…………………………………… ………………….

EVALUARE FINALĂ
SEM. I
LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

♦ Citește textul:
Era cea mai frumoasă iarnă din câte au fost! Zăpada acoperise munții și câmpiile și
strălucea până departe, luminând cerul întunecat.
Alba-ca-Zăpada plecase în lume, lăsându-și povestea în urmă. Firește, luase piticii cu
ea. Se hotărâse să călătorească, să cunoască și alte ființe, alte povești și mai ales alte
planete. Se plictisise pe Pământ.
Într-o dimineață geroasă îl întâlni pe Fram. Ursul polar era voios. Viscolul îi amintea
de tinerețe și de țara ghețurilor.
- Ce faci, Albă-ca-Zăpadă, încotro?
- Ce să fac? Am plecat la drum …
- La drum, la drum, noi am pornit acum, cântară piticii.
(Poveste de iarnă – fragment, după Silvia Kerim)

1. Răspunde la întrebări:
a) Ce anotimp este ilustrat în text?

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

b) Care sunt personajele?

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

c)Unde a plecat Albă-ca-Zăpada?

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

2. Transformă dialogul dintre Fram și Albă-ca-Zăpada în povestire.

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………...............................................
 3. Scrie trei idei principale ale textului.

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

...................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

4. Scrie cuvinte cu sens asemănător pentru

zăpadă - ……………… ființe - …………… voios - …………………

țară - ………………… poveste - ……… drum - ……………………..

a cunoaște - ………… geroasă - …………… să călătorească - ………………

5. Scrie cuvinte cu înțeles opus pentru:

frumoasă - ……………… a pleca - ……………… întunecat - …………………….

voios - …………………. se întâlni - ………….. tinerețe - ……………………..

a acoperi - ……………… departe - …………… în urmă - ………………………

6. Alcătuiește câte două propoziții în care cuvintele „noi” și „casă”, să aibă sensuri
diferite.
noi
…………………………………………………………………………………………..........
…………………………………………………………………………………………..........
………………………………………………………………………………………….........
………………………………………………………………………………………….........

ochi
…………………………………………………………………………………....................
………………………………………………………………………………………….......
…………………………………………………………………………………………........
................................................................................................................................................
 7. Alcătuiește propoziții în care să comunici:

● o informație →
……………………………………………………………………………………….........
● o întrebare →
……………………………………………………………………………………………
● o poruncă →
……………………………………………………………………………………………
● o urare →
……………………………………………………………………………………………
● o enumerare →
…………………………………………………………………………………………….
● un salut →
……………………………………………………………………………………………

8. Subliniază substantivele din următoarele propoziții:

Laura și Ioana sunt colege de clasă . La ora de pictură Laura o întreabă pe Ioana:
- Ce obiecte ai pentru ora de pictură, Ioana?
- Am trusa cu acuarele, burete, creioane și un pahar pentru apă. Voi picta ceva
despre iarnă.

9. Precizează felul, numărul și genul substantivelor de mai jos:

Ioana, ora, pahar, burete

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................
10. Scrie un dialog, format din 5 – 6 replici, purtat cu învățătoarea ta în ziua în
care te vei întoarce la școală.

……………………………………………………………………………………………
………………...................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
 EVALUARE FINALĂ
SEM. I
LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
BAREM DE CORECTARE
PUNCTAJ TOTAL 100 PUNCTE
Din oficiu – 10 puncte

1. 9 PUNCTE - Răspunde corect la întrebări 3 X 3puncte

2. 5 PUNCTE

3. 6 PUNCTE – 2 puncte pentru fiecare idee – punctaj flexibil

4. 9 PUNCTE – 1 punct pentru fiecare cuvânt corect

5. 9 PUNCTE – 1 punct pentru fiecare cuvânt corect

6. 8 PUNCTE – 2 puncte pentru fiecare enunț în care folosește sensurile cuvintelor

7. 12 PUNCTE – 2 puncte pentru fiecare enunț

8. 10 PUNCTE – identificarea a cel puțin 10 substantive – 1 punct/ substantiv

9. 12 PUNCTE – 3 puncte pentru analiza corectă a fiecărui substantiv

10.10 PUNCTE

Calificative:
8 5– 100 FOARTE BINE
70 – 84 BINE
50 -69 SUFICIENT
< 50 INSUFICIENT