PROIECT DE ACTIVITATE

Şcoala: C.Ş.E.I. ”Delfinul” Constanţa

Data: 08.03.2021
Clasa: Grădiniţa specială Grupa II TSA
Psihopedagog: Șteflea Nicoleta- Iulia
Activitatea: Educație senzorială
Subiectul: „ Bucuria Culorilor!”
Unitatea de învăţare: Percepția si discriminarea culorilor
Tipul activităţii: Consolidarea şi sistematizarea cunoştinţelor
Durata: 30 minute
UNITĂȚI DE COMPETENȚĂ: 1. Stimularea capacității de interacțiune, explorare și cunoaștere a mediului extern.
2. Discriminarea, identificarea și interpretarea stimulilor externi din mediul ambient.
ELEMENTE DE COMPETENȚĂ: 1.1. Creșterea capacității de reacție la stimuli externi.
1.2. Perceperea și discriminarea atributelor perceptive ale stimulilor.
2.1. Recunoaștere a obiectelor în plan tridimensional și bidimensional.
Obiective operaţionale:
- Cognitive:
O.1 -Să sorteze figurile geometrice după criteriul culoare.
O.2 - Să asocieze figura de o anumita formă si culoare cu conturul formei de aceeași culoare.
O.3 - Să potrivească culoarea cu diferite obiecte de aceeași culoare(pop-pom,fluturi,cristale).

Psihomotorii:
O.4 -Să mânuiască corect materialele.
- Afective:
- Participarea cu interes la activitate.

Strategii didactice:
Metode și procedee: Conversația, explicația, demonstrația, exercițiul,jocul didactic.
Mijloace didactice:Masa senzorială, orez colorat,figuri geometrice,castroane colorate,pom-pomuri, imagini laminate, cristale
colorate,sârmă plușată.
Forma de organizare: individual
Resurse umane: elev gradiniță
Bibliografie: • E.Rafailă, L. Țugui – Modele orientative de lucru cu preșcolarii – Editura All 2000;
• Învățământul preșcolar și primar, 3-4/2013 Editura Arlechin.
Mircea Vlad,Curriculum national pentru invatamantul special si special integrat- Ed. Spiru Haret, 2

Demersul activităţii
Secventele Ob. Conţinutul instructiv-educativ Metode şi Mijloace Evaluare
activităţii Op. procedee didactice
1. Moment -Se asigură condiţiile optime pentru desfăşurarea Conversaţia Observarea curentă a
organizatoric activităţii, pregătirea materialului didactic. comportamentului.
1’ -Elevul este pregătit pentru activitate.

2. Captarea Se audiază împreună cu copilul, cântecul “CULORILE”! Laptop Observarea curentă a

atenţiei Astăzi împreună ne vom juca cu culorile și cu luminile! Conversația Audiție comportamentului.
1’ Vom învăța și ne vom distra! muzicală-
cântecul
“Culorile”

3. Anunţarea Se prezintă copilului tema activității și Observarea

temei şi obiectivele-“Bucuria culorilor!” Conversaţia comportamentului
enunțarea Copilului i se pune la dispoziție un instrument de lucru Masă senzorială nonverbal.
obiectivelor numit Masă senzorială cu lumini,pe această masă se vor
1’ desfășura toate activitățile lecției .
4. Dirijarea Activitatea 1:
activității 1.“Sortează după culoare!” Conversaţia Castroane
terapeutice O1 Elevul va primi patru castronele colorate (rosu, galben, colorate
20’ albastru, verde) si o cutie cu forme geometrice de aceeași Forme Aprecieri verbale
O4 cu cele ale castronelelor. Sarcina copilului este de a pune Explicația geometrice Incurajari verbale
figurile geometrice colorate, in castronelul corespunzator. Sârmă plușată Observarea siste-
2.Figurile geometrice sortate ulterior sunt așezate pe colorată matică
sârma plușată de aceeași culoare.
Exercițiul Cutie
Activitatea nr.2 Orez
O2 -“Ce se acunde in cutie?”- copilul primește o cutie cu orez colorat(roșu,gal
O4 colorat și lângă, o fișă de lucru având desenat pe ea mai ben.verde ,albas
multe contururi de figuri geometrice..Orezul va fi așezat tru)
pe culori ,fiecare șir de orez colorat va ascunde figuri Fig.geometrice
geometrice de aceeași culoare cu acesta. Copilul trebuie să Fișă de lucru
găsească figurile ascunse și, să le asocieze atât ca formă cât
Secventele Ob. Conţinutul instructiv-educativ Metode şi Mijloace Evaluare
activităţii Op. procedee didactice
și culoare , cu figurile de pe fișa de lucru. Conversaţia Aprecieri verbale
Activitatea nr.3 Fișă ‘Omida” Incurajari verbale
1.Omida colorată! -copilul are la dispoziție trei cartoane Pom-pom Observarea siste-
cu imaginea unei omizi și pom-pom-uri colorate . Sarcina Explicația matică
de lucru este aceea de a asocia și potrivi pom-pom-urile cu
culoarea după fiecare omidă.
O3 Exercițiul
O4 -2.Fluturii vin la floare!-copilul trebuie să găsească Fișă-Floare
fluturele potrivit cu culoare fiecărei petale.Fluturii vor fi Jocul didactic Fluturi
atașați de petale, cu ajutorul unor mini clești. Clești

O3 Activitatea nr.4 Explicația Siluete pitici Aprecierea modului

5. . Fixarea O4 Piticii și diamantele lor! Conversaţia Cutie de lucru
cunoștințelor Copilul primește siluetele a 4 pitici șio cutie cu cristale Munca Cristale colorate
5’ colorate.Sarcina de lucru a copilului este de a găsi în coș independentă
“diamantele” potrivite ca și culoare, cu hăinuțele piticilor.
6.Încheierea și Se fac aprecieri verbale asupra modului în care elevul a Conversaţia Stimulente Aprecieri
evaluarea participat la activitate şi se dau stimulente dulci colorate. verbale despre
activităţii activitate
1’