PROIECT DE LECȚIE

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială ’’Dimitrie Țichindeal’’, Becicherecu Mic

Propunător: Prof. TECAR LĂCRĂMIOARA
Data: 17.11.2022
Clasa: a V-a
Disciplina: Religie ortodoxă
Subiectul lecției: Respectul, în lumina credinței
Tipul lecției: mixtă
Durata lecției: 50'
Scopul lecției: de a acorda importanță respectului față de normele morale și civile
Competențe generale: C2. Manifestarea unui comportament moral, în viața personală și în societate, în acord cu valorile religioase

Competențe specifice:
2.1. Exprimarea unor aprecieri personale privind semnificația morală a comportamentului persoanelor din textele studiate
2.2. Selectarea unor reguli de comportament din diferite contexte de viață, din perspectiva unor crierii date

Competențe derivate:

La sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili:

C1 – să definească cuvântul respect
C2 – să conștientizeze necesitatea de a respecta pe Dumnezeu, pe semenii noștri și pe noi înșine
C3 – să enumere virtuțile care sporesc respectul de sine
C4 – să relateze relația dintre Ruth-Naomi, respectiv David-Ionatan
C5 – aplicarea normelor moralei creștine, în situații concrete din viață

1
Strategia didactică:

1. Metode și procedee: conversația, explicația, expunerea explicativă, povestirea, lectura expresivă, exemplul, exercițiul, jocul, observarea dirijată.
2. Mijloace de învățământ: Manual de religie pentru clasa a V a, caiet de notițe, Biblia pentru elevi, videoproiector (film), fișă de lucru.
3. Forme de organizare a activității elevilor: activitate frontală, activitate individuală și pe grupe.

Bibliografie :

1. C. Benga, A. Ciachir, Mihaela Ghiță, Ioana Niculae, Religie-cultul ortodox, Manual, clasa a Va, Editura Corint, București 2017.
2. Biblia pentru elevi
3. www.youtube.com
4. www.maimultdecatreflectii.blogspot.com

2
Scenariul didactic

Mijloace
Nr. Etapele CO Activitatea elevilor Metode de Forme de
Timp Activitatea profesorului Evaluare
crt. Lecției MP și procedee învățămâ organizare
nt
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Salutul Salutul
Momentul 2' Rugăciunea Rugăciunea Conversația Activitate
1. organizatoric Notarea absențelor Pregătirea pentru frontală
începerea lecției

2. Verificarea 7' Adresez elevilor următoarele întrebări : Elevii răspund :

cunoștințelor
însușite 1. Când are loc sărbătoarea ’’Florii ’’ ? R: 1. Sărbătoarea ’’
Florii’’ are loc cu o Conversația Activitate Aprecieri
săptămână înainte de frontală verbale
Sf. Paști
2. Cum se mai numește aceasta?
R: 2. Aceasta se mai
numește ’’Intrarea
Domnului în
Ierusalim’’.
3. De ce Învierea Domnului este cea mai mare
sărbătoare ? R: 3. Învierea
Domnului este cea
mai mare sărbătoare,
pentru că ne-a adus în
suflet bucuria vieții
veșnice
4. Ce comportament au avut femeile mironosițe?
R: 4. Femeile
mironosițe au dovedit

3
 un comportament plin
de curaj și devotament

Pregătirea 3' Se antrenează elevii într-o conversație : Elevii ascultă cu Conversația Manualul Activitate
elevilor atenție și dau variante frontală
3. pentru de răspunsuri
receptarea Dragi elevi, putem trăi în această lume fără a respecta și
noilor a fi respectați ? R : ’’... Nu’’. Explicația
cunoștințe
PRECIZARE :
Această dorință își are originea în iubirea
necondiționată a lui Dumnezeu, față de toți oamenii.
Aprecieri
Cum trebuie să ne comportăm în relația cu părinții, R: ’’ ... să fim verbale
colegii și semenii noștri ? deschiși, sinceri, fără
egoism.’’

Anunțarea 2' Profesorul anunță și scrie pe tablă data și titlul lecției: Elevii ascultă cu Conversația Manualul Activitate
4. titlului și a - Astăzi vom vorbi despre: atenție, apoi vor nota frontală
obiectivelor ”Respectul în lumina credinței” titlul Caiet de
lecției - Se precizează competențele propuse pentru a fi Explicația notițe
însușite. Vom defini termenul ”respect” să identifice
cuvintele specifice respectului față de Dumnezeu, față
de sine și față de cei din jur, să explice comportamentul
di relația dintre Ruth și Naomi, respectiv David-
Ionatan.

Comunicarea Profesorul scrie pe tablă ce înseamnă cuvântul

/ însușirea C1 15` ”respect,, Elevii ascultă, apoi Explicația Manualul Activitate
noilor Cuvântul ”respect,, provine din latinescul notează în caiete frontală
5. cunoștințe ”respectus,, care înseamnă ”considerații, stimă,,

Expunerea Caiet de Activitate

notițe individuală

4
C2
Definiție: respectul înseamnă o activitate sau un
sentiment de stimă, de considerație sau prețuire față Elevii citesc pe rând Biblia Manualul Activitate Aprecieri
de ceva sau cineva. Precizare: Respectul este un câte un fragment. frontală verbale
rezultat al iubirii, ”toate câte voiți să vă facă vouă Apoi, recitesc ideile
oamenii, asemenea faceți și voi lor (Matei 7,12). principale de pe fișa
- Profesorul propune citirea lecției: de lucru: Lectură Fișă de
Învățătura creștină ne amintește că viața omului este - Un om credincios explicativă lucru (1)
sfântă și că a fost primită în dar de la Dumnezeu. Din este plin de respect
C3 această perspectivă, ființa umană este chemată să o față de Legile lui
respecte și să o protejeze. Această manifestare trebuie Dumnezeu, față de cei
să fie continuă și presupune o relație deosebită cu din jur și nu în ultimul
Dumnezeu, cu semeni și noi înșine. Cele zece porunci rând, față de sine.
ne aduc aminte permanent de respectul pe care trebuie - Credința, nădejdea și
să îl arătăm lui Dumnezeu și oamenilor. Astfel, prin dragostea sunt
felul în care trăim și ne comportăm, răspundem prețuirii virtuțile ce sporesc
pe care Dumnezeu o are față de noi. respectul de sine.
Tot la fel este și cu semenii noștri, fie părinți, prieteni - Modelele biblice,
sau colegi. Prin înțelegerea sentimentelor, nevoilor și printre care Ruth și
dorințelor îi facem să vadă ce valoare au ei pentru viața Naomi au un rol
noastră. Respectul față de o persoană se simte atunci pedagogic pentru viața
C4 când știm să o ascultăm, când putem fi sinceri cu ea, noastră.
când o acceptăm cu individualitatea ei și când ne
simțim liberi lângă ea. Respectul este un rezultat al
iubirii. Credința, nădejdea și dragostea ne ajută să nu
desconsiderăm pe vreun semen de-al nostru. Cu cât
vom fi mai mulțumiți cu noi înșine, cu atât vom putea fi
mai mult în armonie cu părinții, prietenii și cu toți cei
din jur.
Vechiul Testament amintește de respectul pe are l-a
purtat Ruth, o tânără din neamul moabiților, față de
Naomi, o văduvă credincioasă cu care a fost înrudită.

5
 Ruth a urmat-o cu devotament pe Naomi, atât în
încercările vieții, cât și în credința în Dumnezeu. În
Betleem, pe când strângerea spice pentru hrana lor,
Ruth a fost remarcată de stăpânul ogorului, un om cu
stare din Betleem. Pentru smerenia, hărnicirea și
purtarea ei frumoasă, el a luat-o de soție, deși era de alt
neam. Ruth a fost străbunica regelui David. El a Biblia
moștenit de la ea dreapta credință și iubirea față de pentru
Dumnezeu și față de aproapele. David a fost prieten cu elevi.
Ionatan, fiul regelui Saul, căruia i-a urmat la tron.
Relația de prietenie dintre David și Ionatan s-a Fișă de
întemeiat pe: respect, devotament reciproc, înțelegere și lucru
acceptare. Prin purtarea lor respectoasă față de
Dumnezeu și semeni, Ruth și David au dezvăluit
credința lor vie și statornică.

Profesorul adresează elevilor întrebări:

6. Fixarea și 8` -Dacă suntem respectoși cu cei din jur, înseamnă că Elevii răspund la Conversația Manualul Activitate
sistematizare respectăm și viața? întrebări frontala
a -Dacă suntem credincioși, suntem și manierați?
cunoștințelor -Este manifestarea respectului față de orice om o
înțelegere corectă a credinței în Dumnezeu?
-Care sunt virtuțile care sporesc respectul de sine? Credința, nădejdea și Activitate
dragostea individuală

Propun realizarea unui ciorchine plecând de la citatul: Ciorchinele Fișă de Activitate Observare
”Ca să fi respectat, începe prin a te respecta,, lucru frontala sistematică
Conversația Observarea
Asocierea, 7' Să ne jucăm împreună. Exercițiul ”Atelierul pentru Elevii citesc pe rând, Exercițiul Activitate sistematică.
7. generalizarea viață,, pag 62 cerința și răspund pe grupe
și aplicare C5 cerințelor jocului Jocul Aprecieri
verbale

6
 1' Se fac aprecieri generale și individuale privind atât Elevii ascultă
Aprecierea pregătirea elevilor pentru lecție, cât și implicarea în aprecierile făcute de Explicația Activitate Aprecieri
8. activităților predarea noilor cunoștințe. profesor. frontală verbale
elevilor

Se anunță și se explică tema pentru acasă: De transcris Elevii ascultă Explicația Activitate
9. Precizarea și 2' ”cuvinte de ținut minte,, de la pag 62. explicația frontală
explicarea
temei pentru
casă
Rugăciunea Rugăciunea
10. Încheierea 1'
activității Salutul Salutul