Colegio Presbiteriano Profesoras:

Marylen Bermúdez G.
David Trumbull
Denisse Cáceres S.
Texto de apoyo
a para padres y apoderados
¿Cómo mejorar la comprensión lectora en los niños?

Objetivo: Contribuir a optimizar la comprensión lectora.

Capacitar a los padres y apoderados para la comprensión de
un texto literario.

IDEA GLOBAL

- La idea global es la idea central de un texto.

- La idea global de un texto no se encuentra escrita de forma

clara o evidente. Es por eso que se debe leer el texto completo
y luego pensar de qué se trata.

- La idea global se debe expresar en dos o tres palabras.

RECONOCER DETALLES

- Los detalles son ideas que dan más información sobre la idea
global. Para encontrar detalles, se debe reconocer la
información que acompaña la idea global.

- Los detalles de la historia dan información sobre dónde ocurre,

cuándo ocurre y quiénes participan en la historia.

IDENTIFICACIÓN DE SECUENCIAS

- Las secuencias de acciones son el orden en el que ocurren los

hechos a través del tiempo. Para identificar una secuencia de
acciones, se debe pensar en qué ocurrió primero, después y al
final.

- Generalmente, se pueden encontrar palabras claves, como

entonces, en seguida, luego, después, durante, finalmente, etc.
que ayudan a reconocer una secuencia.

RELACIONES CAUSA – EFECTO

- Las causas son las razones de los hechos y los efectos son sus
consecuencias. Para reconocer relaciones de causa – efecto,
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Denisse Cáceres S.
hay que fijarse muy bien en el hecho o suceso, luego la causa y
su efecto.

- Para encontrar relaciones de causa – efecto, generalmente se

pueden guiar por palabras como porque, por eso, para eso,
entre otras, etc.

HACER PREDICCIONES

- Las predicciones son anticipaciones que realizamos sobre lo que

ocurrirá más adelante en un texto. Para hacer una buena
predicción se deben fijar muy bien en lo que dice el texto e
inferir lo que sucederá.

- Para hacer predicciones debes fijarte en las pistas que da el

texto. Estas pistas pueden ser: el título, las imágenes y los
detalles de la historia.

INFERIR EL SIGNIFICADO DE UNA PALABRA POR CONTEXTO.

- Inferir el significado de palabras por contexto quiere decir,

comprenderlas por la información que la acompaña.

- Para inferir el significado de una palabra por contexto, se deben

fijar muy bien en los vocablos que van antes y después de ella.

- Para inferir el significado de palabras por su contexto, se deben

fijar muy bien en las pistas que da el texto.

INTERPRETAR LENGUAJE FIGURADO

- El lenguaje figurado es una forma de expresar una idea con

otras palabras.

- Para interpretarlo, debes pensar e imaginar lo que se quiere

decir y volver a explicarlo con tus propias palabras.

- Generalmente el lenguaje figurado utiliza figuras literarias, tales

como comparación, personificación, metáfora, hipérbole, etc.

- Para interpretar comparaciones, se debe imaginar lo que se

quiere decir.
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David Trumbull
Denisse Cáceres S.
OPINAR CON FUNDAMENTOS

- Opinar con fundamentos es expresar si se está de acuerdo o en

desacuerdo con algo, basándose en elementos que entrega la
lectura y no solo en tu parecer personal. Para esto, puedes
utilizar expresiones como: pienso que, creo que y opino que…
Lo importante, es explicar siempre el por qué de tu opinión.

- Al opinar no existen respuestas correctas o incorrectas, sino

opiniones bien o mal fundamentadas. Es decir, para dar una
buena opinión hay que apoyarse en la información que entrega
el texto.