biblioteca.
1.2. Teoria literară
1.2.1. Raportul dintre realitate şi literatură.
1.2.2. Textul şi opera. Opera literară.
1.2.3. Structura operei literare. Textul în proză. Ce se povesteşte: naraţiunea; cine participă la acţiune: personajul (portretul fizic şi portretul moral al personajului); cine
povesteşte: naratorul. Modurile de expunere: naraţiunea, descrierea, dialogul.
1.2.4. Figurile de stil. Personificarea. Comparaţia. Enumeraţia. Repetiţia. Epitetul.
1.2.5. Textul în versuri.Versificaţia. Versul şi strofa. Rima.
1.3. Textul
1.3.1. Texte literare în proză şi în versuri – populare şi culte – aparţinând diverselor genuri şi specii. Specii obligatorii: schiţa şi basmul.
1.3.2. Texte nonliterare: articolul de dicţionar, reclama.
2. Practica raţională şi funcţională a limbii
2.1. Comunicarea orală
2.1.1. Situaţia de comunicare. Aplicaţii pentru înţelegerea noţiunilor de: emiţător, receptor, mesaj, context, cod, canal. Situaţia de comunicare dialogată.
2.1.2. Structurarea textului oral
Ideea principală, ideea secundară. Planul simplu şi planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral. *Constituenţii textului oral. *Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziţiei şi
a frazei.
*Dispunerea şi funcţionarea simultană a elementelor verbale şi nonverbale (aplicativ). Organizarea dialogului simplu. Formule elementare de menţinere a dialogului.
*Se recomandă ca elevii, folosindu-şi deprinderile de exprimare orală, să poată realiza următoarele acte de vorbire:
- identificarea unei persoane, a unui obiect, a unui grup de persoane sau de obiecte;
- adresarea către o persoană, salutul;
- formularea de întrebări;
- iniţierea sau încheierea unui schimb verbal;
- susţinerea unei discuţii directe sau telefonice;
- cererea sau oferirea unei informaţii despre: identitatea, starea, ocupaţia, calitatea socială a unei persoane; forma, calitatea, utilitatea unor obiecte; mediul familial, mediul
social al
unei persoane; un orar, un itinerar, desfăşurarea unei acţiuni;
- exprimarea acordului sau a dezacordului, a gusturilor, a punctelor de vedere în legătură cu un fapt sau o persoană;
- descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecte;
- prezentarea unei acţiuni sau a unei înlănţuiri de acţiuni.
2.2. Comunicarea scrisă
2.2.1. Procesul scrierii
Părţile componente ale unei compuneri (actualizare). Aşezarea corectă a textului în pagină. Elemente auxiliare în scriere (sublinieri, paranteze etc.). Semnele de punctuaţie:
punctul, virgula, două puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul întrebării, semnul exclamării, cratima.
2.2.2. Contexte de realizare
Povestirea unor întâmplări reale sau imaginare. Transformarea textului dialogat în text narativ. Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate (referitoare la
personaje, figuri de stil, moduri de expunere etc.). Notiţele. Lucrarea semestrială.
3. Elemente de construcţie a comunicării
În toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiţională sau de altă natură, de ordonare, de combinare şi de tratare didactică a unităţilor de conţinut din acest capitol ţine
exclusiv de opţiunea autorului de manual şi a profesorului. Se recomandă ca abordarea acestor aspecte să fie corelată cu studiul textului literar şi nonliterar, inclusiv din
punctul de vedere al valorilor stilistice, exigenţă absolut necesară, mai ales în cazul elementelor de lexic. Concepţia pe care s-a întemeiat prezentul curriculum este că, în
şcoală, predarea-învăţarea va urmări „limba în funcţiune”, în variantele ei orală şi scrisă, normată şi literară, iar nu „limba ca sistem abstract”. Interesează viziunea
comunicativ-pragmatică a prezentei
programe, nu interesează predarea în şi pentru sine a unor cunoştinţe gramaticale, ci abordarea funcţională şi aplicativă a acestora în calitatea lor de elemente care
contribuie la structurarea unei comunicări corecte şi eficiente. În acest sens, se recomandă, în toate cazurile, exerciţii de tip analitic (de recunoaştere, de grupare, de
motivare, de descriere, de diferenţiere) şi de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcţie). Se vor evidenţia aspecte ţinând de ortografie, de
punctuaţie şi de ortoepie, de exprimare corectă în toate situaţiile care impun o asemenea abordare. Se sugerează ca, în predarea problemelor noi, profesorul să se sprijine de
fiecare dată pe actualizarea cunoştinţelor asimilate anterior de către elevi, pornind de la un text, de la o situaţie concretă de comunicare, şi nu de la noţiunile teoretice.
Începând cu anul şcolar 2006-2007 se vor respecta normele prevăzute de DOOM, ediţia a II-a.
3.1. Lexicul
Vocabularul limbii române. Cuvântul – unitate de bază a vocabularului. Forma şi conţinutul. Cuvântul de bază. Cuvântul derivat. Rădăcina. Sufixele. Prefixele.
Sinonimele. Antonimele. Câmpuri lexico-semantice (aplicativ).
3.2. Noţiuni de fonetică. Sunetul şi litera: corespondenţa dintre ele. Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul, triftongul). Hiatul. Silaba.
3.3. Noţiuni elementare de sintaxă (actualizarea cunoştinţelor din ciclul primar). *Părţile gramaticii (morfologia şi sintaxa). Propoziţia şi părţile de propoziţie. Propoziţia
simplă şi propoziţia dezvoltată. Dezvoltarea unei propoziţii simple. Propoziţia afirmativă şi propoziţia negativă. Propoziţia enunţiativă şi propoziţia interogativă. Fraza.
3.4. Morfosintaxa
3.4.1. Verbul.
Timpul, persoana, numărul (actualizare). Modurile personale şi modurile nepersonale (recunoaştere). Timpurile modului indicativ: prezent, imperfect, perfect compus,
perfect simplu, mai-mult-ca-perfectul, viitorul I. Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea. Funcţia sintactică: predicatul (actualizare). Predicatul verbal. Predicatul nominal
(verbul
copulativ a fi şi numele predicativ).
3.4.2. Substantivul.
Substantivele comune şi substantivele proprii. Genul. Numărul. (actualizare) Articolul. Articolul hotărât. Articolul nehotărât.
Cazurile substantivului
Nominativul. Funcţii sintactice: subiect şi nume predicativ.
Acuzativul. Prepoziţia. Prepoziţia simplă şi compusă. Funcţii sintactice: complement şi atribut (fără precizarea felului).
Dativul. Funcţii sintactice: complement (fără precizarea felului).
Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul în gen şi în număr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corectă a substantivelor proprii în dativ-
genitiv. Funcţii sintactice: atribut (fără precizarea felului).
Vocativul.
3.4.3. Substituţi ai substantivului
3.4.3.1. Pronumele
Pronumele personal: persoana, numărul, genul (actualizare). Formele accentuate şi neaccentuate ale pronumelui personal. Funcţiile sintactice: subiect, atribut,
complement. Pronumele personal de politeţe. ‫٭‬Formule reverenţioase de adresare.
3.4.3.2. Numeralul Numeralul cardinal. Numeralul ordinal. Funcţii sintactice: subiect, atribut, complement.
3.4.4. Determinanţii substantivului Adjectivul Adjectivul propriu-zis şi adjectivul provenit din verb la participiu. Adjectivele variabile (formele flexionare) şi invariabile.
Acordul cu substantivul în gen, număr şi caz. Funcţii sintactice: atribut şi nume predicativ. Topica adjectivului.
3.4.5. Părţile de vorbire neflexibile
3.4.5.1. Adverbul
Adverbele de loc, de timp, de mod. Adverbele provenite din adjective. Funcţia sintactică: complement.
3.4.5.2. Interjecţia.
3.5. Sintaxa propoziţiei
3.5.1. Predicatul. Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale) Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele predicativ simplu şi
multiplu. Valorile sintactice şi semantice ale verbului a fi.
3.5.2. Subiectul Subiectul exprimat (simplu şi multiplu) şi subiectul neexprimat (subînţeles şi inclus). Părţile de vorbire prin care se exprimă subiectul (substantiv,
pronume, numeral). Acordul predicatului cu subiectul în persoană şi număr (actualizare).
3.5.3. Atributul Elementele regente ale atributului.
3.5.4. Complementul Elementele regente ale complementului (numai verbul).
3.6. Sintaxa frazei. Propoziţia principală. Propoziţia secundară. Fraza formată din propoziţii principale şi propoziţii secundare. Elementele de relaţie în frază: conjuncţiile
(simple şi compuse). Coordonarea copulativă şi prin juxtapunere. Subordonarea.
Structura anului şcolar 2012- 2013
Semestrul al II-lea
Semestrul I
Săptămâna Data
I 14-18. 01. 2013
II 21-25. 01. 2013
III 28.01 – 1.02. 2013
IV 4-8. 02. 2013
V 11-15. 02. 2013
VI 18-22. 02. 2013
VII 25.02 – 01.03. 2013
VIII 4-8.03. 2013
IX 11-15.03. 2013
X 18-22.03. 2013
XI 25-29.03. 2013
XII ŞCOALA 01-05.04. 2013
ALTFEL
VACANŢA DE 08 – 12.04.2013
PRIMĂVARĂ
XIII 15.04.-19.04.2013
XIV 22.04-26.04. 2013
XV 29.04-3.05. 2013
XVI 7-10.05. 2013
XVII 13.05 -17.05. 2013
XVIII 20.05-24. 05.2013
XIX 27.05-31.05.2013
XX 3-7.06. 2013
XXI 10-14.06.2013
XXII 17-21.06.2013
VACANŢA DE 23.06 – 09.09.2013
VARĂ
Săptămâna Data
I 17-21. 09. 2012 Planificare calendaristică
II 24-28.09. 2012
III 1-5.10. 2012 Clasa a V-a
IV 7-12. 10. 2012
V 15-19. 10. 2012 Structura anului şcolar: 2012/2013
Cursuri: 36 de săptămâni; 178 de zile lucrătoare
VI 22-26. 10. 2012
Semestrul I: 14 săptămâni, 5 ore/săptămână  70 de ore (din care 30 noiembrie este zi liberă)
VII 29.10-2. 11. 2012
Semestrul al II-lea: 22 de săptămâni 5 ore / săptămână  110 de ore (din care 1 mai 2013, 6 mai 2013 sunt zile libere)
VIII 5. 11. – 9. 11. 2012 Săptămâna 1 – 5 aprilie 2013: ŞCOALA ALTFEL (activităţi extraşcolare şi extracurriculare, având orar specific);
IX 12-16. 11. 2012 Teze: sem. I, până pe 30 noiembrie 2012 (săpt. 11).; sem. II, până pe 31 mai 2013 (săpt. 19)
X 19-23. 11. 2012 Zile libere: 30 noiembrie 2012, 1 Decembrie 2012, 1 Mai 2013, 6 Mai 2013
XI 26-29. 11. 2012
XII 3. – 7. 12. 2012 Semestrul I
XIII de
Unitatea 10 – 14. 12. 2012 CS Conţinuturi Nr. de Săptă- Obser-
XIV
învăţare 17 – 21. 12. 2012 ore mâna vaţii
VACANŢA 22.12.2012 – alocate
DE IARNĂ
Prezentarea 14.01.2013
1.1. identificarea informaţiilor esenţiale dintr-un mesaj Prezentarea şi îndrumarea lecturii textelor–suport 5 I`
programei şi a oral, în scopul înţelegerii sensului global al acestuia; pentru parcurgerea programei clasei a V-a
manualului; 2.4. adaptarea vorbirii la parteneri şi la situaţia de Evaluare predictivă
evaluare comunicare/situaţii de comunicare diverse; Evaluarea competenţelor de lectură şi de
2.1. înlănţuirea clară a ideilor într-un mesaj oral; înţelegere a unui text literar/nonliterar
predictivă;
Actualizarea cunoştinţelor
actualizarea
cunoştinţelor)
Unitatea 1 Cartea - obiect cultural. 15 II - IV
1.1. identificarea informaţiilor esenţiale dintr-un mesaj ,,Deșteaptă-te române, de Andrei Mureșanu
oral, în scopul înţelegerii sensului global al acestuia; Cunoașterea și înțelegerea textului
1.2. identificarea secvenţelor de dialog, de naraţiune şi Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aşezarea în
de descriere dintr-un mesaj oral, în scopul înţelegerii pagină. Volumul. Biblioteca
modului de structurare a acestora;
1.3. sesizarea unităţilor lexicale necunoscute în fluxul Noţiuni elementare de sintaxă (actualizarea
vorbirii, în scopul clarificării acestora; cunoştinţelor din ciclul primar)
1.4. sesizarea corectitudinii/incorectitudinii gramaticale *Părţile gramaticii (morfologia şi sintaxa)
a unui enunţ şi/sau a formelor lexicale; Propoziţia şi părţile de propoziţie. Propoziţia
2.1. înlănţuirea clară a ideilor într-un mesaj oral; simplă şi propoziţia dezvoltată. Dezvoltarea unor
2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaţiilor propoziţii simple. Propoziţia afirmativă şi
de comunicare; propoziţia negativă. Propoziţia enunţiativă şi
2.4. adaptarea vorbirii la parteneri şi la situaţia de propoziţia interogativă
comunicare/situaţii de comunicare diverse; Fraza
 2.5. participarea la diferite situaţii de comunicare;
3.3. identificarea expresiilor şi a cuvintelor noi într-un
text literar sau nonliterar;
3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu
textul/cartea;
4.1. redactarea unor lucrări scurte pe o anumită temă,
urmărind un plan;
4.2. utilizarea, în redactare, a unor sinonime, antonime
şi derivate adecvate temei date;
4.3. alcătuirea unor propoziţii şi fraze corecte din punct
de vedere gramatical, folosind corect semnele
ortografice şi de punctuaţie;
Unitatea 2 1.1. identificarea informaţiilor esenţiale dintr-un mesaj
oral, în scopul înţelegerii sensului global al acestuia;
1.2. identificarea secvenţelor de dialog, de naraţiune şi
de descriere dintr-un mesaj oral, în scopul înţelegerii
modului de structurare a acestora;
1.4. sesizarea corectitudinii/incorectitudinii gramaticale
a unui enunţ şi/sau a formelor lexicale;
2.1. înlănţuirea clară a ideilor într-un mesaj oral;
2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaţiilor
de comunicare;
2.3. alcătuirea unor propoziţii şi fraze corecte din punct
de vedere gramatical;
2.4. adaptarea vorbirii la parteneri şi la situaţia de
comunicare/situaţii de comunicare diverse;
2.5. participarea la diferite situaţii de comunicare;
3.1. identificarea ideilor principale după citirea globală a
unui text;
3.3. identificarea expresiilor şi a cuvintelor noi într-un
text literar sau nonliterar;
3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu
textul/cartea;
4.1. redactarea unor lucrări scurte pe o anumită temă,
urmărind un plan;
4.3. alcătuirea unor propoziţii şi fraze corecte din punct
de vedere gramatical, folosind corect semnele
Situaţia de comunicare. Formularea de întrebări.
Iniţierea sau încheierea unui schimb verbal.
Adresarea către o persoană, salutul
Aplicaţii pentru înţelegerea noţiunilor de:
emiţător, receptor, mesaj, context, cod, canal
Procesul scrierii. Părţile componente ale unei
compuneri (actualizare)
Aşezarea corectă a textului în pagină. Elemente
auxiliare în scriere (sublinieri, paranteze etc.)
Semnele de punctuaţie: punctul, virgula, două
puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul
întrebării, semnul exclamării, cratima
*Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziţiei
şi a frazei.
Raportul dintre realitate şi literatură. 15 V-VII
Textul şi opera. Opera literară.
Fiind băiet păduri cutreieram, de Mihai
Eminescu
Lectură / exerciţii de vocabular
Cunoaşterea textului
Raportul dintre realitate şi literatură
Opera literară şi textul literar
Lexicul. Vocabularul limbii române. Cuvântul –
unitate de bază a vocabularului. Forma şi
conţinutul. Cuvântul de bază. Cuvântul derivat.
Rădăcina. Sufixele. Prefixele.
Sinonimele. Antonimele. Câmpuri lexico-
semantice (aplicativ).
Noţiuni de fonetică. Sunetul şi litera:
corespondenţa dintre ele. Vocalele. Consoanele.
Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul,
triftongul). Hiatul. Silaba.
Sfârşit de toamnă, de Vasile Alecsandri
Exerciţii de vocabular
Cunoaşterea textului
Figuri de stil: repetiţia şi comparaţia
Câmpuri lexicale
 ortografice şi de punctuaţie;
Situaţia de comunicare. Situaţia de comunicare
dialogată. Povestirea unor întâmplări reale sau
imaginare.
Aprecieri personale referitoare la textele literare
studiate.

Structurarea textului oral. Ideea principală, ideea

secundară. Planul simplu şi planul dezvoltat de
idei. Rezumatul oral.

Unitatea 3 1.2. identificarea secvenţelor de dialog, de naraţiune şi Structura operei literare. Textul în proză. Ce se 25 VIII-X
de descriere dintr-un mesaj oral, în scopul înţelegerii povesteşte; cine participă la acţiune; cine XII-XIII
modului de structurare a acestora; povesteşte (naratorul). Modurile de expunere -
1.5. aplicarea principiilor ascultării active în naraţiunea.
manifestarea unui comportament comunicativ adecvat; Când stăpânul nu-i acasă, de Emil Gârleanu
2.1. înlănţuirea clară a ideilor într-un mesaj oral; Exerciţii de vocabular
2.3. alcătuirea unor propoziţii şi fraze corecte din punct Cunoaşterea textului
de vedere gramatical; Aprofundarea textului
2.5. participarea la diferite situaţii de comunicare; Monologul
3.1. identificarea ideilor principale după citirea globală a Cuvântul de bază. Rădăcina
unui text; Cuvinte derivate. Prefixe şi sufixe
3.2. recunoaşterea modurilor de expunere utilizate într- Familia lexicală
un text narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizării categoriilor Domnu Trandafir, de Mihail Sadoveanu
gramaticale învăţate; Cunoașterea textului
4.1. redactarea unor lucrări scurte pe o anumită temă, Exerciții de vocabular
urmărind un plan; Personajul literar
4.3. alcătuirea unor propoziţii şi fraze corecte din punct Mijloace de realizare a personajului literar
de vedere gramatical, folosind corect semnele Caracterizarea personajului literar
ortografice şi de punctuaţie; Planul de caracterizare al personajului literar
4.4. redactarea unor texte imaginative şi reflexive în Portretul literar
scopuri şi în contexte variate;

Verbul. Timpul, persoana, numărul (actualizare).

Modurile personale şi modurile nepersonale
(recunoaştere). Timpurile modului indicativ:
prezent, imperfect, perfect compus, perfect
simplu, mai mult ca perfect, viitor I. Verbele
auxiliare: a fi, a avea, a vrea. Funcţia sintactică:
 predicatul (actualizare). Predicatul nominal
(verbul copulativ a fi şi numele predicativ).

Transformarea textului dialogat în text narativ.

Susţinerea unei discuţii directe sau telefonice
Recapitulare 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3,2.4, 2.5, 3.1, 3.2, 3.3, 5 XIV
semestrială 3.4,3.5, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4
Pregătire pentru teză şi teză, inclusiv discutarea tezei 4 XI
Obs.: Discutarea tezei poate avea loc în altă săptămână, spre sfârşitul semestrului
TOTAL ORE PE SEMESTRUL I 69

Semestrul al II-lea

Unitatea de CS Conţinuturi Nr. de Săptă- Obser

învăţare ore mâna -vaţii
alocate
Unitatea 4 Textul. Schiţa 25 I-V
1.2. identificarea secvenţelor de dialog, de naraţiune şi de Bunica, de Barbu Ștefănescu Delavrancea
descriere dintr-un mesaj oral, în scopul înţelegerii modului Exerciţii de vocabular
de structurare a acestora; Cunoaşterea textului
3.1. identificarea ideilor principale după citirea globală a Aprofundarea textului
unui text; Schița, specie a genului epic
3.2. recunoaşterea modurilor de expunere utilizate într-un Transformarea planului simplu în plan dezvoltat
text narativ; Rezumatul
3.4. sesizarea corectitudinii utilizării categoriilor gramaticale
învăţate; Moduri de expunere - dialogul
4.1. redactarea unor lucrări scurte pe o anumită temă, Substantivul. Substantivele comune şi
urmărind un plan; substantivele proprii. Genul. Numărul
4.3. alcătuirea unor propoziţii şi fraze corecte din punct de (actualizare).
vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice şi de Articolul. Articolul hotărât. Articolul nehotărât
punctuaţie; Cazurile substantivului
4.4. redactarea unor texte imaginative şi reflexive în scopuri Nominativul. Funcţii sintactice : subiect şi nume
şi în contexte variate; predicativ
Acuzativul. Prepoziţia. Prepoziţia simplă şi
compusă. Funcţii sintactice: complement şi
atribut (fără precizarea felului)
Dativul. Funcţii sintactice: complement (fără
precizarea felului)
Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul
 în gen şi în număr al articolului genitival cu
substantivul determinat. Utilizarea corectă a
substantivelor proprii în genitiv-dativ. Funcţii
sintactice: atribut (fără precizarea felului)
Vocativul

*Constituenţii textului oral

*Dispunerea şi funcţionarea simultană a
elementelor verbale şi nonverbale (aplicativ).

Reclama
Unitatea 5 1.2. identificarea secvenţelor de dialog, de naraţiune şi de Textul. Basmul 20 VI-IX
descriere dintr-un mesaj oral, în scopul înţelegerii modului Figurile de stil. Personificarea
de structurare a acestora; Aleodor Împărat
3.1. identificarea ideilor principale după citirea globală a Exerciţii de vocabular şi aprofundare;
unui text; Cunoaşterea textului;
3.2. recunoaşterea modurilor de expunere utilizate într-un Planul simplu de idei
text narativ; Aprofundarea textului;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizării categoriilor gramaticale
Basmul -Creația literară științifico-
învăţate;
4.1. redactarea unor lucrări scurte pe o anumită temă, fantastică
urmărind un plan; Dialogul, ca situație de comunicare
4.3. alcătuirea unor propoziţii şi fraze corecte din punct de
vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice şi de Substituţi ai substantivului
punctuaţie; Pronumele. Pronumele personal : persoana,
4.4. redactarea unor texte imaginative şi reflexive în scopuri numărul, genul (actualizare)
şi în contexte variate; Formele accentuate şi neaccentuate ale
pronumelui personal
Funcţiile sintactice: subiect, atribut,
complement
Pronumele personal de politeţe. *Formule
reverenţioase de adresare

Exprimarea acordului sau a dezacordului, a

gusturilor, a punctelor de vedere în legătură cu
un fapt sau o persoană

Unitatea 6 1.2. identificarea secvenţelor de dialog, de naraţiune şi de Textul în versuri. 25 X-XIV

descriere dintr-un mesaj oral, în scopul înţelegerii modului Fulg, de Nicolae Labiș
de structurare a acestora; Exerciţii de vocabular
2.1. înlănţuirea clară a ideilor într-un mesaj oral; Cunoaşterea textului
 2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaţiilor de Aprofundarea textului
comunicare; Versificaţia. Versul şi strofa. Rima
3.1. identificarea ideilor principale după citirea globală a Figurile de stil. Comparaţia. Enumeraţia.
unui text; Repetiţia. Epitetul
3.2. recunoaşterea modurilor de expunere utilizate într-un
text narativ; Determinanţii substantivului
3.4. sesizarea corectitudinii utilizării categoriilor gramaticale Adjectivul. Adjective propriu-zise şi adjective
învăţate; provenite din verbe la participiu
4.1. redactarea unor lucrări scurte pe o anumită temă, Adjective variabile (forme flexionare) şi
urmărind un plan; invariabile
4.3. alcătuirea unor propoziţii şi fraze corecte din punct de Acordul cu substantivul în gen, număr, caz
vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice şi de Funcţii sintactice : atribut, nume predicativ
punctuaţie; Topica adjectivului
4.4. redactarea unor texte imaginative şi reflexive în scopuri
şi în contexte variate; Părţile de vorbire neflexibile
Adverbul. Adverbele de loc, de timp, de mod.
Adverbele provenite din adjective. Funcţia
sintactică : complement
Interjecţia

Ardealul, de Nicolae Bălcescu

Cunoaşterea textului
Aprofundarea textului
Moduri de expunere – descrierea
Descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de
obiecte

Unitatea 7 1.2. identificarea secvenţelor de dialog, de naraţiune şi de Textul literar 23 XV-

descriere dintr-un mesaj oral, în scopul înţelegerii modului Puiul, de I. Al. Brătescu-Voinești XVII
de structurare a acestora; Cunoaşterea textului şi
2.1. înlănţuirea clară a ideilor într-un mesaj oral; Aprofundarea textului XIX-
2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaţiilor de Personificarea XX
comunicare;
3.1. identificarea ideilor principale după citirea globală a Sintaxa propoziţiei
unui text; Predicatul. Predicatul verbal (exprimat numai
3.2. recunoaşterea modurilor de expunere utilizate într-un prin verb la moduri personale)
text narativ; Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a
3.4. sesizarea corectitudinii utilizării categoriilor gramaticale fi). Numele predicativ simplu şi multiplu.
învăţate; Valori sintactice şi semantice ale verbului a fi.
4.1. redactarea unor lucrări scurte pe o anumită temă,
urmărind un plan; Subiectul
 4.3. alcătuirea unor propoziţii şi fraze corecte din punct de
vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice şi de
punctuaţie;
4.4. redactarea unor texte imaginative şi reflexive în scopuri
şi în contexte variate;
Subiectul exprimat (simplu şi multiplu) şi
subiectul neexprimat (subînţeles şi inclus).
Părţile de vorbire prin care se exprimă subiectul
(substantiv, pronume, numeral).
Acordul predicatului cu subiectul în persoană şi
număr (actualizare).

Amintiri din copilărie, de Ion Creangă

Cunoaşterea textului
Aprofundarea textului
Regionalisme și arhaisme

Atributul
Elementele regente ale atributului

Complementul
Elementele regente ale complementului (numai
verbul)

Sintaxa frazei. Propoziţia principală. Propoziţia

secundară
Fraza formată din propoziţii principale şi
propoziţii secundare.
Elementele de relaţie în frază : conjuncţiile
(simple şi compuse).
Coordonarea copulativă şi prin juxtapunere
Subordonarea

Cererea sau oferirea de informaţii. Formularea

de întrebări

Recapitulare 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3,2.4, 2.5, 3.1, 3.2, 3.3, 10 XX1-
anuală 3.4,3.5, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4 XXII
Pregătire pentru teză şi teză, inclusiv discutarea tezei 5 XVIII
Obs.: Discutarea tezei poate avea loc în altă săptămână, spre sfârşitul semestrului
Total ore pentru semestrul al II-lea 108

TOTAL ORE/AN 177

 Proiectul unităţii de învăţare

Săptămâna I
Nr. de ore alocate: 5

Resurse
Conţinuturi (detalieri) Competenţe Activităţi de învăţare Timp Materiale Forme de Evaluare
specifice (nr.ore) didactice organizare
Prezentarea manualului şi a 1.1 Observarea manualului 1 Programa Activitate frontală
programei 2.4 Stabilirea de relaţii între conţinuturile şcolară,
prevăzute în programă şi parcurgerea lor manual
Verificarea competenţelor de 1.1 Lectura expresivă a unor texte, 1 Fragmente Activitate Aprecierea
lectură şi de înţelegere a unui text 2.1. demonstrarea înţelegerii textelor prin de texte individuală răspunsurilor
literar/nonliterar 2.4. participarea la discuţii pe marginea lor şi literare/ Activitate frontală
prin rezolvarea unor cerinţe specifice nonliterare Activitate în grup

Prezentarea şi îndrumarea lecturii 1.1 1 Programa Activitate frontală

textelor-suport pentru parcurgerea 2.1 şcolară,
programei clasei a V-a manual
Actualizarea cunoştinţelor 1.1 Exerciţii de actualizare a cunoştinţelor 1 Fişă de Activitate Observarea
2.1. lucru individuală sistematică
2.4. Auxiliare Activitate frontală Aprecierea
didactice răspunsurilor
Evaluare predictivă 4.1. Rezolvarea de exerciţii 1 Fişă de Activitate Aprecierea
evaluare individuală fişelor de
evaluare

Proiectul unităţii de învăţare

Unitatea de învăţare: Unitatea 1

Nr. de ore alocate: 15

Resurse
 Conţinuturi (detalieri) Competenţe Activităţi de învăţare Timp Materiale Forme de Evaluare
specifice (nr.ore) didactice organizare
Cartea, obiect cultural 1.1. Exerciţii de explicare a sensului cuvintelor 1 Manual Activitate frontală Observarea
Deșteaptă-te române, de Andrei 1.2. în context Fişe de şi individuală sistematică
Mureșanu 1.3. Exerciţii de identificare a cuvintelor cheie lucru
3.3.
Cartea, obiect cultural 1.1. Exerciţii de înţelegere a textului literar 1 Manual Activitate frontală Aprecierea
Deșteaptă-te române, de Andrei 1.2. Fişe de şi individuală răspunsurilor
Mureșanu 1.3. lucru la întrebări

Cartea, obiect cultural 1.1. Exerciţii de interpretare a textului literar 1 Manual Activitate frontală Aprecierea
Deșteaptă-te române, de Andrei 2.1. Fişe de şi individuală răspunsurilor
Mureșanu 2.2. lucru la întrebări

Cartea, obiect cultural. 1.1. Exerciţii de prezentare a unor cărţi 1 Manual Activitate frontală Observarea
Titlul. Autorul. Tabla de materii. 2.1. Exerciţii de identificare a tipului tablei de Volume şi individuală sistematică
Aşezarea în pagină. Volumul. 2.2. materii diverse
Biblioteca 3.5. Exerciţii de identificare a volumelor într-o
bibliotecă
Noţiuni elementare de sintaxă 2.5. Exerciţii de identificare a părţilor de 1 Manual Activitate frontală Aprecierea
(actualizarea cunoştinţelor din 2.1. propoziţie Fişe de şi pe grupe răspunsurilor
ciclul primar) Exerciţii de identificare a tipurilor de lucru Observarea
propoziţii sistematică
*Părţile gramaticii (morfologia şi 2.5. Exerciţii de identificare a părţilor de 1 Manual Activitate frontală Observarea
sintaxa) 2.1. propoziţie Fişe de şi individuală sistematică
Propoziţia şi părţile de propoziţie. 2.3. Exerciţii de identificare a diferitelor tipuri lucru Aprecierea
Propoziţia simplă şi propoziţia de propoziţii Auxiliare răspunsurilor
dezvoltată. Dezvoltarea unor Exerciţii de construire a unor propoziţii didactice
propoziţii simple. Propoziţia simple şi dezvoltate
afirmativă şi propoziţia negativă. Exerciţii de transformare a propoziţiilor
Propoziţia enunţiativă şi simple în propoziţii dezvoltate
propoziţia interogativă Alcătuirea de enunţuri în care să apară
diferite tipuri de propoziţii
Fraza 2.5. Exerciţii de segmentare a frazelor în 1 Manual Activitate frontală Observarea
2.1. propoziţii Fişe de şi individuală sistematică
2.3. Exerciţii de diferenţiere a propoziţiilor şi lucru Aprecierea
frazelor Auxiliare răspunsurilor
Exerciţii de alcătuire de fraze didactice
Situaţia de comunicare. 1.1. Exerciţii de iniţiere şi de încheiere a unui 1 Manual Activitate frontală Observarea
Formularea de întrebări. Iniţierea 1.2. schimb verbal. Formule de adresare şi de Fişe de şi individuală sistematică
sau încheierea unui schimb 1.3 salut lucru Aprecierea
verbal. Adresarea către o 2.4. Auxiliare răspunsurilor
persoană, salutul didactice

Aplicaţii pentru înţelegerea 1.1. Exerciţii de identificare a emiţătorului, 1 Manual Activitate frontală Observarea
noţiunilor de: emiţător, receptor, 1.4. receptorului, a mesajului, contextului, Fişe de Activitate sistematică
mesaj, context, cod, canal 2.2. codului şi canalului dintr-o situaţie de lucru individuală Aprecierea
comunicare Auxiliare Activitate pe grupe răspunsurilor
didactice
Procesul scrierii. Părţile 1.1. Exerciţii de actualizare a părţilor 1 Fişe de Activitate frontală Observarea
componente ale unei compuneri 4.3. componente ale unei compuneri lucru Activitate sistematică
(actualizare) 4.1. Exerciţii de redactare a unor compuneri Auxiliare individuală Aprecierea
scurte pe teme date didactice răspunsurilor
Aşezarea corectă a textului în 1.1. Exerciţii de identificare a modalităţilor de 1 Notiţele la Activitate frontală Observarea
pagină. Elemente auxiliare în 4.3. aşezare corectă a textului în pagină diferite Activitate sistematică
scriere (sublinieri, paranteze etc.) Discutarea rolului elementelor auxiliare obiecte individuală Aprecierea
(sublinieri, paranteze etc.) în scriere Fişe de răspunsurilor
lucru
Semnele de punctuaţie: punctul, 1.1. Exerciţii de identificare a rolului semnelor 1 Manual Activitate frontală Observarea
virgula, două puncte, ghilimelele, 4.3. de punctuaţie în texte date Fişe de Activitate sistematică
linia de dialog, semnul întrebării, Exerciţii de construire a unor enunţuri cu lucru individuală Aprecierea
semnul exclamării, cratima folosirea adecvată a semnelor de punctuaţie Auxiliare răspunsurilor
didactice
*Selectarea cuvintelor. 3.3. Exerciţii de folosire corectă a cuvintelor în 1 Fişe de Activitate frontală Observarea
*Organizarea propoziţiei şi a 3.5. diferite situaţii de comunicare orală lucru Activitate sistematică
frazei. individuală Aprecierea
răspunsurilor
Dezvoltarea competenţelor de 2.1 3.1 -formularea unor aprecieri personale 1 Fişe de Activitate frontală Observarea
lectură 2.4 3.5 referitoare la textele studiate lectură sistematică
4.1 4.4 -prezentarea succintă a unor texte literare Bibliotecă Aprecierea
-note de lectură răspunsurilor
-scriere reflexivă
Evaluare Unitatea 1 1.4. Rezolvarea de exerciţii pe baza noţiunilor 1 Fişe de Activitate Aprecierea
2.2. însuşite evaluare independentă fişelor de
4.3. evaluare
 Proiectul unităţii de învăţare

Unitatea de învăţare: Unitatea 2

Nr. de ore alocate: 15

Resurse
Conţinuturi (detalieri) Competenţe Activităţi de învăţare Timp Materiale Forme de Evaluare
specifice (nr. ore) didactice organizare
Raportul dintre realitate şi 1.1. Exerciţii de identificare a sensurilor 1 Manual Activitate frontală Observarea
literatură. Opera literară 2.5. cuvintelor necunoscute din textul-suport Dicţionar Activitate sistematică
Lectura textului suport 3.3. Exerciţii de evaluare a lecturii individuală Aprecierea
Fiind băiet păduri cutreieram, de răspunsurilor
Mihai Eminescu

Lectura aprofundată a textului 3.5. Exerciţii de identificare a caracteristicilor 1 Manual Activitate frontală Observarea
suport (1) 4.3. textului literar Fişe de Activitate sistematică
Caracteristicile operei literare lucru individuală Aprecierea
răspunsurilor
Lectura aprofundată a textului 3.5. Exerciţii de identificare a asemănărilor şi 1 Manual Activitate frontală Observarea
suport (2) 4.3. deosebirilor dintre realitate şi literatură Auxiliare Activitate sistematică
Raportul dintre realitate şi 4.1. Exerciţii de redactare a unor texte pe teme didactice individuală Aprecierea
literatură date Fişe de răspunsurilor
lucru
Lexicul 1.3. Exerciţii de identificare a categoriilor 1 Manual Activitate frontală Observarea
Vocabularul limbii române 1.4. lexicale Fişe de Activitate sistematică
Articolul de dicţionar 2.2. Alcătuirea de enunţuri din care să rezulte lucru individuală Aprecierea
3.3. sensurile cuvintelor aparţinând diverselor Auxiliare răspunsurilor
3.5. categorii lexicale didactice
Exerciţii de folosire a dicţionarului Dicţionare
Exerciţii de identificare şi de explicare a
sensului unor cuvinte prin utilizarea
dicţionarului
Lexicul 1.3. Exerciţii de identificare a cuvintelor 1 Fişe de Activitate frontală Observarea
Cuvântul de bază. Cuvântul 1.4. derivate lucru Activitate sistematică
derivat. Rădăcina. Sufixele şi 2.2 Exerciţii de identificare a rădăcinii, a Auxiliare individuală Aprecierea
prefixele cuvântului de bază şi a cuvântului derivat didactice Activitate pe grupe răspunsurilor
Exerciţii de creare a unor cuvinte derivate
cu sufixe şi cu prefixe
Exerciţii de integrare în context a unor
cuvinte derivate
Lexicul 2.2. Exerciţii de identificare a sensului 1 Manual Activitate frontală Observarea
Sinonimele. Antonimele 3.3. sinonimelor şi antonimelor Fişe de Activitate sistematică
1.4. Exerciţii de integrare în context a lucru individuală Aprecierea
4.2. sinonimelor şi antonimelor Auxiliare Activitate pe grupe răspunsurilor
didactice
Lectura textului suport 3.5. Exerciţii de identificare a caracteristicilor 1 Manual Activitate frontală Observarea
Sfârşit de toamnă, de Vasile 4.3 textului literar Fişe de Activitate sistematică
Alecsandri Exerciţii de identificare a sensurilor lucru individuală Aprecierea
Exerciţii de vocabular cuvintelor necunoscute din textul-suport Auxiliare răspunsurilor
Cunoaşterea textului didactice

Sfârşit de toamnă, de Vasile 3.3. Exerciţii de identificare a câmpurilor lexico- 1 Manual Activitate frontală Observarea
Alecsandri 4.2. semantice în texte date Fişe de Activitate sistematică
Figuri de stil: repetiţia şi 2.1. Exerciţii de integrare în context a unor lucru individuală Aprecierea
comparaţia termeni aparţinând unor câmpuri lexico- Auxiliare răspunsurilor
Lexicul semantice didactice
Câmpuri lexico-semantice
Noţiuni de fonetică 1.4. Exerciţii de identificare a corespondenţei 1 Manual Activitate frontală Observarea
Sunetul şi litera: corespondenţa 2.1. dintre sunete şi litere Fişe de Activitate sistematică
dintre ele. Exerciţii de identificare a vocalelor, lucru individuală Aprecierea
Vocalele.Consoanele. consoanelor şi a semivocalelor în cuvinte Auxiliare Activitate pe grupe răspunsurilor
Semivocalele date didactice
Construirea de enunţuri cu termeni în care
să apară tipurile de sunete învăţate
Noţiuni de fonetică 1.4. Exerciţii de identificare a diftongilor, 1 Manual Activitate frontală Observarea
Grupurile de sunete (diftongul, 2.1. triftongilor şi hiatului. Fişe de Activitate sistematică
triftongul). Hiatul Construirea de enunţuri cu termeni în care lucru individuală Aprecierea
să apară grupurile de sunete învăţate răspunsurilor
Noţiuni de fonetică 1.4. Exerciţii de despărţire corectă a cuvintelor 1 Manual Activitate frontală Observarea
Silaba 2.1. în silabe Fişe de Activitate sistematică
lucru individuală Aprecierea
răspunsurilor
Lexicul şi fonetica. Consolidare 1.1. Exerciţii de vocabular şi de fonetică 1 Manual Activitate frontală Observarea
1.4. Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe Fişe de Activitate sistematică
2.2. Exerciţii de alcătuire a unor enunţuri cu lucru individuală Aprecierea
diferite categorii semantice Auxiliare răspunsurilor
didactice
Situaţia de comunicare. Situaţia 2.4. Exerciţii de relatare orală a unor întâmplări 1 Auxiliare Activitate frontală Observarea
de comunicare dialogată. 2.5. reale sau imaginare didactice Activitate sistematică
Povestirea unor întâmplări reale individuală Aprecierea
sau imaginare. răspunsurilor

Structurarea textului oral. Ideea 2.1. Exerciţii de formulare a ideilor principale 1 Fişe de Activitate frontală Observarea
principală, ideea secundară. 2.3. desprinse dintr-un text dat lucru Activitate sistematică
Planul simplu şi planul dezvoltat 2.5. Exerciţii de rezumare orală a unui text dat Auxiliare individuală Aprecierea
de idei. Rezumatul oral. didactice răspunsurilor

Evaluare Unitatea 2 1.4. Rezolvarea de exerciţii pe baza noţiunilor 1 Fişe de Activitate Aprecierea
2.2. însuşite evaluare independentă fişelor de
4.3. evaluare

Proiectul unităţii de învăţare

Unitatea de învăţare: Unitatea 3

Nr. de ore alocate: 25

Resurse
Conţinuturi (detalieri) Competenţe Activităţi de învăţare Timp Materiale Forme de Evaluare
specifice (nr. ore) didactice organizare
Textul în proză 1.5. Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1 Grila de Activitate frontală Observarea
Când stăpânul nu-i acasă, de colegi pe baza unei grile evaluare a Activitate sistematică
Emil Gârleanu Discuţii asupra evaluării lecturii lecturii individuală Aprecierea
Exerciţii de vocabular Exerciţii de vocabular răspunsurilor
Cunoaşterea textului
Lectura textului-suport

Lectura aprofundată a textului- 2.1. Exerciţii de formulare a ideilor principale 1 Manual Activitate frontală Observarea
suport. Ce se povesteşte. Planul 3.4. Exerciţii de relaţionare a ideilor principale Fişe de Activitate sistematică
simplu şi planul dezvoltat de idei cu ideile secundare lucru individuală Aprecierea
răspunsurilor
Lectura aprofundată a textului- 2.1. Exerciţii de rezumare a textului-suport; 1 Manual Activitate frontală Observarea
suport. Rezumatul oral 1.5. Exerciţii de identificare a etapelor acţiunii Fişe de Activitate sistematică
Figuri de stil. Personificarea Exerciţii de identificare a personificării în lucru individuală Aprecierea
texte date răspunsurilor
Exerciţii de integrare a unor personificări în
enunţuri proprii
Lectura aprofundată a textului- 1.5. Exerciţii de identificare a personajelor care 1 Manual Activitate frontală Observarea
suport. Cine participă la acţiune 2.1. participă la acţiune în textul literar Fişe de Activitate sistematică
Exerciţii de identificare a trăsăturilor lucru individuală Aprecierea
personajelor din textul studiat răspunsurilor

Domnu Trandafir, de Mihail 1.5. Exerciţii de identificare a caracteristicilor 1 Manual Activitate frontală Observarea
Sadoveanu 2.1. naraţiunii, având în vedere textul studiat Fişe de Activitate sistematică
Cunoașterea textului 3.2. Exerciţii de exprimare a opiniei asupra lucru individuală Aprecierea
Exerciții de vocabular semnificaţiei globale a textului studiat răspunsurilor
Moduri de expunere în textul Exerciţii de identificare a mărcilor
literar (naraţiunea) naratorului în textul studiat
Cine povesteşte (naratorul)
Autor, narator, personaj 1.5. Redactarea de texte pe baza textului studiat 1 Manual Activitate frontală Observarea
Personajul literar 2.1. (texte imaginative, reflexive) Fişe de Activitate sistematică
Mijloace de realizare a personajului 3.2 Exerciţii de identificare a mărcilor lucru individuală Aprecierea
literar autor,narator, personaj în textul studiat răspunsurilor
Exerciţii de identificare a personajelor
literare
Caracterizarea personajului literar 1.5. Explicarea planului de caracterizare a 1 Manual Activitate frontală Observarea
Planul de caracterizare al 2.1. personajului literar Fişe de Activitate sistematică
personajului literar 3.2 Exerciții de realizare a planului de lucru individuală Aprecierea
Portretul literar caracterizare a personajului literar răspunsurilor
Exerciții de realizare al uni portret literar

Verbul Exerciţii de identificare a timpului, 1 Manual Activitate frontală Observarea

Timpul, persoana, numărul 3.4. persoanei, numărului verbelor din texte date Fişe de Activitate sistematică
(actualizare) 4.3. Alcătuirea de enunţuri în care să apară lucru individuală Aprecierea
Modurile personale şi modurile verbe la categoriile gramaticale menţionate Auxiliare răspunsurilor
nepersonale (recunoaştere) Exerciţii de recunoaştere a modurilor didactice
personale şi nepersonale ale verbelor
Alcătuirea de enunţuri în care să apară
verbe la moduri personale şi nepersonale
Verbul Exerciţii de identificare a verbelor la modul 1 Manual Activitate frontală Observarea
Timpurile modului indicativ: 4.3. indicativ, timpul prezent Fişe de Activitate sistematică
prezentul 2.3 Exerciţii de analiză gramaticală corectă a lucru individuală Aprecierea
verbelor la modul indicativ, timpul prezent Auxiliare răspunsurilor
Alcătuirea de enunţuri în care să apară didactice
verbe la modul indicativ, timpul prezent
Verbul 4.3. Exerciţii de identificare a verbelor la modul 1 Manual Activitate frontală Observarea
Timpurile modului indicativ: 2.3 indicativ, timpul imperfect Fişe de Activitate sistematică
imperfectul Exerciţii de analiză gramaticală corectă a lucru individuală Aprecierea
verbelor la modul indicativ, timpul Auxiliare răspunsurilor
imperfect didactice
Alcătuirea de enunţuri în care să apară
verbe la modul indicativ, timpul imperfect
Verbul 4.3. Exerciţii de identificare a verbelor la modul 1 Manual Activitate frontală Observarea
Timpurile modului indicativ: 2.3 indicativ, timpul perfect compus Fişe de Activitate sistematică
perfect compus Exerciţii de analiză gramaticală corectă a lucru individuală Aprecierea
verbelor la modul indicativ, timpul perfect Auxiliare răspunsurilor
compus didactice
Alcătuirea de enunţuri în care să apară
verbe la modul indicativ, timpul perfect
compus
Verbul Exerciţii de identificare a verbelor la modul 1 Manual Activitate frontală Observarea
Timpurile modului indicativ: mai 4.3. indicativ, timpul mai mult ca perfect Fişe de Activitate sistematică
mult ca perfect 2.3. Exerciţii de analiză gramaticală corectă a lucru individuală Aprecierea
verbelor la modul indicativ, timpul mai mult Auxiliare răspunsurilor
ca perfect didactice
Alcătuirea de enunţuri în care să apară
verbe la modul indicativ, timpul mai mult ca
perfect
Verbul Exerciţii de identificare a verbelor la modul 1 Manual Activitate frontală Observarea
Timpurile modului indicativ: 4.3. indicativ, timpul viitor Fişe de Activitate sistematică
viitor 2.3. Exerciţii de analiză gramaticală corectă a lucru individuală Aprecierea
verbelor la modul indicativ, timpul viitor Auxiliare răspunsurilor
Alcătuirea de enunţuri în care să apară didactice
verbe la modul indicativ, timpul viitor
Verbul Exerciţii de identificare a verbelor la 1 Manual Activitate frontală Observarea
Modurile nepersonale 4.3. modurile infinitiv, gerunziu Fişe de Activitate sistematică
Infinitiv, Gerunziu 2.3. Exerciţii de analiză gramaticală corectă a lucru individuală Aprecierea
verbelor la modurile infinitiv, gerunziu Auxiliare răspunsurilor
Alcătuirea de enunţuri în care să apară didactice
verbe la modurile infinitiv, gerunziu
Verbul Exerciţii de identificare a verbelor la 1 Manual Activitate frontală Observarea
Modurile nepersonale 4.3. modurile participiu, supin Fişe de Activitate sistematică
Participiu, Supin 2.3. Exerciţii de analiză gramaticală corectă a lucru individuală Aprecierea
verbelor la modurile participiu, supin Auxiliare răspunsurilor
Alcătuirea de enunţuri în care să apară didactice
verbe la modurile participiu, supin
Verbul Exerciţii de identificare a verbelor auxiliare 1 Manual Activitate frontală Observarea
Verbele auxiliare: a fi, a avea, a 4.3. Exerciţii de diferenţiere a verbelor Fişe de Activitate sistematică
vrea 2.3. predicative şi a verbelor auxiliare lucru individuală Aprecierea
Alcătuirea de enunţuri în care să apară Auxiliare răspunsurilor
verbe auxiliare didactice
Verbul 4.3. Exerciţii de identificare a verbelor la modul 1 Manual Activitate frontală Observarea
Modul Conjunctiv 2.3 conjunctiv Fişe de Activitate sistematică
Exerciţii de analiză gramaticală corectă a lucru individuală Aprecierea
verbelor la modul conjunctiv Auxiliare răspunsurilor
Alcătuirea de enunţuri în care să apară didactice
verbe la modul conjunctiv
Verbul 4.3. Exerciţii de identificare a verbelor la 1 Manual Activitate frontală Observarea
Modul Condițional-optativ 2.3 modurile condițional-optativ, imperativ Fişe de Activitate sistematică
Modul Imperativ Exerciţii de analiză gramaticală corectă a lucru individuală Aprecierea
verbelor la modurile condițional-optativ, Auxiliare răspunsurilor
imperativ didactice
Alcătuirea de enunţuri în care să apară
verbe la modurile condițional-optativ,
imperativ
Verbul Exerciţii de identificare a predicatelor în 1 Manual Activitate frontală Observarea
Funcţiile sintactice: 2.1. texte date Fişe de Activitate sistematică
Predicatul verbal (actualizare). 4.3. Exerciţii de analiză gramaticală corectă a lucru individuală Aprecierea
predicatelor exprimate prin verbe în texte Auxiliare răspunsurilor
date didactice
Verbul Exerciţii de identificare a predicatelor 1 Manual Activitate frontală Observarea
Predicatul nominal (verbul 2.1. nominale în texte date Fişe de Activitate sistematică
copulativ a fi şi numele 4.3. Exerciţii de analiză gramaticală corectă a lucru individuală Aprecierea
predicativ) predicatelor nominale din texte date Auxiliare răspunsurilor
Alcătuirea de enunţuri în care să apară didactice
predicate nominale
Verbul. Consolidare Exerciţii de identificare şi de analiză a 1 Manual Activitate frontală Observarea
2.1. diferitelor tipuri de verbe studiate Fişe de Activitate sistematică
2.3. Alcătuirea de texte în care să apară verbe la lucru individuală Aprecierea
4.3. timpurile modului indicativ Auxiliare răspunsurilor
4.4. Alcătuirea de enunţuri în care să apară didactice
3.4. predicate verbale şi nominale, exprimate
prin verbe la diferite timpuri ale modului
indicativ
Transformarea textului dialogat în 2.1. Exerciţii de transformare a textului dialogat 1 Fişe de Activitate frontală Observarea
text narativ 1.5. în text narativ lucru Activitate sistematică
2.1. Exerciţii de identificare a modificărilor Auxiliare individuală Aprecierea
apărute la transformarea textului dialogat în didactice răspunsurilor
text narativ
Susţinerea unei discuţii directe 2.1. Exerciţii de iniţiere, de menţinere şi de 1 Fişe de Activitate frontală Observarea
sau telefonice 1.5. încheiere a unei discuţii pe o temă dată lucru Activitate sistematică
Exerciţii de identificare a unor formule Auxiliare individuală Aprecierea
convenţionale care apar într-o discuţie didactice răspunsurilor
Dezvoltarea competenţelor de 2.1 3.1 -rezumarea orală a unor texte narative citite 1 Fişe de Activitate frontală Observarea
lectură 2.4 3.5 -formularea unor aprecieri personale lectură sistematică
4.1 4.4 referitoare la textele studiate Bibliotecă Aprecierea
-prezentarea succintă a unor texte literare răspunsurilor
-note de lectură
-scriere reflexivă
Evaluare Unitatea 3 2.1. Rezolvarea de exerciţii pe baza noţiunilor 1 Fişă de Activitate Aprecierea
2.3. teoretice însuşite evaluare independentă fişelor de
4.4. evaluare
3.4.

Proiectul unităţii de învăţare

Unitatea de învăţare: Unitatea 4

Nr. de ore alocate: 25

Resurse
Conţinuturi (detalieri) Competenţe Activităţi de învăţare Timp Materiale Forme de Evaluare
specifice (nr. ore) didactice organizare
Schiţa Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1 Grila de Activitate frontală Observarea
Bunica, de Barbu Ștefănescu 1.2. colegi pe baza unei grile evaluare a Activitate sistematică
Delavrancea 3.2. Discuţii asupra evaluării lecturii lecturii individuală Aprecierea
Exerciţii de vocabular Exerciţii de vocabular răspunsurilor
Cunoaşterea textului
Lectura textului suport

Schiţa Exerciţii de înţelegere a textului 1 Manual Activitate frontală Observarea

Lectura aprofundată a textului 1.2. Exerciţii de identificare a ideilor principale Fişe de Activitate sistematică
suport. Planul simplu şi planul 3.1. ale textului studiat lucru individuală Aprecierea
dezvoltat de idei 4.1. Redactarea planului simplu şi a planului răspunsurilor
dezvoltat de idei
Schiţa 1 Manual Activitate frontală Observarea
Lectura aprofundată a textului 1.2. Alcătuirea rezumatului oral al textului Fişe de Activitate sistematică
suport. Rezumatul oral 3.1. studiat lucru individuală Aprecierea
4.1. Exerciţii de identificare a personajelor şi a răspunsurilor
mărcilor naratorului

Schiţa 1 Manual Activitate frontală Observarea

Lectura aprofundată a textului Exerciţii de identificare a modurilor de Fişe de Activitate sistematică
suport. Moduri de expunere - 3.2. expunere în textul studiat lucru individuală Aprecierea
dialogul răspunsurilor

Schiţa 1 Manual Activitate frontală Observarea

Lectura aprofundată a textului Exerciţii de identificare a indicilor de timp Fişe de Activitate sistematică
suport. Acţiune, evenimente, 3.1. şi de spaţiu în textul studiat lucru individuală Aprecierea
timp, spaţiu 4.3. Exerciţii de prezentare orală a acţiunilor şi răspunsurilor
evenimentelor la care participă personajele
în textul dat
Schiţa Exerciţii de identificare a caracteristicilor 1 Manual Activitate frontală Observarea
Lectura aprofundată a textului 4.3. speciei, având în vedere textul studiat Fişe de Activitate sistematică
suport. Caracteristicile speciei 4.4. Redactarea unor texte reflexive pe marginea lucru individuală Aprecierea
4.1. textului studiat răspunsurilor
Substantivul Exerciţii de identificare a substantivelor 1 Manual Activitate frontală Observarea
Substantivele comune şi 3.4. comune şi a substantivelor proprii în texte Fişe de Activitate pe grupe sistematică
substantivele proprii. Genul. date lucru Aprecierea
Numărul (actualizare) Exerciţii de identificare a genului şi Auxiliare răspunsurilor
numărului substantivelor, pentru didactice
actualizarea noţiunilor însuşite în anii
anteriori
Substantivul Exerciţii de analiză corectă a substantivului 1 Manual Activitate frontală Observarea
Substantivele comune şi 3.4. în texte date Fişe de Activitate sistematică
substantivele proprii. Genul. Exerciţii de folosire corectă a substantivelor lucru individuală Aprecierea
Numărul comune şi proprii, prin integrarea acestora Auxiliare răspunsurilor
în diferite contexte didactice
Articolul. Articolul hotărât. 3.4. Exerciţii de identificare a articolelor 2 Manual Activitate frontală Observarea
Articolul nehotărât 4.1. hotărâte şi nehotărâte, în enunţuri date Fişe de Activitate sistematică
Exerciţii de folosire corectă a articolului lucru individuală Aprecierea
hotărât şi nehotărât în diferite contexte Auxiliare răspunsurilor
didactice
Cazurile substantivului Exerciţii de identificare a substantivelor în 1 Manual Activitate frontală Observarea
Nominativul. Funcţii sintactice: 3.4. cazul nominativ Fişe de Activitate sistematică
subiect şi nume predicativ 4.1. Exerciţii de analiză gramaticală corectă a lucru individuală Aprecierea
substantivelor în cazul nominativ Auxiliare răspunsurilor
Alcătuirea de enunţuri în care să apară didactice
substantive în cazul nominativ, cu funcţia
sintactică de subiect şi de nume predicativ
Cazurile substantivului Exerciţii de identificare a prepoziţiilor 2 Manual Activitate frontală Observarea
Acuzativul. Prepoziţia. Prepoziţia 3.4. simple şi compuse Fişe de Activitate sistematică
simplă şi compusă Alcătuirea de enunţuri în care să apară lucru individuală Aprecierea
substantive precedate de prepoziţii simple şi Auxiliare răspunsurilor
compuse didactice
Cazurile substantivului Exerciţii de identificare a substantivelor în 1 Manual Activitate frontală Observarea
Acuzativul. Funcţii sintactice: 3.4. cazul acuzativ, precedate sau nu de Fişe de Activitate sistematică
complement şi atribut (fără 4.1. prepoziţii specifice lucru individuală Aprecierea
precizarea felului) Exerciţii de analiză gramaticală corectă a Auxiliare răspunsurilor
substantivelor în cazul acuzativ didactice
Alcătuirea de enunţuri în care să apară
substantive în cazul acuzativ, cu funcţiile
sintactice de complement şi de atribut
Cazurile substantivului Exerciţii de identificare a substantivelor în 1 Manual Activitate frontală Observarea
Dativul. Funcţii sintactice: 3.4. cazul dativ Fişe de Activitate sistematică
complement (fără precizarea Exerciţii de analiză gramaticală corectă a lucru individuală Aprecierea
felului) substantivelor în cazul dativ Auxiliare răspunsurilor
Alcătuirea de enunţuri în care să apară didactice
substantive în cazul dativ, cu funcţia
sintactică de complement
Cazurile substantivului Exerciţii de identificare a substantivelor în 1 Manual Activitate frontală Observarea
Genitivul. Articolul genitival 3.4. cazul genitiv Fişe de Activitate sistematică
(posesiv). Acordul în gen şi în Exerciţii de identificare a articolului lucru individuală Aprecierea
număr al articolului genitival cu genitival (posesiv) Auxiliare răspunsurilor
substantivul determinat Exerciţii de folosire corectă a articolului didactice
genitival în diferite contexte
Exerciţii de diferenţiere a articolului
genitival de prepoziţie
Cazurile substantivului Exerciţii de analiză gramaticală corectă a 1 Manual Activitate frontală Observarea
Genitivul. Funcţii sintactice: 3.4. substantivelor în cazul genitiv Fişe de Activitate sistematică
atribut (fără precizarea felului) Alcătuirea de enunţuri în care să apară lucru individuală Aprecierea
substantive în cazul genitiv, precedate sau Auxiliare răspunsurilor
nu de articol genitival, cu funcţia sintactică didactice
de atribut
Cazurile substantivului Exerciţii de identificare a substantivelor în 1 Manual Activitate frontală Observarea
Vocativul 3.4. cazul vocativ Fişe de Activitate sistematică
Exerciţii de analiză gramaticală corectă a lucru individuală Aprecierea
substantivelor în cazul vocativ Auxiliare răspunsurilor
Alcătuirea de enunţuri în care să apară didactice
substantive în cazul vocativ
Exerciţii de identificare a particularităţilor
cazului vocativ al substantivelor
Substantivul. Consolidare 3.4. Exerciţii de folosire corectă a 2 Manual Activitate frontală Observarea
4.1. substantivelor, la diferite cazuri şi cu Fişe de Activitate pe grupe sistematică
diferite funcţii sintactice, în diferite contexte lucru Activitate Aprecierea
Auxiliare individuală răspunsurilor
didactice
*Constituenţii textului oral. 1.2. Exerciţii de identificare a constituenţilor 1 Fişe de Activitate frontală Observarea
textului oral lucru Activitate sistematică
Alcătuirea unor texte orale pe teme date Auxiliare individuală Aprecierea
didactice răspunsurilor
*Dispunerea şi funcţionarea 1.2. Exerciţii de identificare a elementelor 1 Manual Activitate frontală Observarea
simultană a elementelor verbale şi verbale şi nonverbale în cadrul unor situaţii Fişe de Activitate sistematică
nonverbale (aplicativ) de comunicare lucru individuală Aprecierea
Alcătuirea de situaţii de comunicare prin Auxiliare răspunsurilor
integrarea unor elemente verbale şi didactice
nonverbale adecvate
Textul nonliterar 1.2. Exerciţii de identificare a elementelor 1 Manual Activitate frontală Observarea
Reclama 4.4. specifice textului nonliterar Fişe de Activitate pe grupe sistematică
Exerciţii de identificare a caracteristicilor lucru Activitate Aprecierea
reclamei Auxiliare individuală răspunsurilor
Alcătuirea unor reclame didactice
Dezvoltarea competenţelor de 2.1 3.1 -rezumarea orală a unor texte narative citite 1 Fişe de Activitate frontală Observarea
lectură 2.4 3.5 -formularea unor aprecieri personale lectură sistematică
4.1 4.4 referitoare la textele studiate Bibliotecă Aprecierea
-prezentarea succintă a unor texte literare răspunsurilor
-note de lectură
-scriere reflexivă
Evaluare Unitatea 4 3.1. Rezolvarea de exerciţii pe baza noţiunilor 1 Fişă de Activitate Aprecierea
3.2. teoretice însuşite evaluare independentă fişei de
4.4. evaluare

Proiectul unităţii de învăţare

Unitatea de învăţare: Unitatea 5

Nr. de ore alocate: 20
Resurse
Conţinuturi (detalieri) Competenţe Activităţi de învăţare Timp Materiale Forme de Evaluare
specifice (nr. ore) didactice organizare
Basmul Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1 Grila de Activitate frontală Observarea
Aleodor Împărat 1.2. colegi pe baza unei grile evaluare a Activitate sistematică
Exerciţii de vocabular şi Discuţii asupra evaluării lecturii lecturii individuală Aprecierea
aprofundare; răspunsurilor
Cunoaşterea textului;
Lectura textului suport
Basmul Exerciţii de înţelegere a textului 1 Manualul Activitate frontală Observarea
Aleodor Împărat 1.2. Exerciţii de identificare a ideilor principale Fişe de Activitate sistematică
Planul simplu şi planul dezvoltat 3.1. ale textului studiat lucru individuală Aprecierea
de idei 4.1. Redactarea planului simplu şi a planului răspunsurilor
dezvoltat de idei
Basmul Alcătuirea rezumatului oral al textului 1 Manualul Activitate frontală Observarea
Lectura aprofundată a textului 1.2. studiat Fişe de Activitate pe grupe sistematică
suport selectat. Rezumatul oral 3.1. Exerciţii de identificare a personajelor şi a lucru Aprecierea
4.1. mărcilor naratorului răspunsurilor

Basmul Exerciţii de identificare a indicilor de timp 1 Manualul Activitate frontală Observarea

Lectura aprofundată a textului 3.1. şi de spaţiu în textul studiat Fişe de Activitate pe grupe sistematică
suport selectat. Acţiune, 4.3. Exerciţii de prezentare orală a acţiunilor şi lucru Activitate Aprecierea
evenimente, timp, spaţiu evenimentelor la care participă personajele individuală răspunsurilor
în textul dat
Basmul Exerciţii de identificare a tipurilor de 1 Manualul Activitate frontală Observarea
Lectura aprofundată a textului 3.1. personaje din basmul popular, pe baza Fişe de Activitate pe grupe sistematică
suport selectat. Personaje 4.3. textului studiat lucru Activitate Aprecierea
individuală răspunsurilor
Basmul Exerciţii de identificare a caracteristicilor 1 Manualul Activitate frontală Observarea
Lectura aprofundată a textului 3.1. speciei, având în vedere textul studiat Fişe de Activitate sistematică
suport selectat. Caracteristicile 4.3. Redactarea unor texte reflexive pe marginea lucru individuală Aprecierea
speciei 4.4. textului studiat răspunsurilor
Figurile de stil. Personificarea 3.1. Exerciţii de identificare a personificărilor 1 Manualul Activitate frontală Observarea
din texte date Fişe de Activitate sistematică
Alcătuirea de enunţuri în care să apară lucru individuală Aprecierea
personificări răspunsurilor
Substituţi ai substantivului Exerciţii de identificare a pronumelor în 1 Manualul Activitate frontală Observarea
Pronumele texte date Fişe de Activitate sistematică
Pronumele personal: persoana, 3.4. Exerciţii de identificare a persoanei, lucru individuală Aprecierea
numărul, genul (actualizare) numărului şi genului pronumelor, pentru Auxiliare răspunsurilor
actualizarea noţiunilor însuşite în anii didactice
anteriori
Pronumele Exerciţii de analiză corectă a pronumelui în 1 Manualul Activitate frontală Observarea
Pronumele personal: persoana, 3.4. texte date Fişe de Activitate sistematică
numărul, genul Exerciţii de folosire corectă a formelor lucru individuală Aprecierea
pronominale, prin integrarea acestora în Auxiliare răspunsurilor
diferite contexte didactice
Pronumele Exerciţii de identificare a formelor 2 Manualul Activitate frontală Observarea
Formele accentuate şi 3.4. accentuate şi neaccentuate ale pronumelui Fişe de Activitate sistematică
neaccentuate ale pronumelui 4.1. personal lucru individuală Aprecierea
personal Exerciţii de analiză gramaticală corectă a Auxiliare răspunsurilor
pronumelor personale identificate în texte didactice
date
Alcătuirea de enunţuri corecte cu formele
accentuate şi neaccentuate ale pronumelui
personal
Pronumele Exerciţii de identificare a funcţiilor 2 Manualul Activitate frontală Observarea
Funcţii sintactice: subiect, atribut, 3.4. sintactice ale pronumelui personal Fişe de Activitate sistematică
complement 4.1. Alcătuirea unor enunţuri în care pronumele lucru individuală Aprecierea
personal să îndeplinească diferite funcţii Auxiliare răspunsurilor
sintactice didactice
Pronumele personal de politeţe. 3.4. Exerciţii de identificare a pronumelor 1 Manualul Activitate frontală Observarea
*Formule reverenţioase de 4.1. personale de politeţe în texte date Fişe de Activitate sistematică
adresare Alcătuirea unor enunţuri cu pronume lucru individuală Aprecierea
personale de politeţe Auxiliare răspunsurilor
Exerciţii de identificare a formulelor didactice
reverenţioase de adresare
Alcătuirea de enunţuri în care să apară
formule reverenţioase de adresare
Pronumele. Consolidare 3.4. Exerciţii de analiză a pronumelor personale 2 Manualul Activitate frontală Observarea
4.1. studiate Fişe de Activitate pe grupe sistematică
Exerciţii de integrare a diferitelor forme lucru Activitate Aprecierea
pronominale în diferite contexte, la cazuri şi Auxiliare individuală răspunsurilor
funcţii sintactice învăţate didactice
Exprimarea acordului sau a 4.3. Exerciţii de exprimare a acordului sau a 1 Fişe de Activitate frontală Observarea
dezacordului, a gusturilor, a 1.2. dezacordului în legătură cu opinii exprimate lucru Activitate sistematică
punctelor de vedere în legătură cu de interlocutori individuală Aprecierea
un fapt sau o persoană Exerciţii de exprimare a unui punct de răspunsurilor
vedere în legătură cu un eveniment sau cu o
persoană
Dezvoltarea competenţelor de 2.1 3.1 -rezumarea orală a unor texte narative citite 2 Fişe de Activitate frontală Observarea
lectură 2.4 3.5 -formularea unor aprecieri personale lectură sistematică
4.1 4.4 referitoare la textele studiate Bibliotecă Aprecierea
-prezentarea succintă a unor texte literare răspunsurilor
-note de lectură
-scriere reflexivă
Evaluare Unitatea 5 3.4. Rezolvarea de exerciţii pe baza noţiunilor 1 Fişe de Activitate Aprecierea
4.1. teoretice însuşite evaluare independentă fişei de
4.4. evaluare

Proiectul unităţii de învăţare

Unitatea de învăţare: Unitatea 6

Nr. de ore alocate: 25

Resurse
Conţinuturi (detalieri) Competenţe Activităţi de învăţare Timp Materiale Forme de Evaluare
specifice (nr. ore) didactice organizare
Textul în versuri
Fulg, de Nicolae Labiș Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1 Grila de Activitate frontală Observarea
1.2.
Exerciţii de vocabular colegi pe baza unei grile evaluare a Activitate sistematică
Cunoaşterea textului 2.1. Discuţii asupra evaluării lecturii lecturii individuală Aprecierea
Lectura textului suport 4.3. Exerciţii de vocabular răspunsurilor
Lectura aprofundată a textului 2.1. Exerciţii de identificare a cuvintelor-cheie 1 Manualul Activitate frontală Observarea
suport. Versificaţia 2.2. Exerciţii de identificare a structurii textului Fişe de Activitate sistematică
lucru individuală Aprecierea
răspunsurilor
Lectura aprofundată a textului Exerciţii de recunoaştere a tipurilor de 1 Manualul Activitate frontală Observarea
suport. Versul şi strofa. Rima 2.1. strofe dintr-un text în versuri Fişe de Activitate sistematică
2.2. lucru individuală Aprecierea
răspunsurilor
Lectura aprofundată a textului Exerciţii de recunoaştere a tipurilor de rimă 1 Manualul Activitate frontală Observarea
suport. Rima 2.1. din texte în versuri Fişe de Activitate sistematică
2.2. lucru individuală Aprecierea
răspunsurilor
Texte suport pentru figuri de stil. Exerciţii de identificare a comparaţiilor şi 1 Manualul Activitate frontală Observarea
Comparaţia. Enumeraţia 2.1. enumeraţiilor în texte date Fişe de Activitate sistematică
4.1. Alcătuirea de enunţuri în care să apară lucru individuală Aprecierea
comparaţii şi enumeraţii Auxiliare răspunsurilor
didactice
Texte suport pentru figuri de stil. Exerciţii de identificare a repetiţiilor şi a 1 Manualul Activitate frontală Observarea
Repetiţia. Epitetul 2.1. epitetelor în texte date Fişe de Activitate sistematică
4.1. Alcătuirea unor enunţuri în care să apară lucru individuală Aprecierea
repetiţii şi epitete Auxiliare răspunsurilor
didactice
Figurile de stil. Versificaţia. 2.1. Exerciţii de interpretare a rolului figurilor 1 Manualul Activitate frontală Observarea
Consolidare 4.1. de stil în obţinerea expresivităţii unui text Fişe de Activitate sistematică
literar lucru individuală Aprecierea
Auxiliare răspunsurilor
didactice
Determinanţii substantivului Exerciţii de identificare a adjectivelor 1 Manualul Activitate frontală Observarea
Adjectivul 3.4. propriu-zise şi a adjectivelor provenite din Fişe de Activitate sistematică
Adjective propriu-zise şi adjective verbe la participiu în texte date lucru individuală Aprecierea
provenite din verbe la participiu Exerciţii de analiză gramaticală corectă a Auxiliare răspunsurilor
adjectivelor didactice
Adjectivul Exerciţii de identificare a adjectivelor 1 Manualul Activitate frontală Observarea
Adjective variabile (forme 3.4. variabile şi invariabile din texte date Fişe de Activitate sistematică
flexionare) şi invariabile 4.1. Exerciţii de analiză gramaticală a lucru individuală Aprecierea
adjectivelor variabile şi invariabile Auxiliare răspunsurilor
Alcătuirea de enunţuri în care să apară didactice
diferite tipuri de adjective
Adjectivul Exerciţii de folosire corectă a adjectivelor în 1 Manualul Activitate frontală Observarea
Acordul cu substantivul în gen, 3.4. diferite contexte Fişe de Activitate sistematică
număr, caz 4.1. Efectuarea acordului corect al adjectivului lucru individuală Aprecierea
cu substantivul, în diferite contexte Auxiliare răspunsurilor
didactice
Adjectivul Exerciţii de identificare a funcţiilor 1 Manualul Activitate frontală Observarea
Funcţii sintactice: atribut, nume 3.4. sintactice ale adjectivului în texte date Fişe de Activitate sistematică
predicativ 4.1. Alcătuirea de enunţuri în care să apară lucru individuală Aprecierea
adjective cu diferite funcţii sintactice răspunsurilor
Adjectivul 3.4. Exerciţii de identificare a rolului topicii 1 Manualul Activitate frontală Observarea
Topica adjectivului 4.1. adjectivului în ortografia acestuia Fişe de Activitate sistematică
Alcătuirea de enunţuri în care adjectivul să lucru individuală Aprecierea
ocupe diferite poziţii în raport cu Auxiliare răspunsurilor
substantivul determinat didactice
Adjectivul. Consolidare 3.4. Exerciţii de analiză a adjectivelor 2 Manualul Activitate frontală Observarea
4.1. identificate în texte date Fişe de Activitate sistematică
Alcătuirea de enunţuri în care adjectivul să lucru individuală Aprecierea
îndeplinească diferite funcţii sintactice Auxiliare răspunsurilor
didactice
Părţile de vorbire neflexibile Exerciţii de identificare a adverbelor în 1 Manualul Activitate frontală Observarea
Adverbul 3.4. texte date Fişe de Activitate sistematică
Adverbele de loc, de timp, de Alcătuirea de enunţuri cu adverbe de loc, de lucru individuală Aprecierea
mod timp şi de mod Auxiliare răspunsurilor
didactice
Adverbul Exerciţii de identificare a adverbelor 1 Manualul Activitate frontală Observarea
Adverbele provenite din adjective 3.4. provenite din adjective, în texte date Fişe de Activitate sistematică
Exerciţii de diferenţiere a adjectivelor şi lucru individuală Aprecierea
adverbelor Auxiliare răspunsurilor
didactice
Adverbul Exerciţii de identificare a funcţiilor 1 Manualul Activitate frontală Observarea
Funcţia sintactică: complement 3.4. sintactice ale adverbelor, în texte date Fişe de Activitate sistematică
4.1. Exerciţii de analiză gramaticală corectă a lucru individuală Aprecierea
adverbelor Auxiliare răspunsurilor
Alcătuirea de enunţuri în care adverbul să didactice
aibă funcţia sintactică de complement
Interjecţia 3.4. Exerciţii de identificare a diferitelor tipuri 1 Manualul Activitate frontală Observarea
de interjecţii în context Fişe de Activitate sistematică
Alcătuirea de enunţuri în care să apară lucru individuală Aprecierea
diferite interjecţii Auxiliare răspunsurilor
didactice
Părţile de vorbire neflexibile. Exerciţii de analiză a părţilor de vorbire 2 Manualul Activitate frontală Observarea
Consolidare 3.4. neflexibile Fişe de Activitate sistematică
4.1. Alcătuirea de enunţuri în care să apară părţi lucru individuală Aprecierea
de vorbire neflexibile Auxiliare răspunsurilor
didactice
Ardealul, de Nicolae Bălcescu 3.2. Exerciţii de identificare a caracteristicilor 1 Manualul Activitate frontală Observarea
Cunoaşterea textului descrierii într-un text literar Fişe de Activitate sistematică
Moduri de expunere: descrierea Exerciţii de identificare a diferitelor tipuri lucru individuală Aprecierea
de descriere Auxiliare răspunsurilor
didactice
Ardealul, de Nicolae Bălcescu 3.2. Exerciţii de diferenţiere a descrierii ca mod 1 Manualul Activitate frontală Observarea
Cunoaşterea textului de expunere într-un text literar Fişe de Activitate sistematică
Opera epică descriptivă Exerciţii de identificare a trăsăturilor lucru individuală Aprecierea
Moduri de expunere: descrierea operelor epice descriptive Auxiliare răspunsurilor
didactice
Descrierea unui obiect sau a unui 4.1. Exerciţii de integrare a descrierii în texte 1 Fişe de Activitate frontală Observarea
ansamblu de obiecte 4.4. proprii lucru Activitate sistematică
Auxiliare individuală Aprecierea
didactice răspunsurilor
Dezvoltarea competenţelor de 2.1 3.1 -rezumarea orală a unor texte narative citite 1 Fişe de Activitate frontală Observarea
lectură 2.4 3.5 -formularea unor aprecieri personale lectură sistematică
4.1 4.4 referitoare la textele studiate Bibliotecă Aprecierea
-prezentarea succintă a unor texte literare răspunsurilor
-note de lectură
-scriere reflexivă
Evaluare Unitatea 6 2.2. Rezolvarea de exerciţii pe baza noţiunilor 1 Fişă de Activitate Aprecierea
3.2. teoretice însuşite evaluare independentă fişei de
3.4. evaluare
4.3.

Proiectul unităţii de învăţare

Unitatea de învăţare: Unitatea 7

Nr. de ore alocate: 23

Resurse
Conţinuturi (detalieri) Competenţe Activităţi de învăţare Timp Materiale Forme de Evaluare
specifice (nr. ore) didactice organizare
Textul literar Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de
Puiul, de I. Al. Brătescu-Voinești colegi pe baza unei grile 1 Grila de Activitate frontală Observarea
1.2.
Cunoaşterea textului Discuţii asupra evaluării lecturii evaluare a Activitate sistematică
Lectura textului suport 2.1. Exerciţii de vocabular lecturii individuală Aprecierea
4.3. răspunsurilor
Lectura aprofundată a textului 1.2. Exerciţii de identificare a elementelor 1 Manualul Activitate frontală Observarea
suport 2.1. specifice textului literar Fişe de Activitate sistematică
4.3. lucru individuală Aprecierea
răspunsurilor
Lectura aprofundată a textului Exerciţii de identificare a modurilor de 1 Manualul Activitate frontală Observarea
suport 2.1. expunere din textul studiat Fişe de Activitate sistematică
Personificarea 4.3. Exerciţii de identificare a personificării lucru individuală Aprecierea
răspunsurilor
Sintaxa propoziţiei Exerciţii de identificare a predicatelor 1 Manualul Activitate frontală Observarea
Predicatul 3.4. verbale din texte date Fişe de sistematică
Predicatul verbal (exprimat numai 4.3. Exerciţii de analiză gramaticală corectă a lucru Activitate Aprecierea
prin verb la moduri personale) predicatelor verbale Auxiliare individuală răspunsurilor
didactice

Predicatul Exerciţii de identificare a predicatelor 2 Manualul Activitate frontală Observarea

Predicatul nominal (numai cu 3.4. nominale în texte date Fişe de Activitate sistematică
verbul copulativ a fi). Numele 4.3. Exerciţii de analiză a numelui predicativ lucru individuală Aprecierea
predicativ simplu şi multiplu. simplu şi multiplu Auxiliare răspunsurilor
Valori sintactice şi semantice ale Exerciţii de identificare a valorilor didactice
verbului a fi sintactice şi semantice ale verbului a fi
Alcătuirea de enunţuri în care verbul a fi să
aibă diferite valori semantice şi sintactice
Subiectul Exerciţii de identificare a diferitelor tipuri 1 Manualul Activitate frontală Observarea
Subiectul exprimat (simplu şi 3.4. de subiect exprimat şi neexprimat în texte Fişe de Activitate sistematică
multiplu) şi subiectul neexprimat 4.3. date lucru individuală Aprecierea
(subînţeles şi inclus) Alcătuirea de enunţuri în care să apară Auxiliare răspunsurilor
diferite tipuri de subiect didactice
Subiectul Exerciţii de analiză a subiectelor din texte 2 Manualul Activitate frontală Observarea
Părţile de vorbire prin care se 3.4. date Fişe de Activitate sistematică
exprimă subiectul (substantiv, 4.3. Alcătuirea de enunţuri în care subiectul să lucru individuală Aprecierea
pronume, numeral) fie exprimat prin diferite părţi de vorbire Auxiliare răspunsurilor
(substantiv, pronume, numeral) didactice
Acordul predicatului cu subiectul 3.4. Exerciţii de identificare a modului de 1 Manualul Activitate frontală Observarea
în persoană şi număr (actualizare) 4.3. realizare a acordului predicatului cu Fişe de Activitate sistematică
subiectul în texte date lucru individuală Aprecierea
Alcătuirea de enunţuri în care să se realizeze Auxiliare răspunsurilor
acordul predicatului cu subiectul didactice
Atributul. Elementele regente ale 3.4. Exerciţii de identificare a elementelor 1 Manualul Activitate frontală Observarea
atributului 4.3. regente ale atributului Fişe de Activitate sistematică
Alcătuirea de enunţuri în care atributul să lucru individuală Aprecierea
aibă diferite elemente regente Auxiliare răspunsurilor
didactice
Complementul. Elementele 3.4. Exerciţii de identificare a elementelor 1 Manualul Activitate frontală Observarea
regente ale complementului 4.3. regente ale complementului Fişe de Activitate sistematică
(numai verbul) Alcătuirea de enunţuri în care lucru individuală Aprecierea
complementul să aibă diferite verbe regente Auxiliare răspunsurilor
didactice
Sintaxa propoziţiei. Consolidare 3.4. Exerciţii de identificare a diferitelor părţi de 3 Manualul Activitate frontală Observarea
4.3. propoziţie Fişe de Activitate sistematică
Exerciţii de analiză gramaticală a diferitelor lucru individuală Aprecierea
părţi de propoziţie răspunsurilor
Sintaxa frazei 3.4. 1 Manualul Activitate frontală Observarea
Propoziţia principală. Propoziţia 4.3. Exerciţii de identificare a propoziţiilor Fişe de Activitate sistematică
secundară principale şi secundare în texte date lucru individuală Aprecierea
Exerciţii de alcătuire de propoziţii Auxiliare răspunsurilor
principale şi secundare didactice
Fraza formată din propoziţii 3.4. Exerciţii de identificare a diferitelor tipuri 1 Manualul Activitate frontală Observarea
principale şi propoziţii secundare 4.3. de propoziţii în fraze date Fişe de Activitate sistematică
Alcătuirea de fraze în care să apară diferite lucru individuală Aprecierea
tipuri de propoziţii Auxiliare răspunsurilor
didactice
Elementele de relaţie în frază: 3.4. Exerciţii de identificare a conjuncţiilor în 1 Manualul Activitate frontală Observarea
conjuncţiile (simple şi compuse) 4.3. frază Fişe de Activitate sistematică
Coordonarea copulativă şi prin Alcătuirea de enunţuri în care să apară lucru individuală Aprecierea
juxtapunere diferite tipuri de conjuncţii Auxiliare răspunsurilor
Exerciţii de identificare a diferitelor tipuri didactice
de coordonare în frază
Alcătuirea de fraze în care să apară raporturi
sintactice de coordonare copulativă şi prin
juxtapunere
Subordonarea 3.4. Exerciţii de identificare a subordonării în 1 Manualul Activitate frontală Observarea
4.3. frază Fişe de Activitate sistematică
Alcătuirea de fraze în care să apară raporturi lucru individuală Aprecierea
sintactice de subordonare Auxiliare răspunsurilor
didactice
Cererea sau oferirea de informaţii. 3.4. Exerciţii de iniţiere şi coordonare a 1 Manualul Activitate frontală Observarea
Formularea de întrebări 4.3. schimbului de informaţii Fişe de Activitate sistematică
Alcătuirea de situaţii de comunicare în care lucru individuală Aprecierea
să fie formulate întrebări referitoare la un Auxiliare răspunsurilor
eveniment sau la o persoană didactice
Dezvoltarea competenţelor de 2.1. -rezumarea orală a unui text narativ citit 1 Manualul Activitate frontală Observarea
lectură 3.1 -formularea unor aprecieri personale Fişe de Activitate sistematică
Amintiri din copilărie, de Ion 2.4 3.5 referitoare la textul studiat lucru individuală Aprecierea
Creangă 4.1 4.4 -prezentarea succintă a textului literar Auxiliare răspunsurilor
Cunoaşterea textului -note de lectură didactice
Aprofundarea textului -scriere reflexivă
Amintiri din copilărie, de Ion 2.1 3.1 -formularea unor aprecieri personale 1 Fişe de Activitate frontală Observarea
Creangă 2.4 3.5 referitoare la textul studiat lectură sistematică
Cunoaşterea textului 4.1 4.4 -prezentarea succintă a textului literar Bibliotecă Aprecierea
Aprofundarea textului -note de lectură răspunsurilor
Regionalisme și arhaisme -scriere reflexivă
Exerciţii de identificare a regionalismelor,
arhaismelor
Evaluare Unitatea 7 2.2. Rezolvarea de exerciţii pe baza noţiunilor 1 Fişă de Activitate Aprecierea
3.2. teoretice însuşite evaluare individuală fişei de
3.4. evaluare
4.3.