Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Pop
Teodor Marușca Adina Feticu
SCHIMBĂRILE CLIMATICE
GHID PENTRU ELEVI
© Asociaţia RENATUROPA
Parteneri în proiect: Primăria Comunei Şinca Nouă, jud. Braşov; Primăria Comunei
Şercaia, jud. Braşov; Facultatea de Alimentaţie şi Turism a Universităţii Transilvania
din Braşov; Clubul pentru Protecţia Naturii şi Turism (CPNT), Braşov; Asociaţia
Studenţilor Creştin Ortodocşi Români (ASCOR), filiala Braşov; Pensiunea Elena (S.C.
Zoxi S.R.L.), Zărneşti, jud. Braşov
Fotografii: Oliviu G. Pop, Attila G. Pilbáth, Violeta Rang, Cătălin Rang, NASA free
images, Google free images
Design/Tipar: S.C. Green Steps S.R.L
Grafician: Raluca D. Hoisan Pilbáth
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Cuprins
Cuprins
Introducere ......................................................................... 5
Introducere
5
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Introducere
6
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Schimbările climatice - o problemă globală!
7
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Care sunt riscurile schimbărilor climatice?
Schimbări
în regimul
precipitaţiilor Creşterea
nivelului mărilor
şi oceanelor
Topirea
gheţarilor
polari şi
montani
Distrugerea
Evenimente infrastructurii
metorologice (şosele, căi
extreme ferate etc.)
(inundaţii,
alunecări de
Perturbarea
teren,
activităţilor
secete,
economice
tornade, (agricultura,
uragane etc.) silvicultura,
turismul etc.)
8
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitolul I. Noţiuni generale despre Planeta Pământ
Capitolul I.
Noţiuni generale despre Planeta Pământ
9
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitolul I. Noţiuni generale despre Planeta Pământ
► Pământul e menţinut pe
orbită de câmpul gravitaţional al
Soarelui?
10
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitolul I. Noţiuni generale despre Planeta Pământ
2. Litosfera
Litosfera cuprinde scoarţa terestră (continentală sau oceanică) şi
exteriorul mantalei superioare.
Ca structură internă, Pământul este format din mai multe straturi: scoarţa
terestră, manta şi nucleu.
• Scoarţa formează un înveliş solid, din roci, cu grosimi între 760 km şi
este constituită din:
a. scoarţa oceanică sau crusta oceanică, numită şi sima, cu o grosime
de 7-10 km formată în principal din roci bazaltice rigide, care plutesc şi alunecă
încet pe astenosferă;
11
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitolul I. Noţiuni generale despre Planeta Pământ
două continente mai mici, Laurasia până la aproximativ 900oC la contactul cu man-
12
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitolul I. Noţiuni generale despre Planeta Pământ
Învelişurile Pământului
3. Hidrosfera
13
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitolul I. Noţiuni generale despre Planeta Pământ
14
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitolul I. Noţiuni generale despre Planeta Pământ
15
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitolul I. Noţiuni generale despre Planeta Pământ
Ştiaţi că ...
4. Atmosfera
16
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitolul I. Noţiuni generale despre Planeta Pământ
17
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitolul I. Noţiuni generale despre Planeta Pământ
18
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitolul I. Noţiuni generale despre Planeta Pământ
19
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitolul I. Noţiuni generale despre Planeta Pământ
Ciclul solar
20
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitolul I. Noţiuni generale despre Planeta Pământ
21
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitolul I. Noţiuni generale despre Planeta Pământ
22
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitolul I. Noţiuni generale despre Planeta Pământ
a existat o perioadă caldă în secolele al X-lea şi anii 2000 s-au înregistrat scăderi
deosebit de reci, mai ales cea dintre anii într-o continuă creştere.
1708-1709.
23
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitolul I. Noţiuni generale despre Planeta Pământ
Ştiaţi că ...
ce numărul recordurilor privind cea mai mică temperatură a scăzut, începând din
anii 1950? Există dovezi ştiinţifice că şi numărul de evenimente cu precipitaţii
abundente a crescut.
Gheaţă din SUA, gheaţa permanentă acoperă 10-11% din suprafaţa Globului? Dacă
toţi gheţarii s-ar topi astăzi, nivelul apei oceanelor s-ar ridica cu aproximativ 70 m.
► În timpul ultimei ere glaciare nivelul mărilor era cu 122 de metri mai
scăzut decât în prezent, iar gheţarii acopereau aproximativ o treime din suprafaţa
continentală?
► În timpul ultimei perioade mai calde, acum 125.000 de ani, nivelul mărilor era
cu 5,5 m mai ridicat decât astăzi, iar acum 3 milioane de ani nivelul acestora ar fi
putut fi cu 50 m mai ridicat?
24
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
Capitolul II.
Încălzirea globală şi schimbările climatice
1. Cum acţionează
Ştiaţi că ...
încălzirea globală şi
schimbările climatice
► Efectul de seră este un
Planeta Pământ are o localizare aparte proces natural descoperit în
în Sistemul Solar, aflându-se destul de aproape anul 1896? El a asigurat căldura
de Soare pentru a primi cantitatea necesară planetei noastre astfel încât viaţa
de energie şi suficient de departe pentru s-a dezvoltat miliarde de ani.
a nu fi distrusă de căldura Soarelui. În plus, ► Odată cu creşterea canti-
atmosfera planetei este înconjurată de o
tăţii de gaze cu efect de seră, în
„pătură” de gaze cu efect de seră, care are
atmosferă a crescut nivelul de
rolul de a păstra căldura şi de a o proteja de
căldură? Acest proces natural s-a
temperaturile extreme din Univers.
accelerat şi Pământul se încălzeşte
Aceste gaze, care se produc în mod
continuu.
natural, acţionează ca un strat de protecţie,
captând căldura şi împiedicând-o să fie
reflectată departe de Pământ. Ele păstrează
25
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
26
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
3. Efectul de seră
Este un fenomen natural, prin care o parte a radiaţiei terestre,
între anumite limite, este reţinută de atmosfera Pământului, din cauza
schimbării compoziţiei acesteia.
Ştiaţi că ...
Efectul de seră este cauzat de cantităţile
de dioxid de carbon şi ale altor substanţe, ce
► În mod normal, o parte
se acumulează în atmosferă. Aceste substanţe
din căldura provenită de la Soare
lasă razele ultraviolete să treacă foarte
este reflectată de Pământ înapoi
uşor şi să ajungă la suprafaţa solului, unde
în spaţiu, dar odată cu mărirea
se transformă în energie termică. Această
concentraţiei de gaze de seră din
energie trece mult mai greu înapoi, în spaţiu,
atmosferă, acestea acţionează
cauzând efectul de seră. Este acelaşi fenomen
ca o barieră în calea căldurii
care se întâlneşte în cazul unei sere, în care
reflectând-o înapoi pe Pământ,
geamurile permit căldurii să intre şi să se
determinând încălzirea acestuia?
păstreze în interior.
27
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
28
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
29
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
30
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
31
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
32
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
4.3. Metanul
33
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
O + O 2 = O3
Ştiaţi că ...
Sub influenţa factorilor de mediu, în
timp, ozonul se descompune din nou în oxigen
► Principalul factor care poate molecular (O2) şi oxigen atomic (O).
duce la extinderea suprafeţei Ozonul reflectă selectiv radiaţiile emise
zonei afectate din stratul de ozon de Soare către Pământ, ceea ce face ca el să
contribuie, într-o anumită măsură, la efectul
este freonul (compus organic
de seră. Există rapoarte ştiinţifice care susţin
al fluorului) utilizat pentru
contribuţia ozonului la efectul de seră cu
funcţionarea frigiderelor, urmat
aproximativ 25%.
de diferite substanţe din
Ozonul de joasă altitudine este considerat
detergenţi, produse cosmetice, de OMS (Organizaţia Mondială a Sănătăţii), ca o
cât şi emisiile de substanţe noxă periculoasă pentru plante şi oameni. Acest
dăunătoare aerului, rezultate în tip de ozon, se formează la nivelul solului şi la
procesul de producţie în diferite altitudini inferioare ale atmosferei, ca un produs al
ramuri ale industrie? unei reacţii dintre mai multe gaze arse, catalizate
de razele ultraviolete ale luminii solare.
Datorită activităţilor antropice, stratul
► „Gaura” din stratul de ozon
de ozon a început să se deterioreze, formând
de deasupra Antarcticii a apărut
aşa numitele „găuri” în stratul de ozon.
în anii 1980? Aceasta deoarece
Principalii factori care pot duce la extinderea
iarna, aerul rece reţine acolo
suprafeţei zonei afectate din stratul de ozon
cloruri floro carbonate (CFC-uri), sunt emisiile de substanţe rezultate în procesul
iar când Soarele răsare, combinaţia de producţie în diferite ramuri ale industriei.
de lumină, CFC-uri şi cristale de
gheaţă produce un amestec chimic
ce distruge ozonul.
► La fiecare 10 ani, în
nordul Europei, se deteriorează
aproximativ 5% din stratul de
ozon? Evoluţia găurii din stratul de ozon
34
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
Ştiaţi că ...
► Noţiunea de „întunecare
globală” cunoscută şi sub numele
de “Global Dimming”, este un
termen mai puţin cunoscut decât
„încălzirea globală”, dar acest
fenomen este la fel periculos?
► Ca efect al întunecării
4.6. Fenomene sinergice
globale s-ar produce o răcire a
(asociate)
climei care poate masca încălzirea
globală?
Activitatea vulcanică influenţează
fenomenul de încălzire globală datorită
compoziţiei gazelor cu efect de seră, care
intră în structura magmei (în special dioxid
de carbon), cenuşa vulcanică şi aerosolii
sulfuroşi, care blochează pătrunderea radia-
ţiilor solare. În trecut, efectul vulcanilor a fost
de asigurare şi menţinere a căldurii, iar după
această perioadă, efectul a fost de răcire şi a
contribuit la fenomenul de întunecare globală.
35
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
36
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
► Se preconizează că încăl-
6.1. Efectele schimbărilor
climatice asupra atmosferei zirea apelor marine şi oceanice va
determina o intensificare şi mai
Nori de furtună
37
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
38
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
39
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
apei de la suprafaţa oceanelor, adică la acidifierea lor (pH-ul indică cât de acidă
sau cât de alcalină este o substanţă). Se estimează că între anii 1751 şi 1994
pH-ul suprafeţei oceanelor a scăzut cu aproximativ 0,075 unităţi de măsură
de pH.
Oprirea termosifonului salin (Motorului Termosalin)
40
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
Permafrostrul siberian
41
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
Biocenoza reprezin-
tă un ansamblu de orga-
nisme care trăiesc pe un
teritoriu bine determinat
geografic, având legături
specifice cu mediul abiotic
(lipsit de viaţă).
Biotopul reprezintă
ansamblul de factori de
mediu (factori geografici,
geologici, fizici, chimici)
care influenţează existenţa
Ecosistemul de pajiște organismelor vii.
42
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
43
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
44
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
şi animale din regiunile polare, din zonele montane şi cele costiere. Gheţarii
şi calotele glaciare se topesc cu o viteză fără precedent, modificând profund
întreaga ecologie a habitatelor montane.
Riscul extincţiei (dispariției) este mai mare pentru speciile de plante consi-
derate deja ca fiind vulnerabile. Acestea sunt specii care au un areal (aria specifică de
răspândire a unei specii, a unei clase etc., de plante sau de animale) redus, cum ar fi
speciile endemice montane şi speciile care trăiesc doar pe anumite insule.
45
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
46
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
47
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
48
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
• Între anii 1978 şi 1984 studiile realizate pe două specii de broaşte din
Marea Britania au arătat că ieşirea din hibernare a acestora se produce cu 2-3 săptă-
mâni mai devreme, corelat cu creşterea temperaturii înregistrată în acea perioadă.
Introducerea unei specii din aria sa naturală de răspândire într-o altă arie
poate fi realizată intenţionat sau neintenţionat de către om. O serie de plante
sunt introduse intenţionat, pentru calităţile lor ornamentale, altele sunt introduse
accidental, împreună cu seminţele altor plante cultivate.
Degradarea habitatelor naturale şi abandonarea câmpurilor şi pajiştilor,
favorizează instalarea speciilor invazive care beneficiază de competiţia redusă
care urmează degradării habitatului. Speciile de plante invazive conduc, în
timp, la eliminarea speciilor de plante native (caracteristice acelei zone), adică
la scăderea biodiversităţii (pierderi de biodiversitate). Astfel, aceste plante
invazive, elimină treptat speciile valoroase - plante rare, protejate, sau bune
furajere (folosite pentru hrana animalelor domestice).
49
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
50
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
Sânziene canadiene în pajiștile abandonate din vecinătatea satului Vad (Comuna Șercaia, jud. Brașov)
Troscotul mare japonez (Comuna Șercaia, jud. Slăbănogul himalaian (Comuna Șinca Nouă, jud.
Brașov) Brașov)
51
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
Invazie de troscot mare japonez pe malul Oltului (Comuna Șercaia, jud. Brașov)
Invazie de slăbănog himalaian pe valea Șincii (Comuna Șinca Nouă, jud. Brașov)
52
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
53
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
Ştiaţi că ...
► În ecosistemele acvatice
din ţara noastră au fost identi-
Curățarea pajiștilor cu mijloace mecanizate în Comuna
ficate 67 de specii străine invazive? Șercaia (jud. Brașov)
54
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
55
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
până acum 20 de ani erau prea reci recoltă, cât şi perioadele care corespund
56
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
57
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
58
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
59
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
60
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
61
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
62
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
63
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
64
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
► Pe site-ul Administraţiei
Pentru a se adopta măsurile care se
Naţionale de Meteorologie (ANM),
impun pentru atenuarea și adaptarea la
apar date care demonstrează faptul
efectele încălzirii globale este nevoie de
că au fost elaborate mai multe
evaluarea evoluţiei climei în condiţiile
scenarii privind schimbarea climei
actuale (dezvoltarea economică, folosirea
în viitor? Scenariile referitoare la
intensivă a combustibililor fosili, emisii,
schimbarea climei, realizate cu
etc.), dar şi a efectelor măsurilor propuse. În
diferite modele climatice globale,
acest scop, au fost elaborate diferite prog- arată că încălzirea medie globală
noze climatice, care, pe baza modelărilor pe între anii 2090-2099 va fi cuprinsă
calculator, să poată arăta consecinţele acestor între 1,8oC şi 4,0oC faţă de perioada
schimbări asupra vieţii de pe planetă. actuală 1980-1990, în funcţie de
Modelele climatice mai simple, scenariul de emisie a gazelor cu
realizate în trecut, simulau doar modificările efect seră considerat.
temperaturii, deplasările maselor de aer și
curenții oceanici. În prezent, aceste modele ► Chiar dacă nivelul gazelor
65
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
66
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
67
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
68
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
Ştiaţi că ...
69
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
70
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol II. Încălzirea globală şi schimbările climatice
71
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol III. Schimbări climatice în România
Capitolul III.
Schimbări climatice în România
1. Tendinţe generale
72
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol III. Schimbări climatice în România
73
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol III. Schimbări climatice în România
74
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol III. Schimbări climatice în România
75
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol III. Schimbări climatice în România
Etajele de vegetație din Parcul Național Piatra Craiului (județele Brașov și Argeș)
76
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol III. Schimbări climatice în România
Analizând hărţile şi fotografiile mai vechi ale Masivului Piatra Craiului (situat
în județele Brașov și Argeș), se poate observa evoluţia pe altitudine a molidişurilor
şi tendinţa acestora de a elimina tufărişurile de jneapăn. Faptul că acest proces a
început cu mult timp în urmă, este demonstrat de prezenţa a numeroase trunchiuri
uscate de jneapăn, în pădurile de molid de la 1.700 m altitudine.
Schimbările climatice vor afecta, în primul rând, speciile ierboase, speciile
lemnoase având o stabilitate mai mare în timp. Unii cercetători consideră că,
pentru ca speciile lemnoase să evolueze pe verticală, este necesară o încălzire
semnificativă a climatului pentru o perioada de cel puţin 100 de ani.
Conform prognozelor pentru anii 2070, o creştere cu 3oC a temperaturii
medii a aerului în zona montană va conduce la avansarea pe verticală cu
aproximativ 600 m a vegetaţiei.
În munţii înalţi vor dispărea etajele alpin şi subalpin (al jneapănului), fiind
înlocuite de etajul pădurilor de amestec de molid şi fag. Zona de stepă va înlocui
etajul superior al pădurilor de gorun, iar silvostepa va înlocui partea inferioară a
etajului pădurilor de fag. Acest fapt va duce la reducerea naturală cu 40-70% a
suprafeţelor de pădure actuale.
Teritoriul județului Brașov va fi afectat de schimbările climatice în corelație
cu particularitățile sale naturale (de așezare geografică, climat, relief, soluri, ape
vegetație) și socio-economice.
77
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol III. Schimbări climatice în România
Judeţul Braşov
2. Lanţul munţilor scunzi, între 800 şi 1.750 m: cuprins de Munţii Întorsura Buzăului,
Baiului şi Perşani (cu Vârful Măgura Codlei de 1.294 m).
78
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol III. Schimbări climatice în România
79
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol III. Schimbări climatice în România
80
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol IV. Măsuri privind limitarea şi adaptarea la efectele produse de schimbările climatice
CAPITOLUL IV.
Măsuri privind limitarea şi adaptarea la efectele
produse de schimbările climatice
81
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol IV. Măsuri privind limitarea şi adaptarea la efectele produse de schimbările climatice
1. Economia de energie
82
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol IV. Măsuri privind limitarea şi adaptarea la efectele produse de schimbările climatice
83
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol IV. Măsuri privind limitarea şi adaptarea la efectele produse de schimbările climatice
De exemplu, arderea masei lemnoase s-a practicat din cele mai vechi
timpuri, încă de la descoperirea focului. Arderea lemnului (şi a altor plante) este
considerată ca fiind ecologică, din punctul de vedere al ciclului carbonului. Prin
ardere, carbonul conţinut în aceste materiale vegetale este eliberat în atmosferă
sub formă de dioxid de carbon. Însă, inițial, acest carbon a provenit din dioxidul
de carbon atmosferic, pe care plantele respective l-au captat în procesul de
fotosinteză. În concluzie, arderea plantelor reprezintă mai mult un proces
de reciclare a carbonului. În contrast, arderea combustibililor fosili, aduce în
atmosferă cantităţi noi de dioxid de carbon, care fusese stocat în sol. Arderea
lemnului nu este însă recomandată, deoarece reducerea suprafeței pădurilor ar
accentua și mai mult fenomenul schimbărilor climatice.
Deşi energia nucleară, poate fi încadrată în categoria energiilor
neconvenţionale și se poate produce cu costuri mici, folosirea acestei surse
pune probleme grave de protecţia mediului, cum ar fi gestionarea deşeurilor
radioactive.
3. Împădurirea şi
sistemul
agrosilvopastoral
Împădurirea/reîmpădurirea tere-
nurilor degradate, sau cu potenţial de
degradare, poate contribui la atenuarea
efectelor schimbărilor climatice printr-o
mai bună administrare a terenurilor
care sa aibă în vedere protejarea
solului, subsolului, resurselor de apă şi
Pădure de fag a covorului vegetal.
84
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol IV. Măsuri privind limitarea şi adaptarea la efectele produse de schimbările climatice
Sistemul agrosilvopastoral, un
mijloc important de atenuare a
efectelor schimbărilor climatice
Specialiştii agronomi şi silvi-
cultori, recomandă ca una din
cele mai eficiente măsuri pentru
ameliorarea impactului negativ al
factorilor de aridizare şi deşertificare,
alături de irigare şi perdelele fores-
tiere, introducerea sistemului agro-
silvopastoral, în care toate compo-
nentele: iarbă, animal, lemn, habitat,
Pajiste degradată inclusă în programul de
biodiversitate sunt într-un echilibru
împădurire, Comuna Ticuș (jud. Brașov)
ecologic şi economic optim.
Sistemul agrosilvopastoral este specific ţărilor mediteraneene cu climat mai
arid (Spania şi Portugalia).
În ţara noastră, de-a lungul timpului, au fost practicate mai multe combinaţii
de agricultură cu vegetaţie lemnoasă de tipul: păşune - arbori, fâneţe – pomi
fructiferi, culturi în arabil - pomi fructiferi sau arbori. Combinaţia păşune - arbori
izolaţi, cunoscută la noi sub numele de „dumbravă”, a luat naştere din arborii
excluşi de la defrişarea pădurii, sau după plantarea altora noi în păşuni pentru
asigurarea umbrei la animale. Plantarea grupurilor de arbori în pajiştile existente,
ar putea atenua substanţial efectele negative ale aridizării şi deşertificării, care
se vor produce în viitor.
Este recomandată această combinaţie, deoarece speciile de plante
lemnoase fixează terenurile în pantă împotriva alunecărilor, reduc eroziunea
solului, micşorează amplitudinea temperaturilor diurne din aer şi sol,
protejează plantele ierboase şi animalele de insolaţie şi deshidratare, vânt,
ploi torenţiale, reţin zăpada care se topeşte mai lent, produc suplimentar
lemn de construcţie şi foc, fructe şi furaje, constituie un habitat pentru
multe specii de păsări, care la rândul lor consumă insecte dăunătoare culturilor
agricole. Plantarea arborilor în acest sistem contribuie la protejarea biodiversităţii
şi înfrumuseţează mediul înconjurător.
Vegetaţia lemnoasă influenţează puternic microclimatul. Există diferenţe
notabile între temperaturile din sol şi aer din pădure şi pajişte. Astfel, sub pădure
85
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol IV. Măsuri privind limitarea şi adaptarea la efectele produse de schimbările climatice
86
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol IV. Măsuri privind limitarea şi adaptarea la efectele produse de schimbările climatice
Dăişoara, Fişer (jud. Braşov), Reghin (jud. Mureş), Ţigăneşti (jud. Bacău), Remetea
(jud. Bihor), Poşmuş (jud. Bistriţa Năsăud), Dioşti (jud. Dolj) şi alţii. Dintre aceştia
se distinge stejarul secular de la Păşmuş - Şieu care în anul 2006 a împlinit vârsta
de 600 ani, fiind poate cel mai bătrân arbore din România.
Din păcate, de-a lungul timpului, foarte mulţi din aceşti stejari seculari
au fost arşi, defrişaţi, vandalizaţi, fără a se planta nimic în loc, animalele de
pe păşune resimţind din plin efectele negative ale insolaţiei şi arşiţelor verii, cu
diminuarea producţiei de lapte şi carne.
87
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol IV. Măsuri privind limitarea şi adaptarea la efectele produse de schimbările climatice
Deşi multe din aceste sisteme de livezi înierbate sunt în paragină, pe alocuri
se mai menţin în gospodăriile individuale din Subcarpaţi în judeţele Vrancea,
Buzău, Prahova, Argeş, Dâmboviţa şi Vâlcea.
88
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol IV. Măsuri privind limitarea şi adaptarea la efectele produse de schimbările climatice
89
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol IV. Măsuri privind limitarea şi adaptarea la efectele produse de schimbările climatice
• reducerea emisiilor, în
atmosferă, de metan şi amoniac,
provenite din zootehnie prin aplicarea
unor măsuri de tipul: depozitării
gunoiului de grajd în perimetre umbrite
și răcoroase; etanșiezării platfomelor
de depozitare a gunoiului de grajd;
montării unor de filtre de aer în
adaposturile de animale care sa rețina
aceste gaze etc.;
• realizarea unor instalaţii
Colectarea selectivă a deșeurilor
pentru captarea biogazului rezultat din
fermentarea gunoiului de grajd și din nutriția animalelor (care să contribuie la
reducerea emisiilor de metan) şi folosirea biogazului captat pentru producerea de
energie, reducând astfel utilizarea combustibililor fosili;
• folosirea eficientă a rezervelor de umiditate din sol, în perioada de
vegetație a plantelor, prin alegerea momentului pentru semănat în funcţie de
gradul de aprovizionare cu apă al solurilor;
• interzicerea prin lege a arderii pășunilor sau câmpurilor în vederea
eliminării vegetației uscate sau a resturilor vegetale provenite din agricultură;
• adaptarea culturilor agricole la schimbările climatice prognozate, prin
introducerea de specii sau soiuri mai bine adaptate la noile condiții de mediu;
• adaptarea plantațiilor forestiere la schimbările climatice prognozate,
prin introducerea în zonele nordice a speciilor cu areal mai sudic, rezistente la
uscăciune;
• tratarea prealabilă a combustibilului folosit în diferite domenii, pentru
reducerea emisiilor de substanțe poluante;
• amenajarea de cât mai multe spaţii verzi în zonele locuite;
• desemnarea unor unor zone speciale pentru depozitarea deșeurilor
şi construirea de facilităţi adecvate prevăzute cu instalații de captare a biogazului;
• menținerea intactă a unor porțiuni cât mai mari de arii naturale pentru
a permite migrația speciilor spre zone cu climă mai favorabilă existentei lor;
• dezvoltarea localitaților și realizarea de noi construcții vor trebui sa țină
seama de noile condiții climatice și de necesitatea reducerii consumului de energie
și a emisiilor de poluanți etc.
90
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol IV. Măsuri privind limitarea şi adaptarea la efectele produse de schimbările climatice
5. SI
, VOI CONTROLAŢI
SCHIMBĂRILE CLIMATICE!
91
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol IV. Măsuri privind limitarea şi adaptarea la efectele produse de schimbările climatice
Protejează aerul!
92
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol IV. Măsuri privind limitarea şi adaptarea la efectele produse de schimbările climatice
93
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol IV. Măsuri privind limitarea şi adaptarea la efectele produse de schimbările climatice
► Un european consumă în
medie 20 kg de hârtie?
94
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol IV. Măsuri privind limitarea şi adaptarea la efectele produse de schimbările climatice
metan, gaz cu efect de seră. Un mod simplu rată industrie? Prin reciclarea
95
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol IV. Măsuri privind limitarea şi adaptarea la efectele produse de schimbările climatice
96
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol IV. Măsuri privind limitarea şi adaptarea la efectele produse de schimbările climatice
97
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol IV. Măsuri privind limitarea şi adaptarea la efectele produse de schimbările climatice
98
Schimbările Climatice - Ghid pentru elevi > Capitol IV. Măsuri privind limitarea şi adaptarea la efectele produse de schimbările climatice
99
100
Bibliografie
Holden S., Sietchiping R., 2010, Land, Environment and Climate Change:
Challenges, Responses and Tools, UNON, Publishing Services Section, Nairobi.
MMDD, 2008, Ordinul 1170 din 29 septembrie 2008 (Ordinul 1170/2008) pentru
aprobarea Ghidului privind adaptarea la efectele schimbărilor climatice - GASC, Monitorul
Oficial 711 din 20 octombrie 2008 (M. Of. 711/2008).
Murphy G., 2008, Încălzirea globală. Ce poţi face tu?, Ed. Enciclopedia RAO, Bucureşti
Reader’s Digest, 2008, Mare Atlas Universal, Ed. Reader’s Digest, Bucureşti.
Rees M. (coord), 2008, Universul. Ghid vizual complet, Ed. Rao, București.
Sessa R., Dolman H., 2008, Terrestrial Essential Climate Variables for
Climate Change Assessment, Mitigation and Adaptation, FAO, Roma.
101
UNEP/UNFCC, 2002, Climate Change. Information Kit, UNEP and UNFCCC, SUA.
Adrese web:
• www.panda.org/ro/proiecte/schimbari_climatice
• http://ro.wikipedia.org
• http://specii-invazive.ro/node/104
• http://ec.europa.eu/clima/sites/campaign/pdf/quiz_ro_41_50_answers.pdf
• http://www.ecomagazin.ro/schimbările-climatice-ucid-coralii/
• http://schimbariclimatice.files.wordpress.com/2008/09/ghid_schimbari-
climatice_scoli.pdf
• http://export.writer.zoho.com/public/viorik_b/modele-climatice/fullpage
• http://stud.euro.ubbcluj.ro/~sc3268/index4.htm
• http://www.meteoromania.ro/index.php?id=191
• http://schimbariclimatice.amr.ro/documente/Ghid_privind_adaptarea_la_
SC.pdf
• http://ec.europa.eu/clima/sites/campaign/what/climatechange_ro.htm
• http://www.stopco2.ro/stiati-ca/
• http://sfaturieco.wordpress.com/category/economisirea-energiei/
• http://www.anews.ro/cat/mediu/mediu-clima/
102