Descritores das competências

Saída do Pré Escolar/Entrada para o 1º ciclo

Ano Escolar de 2010/2011

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Saída do Pré Escolar/Entrada para o 1º ciclo

Área Social e pessoal SIM ÀS NÃ

• Sabe dizer o nome VEZ O
*nome completo ES
• Sabe dizer onde mora

Nome de rua, nº do andar, localidade

• Sabe o nome do pai e da mãe

Nome completo do pai, e da mãe

• É agressivo

Demonstra agressividade aos colegas, maltrata

material de sala e de exterior

• É autónomo

Na alimentação, higiene, na escolha de

actividades

• É responsável

Arruma materiais, acaba os seus trabalhos,

realiza as tarefas que lhe são confiadas

• Relaciona-se com outras crianças

Constitui grupos de amigos, em pequeno e grande

grupo

• Relaciona-se com os adultos

Respeita o adulto dentro e fora da sala

Estabelece relações de inter ajuda

• Sabe partilhar

Dá ou empresta de forma espontânea aos

colegas, objectos, lanche ou material ( livros,
jogos, coisas pessoais ) que esteja a utilizar.

• Está concentrado nas tarefas

Não se distrai, nem distrai os colegas quando está

a realizar as suas tarefas

• Sabe esperar a sua vez

Respeita de forma cordata a sua vez para

participar
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Linguagem oral • Articula correctamente as palavras Sim Não

• Não omite sílabas das palavras
• Omite fonemas. Quais?
• Insere fonemas. Quais?
• Troca fonemas. Quais?

• Consegue relatar pequenos factos

Com sequencialidade, utilizando correctamente

os verbos no contexto

• Constrói uma frase simples

Utilizando os componentes da frase simples

• Sabe nomear imagens

Sabe nomear imagens em vários contextos

Identifica e descreve as mesmas

• Identifica sons terminais de uma palavra

Sabe identificar comparando com outras palavras

• Tem um vocabulário fluente

Utiliza várias palavras para relatar situações, (ex:

através de sinónimos, ou antónimos)

Contextualiza vocabulário novo

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Escrita • Copia palavras

Copia palavras correctamente em
maiúsculas
Respeita a ordem das letras
• Sabe que a escrita se faz da esquerda para a
direita

Escreve palavras, executa fichas, faz o seu nome,

data, respeitando a ordem da escrita

• Executa grafismos

Em contexto lúdico, no livro pedagógico (se for

adoptado), ou em fichas para o efeito

• Escreve o seu nome

Em maiúsculas

• Identifica algumas letras em vários contextos

Reconhece as mesmas letras em vários suportes

de papel
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Expressão Plástica • Constrói a figura humana SIM Não

Com cabeça, tronco e membros
Com pormenores na face, com
pormenores nos membros, com
pormenores no vestuário
• Sabe recortar

Figuras pouco complexas, ajustando o contorno

Figuras muito complexas com alguma ajuda

• Pega correctamente no lápis

Tem a preensão fina desenvolvida, pegando no

lápis com o indicador e polegar

• Pinta espaços delimitados

De forma perfeita, apresentando um bom

trabalho estético, respeitando o espaço para
pintar

• É criativo

Utiliza diferentes materiais, produzindo algo

Sabe manipular diferentes materiais ajustando as

suas características
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Matemática • Sabe seriar Sim Não

Sabe seriar por cor, tamanho, forma,
altura, criando conjuntos
• Sabe as cores

Todas as cores

• Conhece as formas geométricas

Triângulo, quadrado, círculo, oval, losango

rectângulo

• Sabe agrupar

Sabe agrupar por cor, tamanho, forma,

altura, criando conjuntos

• Conhece algumas noções espaciais

Em cima, em baixo, entre, no meio, esquerda,

direita, frente atrás, dentro, fora,

• Sabe fazer correspondências

Unívocas e biunívocas

• Ordena no mínimo números até dez

De forma crescente e dcrescente

• Resolve pequenos problemas (cálculo

mental)
• Compara objectos com base nos seus
atributos

Com base na cor, tamanho, textura, forma, etc..)

• Realiza pequenas adições

Simples, com os números até 5

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Sim Não
Expressão Dramática
• Realiza jogos ou brincadeiras de faz
de conta
Criando personagens, ou recriando
personagens de uma história
• Usa adereços para caracterizar personagens

Sabe caracterizar-se utilizando roupa, ou outros

adereços, necessários ao personagem

• Sabe utilizar o gesto para dramatizar

Recorre a alguns gestos para a personagem se

tornar mais expressiva
Expressão Musical

• Memoriza canções simples

É capaz de reproduzir, mesmo não
cantando a música
• Canta/sabe canções

Utilizando a letra e a música no tom e andamento

correcto

• Realiza batimentos silábicos ao som da

música

É capaz de acompanhar a música com batimentos

no ritmo certo, fazendo as pausas respectivas

• Sabe o nome de alguns instrumentos musicais

Ex: clavas, flauta, pandeireta, bombo, piano,

ferrinhos
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Expressão Motora • Conhece as partes principais do

corpo
Cabeça, tronco membros, incluindo os
constituintes de cada parte
• Controla um grande número de movimentos
Pontapeia, lança, rola apanha e dá bolas,
manuseia o arco

• Sabe a sua esquerda/direita

Distingue a sua esquerda e direita aplicando a

lateralidade em vários conntextos

• Manipula objectos e materiais com evidente

controle

Lápis, tesoura, peças de puzzle, colas, tintas,

barro e plasticina
Conhecimento do

• Mostra interesse e curiosidade pelo Sim Não

meio que a rodeia
• Demonstra conhecimentos da
sequencialidade do tempo

Horas, dias, ano, estações

• Evidencia comportamentos de respeito e

Mundo

preocupação com o ambiente/espaço

Revela atitudes de limpeza da sala e espaço

exterior, faz observações sobre lixo e natureza,
mostra-se crítico em relação a atitudes cívicas
menos correctas

• Revela alguns conhecimentos sobre

diversidade cultural

Tem conhecimento da existência de outros países

e raças, várias culturas/costumes