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ANNÉE SCOLAIRE PROFESSEUR PRINCIPAL

ETAT DES COMPÉTENCES DES ÉLÈVES DE BACCALAURÉAT PROFESS

CLASSE: essai2

CES DEUX TABLEAUX SONT A COMPLÉTER LORS DE LA PREMIÈRE UTILISATION

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BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL 3 ANS

MATIÈRES PRISES EN COMPTE

R LORS DE LA PREMIÈRE UTILISATION

MATIÈRES ENSEIGNANTS

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PRÉPARATION À LA SAISIE

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ÉLÈVE :

CAPACITE BILAN DE D

COMPETENCES

Lire à haute voix

Répondre à une question par une phrase complète par écrit et par orale
COMMUNIQUER

COMPTE
RENDRE

Utiliser un vocabulaire précis et adapté

Poser des questions, répondre à des questions, et échanger des idées

Rédiger un compte rendu

Décrire ou présenter simplement des situations

Prélever des informations ponctuelles, factuelles, explicites

S'INFORMER
PREPARER

Rechercher des informations avec les différents outils d'information et de

communication (CDI, INTERNET...)
Organiser, structurer; articuler des données, des informations sous
différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)
Préparer et organiser ses affaires, son matériel

Mettre en relation des informations pour répondre à une problématique

Utiliser ses connaissances pour interpréter un texte, une consigne, une
situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

Réaliser des mesures

REALISER
TRAITER

Se repérer dans l'espace et dans le temps

Rédiger un texte bref, cohérent, écrit dans une langue correcte

Formuler des hypothèses

Appliquer les règles de sécurité, d'hygiène et d'ergonomie

Organiser son travail

Faire preuve d'habileté

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Nombre de "Insuffisant" I
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BILAN INTERMEDIAIRE
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 NÉE
Nombre de "Très Insuffisant" TI
Nombre de "Insuffisant" I
Nombre de "Satisfaisant" S
Décompte

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

 essai2

ÉLÈVE :

CAPACITE BILAN DE D

COMPETENCES

Lire à haute voix

Répondre à une question par une phrase complète par écrit et par orale
COMMUNIQUER

COMPTE
RENDRE

Utiliser un vocabulaire précis et adapté

Poser des questions, répondre à des questions, et échanger des idées

Rédiger un compte rendu

Décrire ou présenter simplement des situations

Prélever des informations ponctuelles, factuelles, explicites

S'INFORMER
PREPARER

Rechercher des informations avec les différents outils d'information et de

communication (CDI, INTERNET...)
Organiser, structurer; articuler des données, des informations sous
différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)
Préparer et organiser ses affaires, son matériel

Mettre en relation des informations pour répondre à une problématique

Utiliser ses connaissances pour interpréter un texte, une consigne, une
situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

Réaliser des mesures

REALISER
TRAITER

Se repérer dans l'espace et dans le temps

Rédiger un texte bref, cohérent, écrit dans une langue correcte

Formuler des hypothèses

Appliquer les règles de sécurité, d'hygiène et d'ergonomie

Organiser son travail

Faire preuve d'habileté

 BILAN DE DEBUT DE FORMATION

Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Insuffisant" I
Nombre de "Satisfaisant" S
Décompte

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

BILAN INTERMEDIAIRE
 BILAN INTERMEDIAIRE

Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Insuffisant" I
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Décompte

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

BILAN DE FIN D'ANNÉE
 NÉE
Nombre de "Très Insuffisant" TI
Nombre de "Insuffisant" I
Nombre de "Satisfaisant" S
Décompte

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

 essai2

ÉLÈVE :

CAPACITE BILAN DE D

COMPETENCES

Lire à haute voix

Répondre à une question par une phrase complète par écrit et par orale
COMMUNIQUER

COMPTE
RENDRE

Utiliser un vocabulaire précis et adapté

Poser des questions, répondre à des questions, et échanger des idées

Rédiger un compte rendu

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S'INFORMER
PREPARER

Rechercher des informations avec les différents outils d'information et de

communication (CDI, INTERNET...)
Organiser, structurer; articuler des données, des informations sous
différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)
Préparer et organiser ses affaires, son matériel

Mettre en relation des informations pour répondre à une problématique

Utiliser ses connaissances pour interpréter un texte, une consigne, une
situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

Réaliser des mesures

REALISER
TRAITER

Se repérer dans l'espace et dans le temps

Rédiger un texte bref, cohérent, écrit dans une langue correcte

Formuler des hypothèses

Appliquer les règles de sécurité, d'hygiène et d'ergonomie

Organiser son travail

Faire preuve d'habileté

 BILAN DE DEBUT DE FORMATION

Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Insuffisant" I
Nombre de "Satisfaisant" S
Décompte

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

BILAN INTERMEDIAIRE
 BILAN INTERMEDIAIRE

Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Insuffisant" I
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BILAN DE FIN D'ANNÉE
 NÉE
Nombre de "Très Insuffisant" TI
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CAPACITE BILAN DE D

COMPETENCES

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différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)
Préparer et organiser ses affaires, son matériel

Mettre en relation des informations pour répondre à une problématique

Utiliser ses connaissances pour interpréter un texte, une consigne, une
situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

Réaliser des mesures

REALISER
TRAITER

Se repérer dans l'espace et dans le temps

Rédiger un texte bref, cohérent, écrit dans une langue correcte

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Appliquer les règles de sécurité, d'hygiène et d'ergonomie

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 BILAN DE DEBUT DE FORMATION

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Nombre de "Insuffisant" I
Nombre de "Satisfaisant" S
Décompte

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

BILAN INTERMEDIAIRE
 BILAN INTERMEDIAIRE

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Nombre de "Insuffisant" I
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BILAN DE FIN D'ANNÉE
 NÉE
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CAPACITE BILAN DE D

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différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)
Préparer et organiser ses affaires, son matériel

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Utiliser ses connaissances pour interpréter un texte, une consigne, une
situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

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Réaliser des mesures

REALISER
TRAITER

Se repérer dans l'espace et dans le temps

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Formuler des hypothèses

Appliquer les règles de sécurité, d'hygiène et d'ergonomie

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Faire preuve d'habileté

 BILAN DE DEBUT DE FORMATION

Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Insuffisant" I
Nombre de "Satisfaisant" S
Décompte

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

BILAN INTERMEDIAIRE
 BILAN INTERMEDIAIRE

Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Insuffisant" I
Nombre de "Satisfaisant" S
Décompte

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

BILAN DE FIN D'ANNÉE
 NÉE
Nombre de "Très Insuffisant" TI
Nombre de "Insuffisant" I
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Décompte

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

 essai2

ÉLÈVE :

CAPACITE BILAN DE D

COMPETENCES

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situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

Réaliser des mesures

REALISER
TRAITER

Se repérer dans l'espace et dans le temps

Rédiger un texte bref, cohérent, écrit dans une langue correcte

Formuler des hypothèses

Appliquer les règles de sécurité, d'hygiène et d'ergonomie

Organiser son travail

Faire preuve d'habileté

 BILAN DE DEBUT DE FORMATION

Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Insuffisant" I
Nombre de "Satisfaisant" S
Décompte

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

BILAN INTERMEDIAIRE
 BILAN INTERMEDIAIRE

Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Insuffisant" I
Nombre de "Satisfaisant" S
Décompte

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

BILAN DE FIN D'ANNÉE
 NÉE
Nombre de "Très Insuffisant" TI
Nombre de "Insuffisant" I
Nombre de "Satisfaisant" S
Décompte

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

 essai2

ÉLÈVE :

CAPACITE BILAN DE D

COMPETENCES

Lire à haute voix

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RENDRE

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PREPARER

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communication (CDI, INTERNET...)
Organiser, structurer; articuler des données, des informations sous
différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)
Préparer et organiser ses affaires, son matériel

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Utiliser ses connaissances pour interpréter un texte, une consigne, une
situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

Réaliser des mesures

REALISER
TRAITER

Se repérer dans l'espace et dans le temps

Rédiger un texte bref, cohérent, écrit dans une langue correcte

Formuler des hypothèses

Appliquer les règles de sécurité, d'hygiène et d'ergonomie

Organiser son travail

Faire preuve d'habileté

 BILAN DE DEBUT DE FORMATION

Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Insuffisant" I
Nombre de "Satisfaisant" S
Décompte

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

BILAN INTERMEDIAIRE
 BILAN INTERMEDIAIRE

Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Insuffisant" I
Nombre de "Satisfaisant" S
Décompte

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

BILAN DE FIN D'ANNÉE
 NÉE
Nombre de "Très Insuffisant" TI
Nombre de "Insuffisant" I
Nombre de "Satisfaisant" S
Décompte

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

 essai2

ÉLÈVE :

CAPACITE BILAN DE D

COMPETENCES

Lire à haute voix

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S'INFORMER
PREPARER

Rechercher des informations avec les différents outils d'information et de

communication (CDI, INTERNET...)
Organiser, structurer; articuler des données, des informations sous
différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)
Préparer et organiser ses affaires, son matériel

Mettre en relation des informations pour répondre à une problématique

Utiliser ses connaissances pour interpréter un texte, une consigne, une
situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

Réaliser des mesures

REALISER
TRAITER

Se repérer dans l'espace et dans le temps

Rédiger un texte bref, cohérent, écrit dans une langue correcte

Formuler des hypothèses

Appliquer les règles de sécurité, d'hygiène et d'ergonomie

Organiser son travail

Faire preuve d'habileté

 BILAN DE DEBUT DE FORMATION

Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Insuffisant" I
Nombre de "Satisfaisant" S
Décompte

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

BILAN INTERMEDIAIRE
 BILAN INTERMEDIAIRE

Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Insuffisant" I
Nombre de "Satisfaisant" S
Décompte

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

BILAN DE FIN D'ANNÉE
 NÉE
Nombre de "Très Insuffisant" TI
Nombre de "Insuffisant" I
Nombre de "Satisfaisant" S
Décompte

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

 essai2

ÉLÈVE :

CAPACITE BILAN DE D

COMPETENCES

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Utiliser un vocabulaire précis et adapté

Poser des questions, répondre à des questions, et échanger des idées

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Décrire ou présenter simplement des situations

Prélever des informations ponctuelles, factuelles, explicites

S'INFORMER
PREPARER

Rechercher des informations avec les différents outils d'information et de

communication (CDI, INTERNET...)
Organiser, structurer; articuler des données, des informations sous
différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)
Préparer et organiser ses affaires, son matériel

Mettre en relation des informations pour répondre à une problématique

Utiliser ses connaissances pour interpréter un texte, une consigne, une
situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

Réaliser des mesures

REALISER
TRAITER

Se repérer dans l'espace et dans le temps

Rédiger un texte bref, cohérent, écrit dans une langue correcte

Formuler des hypothèses

Appliquer les règles de sécurité, d'hygiène et d'ergonomie

Organiser son travail

Faire preuve d'habileté

 BILAN DE DEBUT DE FORMATION

Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Insuffisant" I
Nombre de "Satisfaisant" S
Décompte

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

BILAN INTERMEDIAIRE
 BILAN INTERMEDIAIRE

Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Insuffisant" I
Nombre de "Satisfaisant" S
Décompte

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

BILAN DE FIN D'ANNÉE
 NÉE
Nombre de "Très Insuffisant" TI
Nombre de "Insuffisant" I
Nombre de "Satisfaisant" S
Décompte

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

 essai2

ÉLÈVE :

CAPACITE BILAN DE D

COMPETENCES

Lire à haute voix

Répondre à une question par une phrase complète par écrit et par orale
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COMPTE
RENDRE

Utiliser un vocabulaire précis et adapté

Poser des questions, répondre à des questions, et échanger des idées

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Décrire ou présenter simplement des situations

Prélever des informations ponctuelles, factuelles, explicites

S'INFORMER
PREPARER

Rechercher des informations avec les différents outils d'information et de

communication (CDI, INTERNET...)
Organiser, structurer; articuler des données, des informations sous
différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)
Préparer et organiser ses affaires, son matériel

Mettre en relation des informations pour répondre à une problématique

Utiliser ses connaissances pour interpréter un texte, une consigne, une
situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

Réaliser des mesures

REALISER
TRAITER

Se repérer dans l'espace et dans le temps

Rédiger un texte bref, cohérent, écrit dans une langue correcte

Formuler des hypothèses

Appliquer les règles de sécurité, d'hygiène et d'ergonomie

Organiser son travail

Faire preuve d'habileté

ti
BILAN DE DEBUT DE FORMATION

Nombre de "Très Insuffisant" TI

1 Nombre de "Insuffisant" I
Nombre de "Satisfaisant" S
Décompte

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

BILAN INTERMEDIAIRE
 BILAN INTERMEDIAIRE

Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Insuffisant" I
Nombre de "Satisfaisant" S
Décompte

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

BILAN DE FIN D'ANNÉE
 NÉE
Nombre de "Très Insuffisant" TI
Nombre de "Insuffisant" I
Nombre de "Satisfaisant" S
Décompte

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

CLASSE essai2

ÉLÈVE :

DÉBUT INTERMÉDIAIRE FIN

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

Nombre de "Très Satisfaisant" TS
Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Très Insuffisant" TI

CAPACITE

Nombre de "Satisfaisant" S

Nombre de "Satisfaisant" S

Nombre de "Satisfaisant" S
Nombre de "Insuffisant" I

Nombre de "Insuffisant" I

Nombre de "Insuffisant" I
COMPETENCES

Lire à haute voix

Répondre à une question par une phrase complète par écrit
COMMUNIQUER

et par orale
COMPTE
RENDRE

Utiliser un vocabulaire précis et adapté

Poser des questions, répondre à des questions, et
échanger des idées
Rédiger un compte rendu

Décrire ou présenter simplement des situations

Prélever des informations ponctuelles, factuelles, explicites

S'INFORMER
PREPARER

Rechercher des informations avec les différents outils

d'information et de communication (CDI, INTERNET...)
Organiser, structurer; articuler des données, des
informations sous différentes formes ( textes, schéma,
tableau, graphiques...)
Préparer et organiser ses affaires, son matériel
Mettre en relation des informations pour répondre à une
problématique
Utiliser ses connaissances pour interpréter un texte, une
consigne, une situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

Réaliser des mesures

REALISER
TRAITER

Se repérer dans l'espace et dans le temps

Rédiger un texte bref, cohérent, écrit dans une langue
correcte
Formuler des hypothèses

Appliquer les règles de sécurité, d'hygiène et d'ergonomie

Organiser son travail

Faire preuve d'habileté

 CLASSE essai2

ÉLÈVE :

DÉBUT INTERMÉDIAIRE FIN

TS = Très Satisfaisant

TS = Très Satisfaisant

TS = Très Satisfaisant
TI = Très Insuffisant

TI = Très Insuffisant

TI = Très Insuffisant
SAVOIR - ETRE

S = Satisfaisant

S = Satisfaisant

S = Satisfaisant
I = Insuffisant

I = Insuffisant

I = Insuffisant
Respecter les régles de la vie de classe et de l'établissement
Respecter les adultes et élèves appartenant à la communauté
éducative
Adopter une attitude responsable dans l'utilisation des équipements
Adopter une attitude responsable vis-à-vis de sa santé et de son
environnement

Au Bilan de début de
Au Bilan intermédiaire Au Bilan de fin d'année
Nombre de jours formation
d'absence

Bilan de l'équipe pédagogique

Compétences à développer en priorité Pistes ou propositions d'aide

Au Bilan de début
de formation

Au Bilan
Intermédiaire

Au Bilan de fin
d'année

Remarques et propositions du Conseiller d'Orientation Psychologue - Eléments repérés

Au Bilan de début
de formation

Au Bilan
Intermédiaire
 Au Bilan
Intermédiaire

Au Bilan de fin
d'année
CLASSE essai2

ÉLÈVE :

DÉBUT INTERMÉDIAIRE FIN

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

Nombre de "Très Satisfaisant" TS
Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Très Insuffisant" TI

CAPACITE

Nombre de "Satisfaisant" S

Nombre de "Satisfaisant" S

Nombre de "Satisfaisant" S
Nombre de "Insuffisant" I

Nombre de "Insuffisant" I

Nombre de "Insuffisant" I
COMPETENCES

Lire à haute voix

Répondre à une question par une phrase complète par écrit
COMMUNIQUER

et par orale
COMPTE
RENDRE

Utiliser un vocabulaire précis et adapté

Poser des questions, répondre à des questions, et
échanger des idées
Rédiger un compte rendu

Décrire ou présenter simplement des situations

Prélever des informations ponctuelles, factuelles, explicites

S'INFORMER
PREPARER

Rechercher des informations avec les différents outils

d'information et de communication (CDI, INTERNET...)
Organiser, structurer; articuler des données, des informations sous
différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)

Préparer et organiser ses affaires, son matériel

Mettre en relation des informations pour répondre à une
problématique
Utiliser ses connaissances pour interpréter un texte, une
consigne, une situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

Réaliser des mesures

REALISER
TRAITER

Se repérer dans l'espace et dans le temps

Rédiger un texte bref, cohérent, écrit dans une langue
correcte
Formuler des hypothèses

Appliquer les règles de sécurité, d'hygiène et d'ergonomie

Organiser son travail

Faire preuve d'habileté

 CLASSE essai2

ÉLÈVE :

DÉBUT INTERMÉDIAIRE FIN

TS = Très Satisfaisant

TS = Très Satisfaisant

TS = Très Satisfaisant
TI = Très Insuffisant

TI = Très Insuffisant

TI = Très Insuffisant
SAVOIR - ETRE

S = Satisfaisant

S = Satisfaisant

S = Satisfaisant
I = Insuffisant

I = Insuffisant

I = Insuffisant
Respecter les régles de la vie de classe et de l'établissement
Respecter les adultes et élèves appartenant à la communauté
éducative
Adopter une attitude responsable dans l'utilisation des équipements
Adopter une attitude responsable vis-à-vis de sa santé et de son
environnement

Au Bilan de début de
Au Bilan intermédiaire Au Bilan de fin d'année
Nombre de jours formation
d'absence

Bilan de l'équipe pédagogique

Compétences à développer en priorité Pistes ou propositions d'aide

Au Bilan de début
de formation

Au Bilan
Intermédiaire

Au Bilan de fin
d'année

Remarques et propositions du Conseiller d'Orientation Psychologue - Eléments repérés

Au Bilan de début
de formation

Au Bilan
Intermédiaire
 Au Bilan
Intermédiaire

Au Bilan de fin
d'année
CLASSE essai2

ÉLÈVE :

DÉBUT INTERMÉDIAIRE FIN

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

Nombre de "Très Satisfaisant" TS
Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Très Insuffisant" TI

CAPACITE

Nombre de "Satisfaisant" S

Nombre de "Satisfaisant" S

Nombre de "Satisfaisant" S
Nombre de "Insuffisant" I

Nombre de "Insuffisant" I

Nombre de "Insuffisant" I
COMPETENCES

Lire à haute voix

Répondre à une question par une phrase complète par écrit
COMMUNIQUER

et par orale
COMPTE
RENDRE

Utiliser un vocabulaire précis et adapté

Poser des questions, répondre à des questions, et
échanger des idées
Rédiger un compte rendu

Décrire ou présenter simplement des situations

Prélever des informations ponctuelles, factuelles, explicites

S'INFORMER
PREPARER

Rechercher des informations avec les différents outils

d'information et de communication (CDI, INTERNET...)
Organiser, structurer; articuler des données, des informations sous
différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)

Préparer et organiser ses affaires, son matériel

Mettre en relation des informations pour répondre à une
problématique
Utiliser ses connaissances pour interpréter un texte, une
consigne, une situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

Réaliser des mesures

REALISER
TRAITER

Se repérer dans l'espace et dans le temps

Rédiger un texte bref, cohérent, écrit dans une langue
correcte
Formuler des hypothèses

Appliquer les règles de sécurité, d'hygiène et d'ergonomie

Organiser son travail

Faire preuve d'habileté

Page 107
 CLASSE essai2

ÉLÈVE :

DÉBUT INTERMÉDIAIRE FIN

TS = Très Satisfaisant

TS = Très Satisfaisant

TS = Très Satisfaisant
TI = Très Insuffisant

TI = Très Insuffisant

TI = Très Insuffisant
SAVOIR - ETRE

S = Satisfaisant

S = Satisfaisant

S = Satisfaisant
I = Insuffisant

I = Insuffisant

I = Insuffisant
Respecter les régles de la vie de classe et de l'établissement
Respecter les adultes et élèves appartenant à la communauté
éducative
Adopter une attitude responsable dans l'utilisation des équipements
Adopter une attitude responsable vis-à-vis de sa santé et de son
environnement

Au Bilan de début de
Au Bilan intermédiaire Au Bilan de fin d'année
Nombre de jours formation
d'absence

Bilan de l'équipe pédagogique

Compétences à développer en priorité Pistes ou propositions d'aide

Au Bilan de début
de formation

Au Bilan
Intermédiaire

Au Bilan de fin
d'année

Remarques et propositions du Conseiller d'Orientation Psychologue - Eléments repérés

Au Bilan de début
de formation

Au Bilan
Intermédiaire

Page 108
 Au Bilan
Intermédiaire

Au Bilan de fin
d'année

Page 109
CLASSE essai2

ÉLÈVE :

DÉBUT INTERMÉDIAIRE FIN

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

Nombre de "Très Satisfaisant" TS
Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Très Insuffisant" TI

CAPACITE

Nombre de "Satisfaisant" S

Nombre de "Satisfaisant" S

Nombre de "Satisfaisant" S
Nombre de "Insuffisant" I

Nombre de "Insuffisant" I

Nombre de "Insuffisant" I
COMPETENCES

Lire à haute voix

Répondre à une question par une phrase complète par écrit
COMMUNIQUER

et par orale
COMPTE
RENDRE

Utiliser un vocabulaire précis et adapté

Poser des questions, répondre à des questions, et
échanger des idées
Rédiger un compte rendu

Décrire ou présenter simplement des situations

Prélever des informations ponctuelles, factuelles, explicites

S'INFORMER
PREPARER

Rechercher des informations avec les différents outils

d'information et de communication (CDI, INTERNET...)
Organiser, structurer; articuler des données, des informations sous
différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)

Préparer et organiser ses affaires, son matériel

Mettre en relation des informations pour répondre à une
problématique
Utiliser ses connaissances pour interpréter un texte, une
consigne, une situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

Réaliser des mesures

REALISER
TRAITER

Se repérer dans l'espace et dans le temps

Rédiger un texte bref, cohérent, écrit dans une langue
correcte
Formuler des hypothèses

Appliquer les règles de sécurité, d'hygiène et d'ergonomie

Organiser son travail

Faire preuve d'habileté

Page 110
 CLASSE essai2

ÉLÈVE :

DÉBUT INTERMÉDIAIRE FIN

TS = Très Satisfaisant

TS = Très Satisfaisant

TS = Très Satisfaisant
TI = Très Insuffisant

TI = Très Insuffisant

TI = Très Insuffisant
SAVOIR - ETRE

S = Satisfaisant

S = Satisfaisant

S = Satisfaisant
I = Insuffisant

I = Insuffisant

I = Insuffisant
Respecter les régles de la vie de classe et de l'établissement
Respecter les adultes et élèves appartenant à la communauté
éducative
Adopter une attitude responsable dans l'utilisation des équipements
Adopter une attitude responsable vis-à-vis de sa santé et de son
environnement

Au Bilan de début de
Au Bilan intermédiaire Au Bilan de fin d'année
Nombre de jours formation
d'absence

Bilan de l'équipe pédagogique

Compétences à développer en priorité Pistes ou propositions d'aide

Au Bilan de début
de formation

Au Bilan
Intermédiaire

Au Bilan de fin
d'année

Remarques et propositions du Conseiller d'Orientation Psychologue - Eléments repérés

Au Bilan de début
de formation

Au Bilan
Intermédiaire

Page 111
 Au Bilan
Intermédiaire

Au Bilan de fin
d'année

Page 112
CLASSE essai2

ÉLÈVE :

DÉBUT INTERMÉDIAIRE FIN

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

Nombre de "Très Satisfaisant" TS
Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Très Insuffisant" TI

CAPACITE

Nombre de "Satisfaisant" S

Nombre de "Satisfaisant" S

Nombre de "Satisfaisant" S
Nombre de "Insuffisant" I

Nombre de "Insuffisant" I

Nombre de "Insuffisant" I
COMPETENCES

Lire à haute voix

Répondre à une question par une phrase complète par écrit
COMMUNIQUER

et par orale
COMPTE
RENDRE

Utiliser un vocabulaire précis et adapté

Poser des questions, répondre à des questions, et
échanger des idées
Rédiger un compte rendu

Décrire ou présenter simplement des situations

Prélever des informations ponctuelles, factuelles, explicites

S'INFORMER
PREPARER

Rechercher des informations avec les différents outils

d'information et de communication (CDI, INTERNET...)
Organiser, structurer; articuler des données, des informations sous
différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)

Préparer et organiser ses affaires, son matériel

Mettre en relation des informations pour répondre à une
problématique
Utiliser ses connaissances pour interpréter un texte, une
consigne, une situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

Réaliser des mesures

REALISER
TRAITER

Se repérer dans l'espace et dans le temps

Rédiger un texte bref, cohérent, écrit dans une langue
correcte
Formuler des hypothèses

Appliquer les règles de sécurité, d'hygiène et d'ergonomie

Organiser son travail

Faire preuve d'habileté

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 CLASSE essai2

ÉLÈVE :

DÉBUT INTERMÉDIAIRE FIN

TS = Très Satisfaisant

TS = Très Satisfaisant

TS = Très Satisfaisant
TI = Très Insuffisant

TI = Très Insuffisant

TI = Très Insuffisant
SAVOIR - ETRE

S = Satisfaisant

S = Satisfaisant

S = Satisfaisant
I = Insuffisant

I = Insuffisant

I = Insuffisant
Respecter les régles de la vie de classe et de l'établissement
Respecter les adultes et élèves appartenant à la communauté
éducative
Adopter une attitude responsable dans l'utilisation des équipements
Adopter une attitude responsable vis-à-vis de sa santé et de son
environnement

Au Bilan de début de
Au Bilan intermédiaire Au Bilan de fin d'année
Nombre de jours formation
d'absence

Bilan de l'équipe pédagogique

Compétences à développer en priorité Pistes ou propositions d'aide

Au Bilan de début
de formation

Au Bilan
Intermédiaire

Au Bilan de fin
d'année

Remarques et propositions du Conseiller d'Orientation Psychologue - Eléments repérés

Au Bilan de début
de formation

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 Au Bilan
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Nombre de "Satisfaisant" S

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Nombre de "Insuffisant" I

Nombre de "Insuffisant" I

Nombre de "Insuffisant" I
COMPETENCES

Lire à haute voix

Répondre à une question par une phrase complète par écrit
COMMUNIQUER

et par orale
COMPTE
RENDRE

Utiliser un vocabulaire précis et adapté

Poser des questions, répondre à des questions, et
échanger des idées
Rédiger un compte rendu

Décrire ou présenter simplement des situations

Prélever des informations ponctuelles, factuelles, explicites

S'INFORMER
PREPARER

Rechercher des informations avec les différents outils

d'information et de communication (CDI, INTERNET...)
Organiser, structurer; articuler des données, des informations sous
différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)

Préparer et organiser ses affaires, son matériel

Mettre en relation des informations pour répondre à une
problématique
Utiliser ses connaissances pour interpréter un texte, une
consigne, une situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

Réaliser des mesures

REALISER
TRAITER

Se repérer dans l'espace et dans le temps

Rédiger un texte bref, cohérent, écrit dans une langue
correcte
Formuler des hypothèses

Appliquer les règles de sécurité, d'hygiène et d'ergonomie

Organiser son travail

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S = Satisfaisant

S = Satisfaisant

S = Satisfaisant
I = Insuffisant

I = Insuffisant

I = Insuffisant
Respecter les régles de la vie de classe et de l'établissement
Respecter les adultes et élèves appartenant à la communauté
éducative
Adopter une attitude responsable dans l'utilisation des équipements
Adopter une attitude responsable vis-à-vis de sa santé et de son
environnement

Au Bilan de début de
Au Bilan intermédiaire Au Bilan de fin d'année
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consigne, une situation
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TRAITER

Se repérer dans l'espace et dans le temps

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S = Satisfaisant

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I = Insuffisant

I = Insuffisant

I = Insuffisant
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Respecter les adultes et élèves appartenant à la communauté
éducative
Adopter une attitude responsable dans l'utilisation des équipements
Adopter une attitude responsable vis-à-vis de sa santé et de son
environnement

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PREPARER

Rechercher des informations avec les différents outils

d'information et de communication (CDI, INTERNET...)
Organiser, structurer; articuler des données, des informations sous
différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)

Préparer et organiser ses affaires, son matériel

Mettre en relation des informations pour répondre à une
problématique
Utiliser ses connaissances pour interpréter un texte, une
consigne, une situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

Réaliser des mesures

REALISER
TRAITER

Se repérer dans l'espace et dans le temps

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Adopter une attitude responsable vis-à-vis de sa santé et de son
environnement

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CAPACITE

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Nombre de "Insuffisant" I

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COMPETENCES

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RENDRE

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Poser des questions, répondre à des questions, et
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Décrire ou présenter simplement des situations

Prélever des informations ponctuelles, factuelles, explicites

S'INFORMER
PREPARER

Rechercher des informations avec les différents outils

d'information et de communication (CDI, INTERNET...)
Organiser, structurer; articuler des données, des informations sous
différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)

Préparer et organiser ses affaires, son matériel

Mettre en relation des informations pour répondre à une
problématique
Utiliser ses connaissances pour interpréter un texte, une
consigne, une situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

Réaliser des mesures

REALISER
TRAITER

Se repérer dans l'espace et dans le temps

Rédiger un texte bref, cohérent, écrit dans une langue
correcte
Formuler des hypothèses

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I = Insuffisant

I = Insuffisant

I = Insuffisant
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Respecter les adultes et élèves appartenant à la communauté
éducative
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Adopter une attitude responsable vis-à-vis de sa santé et de son
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Nombre de "Insuffisant" I
COMPETENCES

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Répondre à une question par une phrase complète par écrit
COMMUNIQUER

et par orale
COMPTE
RENDRE

Utiliser un vocabulaire précis et adapté

Poser des questions, répondre à des questions, et
échanger des idées
Rédiger un compte rendu

Décrire ou présenter simplement des situations

Prélever des informations ponctuelles, factuelles, explicites

S'INFORMER
PREPARER

Rechercher des informations avec les différents outils

d'information et de communication (CDI, INTERNET...)
Organiser, structurer; articuler des données, des informations sous
différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)

Préparer et organiser ses affaires, son matériel

Mettre en relation des informations pour répondre à une
problématique
Utiliser ses connaissances pour interpréter un texte, une
consigne, une situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

Réaliser des mesures

REALISER
TRAITER

Se repérer dans l'espace et dans le temps

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Formuler des hypothèses

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I = Insuffisant

I = Insuffisant

I = Insuffisant
Respecter les régles de la vie de classe et de l'établissement
Respecter les adultes et élèves appartenant à la communauté
éducative
Adopter une attitude responsable dans l'utilisation des équipements
Adopter une attitude responsable vis-à-vis de sa santé et de son
environnement

Au Bilan de début de
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Bilan de l'équipe pédagogique

Compétences à développer en priorité Pistes ou propositions d'aide

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Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Très Insuffisant" TI

CAPACITE

Nombre de "Satisfaisant" S

Nombre de "Satisfaisant" S

Nombre de "Satisfaisant" S
Nombre de "Insuffisant" I

Nombre de "Insuffisant" I

Nombre de "Insuffisant" I
COMPETENCES

Lire à haute voix

Répondre à une question par une phrase complète par écrit
COMMUNIQUER

et par orale
COMPTE
RENDRE

Utiliser un vocabulaire précis et adapté

Poser des questions, répondre à des questions, et
échanger des idées
Rédiger un compte rendu

Décrire ou présenter simplement des situations

Prélever des informations ponctuelles, factuelles, explicites

S'INFORMER
PREPARER

Rechercher des informations avec les différents outils

d'information et de communication (CDI, INTERNET...)
Organiser, structurer; articuler des données, des informations sous
différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)

Préparer et organiser ses affaires, son matériel

Mettre en relation des informations pour répondre à une
problématique
Utiliser ses connaissances pour interpréter un texte, une
consigne, une situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

Réaliser des mesures

REALISER
TRAITER

Se repérer dans l'espace et dans le temps

Rédiger un texte bref, cohérent, écrit dans une langue
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Formuler des hypothèses

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SAVOIR - ETRE

S = Satisfaisant

S = Satisfaisant

S = Satisfaisant
I = Insuffisant

I = Insuffisant

I = Insuffisant
Respecter les régles de la vie de classe et de l'établissement
Respecter les adultes et élèves appartenant à la communauté
éducative
Adopter une attitude responsable dans l'utilisation des équipements
Adopter une attitude responsable vis-à-vis de sa santé et de son
environnement

Au Bilan de début de
Au Bilan intermédiaire Au Bilan de fin d'année
Nombre de jours formation
d'absence

Bilan de l'équipe pédagogique

Compétences à développer en priorité Pistes ou propositions d'aide

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Nombre de "Très Insuffisant" TI

CAPACITE

Nombre de "Satisfaisant" S

Nombre de "Satisfaisant" S

Nombre de "Satisfaisant" S
Nombre de "Insuffisant" I

Nombre de "Insuffisant" I

Nombre de "Insuffisant" I
COMPETENCES

Lire à haute voix

Répondre à une question par une phrase complète par écrit
COMMUNIQUER

et par orale
COMPTE
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Utiliser un vocabulaire précis et adapté

Poser des questions, répondre à des questions, et
échanger des idées
Rédiger un compte rendu

Décrire ou présenter simplement des situations

Prélever des informations ponctuelles, factuelles, explicites

S'INFORMER
PREPARER

Rechercher des informations avec les différents outils

d'information et de communication (CDI, INTERNET...)
Organiser, structurer; articuler des données, des informations sous
différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)

Préparer et organiser ses affaires, son matériel

Mettre en relation des informations pour répondre à une
problématique
Utiliser ses connaissances pour interpréter un texte, une
consigne, une situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

Réaliser des mesures

REALISER
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Se repérer dans l'espace et dans le temps

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I = Insuffisant

I = Insuffisant

I = Insuffisant
Respecter les régles de la vie de classe et de l'établissement
Respecter les adultes et élèves appartenant à la communauté
éducative
Adopter une attitude responsable dans l'utilisation des équipements
Adopter une attitude responsable vis-à-vis de sa santé et de son
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CAPACITE

Nombre de "Satisfaisant" S

Nombre de "Satisfaisant" S

Nombre de "Satisfaisant" S
Nombre de "Insuffisant" I

Nombre de "Insuffisant" I

Nombre de "Insuffisant" I
COMPETENCES

Lire à haute voix

Répondre à une question par une phrase complète par écrit
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COMPTE
RENDRE

Utiliser un vocabulaire précis et adapté

Poser des questions, répondre à des questions, et
échanger des idées
Rédiger un compte rendu

Décrire ou présenter simplement des situations

Prélever des informations ponctuelles, factuelles, explicites

S'INFORMER
PREPARER

Rechercher des informations avec les différents outils

d'information et de communication (CDI, INTERNET...)
Organiser, structurer; articuler des données, des informations sous
différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)

Préparer et organiser ses affaires, son matériel

Mettre en relation des informations pour répondre à une
problématique
Utiliser ses connaissances pour interpréter un texte, une
consigne, une situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

Réaliser des mesures

REALISER
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Se repérer dans l'espace et dans le temps

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TI = Très Insuffisant
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S = Satisfaisant

S = Satisfaisant

S = Satisfaisant
I = Insuffisant

I = Insuffisant

I = Insuffisant
Respecter les régles de la vie de classe et de l'établissement
Respecter les adultes et élèves appartenant à la communauté
éducative
Adopter une attitude responsable dans l'utilisation des équipements
Adopter une attitude responsable vis-à-vis de sa santé et de son
environnement

Au Bilan de début de
Au Bilan intermédiaire Au Bilan de fin d'année
Nombre de jours formation
d'absence

Bilan de l'équipe pédagogique

Compétences à développer en priorité Pistes ou propositions d'aide

Au Bilan de début
de formation

Au Bilan
Intermédiaire

Au Bilan de fin
d'année

Remarques et propositions du Conseiller d'Orientation Psychologue - Eléments repérés

Au Bilan de début
de formation

Au Bilan
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Nombre de "Très Satisfaisant" TS

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

Nombre de "Très Satisfaisant" TS
Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Très Insuffisant" TI

CAPACITE

Nombre de "Satisfaisant" S

Nombre de "Satisfaisant" S

Nombre de "Satisfaisant" S
Nombre de "Insuffisant" I

Nombre de "Insuffisant" I

Nombre de "Insuffisant" I
COMPETENCES

Lire à haute voix

Répondre à une question par une phrase complète par écrit
COMMUNIQUER

et par orale
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RENDRE

Utiliser un vocabulaire précis et adapté

Poser des questions, répondre à des questions, et
échanger des idées
Rédiger un compte rendu

Décrire ou présenter simplement des situations

Prélever des informations ponctuelles, factuelles, explicites

S'INFORMER
PREPARER

Rechercher des informations avec les différents outils

d'information et de communication (CDI, INTERNET...)
Organiser, structurer; articuler des données, des informations sous
différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)

Préparer et organiser ses affaires, son matériel

Mettre en relation des informations pour répondre à une
problématique
Utiliser ses connaissances pour interpréter un texte, une
consigne, une situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

Réaliser des mesures

REALISER
TRAITER

Se repérer dans l'espace et dans le temps

Rédiger un texte bref, cohérent, écrit dans une langue
correcte
Formuler des hypothèses

Appliquer les règles de sécurité, d'hygiène et d'ergonomie

Organiser son travail

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TS = Très Satisfaisant

TS = Très Satisfaisant

TS = Très Satisfaisant
TI = Très Insuffisant

TI = Très Insuffisant

TI = Très Insuffisant
SAVOIR - ETRE

S = Satisfaisant

S = Satisfaisant

S = Satisfaisant
I = Insuffisant

I = Insuffisant

I = Insuffisant
Respecter les régles de la vie de classe et de l'établissement
Respecter les adultes et élèves appartenant à la communauté
éducative
Adopter une attitude responsable dans l'utilisation des équipements
Adopter une attitude responsable vis-à-vis de sa santé et de son
environnement

Au Bilan de début de
Au Bilan intermédiaire Au Bilan de fin d'année
Nombre de jours formation
d'absence

Bilan de l'équipe pédagogique

Compétences à développer en priorité Pistes ou propositions d'aide

Au Bilan de début
de formation

Au Bilan
Intermédiaire

Au Bilan de fin
d'année

Remarques et propositions du Conseiller d'Orientation Psychologue - Eléments repérés

Au Bilan de début
de formation

Au Bilan
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DÉBUT INTERMÉDIAIRE FIN

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

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Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Très Insuffisant" TI

CAPACITE

Nombre de "Satisfaisant" S

Nombre de "Satisfaisant" S

Nombre de "Satisfaisant" S
Nombre de "Insuffisant" I

Nombre de "Insuffisant" I

Nombre de "Insuffisant" I
COMPETENCES

Lire à haute voix

Répondre à une question par une phrase complète par écrit
COMMUNIQUER

et par orale
COMPTE
RENDRE

Utiliser un vocabulaire précis et adapté

Poser des questions, répondre à des questions, et
échanger des idées
Rédiger un compte rendu

Décrire ou présenter simplement des situations

Prélever des informations ponctuelles, factuelles, explicites

S'INFORMER
PREPARER

Rechercher des informations avec les différents outils

d'information et de communication (CDI, INTERNET...)
Organiser, structurer; articuler des données, des informations sous
différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)

Préparer et organiser ses affaires, son matériel

Mettre en relation des informations pour répondre à une
problématique
Utiliser ses connaissances pour interpréter un texte, une
consigne, une situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

Réaliser des mesures

REALISER
TRAITER

Se repérer dans l'espace et dans le temps

Rédiger un texte bref, cohérent, écrit dans une langue
correcte
Formuler des hypothèses

Appliquer les règles de sécurité, d'hygiène et d'ergonomie

Organiser son travail

Faire preuve d'habileté

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ÉLÈVE :

DÉBUT INTERMÉDIAIRE FIN

TS = Très Satisfaisant

TS = Très Satisfaisant

TS = Très Satisfaisant
TI = Très Insuffisant

TI = Très Insuffisant

TI = Très Insuffisant
SAVOIR - ETRE

S = Satisfaisant

S = Satisfaisant

S = Satisfaisant
I = Insuffisant

I = Insuffisant

I = Insuffisant
Respecter les régles de la vie de classe et de l'établissement
Respecter les adultes et élèves appartenant à la communauté
éducative
Adopter une attitude responsable dans l'utilisation des équipements
Adopter une attitude responsable vis-à-vis de sa santé et de son
environnement

Au Bilan de début de
Au Bilan intermédiaire Au Bilan de fin d'année
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Nombre de "Satisfaisant" S

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Nombre de "Insuffisant" I

Nombre de "Insuffisant" I

Nombre de "Insuffisant" I
COMPETENCES

Lire à haute voix

Répondre à une question par une phrase complète par écrit
COMMUNIQUER

et par orale
COMPTE
RENDRE

Utiliser un vocabulaire précis et adapté

Poser des questions, répondre à des questions, et
échanger des idées
Rédiger un compte rendu

Décrire ou présenter simplement des situations

Prélever des informations ponctuelles, factuelles, explicites

S'INFORMER
PREPARER

Rechercher des informations avec les différents outils

d'information et de communication (CDI, INTERNET...)
Organiser, structurer; articuler des données, des informations sous
différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)

Préparer et organiser ses affaires, son matériel

Mettre en relation des informations pour répondre à une
problématique
Utiliser ses connaissances pour interpréter un texte, une
consigne, une situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

Réaliser des mesures

REALISER
TRAITER

Se repérer dans l'espace et dans le temps

Rédiger un texte bref, cohérent, écrit dans une langue
correcte
Formuler des hypothèses

Appliquer les règles de sécurité, d'hygiène et d'ergonomie

Organiser son travail

Faire preuve d'habileté

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TS = Très Satisfaisant

TS = Très Satisfaisant

TS = Très Satisfaisant
TI = Très Insuffisant

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SAVOIR - ETRE

S = Satisfaisant

S = Satisfaisant

S = Satisfaisant
I = Insuffisant

I = Insuffisant

I = Insuffisant
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COMMUNIQUER

et par orale
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Rédiger un compte rendu

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PREPARER

Rechercher des informations avec les différents outils

d'information et de communication (CDI, INTERNET...)
Organiser, structurer; articuler des données, des informations sous
différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)

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problématique
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consigne, une situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

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REALISER
TRAITER

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S = Satisfaisant
I = Insuffisant

I = Insuffisant

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PREPARER

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d'information et de communication (CDI, INTERNET...)
Organiser, structurer; articuler des données, des informations sous
différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)

Préparer et organiser ses affaires, son matériel

Mettre en relation des informations pour répondre à une
problématique
Utiliser ses connaissances pour interpréter un texte, une
consigne, une situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

Réaliser des mesures

REALISER
TRAITER

Se repérer dans l'espace et dans le temps

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Décrire ou présenter simplement des situations

Prélever des informations ponctuelles, factuelles, explicites

S'INFORMER
PREPARER

Rechercher des informations avec les différents outils

d'information et de communication (CDI, INTERNET...)
Organiser, structurer; articuler des données, des informations sous
différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)

Préparer et organiser ses affaires, son matériel

Mettre en relation des informations pour répondre à une
problématique
Utiliser ses connaissances pour interpréter un texte, une
consigne, une situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

Réaliser des mesures

REALISER
TRAITER

Se repérer dans l'espace et dans le temps

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I = Insuffisant

I = Insuffisant
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Adopter une attitude responsable dans l'utilisation des équipements
Adopter une attitude responsable vis-à-vis de sa santé et de son
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CAPACITE

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RENDRE

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Décrire ou présenter simplement des situations

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S'INFORMER
PREPARER

Rechercher des informations avec les différents outils

d'information et de communication (CDI, INTERNET...)
Organiser, structurer; articuler des données, des informations sous
différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)

Préparer et organiser ses affaires, son matériel

Mettre en relation des informations pour répondre à une
problématique
Utiliser ses connaissances pour interpréter un texte, une
consigne, une situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

Réaliser des mesures

REALISER
TRAITER

Se repérer dans l'espace et dans le temps

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correcte
Formuler des hypothèses

Appliquer les règles de sécurité, d'hygiène et d'ergonomie

Organiser son travail

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TS = Très Satisfaisant

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TS = Très Satisfaisant
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S = Satisfaisant

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I = Insuffisant

I = Insuffisant

I = Insuffisant
Respecter les régles de la vie de classe et de l'établissement
Respecter les adultes et élèves appartenant à la communauté
éducative
Adopter une attitude responsable dans l'utilisation des équipements
Adopter une attitude responsable vis-à-vis de sa santé et de son
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Rédiger un compte rendu

Décrire ou présenter simplement des situations

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PREPARER

Rechercher des informations avec les différents outils

d'information et de communication (CDI, INTERNET...)
Organiser, structurer; articuler des données, des informations sous
différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)

Préparer et organiser ses affaires, son matériel

Mettre en relation des informations pour répondre à une
problématique
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consigne, une situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

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REALISER
TRAITER

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TS = Très Satisfaisant

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I = Insuffisant

I = Insuffisant

I = Insuffisant
Respecter les régles de la vie de classe et de l'établissement
Respecter les adultes et élèves appartenant à la communauté
éducative
Adopter une attitude responsable dans l'utilisation des équipements
Adopter une attitude responsable vis-à-vis de sa santé et de son
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Compétences à développer en priorité Pistes ou propositions d'aide

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Décrire ou présenter simplement des situations

Prélever des informations ponctuelles, factuelles, explicites

S'INFORMER
PREPARER

Rechercher des informations avec les différents outils

d'information et de communication (CDI, INTERNET...)
Organiser, structurer; articuler des données, des informations sous
différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)

Préparer et organiser ses affaires, son matériel

Mettre en relation des informations pour répondre à une
problématique
Utiliser ses connaissances pour interpréter un texte, une
consigne, une situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

Réaliser des mesures

REALISER
TRAITER

Se repérer dans l'espace et dans le temps

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Formuler des hypothèses

Appliquer les règles de sécurité, d'hygiène et d'ergonomie

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I = Insuffisant

I = Insuffisant

I = Insuffisant
Respecter les régles de la vie de classe et de l'établissement
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Adopter une attitude responsable dans l'utilisation des équipements
Adopter une attitude responsable vis-à-vis de sa santé et de son
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COMPETENCES

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PREPARER

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d'information et de communication (CDI, INTERNET...)
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différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)

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Utiliser ses connaissances pour interpréter un texte, une
consigne, une situation
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Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

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I = Insuffisant

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I = Insuffisant
Respecter les régles de la vie de classe et de l'établissement
Respecter les adultes et élèves appartenant à la communauté
éducative
Adopter une attitude responsable dans l'utilisation des équipements
Adopter une attitude responsable vis-à-vis de sa santé et de son
environnement

Au Bilan de début de
Au Bilan intermédiaire Au Bilan de fin d'année
Nombre de jours formation
d'absence

Bilan de l'équipe pédagogique

Compétences à développer en priorité Pistes ou propositions d'aide

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de formation

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Nombre de "Très Satisfaisant" TS

Nombre de "Très Satisfaisant" TS

Nombre de "Très Satisfaisant" TS
Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Très Insuffisant" TI

Nombre de "Très Insuffisant" TI

CAPACITE

Nombre de "Satisfaisant" S

Nombre de "Satisfaisant" S

Nombre de "Satisfaisant" S
Nombre de "Insuffisant" I

Nombre de "Insuffisant" I

Nombre de "Insuffisant" I
COMPETENCES

Lire à haute voix

Répondre à une question par une phrase complète par écrit
COMMUNIQUER

et par orale
COMPTE
RENDRE

Utiliser un vocabulaire précis et adapté 1

Poser des questions, répondre à des questions, et
échanger des idées
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Décrire ou présenter simplement des situations

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S'INFORMER
PREPARER

Rechercher des informations avec les différents outils

d'information et de communication (CDI, INTERNET...)
Organiser, structurer; articuler des données, des informations sous
différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)

Préparer et organiser ses affaires, son matériel

Mettre en relation des informations pour répondre à une
problématique
Utiliser ses connaissances pour interpréter un texte, une
consigne, une situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

Réaliser des mesures

REALISER
TRAITER

Se repérer dans l'espace et dans le temps

Rédiger un texte bref, cohérent, écrit dans une langue
correcte
Formuler des hypothèses

Appliquer les règles de sécurité, d'hygiène et d'ergonomie

Organiser son travail

Faire preuve d'habileté

Page 170
 CLASSE essai2

ÉLÈVE :

DÉBUT INTERMÉDIAIRE FIN

TS = Très Satisfaisant

TS = Très Satisfaisant

TS = Très Satisfaisant
TI = Très Insuffisant

TI = Très Insuffisant

TI = Très Insuffisant
SAVOIR - ETRE

S = Satisfaisant

S = Satisfaisant

S = Satisfaisant
I = Insuffisant

I = Insuffisant

I = Insuffisant
Respecter les régles de la vie de classe et de l'établissement
Respecter les adultes et élèves appartenant à la communauté
éducative
Adopter une attitude responsable dans l'utilisation des équipements
Adopter une attitude responsable vis-à-vis de sa santé et de son
environnement

Au Bilan de début de
Au Bilan intermédiaire Au Bilan de fin d'année
Nombre de jours formation
d'absence

Bilan de l'équipe pédagogique

Compétences à développer en priorité Pistes ou propositions d'aide

Au Bilan de début
de formation

Au Bilan
Intermédiaire

Au Bilan de fin
d'année

Remarques et propositions du Conseiller d'Orientation Psychologue - Eléments repérés

Au Bilan de début
de formation

Au Bilan
Intermédiaire

Page 171
 Au Bilan
Intermédiaire

Au Bilan de fin
d'année

Page 172
 : TS pour Très
COMPLÉTER AVEC : TI pour Très Insuffisant :I pour Insuffisant : S pour Satisfaisant
CLASSE essai2 Satisfaisant

PÉRIODE
CAPACITE

COMPETENCES

Lire à haute voix

Répondre à une question par une phrase complète par écrit et par orale
COMMUNIQUER

COMPTE
RENDRE

Utiliser un vocabulaire précis et adapté

Poser des questions, répondre à des questions, et échanger des idées

Rédiger un compte rendu

Décrire ou présenter simplement des situations

Prélever des informations ponctuelles, factuelles, explicites

S'INFORMER
PREPARER

Rechercher des informations avec les différents outils d'information et de

communication (CDI, INTERNET...)
Organiser, structurer; articuler des données, des informations sous
différentes formes ( textes, schéma, tableau, graphiques...)
Préparer et organiser ses affaires, son matériel

Mettre en relation des informations pour répondre à une problématique

Utiliser ses connaissances pour interpréter un texte, une consigne, une
situation
Utiliser a bon escient les opérations élémentaires (+,-,x,/)

Estimer une mesure, une grandeur, une quantité

Réaliser des mesures

REALISER
TRAITER

Se repérer dans l'espace et dans le temps

Rédiger un texte bref, cohérent, écrit dans une langue correcte

Formuler des hypothèses

Appliquer les règles de sécurité, d'hygiène et d'ergonomie

Organiser son travail

Faire preuve d'habileté