UNIVERSITATEA „BABEȘ-BOLYAI”

Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației

Specializarea:Pedagogia inv.primar si prescolar,Extensia Sighetu Marmatiei
Student:Iusco Adrian Gabriel, an III/ID

Plan de analiza critică a unui manual școlar

Titlul manualului : Istorie pentru clasa a IV-a

Numele autorilor: Zoe Petre (Coordonator) , Bogdan Teodorescu, Corina Andrei

Editura, localitatea de apariție: Corint

Anul de apariție:15.12.2012

A) Argument:

Am ales acest manual de Istorie , apartinand editurii Corint , deoarece a obținut cel mai
mare punctaj (49,18 puncte din 50 posibile) la capitolul calitate dintre toate cele nouă manuale de
istorie evaluate în cadrul licitației organizate de Ministerul Educației Naționale și Cercetării
Științifice anul acesta.
Datorita faptului că manualul a fost realizat de trei autori cu o experiență didactică
îndelungată și variată, dobândită atât în mediul universitar, cât și în cel primar, gimnazial și
liceal.
Toți autorii au mai publicat atât lucrări științifice, cât și didactice – manuale și auxiliare.
Conținutul științific este girat de unul dintre cei mai respectați profesori universitari de istorie ai
Universității București, prof. univ. dr. Zoe Petre, autoare a numeroase lucrări de specialitate
referitoare la istoria României sau la istoria universală antică, care a coordonat și alte manuale.
Asadar datorita motivelor enumerate anterior , acest manual mi se pare cel mai competent si
recomadabil de utilizat in predarea la clasa .

B) Analiza critica:

1. Adecvarea manualului la cerințele programei școlare

- Conţinuturile sunt completate cu fragmente din texte literare cu rolul de a oferii elevilor
variate variante de intelegere a informatiei
- Continutul corespunde programei scolare
- Cunostiintele prezentate in manual sunt adaptate la posibilitatile psiho-individuale ale
elevilor de clasa a IV a

1
2. Accesibilitatea manualului pentru elevi

←
- Informatiile sunt bine structurate
- Limbajul este corespunzator si explicit
- Termenii importanti sunt evidentiati
- Prezinta o buna selectie a continuturilor

3. Componenta științifică a manualului

- evenimentele istorice sunt tratate in spirit critic

- manualul dispune de actualizarea informatiei
- sunt evitate cliseele si stereotipurile
- continutul stiintific este bine selectat

4. Aspectul grafic al manualului

- ilustratiile sunt de actualitate din punct de vedere grafic

- corect plasate in planul paginii
- sunt in concordanta cu continutul stiintific

5. Componența metodică a manualului

- sunt folosite elemente interdisciplinare

- exercitiile sunt formulate clar , precis si explicit
- evaluarea fiecarei unitati de invatare

6. Aspectul motivațional al manualului

- atractiv din punct de vedere al design-ului

- are o gama variata de activitati atractive pentru elevi
- manualul are cunostinte cu valoare practica

2
7. Originalitatea manualului

- design-ul manualului
- aranjarea informatiilor in pagina
- temele de actualitate cobinate cu evenimentele istorice

C) Cum ati realiza voi un manual

Consider ca , pentru ca un manual sa fie considerat bun , el ar trebui sa aiba coerenta

pedagogica,sa furnizeze informatii exacte si precise, sa permita un acces facil la informatie ,sa
accesibilizeze informatiile ,sa aiba valoare informativa.
De asemenea vocabularul utilizat trebuie adaptat nivelului psihologic al eleviilor .
Bineinteles , manualul ar trebui sa fie in primul rand atractiv din punct de vedere grafic , dar sa
nu fie supraincarcat din punct de vedere al design-ului paginii , deoarece aglomeratia
informatiilor poate deruta elevii .
Este de mentionat ca in principal continuturile manualului trebuie sa respecte programa
scolara , iar obiectivele propuse sa fie clar explicate .
Nu in ultimul rand manualul temele , exercitiile si sarcinile prezente , trebuie sa respecte
gradul de dificultate el fiind de la usor spre greu , si prezente la finalul fiecarui capitol , astfel
realizandu-se verificarea cunostintelor acumulate .
Astfel ,celor descriese mai sus , afirm ca acestea sunt cateva cerinte pe care ar trebui sa le
contina un manual bun .