Subiectul 1

a) Pentru fiecare dintre enunţurile de la 1 la 6, scrieţi cifra corespunzătoare enunţului şi

notaţi în dreptul ei litera A, dacă apreciaţi că enunţul este adevărat, sau F, dacă apreciaţi
că enunţul este fals.
b) Pentru enunţurile 5 şi 6, justificaţi succint alegerea făcută la punctul a)
1. Nivelul de cultură generală este un factor care poate facilita perceperea unor obiecte
complexe (cum ar fi o pictură celebră, o sculptură, o partitură).
2. În procesul reprezentării, detaşarea de câmp/context poate fi totală şi reprezentarea
poate fi transpusă mintal în alte contexte, fără ca acest lucru să perturbe
cunoaşterea.
3. Un obiect perceput de mai multe ori sau cotidian va fi reprezentat printr-o imagine
mai vie, mai completă şi mai fidelă decât unul perceput o singură dată.
4. Imaginea perceptivă este considerată bogată în conţinut, deoarece cuprinde atât
însuşirile semnificative, cât şi pe cele mai puţin importante, de detaliu.
5. În condiţii de oboseală, chiar şi stimulii puternici sunt mai greu de recepţionat
deoarece starea generală a organismului poate influenţa sensibilitatea analizatorului.
6. Imaginea perceptivă este considerată primară deoarece cuprinde atât însuşirile
semnificative, cât şi pe cele mai puţin importante, de detaliu. Este bogata in continut
7. Precizaţi doi factori de care depinde intensitatea senzaţiei.

Subiectul 2

Memoria este un proces de cunoaştere superioară care mijloceşte adaptarea, fiind

implicată în toate formele de învăţare. Trăinicia păstrării informaţiilor, depinde nu numai
de modul în care le memorăm, dar şi de contextul în care o facem.
A. Menţionaţi două calităţi/indicatori ale/ai memoriei.
B. Prezentaţi una dintre teoriile despre uitare.
C. Evidenţiaţi o corelaţie existentă între termenii uitare şi memorie redactând un text coerent,
de aproximativ o jumătate de pagină (± un rând), în care să îi utilizaţi în sensul specific
psihologiei.
D. Ilustraţi, printr-un exemplu concret, memorarea involuntară.
E. Formulaţi o soluţie pentru prevenirea/preîntâmpinarea uitării.