Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Copilăria lui
George Enescu
Colecția
Clasic e fantastic.
Copilăria
marilor muzicieni.
pentru Ana
și Sebastian
Înainte de poveste
5
Amintiri (1)
6
— De abia aștept să îți citesc… de abia aștept.
— Păi, citește… De ce nu citești? Sică e nedumerit.
— Vreau să fie prezentă și Lola, să audă și ea, o să-i facă o mare plăcere…
— Ce o să-mi facă plăcere? Lola apare în pas tăcut și se tolănește
alături de prietenii ei, pe iarba moale.
— Ascultați… ascultați! Rică își drege emoționat vocea și începe să citească:
7
interviu recent. Sunt așa de mândru de el!
— Vă amintiți… vă amintiți? Eram la Liveni, în casa în care s-a
născut. Ba nu, greșesc, eram deja la Cracalia. Era ziua în care
Jurjac fusese dus prima oară la un târg. Câți ani să fi avut?
Doi… poate trei…? Sică e nesigur. A trecut atâta timp.
— Împlinise trei ani, îmi amintesc eu, intervine Lola.
— Și când s-a întors a venit direct la noi în grădină și ne-a povestit.
Era tot o după amiază ca aceasta…
8
Sunetul roților de lemn se aude din ce în ce mai aproape. Și tropotul
cailor. Prrrrrrrrr!! Stați așa! Trăsura se oprește și din ea coboară sprinten
conu Costache. Își întinde brațele să le dezmorțească după drum apoi se
întoarce și își ajută soția să coboare și ea. Cu grijă își ia în brațe băiețelul
și îl depune pe treptele casei.
— Ești bine Jurjac? Ai înțepenit? Ți-e foame… ți-e sete? Ești obosit?
Hai să te speli…
10
— Știam că vă găsesc aici. Se joacă cu șoriceii, o mângâie pe Lola
pe spinare și pisica toarce fericită. Mă așteptați să vă povestesc?
Cei trei dau aprobator din cap. Vă povestesc, sigur că da… La
Bălțătești a fost un târg bogat. Cu multe animale, cu saci de
grâne, cu oale și unelte, găseai tot ce aveai nevoie. Cu vânzători
de nimicuri și de turtă dulce. Cu mâncare și băutură din belșug.
Am întâlnit mulți cunoscuți. Tata m-a ridicat pe umeri ca să văd
mai bine și de abia am convins-o pe mama să nu mă țină strâns
de mână, de frică să nu cad. Sigur că nu am căzut, sunt un
băiețel mare, știu să mă țin drept. Jurjac râde. Dar cel mai mult
și mai mult mi-au plăcut lăutarii.
— Lăutarii? Ce e un lăutar? Se
mănâncă? E gustos? Sică nu
contenește cu întrebările.
— Nuuuu, Sică. Nu! Lăutarii sunt
oameni, ca și noi. Adică, așa ca
mine, zâmbește Jurjac. Ei cântă la
instrumente muzicale: un nai,
câteva viori, un țambal și un contrabas. Băiatul stă
puțin și se gândește, apoi își reia cu avânt șirul vorbei.
Și lăutarii cântă cu atâta foc încât picioarele încep
să salte singure și hora se
încinge cât ai clipi!
— Hora? Ce înseamnă
hora? Acum Rică este
nedumerit.
11
— Hora este un dans popular, în
care băieții și fetele se țin de mâini
și se învârtesc în cerc. Și fac pași de
dans, pe care îi știu toți. Pășesc toți
deodată. Parcă inimile le bat la fel.
Și ei saltă în ritmul muzicii. Uiți
de orice necaz sau durere. Dansezi
și te bucuri. Ești fericit. Asta e hora. Iar taraful –
grupul de instrumentiști, explică băiatul anticipând întrebarea –
cântă neobosit. Nu mă mai săturam ascultând și privind! Cel mai
mult mi-a plăcut vioara. Deși toate instrumentele din taraf au
rolurile lor importante, nu se poate fără viori.
12
Jurjac se oprește brusc. Se gândește. Apoi, le face prietenilor lui un
semn – stați pe loc! – și dispare în grădină. Cei trei se privesc nedumeriți,
dar îl ascultă: nu se mișcă. Băiatul revine aducând o bucată de lemn și
câteva bețe. Am nevoie de o sfoară, oare unde găsesc o sfoară?! Urcă scările
în grabă și dispare în casă. Se întoarce cu o bucată de sfoară. Se căznește
să întindă sfoara pe bucata de lemn încercând să construiască o strună de
vioară. Fluieră imitând sunetul naiului, iar cu bețele bate în pământ așa
cum văzuse că fac cei ce cântă la țambal. Nu e mulțumit de rezultat.
— Vă las. Trebuie să îi spun ceva tatii, acum, imediat. Trebuie să îi spun
să îmi cumpere o vioară. Neapărat trebuie să îmi cumpere o vioară!
13
Am aruncat-o în foc!!!
— Ai aruncat-o!!! În foc!!! Vioara… de jucărie???
Vaaaai. Ce trist…
14
În vocea Lolei s-a strecurat o urmă de supărare. Îi lipseau
hârjonelile cu băiatul, îi era dor de mângâierile lui, ce ar mai fi tors!
— Lae Chioru, lăutarul, i-a fost totuși de mare ajutor, apreciază
Lola. L-a chemat conu Costache să se ocupe de băiat, să-l învețe să
cânte la scripcă. Dar n-a durat mult. În scurt timp, nu a mai
avut ce să-i arate că Jurjac al nostru învățase și pricepuse
totul. A ridicat uimit din umeri lăutarul în fața lui conu Costache
spunând: Nu mai am ce să-l învăț! Și a plecat.
16
— Da, eu. Nu aș putea spune, de ce m-am comportat așa. Cred că nu
mi-a plăcut că domnul profesor mi-a cerut să cânt. Hai să vedem ce știi?
Și atunci i-am spus și eu Arată-mi dumneata mai întâi, dacă știi să cânți!
— Vai! Ai spus tu asta!? Cum ai putut?! Sigur profesorul era în vârstă.
Trebuia să fii politicos, respectuos… Cei trei prieteni se agită speriați.
— Da, poate că așa ar fi trebuit să fiu.
Uite că nu am fost! Dar, după ce i-a
trecut uimirea, profesorul Caudella mi-a
cântat ceva frumos, foarte frumos, la
o vioară minunată. La sfârșitul vizitei,
mi s-a făcut o poză cu acea vioară!
Apoi i-am cântat și eu. După ureche,
așa cum m-am priceput, mărturisesc
că eram puțin rușinat. Domnul profesor
mi-a spus că am talent, dar m-a întrebat
dacă știu să scriu și să citesc notele.
I-am răspuns că nu înțeleg de ce trebuie
să scriu și să citesc note, căci muzica se
cântă, nu se citește. Așa credeam eu. Dar domnul Caudella a fost foarte
nemulțumit. Mi-a răspuns: „Și limba se vorbește, dar asta nu înseamnă că
nu trebuie să știi să scrii și să citești!” Și m-a trimis acasă să învăț notele.
Tata a fost destul de supărat. Pe drum, mi-a spus că dacă nu învăț
notele, o să ajung să îngrijesc de porci. Și cum nu vreau să fiu porcar, va
trebui să învăț notele cât mai curând. Ca să pot cânta mai bine la vioară.
17
Amintiri (2)
19
îl piardă așa cum i-a pierdut pe ceilalți șapte frați care s-au
născut înaintea lui. Copilăria băiatului a fost diferită de a altora.
De teama unei boli, în primii ani nu a avut voie să aibă nici un
tovarăș de joacă.
— De aceea s-a împrietenit cu noi, îl completează Rică.
— Era și un copil tare muncitor. Sică ține neapărat să vorbească despre
asta. La patru ani știa să citească, să scrie, să adune și să scadă.
— Foaaaarte muncitor. Și foarte deștept. Pisica ridică lăbuța a
luare aminte.
— Și foarte talentat, adaugă Rică. Atunci când s-au întors de la
Iași a început imediat să învețe notele. Primul lui profesor – vă
amintiți?! –, a fost un inginer din Dorohoi, Mişu
Zoller care studiase în Germania și care era şi
muzicant amator în ceasurile lui libere. Dar nu cred
să fi luat mai mult de trei sau patru lecţii: în scurt timp
„profesorul” a fost obligat să mărturisească că nu mai are
ce să îl înveţe.
20
Lola se ridică, își întinde lăbuțele și își arcuiește șira spinării ca să
se dezmorțească și pășește moale spre biblioteca ce ocupa în cameră un
perete întreg. Dacă am noroc, o găsesc. Sigur am păstrat-o! Mi-am dat seama
că are o valoare istorică! Pisica privește atentă rafturile apoi se întinde
către o mapă aflată destul de la îndemână. O ia cu lăbuțele și, cu
puțin efort – mapa nu era chiar ușoară! –, reușește să o aducă în
mijlocul camerei și să o deschidă, pe covor. Răsfoiește hârtiile aflate
înăuntru și scoate triumfătoare o foaie cu portative.
— Uite-o!
— Ce ai acolo, vreau să văd, sare Rică.
— Și eu, și eu. Sică se apropie și el în grabă.
— Aveți ce vedea. Lola e foarte mândră. Arată foaia cu
portative. Citiți: Țara Românească, operă pentru pian
și vioară de George Enescu, compozitor român în
vârstă de cinci ani! Are doar 12 măsuri! Dar
Jurjac a intitulat-o “operă”.
Tare ambițios era!
21
— Și când te gândești că nu l-a învățat nimeni! Eu, intervine Sică,
m-am întrebat mereu, cum a fost posibil?! Cântatul la vioară l-a
deprins, puțin de la tatăl lui, mai mult de la lăutari pe care îi
observa atent în zilele de sărbătoare când tarafurile cântau cu foc
și oamenii jucau.
— Din muzica aceea s-a inspirat și pentru prima lui operă, zâmbește
Rică atoateștiutor. „Țara românească!”
— Ai dreptate, așa a fost. Când era mic, nu l-a învățat nimeni
temeinic și serios să cânte la vioară, la pian sau să compună. Am
stat de vorbă de câteva ori despre asta. Și îmi spunea… – Lola
face o pauză ca să își amintească mai bine – îmi spunea: Fără
să mă gândesc prea mult, am început să compun; fără să știu nimic,
fără să fiu îndrumat de nimeni, am avut totuși ideea fixă de a fi
compozitor și numai compozitor. Când ai o idee fixă, poți să urnești
munții din loc căci un îndărătnic nu se oprește la faptul că nu știe
sau nu poate nimic. Nu aveam nici cea mai mică idee despre cum se
scrie muzica. În casă nu aveam decât o metodă de învățat să cânți
la vioară de Bériot. Dar se poate compune și fără să cunoști regulile
cu condiția însă să ai instinct muzical: am avut dovada prin mine
însumi! Ce ziceți de asta?
22
Sol povestește. Viena
23
Jurjac descoperă cu încântare orașul: străzile,
monumentele, istoria, atmosfera și, mai ales, viața muzicală
a unei metropole europene. Calcă pe urmele lui Mozart,
Beethoven, Schubert… Îl cunoaște pe bătrânul Brahms
care trăia încă. La celebra Operă vieneză
ascultă multe lucrări de Richard Wagner:
Tannhäuser, Lohengrin, Olandezul
zburător/ Vasul fantomă și tetralogia
Inelul nibelungului. Este cucerit!
Dragostea și admirația față de maestrul
german îl vor însoți toată viața.
Intră la Conservator cu o aprobare specială
la clasa de vioară a profesorului Sigmund
Bachrich și face progrese spectaculoase. Toți
îl admiră și toți îl iubesc pe românul atât de
talentat și de muncitor, sosit de departe! Toți
îl iau foarte în serios și îl tratează cu respect.
Este primit în orchestra Conservatorului,
face multă muzică de cameră, activitate ce îi
provoacă o plăcere deosebită și care îi lărgește
mult orizontul.
Când, copleșită de boală, coana Mărghiolița este nevoită să se
întoarcă în țară, rămas singur pe meleaguri străine, băiatul se mută în
casa profesorului său de vioară, Joseph Hellmesberger-junior. Maestrul
și discipolul se vor înțelege foarte bine și progresele micuțului violonist
sunt spectaculoase. La Conservator, studiul armoniei îi captează atenția.
La 11 ani, Jurjac știa deja să compună în formele clasice de rondo, sonată,
variațiuni, uvertură… Desenează cu plăcere – o veche pasiune din copilărie
–, citește mult și… anii trec…
25
— Dar mie știi de ce îmi e dor? îndrăznește șoricelul.
— Nu știu. Spune. De ce? Vocea lui Rică e ușor răstită, parcă
presimte o primejdie.
— De puțină… doar un pic… de brânză de burduf! Sică simte un gol
în stomac.
— Taaaaaci! Rică e și el agitat. Taci că îmi faci poftă! Vocea i se
pierde într-un geamăt.
Tăcere.
— Dar mie știți de ce îmi este dor! se răstește Lola furioasă
privindu-și prietenii.
Șoriceii speriați, își întorc privirile către pisică.
— De o zi fără văicărelile voastre! Credeți că mie nu îmi este dor de
casă? Sau lui Jurjac?! Credeți că el e fericit aici, printre străini?!
Departe de părinți…
26
— Ce ați crezut? Că ne întoarcem acasă?! Și ce să
facă Jurjac la Cracalia!? Acum, după ce, la 11 ani a
absolvit cursul de violină de la Conservator obținând cea
mai mare distincție: Gesellschaftsmedaille! Lola se străduiește
să pronunțe corect cuvântul într-o limbă străină și pare
mulțumită de rezultat. Gesellschaftsmedaille! repetă cu mândrie
pisica. Și a ajuns să cânte și în orchestra Conservatorului! Acum
studiază și compoziția cu profesorul Robert Fuchs. Și continuă și
cu vioara sub îndrumarea profesorului Hellmesberger-junior.
27
profesorul Hellmesberger. Acesta nu este capătul drumului, este doar
începutul lui. Dacă băiatul vrea să nu rămână doar un bun violonist,
dacă dorește să cunoască marea și adevărata muzică, dacă vrea să
compună el însuși muzica lui, dacă vrea să își caute calea care poate
duce sus, foarte sus, atunci… trebuie să plece la Paris.
Tăcere.
28
— Vă e dor de casă. Jurjac îngenunchează pe podea
alături de prietenii lui. Și mie îmi este dor de casă,
tare dor. De locurile natale, de părinți, de grădină și de horele
de la târguri… Copilăria mea a fost un rai până la șapte ani,
când stăteam laolaltă cu mama și cu tata și trăiam într-un fel de
vis luminos și dulce. Cum m-am găsit însă între străini am fost
apucat de un fel de groază, pe care din simplu orgoliu nu voiam
s-o mărturisesc. Când am sosit aici făceam jocuri de cuvinte și
observam că Viena rimează cu hiena.
— Nu ne-ai spus asta niciodată! Remarcă Lola uimită.
— Nu. Am ținut doar pentru mine, am știut că și vouă vă e greu.
Și mie mi-e dor, foarte dor, dar… se pare că nu am încă voie să
mă întorc acasă. Am o datorie față de părinți, față de profesorul
Caudella, dar și față de mine. Să merg mai departe pe drumul
ales. Dar știți ce o să fac ?
Ștergându-și lacrimile, pisica și cei doi șoricei îl privesc întrebător.
29
— O să scriu despre copilăria mea când voi fi mai mare și mai
învățat. O să scriu despre lucrurile care mă bucură și cele care
mă întristează, despre oameni și natură, despre tot ce am văzut,
am trăit și am simțit, în copilărie. Voi scrie o suită pe care o
s-o numesc Impresii din copilărie! Lăutarul: e un personaj
internațional și felul său de a cânta, vesel sau posomorât, se
schimbă după dispoziție... Bătrânul cerșetor: Bogdaproste! Cerul
să vă miluiască! Pentru a-i reda chipul imaginez sonorități aspre,
sfâșietoare, ca și el… Pârâiașul din fundul grădinii, parcă-l
văd și acum: un firicel subțire de apă, care susura și devenea
deodată, o mică baltă, cu luciu de oglindă. O să scriu și despre
Pasărea din colivie și cucul din perete. Biata pasăre închisă
în colivia ei! Cucul cu mecanismul său liniștitor și punctual.
Bătea ora 7 împreună cu bătrâna pendulă. Atunci știam că
era timpul să acoperim colivia pentru noapte. O să scriu și un
Cântec de leagăn: Doica bătrână își leagănă pruncul. Pentru a-l
adormi, ea îi îngână preziceri în șir: vei fi mare, vei fi tare, vei
fi… Înainte de a adormi, copilul vede lucind la fereastră Clarul
de lună și ascultă țârâitul unui greier. Apoi îl fură somnul.
În miez de noapte se deșteaptă și aude Vântul în horn care
devine în curând, Furtună în noapte. Ce groază! Repede sub
plapumă. Omulețul adoarme din nou și deodată Răsăritul
soarelui! S-a făcut ziuă. Săgeți de lumină pătrund pretutindeni.
Păsările ciripesc. Toate temele muzicale redând lumina
și umbrele revin, în culori luminoase, liniștite,
schimbate. Copilul răsuflă, e fericit. A trecut prin
noapte și furtună. Așa o să scriu. Vă promit!
30
31
Amintiri (3)
32
fiecare zi la plimbare cu Dra. în Volksgarten (Grădina publică n.n.) unde
este frumos. Deunăzi am făcut cunoștință cu un băet de șase ani și cu o
fetiță de cinci ani. N-am alta ce-ți scrie. A matale fiu supus G. Enescu
— Domnișoara! Vă amintiți? Domnișoara, institutoarea Lydie
Cèdre, profesoară de franceză, guvernanta casei Enescu,
însoțitoarea lui George la Viena. În casă i se spunea
Mamzelle Ledie. Era drăguță! încheie Lola.
— Uite o scrisoare tot din 1889. Are cu
totul alt ton decât cele
trimise către
conu Costache,
constată Sică:
— Și ce vesel era! Chiar dacă muncea din greu. Uite dovada: Scumpii
mei părinți, Sunt bine. De dimineață am repetat 4 ore, după amiază
tot pe atât. Dlui Hellmesberger îi place cum merg. G.Enescu. Viena, 20
aprilie 1890, precizează Lola.
33
— Da. Muncea. Rică știe bine asta. Muncea și… visa să se
întoarcă acasă. Așa scrie aici: Astă noapte am visat că sunt
acasă. Scrisoare către conu Costache, Viena 6 ianuarie 1890.
Și am mai găsit una. Citește: Sărut mâinile mamă, M-ai întrebat
dacă îmi place să mă duc acasă, dar eu îți răspund că m-aș fi dus
și astăzi, dacă tata mi-ar fi spus. Viena, 24 februarie 1890
— Îi era dor. La toți ne era dor. Tare dor, șoptește Lola.
— Dar după Viena a urmat Parisul, știți bine. Sică dă
din cap a neputință.
34
George ațipise pe un scaun care s-a sfărâmat sub el. Căzând, toată
greutatea corpului a apăsat asupra unui singur deget care a fost
aproape zdrobit. Unghia i-a fost smulsă și, la un moment dat,
existau temeri să nu aibă un os rupt. Din fericire a rămas numai
cu spaima și durerea. Degetul bolnav s-a vindecat.
— Nu mă mai întrerupe. Rică e supărat. Vorbeam de anii de muncă
și de succesele de la Paris. Ridică al doilea deget. Doi. A primit în
dar o vioară minunată.
— Daaaaa! De astă dată Lola intervine încântată. Și nu orice fel
de vioară, un Stradivarius! Da, un Stradivarius cumpărat de la
magazinul Hamma, din Stuttgart, din Germania. A costat 15.000
de mărci! O avere! Jumătate din această sumă i-a fost trimisă
de răposatul Spiru Haret, ministrul de atunci al culturii, care a
luat inițiativa ca elevii școlilor primare să contribuie fiecare cu
zece bani pentru cumpărarea acestei viori. Și astfel cu ajutorul a
90.000 de copii, George și-a cumpărat un Stradivarius.
— Lasă că și conu Costache a contribuit din plin. Sică ține să precizeze
acest amănunt. Nu-mi amintesc exact suma dar… a fost maaaaaare.
— Iar m-ați întrerupt! Chiar înainte de cel mai important lucru pe
care îl aveam de spus. Rică mai ridică un deget. Trei! A studiat
vioara, dar și compoziția, ce își dorea el mai mult și mai mult. Cu
cei mai buni profesori, Jules Massenet și Gabriel Fauré.
— Și i s-a cântat prima lucrare! Poema română Lola și Sică au
rostit vorbele într-un glas.
— La Paris. Rică intervine prompt.
— Nu avea nici 17 ani! Sică nu poate sta locului de emoție…
— 6 februarie 1898! N-o să uit niciodată acea zi! Ochii Lolăi sclipesc.
35
Paris
36
al nostru. Își amintește și cum, atunci când cineva l-a întrebat care este
programul lui de viață, George a răspuns: Munca! Lucrez oricând. Sunt în
permanentă activitate. Mulțumirea mea cea mai mare, singura mulțumire, este
lucrul. Iar Sică, nu se poate împiedica să nu se gândească la viitor: Acasă.
37
Și acum, prin muzica mea, simplu de tot, foarte naiv, dar pornind totul
din inimă, le-au auzit și alții. Și se pare că le-a plăcut ce au auzit.
— Aplauze? Au fost aplauze? Multe aplauze? O cascadă de aplauze?
Rică așteaptă încordat răspunsul.
— Sigur, s-a aplaudat mult. Dar… Aplauzele nu mă încălzesc atât.
În schimb însă, când orchestra e pătrunsă de ideea pe care o
urmăresc, când mă înțelege, când muzicienii se identifică cu mine,
când instrumentele reușesc să traducă în sunete intențiile mele,
în momentele acelea simt o senzație plăcută, intensă, ceva ce nu
se poate descrie. Ceva ce trebuie trăit pentru a fi înțeles, adaugă
George zâmbind fericit.
— Asta s-a întâmplat și la repetiție… își amintește Lola.
— Ai dreptate. Seara aceasta a fost minunată. Dar cel mai
emoționant moment din viața mea de până acum a fost când, pitit
într-un colț al foyerului de la Châtelet, la cei 16 ani ai mei, am
auzit, la prima repetiție, cum orchestra „Colonne” descifra Poema
română… că în acele momente când îmi dădeam seama că alți
oameni caută să descifreze gândul meu.
— Ce frumos! Sică e din nou gata să plângă de emoție. O să scrii
acasă totul, în amănunt.
— Nu. George e hotărât. Eu scriu foarte rar și foarte pe scurt. Părinții
mei mă ceartă de câte ori merg acasă în vacanță pentru că le
scriu foarte rar. Eu când am de spus ceva cuiva, obișnuiesc a da
telegramă. Nu-mi plac corespondențele lungi așa cum nu-mi place
să țin o cuvântare cât de mică; știu să vorbesc numai la vioară.
— Și acum, ce urmează? Rică e mai pragmatic.
— Vreau să compun. Vreau să fiu compozitor!
38
— Și vioara? Lola e nedumerită.
— Vioara e un instrument gingaș, încântător, mi-e drag, însă ce
vrei să fac eu, cu patru coarde și-un arcuș pe una, două sau cel
mult trei voci? întreabă George. Sunt strâns, n-am libertate. Însă
vioara are pentru mine o altă însemnătate. Îmi dă independența.
O iau la subsuoară și încep să cutreier, și așa nu sunt legat nici
de stat, nici de editori, nu-s la dispoziția nimănui. Eu nu lucrez
muzică la comanda nimănui, ci la comanda sufletului meu. De
mult am înțeles că vioara îmi va fi de mare folos. Cu ea voi
câștiga banii necesari pentru a-mi cumpăra tihna scrisului.
— Dar? Lola nu e mulțumită cu răspunsul primit.
— Dar… Deși am mare succes ca violonist după ce cânt, odată cu
ultimul sunet, totul devine poveste. Pe când muzica scrisă, ea
rămâne… rămâne peste veacuri, nu moare niciodată. Așa că vreau
să scriu mult, bun, frumos, românesc. Așa cum nu scrie – nu
poate să scrie! – nimeni, în afară de mine. Eu, George Enescu,
legat de Moldova românească prin toate fibrele mele. Legătura
mea cu pământul, cu cerul și apele Moldovei, nimic nu o poate
deznoda. Mă simt înfrățit cu tot ce este moldovean. Mai ales cu
muzica populară, pentru mine o sursă inepuizabilă de inspirație.
George a ridicat vocea. Ceea ce spune e foarte important, este crezul
care îl va călăuzi de aici înainte, toată viața. Deși profund impresionat, Rică
mai are totuși o întrebare:
— Și după ce termini Conservatorul aici, la Paris, ce vei face?
— Voi studia, mai mult, mereu. Intenționez să merg la Berlin. Omul
are totdeauna ceva de învățat, vedeți voi, dragi prieteni, dacă i-ar
fi dat omului să trăiască încă o viață, tot n-ar termina de învățat.
40
După poveste
41
Știți acum, dragi cititori, prima lucrare a lui George Enescu
interpretată în public a fost Poema Română la 6 februarie 1898, la Paris.
Nu împlinise încă 17 ani. Succes uriaș!
Dar Sol ar mai vrea să spună câte ceva și despre Enescu, cel de după
1900 când, la 19 ani, a terminat studiile în capitala Franței.
42
George Enescu a făcut mult, foarte mult pentru viața muzicală
românească. A inaugurat în 1921 prima instituție românească lirică, Opera
Română din București, cu spectacolul Lohengrin de Richard Wagner. Din
inițiativa lui s-a constituit în 1920 Societatea Compozitorilor Români. În
timpuri de război, a mers pe front și le-a cântat soldaților răniți, alinându-
le suferința. A concertat în numeroase orașe de provincie, făcând cunoscute
publicului larg capodopere ale marii muzici. A ajutat mult pe cei aflați în nevoie…
Portretul muzicianului George Enescu trebuie întregit și cu activitatea
sa de dirijor. A avut mare succes, mai ales în America. A fost deosebit
de apreciat și ca pianist. Dar, așa cum a dorit încă din anii copilăriei,
compozitorul a avut întotdeauna întâietate în fața violonistului, dirijorului,
pianistului sau profesorului Enescu. Când, în culmea gloriei, la un interviu a
fost întrebat ce planuri are, maestrul a răspuns simplu și sincer: Proiectele
mele? Foarte simple. Două-trei luni pe an, dau concerte. Apoi mă retrag undeva,
unde nu vreau să știe nimeni de mine și mă consacru compoziției.
43
Listă de lucrări ( selecţie)
44
Mic dicţionar de termeni muzicali ( și nu numai)
- CONCERT (dublu sens) – 1. Un eveniment muzical, de mai mare sau mai mică
amploare, la care participă public. 2. O consistentă lucrare muzicală scrisă pentru unul
sau mai multe instrumente soliste cu acompaniament de orchestră. În forma lui clasică,
are trei părți în mișcări contrastante, de genul repede-lent-repede.
- CVARTET, CVINTET, OCTET, DIXTUOR – formații instrumentale formate din
patru, cinci, opt sau zece instrumentiști
- SACÂZ – Produs solid, sticlos, fără gust și miros, de culoare gălbuie sau brună,
obținut prin îndepărtarea terebentinei din rășina de conifere, folosit în industrie și la
frecarea părului folosit pentru arcușele instrumentelor cu coarde. Mai este numit și
colofoniu. (DEX)
- LĂUTAR – Muzicant instrumentist care cântă mai mult după ureche decât
după note, de obicei într-un taraf.
- MUZICĂ DE CAMERĂ – Lucrări scrise pentru ansambluri instrumentale
de mici dimensiuni, care, se presupune, pot încăpea într-o cameră. La polul opus se
situează orchestra mare simfonică, ce are nevoie obligatoriu de o scenă pe care să poată
fi așezați până la… 1000 de instrumentiști: Simfonia nr.8 de Mahler care cere
858 de cântăreţi (dintre care 350 de copii) şi 171 de instrumentişti (84 doar la
compartimentul de coarde).
- POEM/POEM (FORMĂ VECHE) - lucrare amplă pentru orchestră,
având de obicei un conținut programatic (spune o poveste).
- RAPSODIE – Compoziție muzicală, de formă liberă, compusă din
motive și fragmente variate, inspirate adesea din folclor.
- RONDO – Piesă muzicală instrumentală cu caracter vioi, a cărei
temă principală revine periodic în cursul piesei, alternând cu diferite alte teme
(episoade sau cuplete)
45
- SFERT/Vioară de sfert – Există patru mărimi în care vioara
se construiește. Vioară întreagă, cea mai mare, de trei-sferturi, de
jumătate și de un sfert (cea mai mică). Se alege instrumentul cel mai potrivit
lungimii brațului celui care cântă. Se pune instrumentul pe umărul stâng și se întinde
mâna sub ea. Mărimea potrivită este cea la care degetele pot să înconjoare comod
melcul viorii.
- SIMFONIE/ SIMFONIE DE CAMERĂ – Cuvântul simfonie derivă din grecescul
syn (împreună) și phōnē (a suna). Este un tipar destinat doar muzicii instrumentale. De
obicei are patru părți, dar există și câteva excepții. Repertoriul simfonic clasic și romantic
este destinat ansamblurilor instrumentale mari, chiar 100 de instrumentiști. Beethoven
este primul compozitor care a introdus, în ultima parte a Simfoniei sale cu nr. IX, și
cor. Mahler este alt mare compozitor care a alăturat, în unele dintre simfoniile lui, și
vocea umană (soliști sau cor). Printre marii compozitori de simfonii din istoria muzicii
se numără Mozart, Beethoven, Schubert, Schumann, Brahms, Ceaikovski, Șostakovici…
Simfonia de cameră este o lucrare muzicală scrisă pentru un ansamblu simfonic mai mic,
pentru o orchestră formată din 16-30 de instrumentiști.
- SONATĂ – Sonata (din latină: sonare) reprezintă o compoziție muzicală
executată la un instrument sau la un grup restrâns de instrumente (da sonare), în
opoziție cu „cantata“ (din latină: cantare), care indică o bucată muzicală interpretată
de vocea omenească (da cantare). Sonata ca gen nu trebuie confundată cu forma de
sonată, care se referă la o modalitate particulară de organizare a materialului muzical
în interiorul unei părți componente (de obicei, dar nu totdeauna, prima mișcare) a
unei sonate, unei simfonii, unui concert, unui cvartet sau altei compoziții muzicale de
cameră. ( Wikipedia)
- STRADIVARIUS – Un Stradivarius este unul dintre instrumentele cu
coarde ( mai ales viori) construite de membrii familiei italiene Stradivari, în special
de Antonio Stradivari, între secolele XVII și XVIII. Sunt deosebit de apreciate pentru
46
calitatea sunetului iar prețul celor care s-au păstrat până astăzi a ajuns la multe de
milioane de EUR
- TARAF – O formație muzicală mică (de lăutari), care cântă muzică populară, în
general, după ureche.
- UVERTURĂ – este pagina muzicală de sine stătătoare care deschide o
partitură de operă sau de balet. Vine din franceză (ouvrir – a deschide, ouverture –
deschizătură, ouvert – deschis, ouvrable – ce poate fi deschis). Materialul muzical al
uverturii cuprinde principalele teme muzicale ale lucrării ce
urmează a fi desfășurată/interpretată.
Bibliografie selectivă
47
Următorul volum din seria
Clasic e fantastic. Copilăria marilor muzicieni
este
George Gershwin și povestea unei
rapsodii „in blue”
„Clasic e fantastic. Copilăria marilor muzicieni“ este un proiect ce propune
spectacole de teatru și muzică adresate copiilor între 4 și 10 ani. Ele se joacă pe scenele
Teatrului Odeon din București și pe scena de concert din Sala Mare a Filarmonicii
„George Enescu“ de la Ateneul Român.
Povestea spune că doi șoricei, Sică și Rică, au trăit, un timp, în vioara lui
Antonio Vivaldi, în orga lui Johann Sebastian Bach, în biblioteca lui Wolfgang Amadeus
Mozart, în clavecinul lui Ludwig van Beethoven, în pianul lui Frédéric Chopin, în
cămăruța lui Richard Wagner, în grădina din fața casei lui George Enescu... În piesele de
teatru, bătrânul Sol povestește ce lucruri minunate a aflat de la stră-stră-stră-bunicii
lui, Sică și Rică, despre copilăria acestor mari compozitori, despre bucuriile și tristețile
lor, despre munca de zi cu zi în fața instrumentului, începând chiar de la vârste foarte
mici, despre călătoriile lungi și obositoare ale celor considerați copii-minune, pe care
întreaga Europă dorea să îi vadă și să îi asculte, și mai ales despre felul în care toți au
învățat să scrie muzică și să se bucure de ea.
Cristina Sârbu
Coordonator de colecție