Curso Profissional de Técnico e Segurança e Salvamento em Meio Aquático- CTSSMA

1º Ano – 10 º ano escolaridade Ano lectivo 2010/2011 Português

Módulo IV: Textos dos Média II

TEXTO DE APRECIAÇÃO CRÍTICA - Texto que expõe uma opinião

fundamentada – favorável ou desfavorável – a propósito de uma
determinada realidade analisada. Por exemplo, faz-se a crítica de um livro, de
um filme, de um jogo, de uma peça de teatro, de um anúncio, de um desfile
de moda, de um quadro, de um jornal, de um programa. É uma modalidade
de texto expositivo-argumentativo.

Os pontos que se enumeram a seguir apresentam, em síntese, os aspectos

mais importantes a ter em conta num texto de apreciação crítica, em
particular o título, que deve ser sugestivo.

1- Apresentação : Uma crítica integra sempre uma breve apresentação

 do objecto de apreciação.

2- Opinião: Opinião pessoal deve ser formulada de modo claro e

impressivo e justificada com argumentos objectivos, decorrente da
análise do objecto criticado, considerando-o nas suas várias
componentes. Por exemplo, se se tratar de um filme, deve atender-se
ao enredo, às personagens, à qualidade de representação, da imagem,
da realização…, seleccionando, porém, de entre os aspectos
observados, aqueles que sejam significativos e pertinentes para a
defesa da opinião expressa.
 3- Estruturação
Introdução: Deve ser breve e de modo a suscitar o interesse do leitor.

Desenvolvimento: Entre dois e quatro parágrafos, apresentando e

desenvolvendo a opinião pessoal e respectivos argumentos, sempre apoiados
em referências e citações precisas.

Conclusão: Deve ser breve, clara, sintetizando, de forma expressiva e

original, os argumentos mais importantes.

Linguagem: Deve ser valorativa ou depreciativa conforme se queira

exprimir agrado ou desagrado; deve ser diversificada, evitando fórmulas
gastas e lugares-comuns, sem deixar de ser também clara e rigorosa. Deve
adoptar-se um tom de acordo com as intenções da crítica (por exemplo,
irónico, sério, contundente, entusiasta…) consentâneas com o objectivo
visado – valorizar ou desvalorizar – visando atingir a eficácia persuasiva, isto
é, influenciar o leitor.

Exemplificação

Estruturação
Introdução: Deve ser breve e de modo a suscitar o interesse do leitor.
Javier Bardem em uma “biutiful” actuação!

Desenvolvimento: Entre dois e quatro parágrafos, apresentando e

desenvolvendo a opinião pessoal e respectivos argumentos, sempre apoiados
em referências e citações precisas.

Criar um cenário onde é possível sentir a dor de uma personagem é

um dom para poucos. Com a parceira de Alejandro Gonzalez-Inarritu e Javier
Bardem o espectador é levado a viver e sentir a dolorosa vida de Uxbal, um
homem que teve muitos problemas durante a vida, recém separado que
cuida dos seus 2 filhos e ainda descobre que está prestes a morrer de cancro.

Javier Bardem ,sem dúvida, voltou aos seus momentos de glória

despertando em nós espectaculares a compaixão e a dor. Por isto e por
muito mais , o actor merece e deve estar entre os indicados ao Oscar deste
ano.

.
 Conclusão: Deve ser breve, clara, sintetizando, de forma expressiva e
original, os argumentos mais importantes.

Apesar de realmente o filme conseguir passar a mensagem, o seu

roteiro tem momentos de queda de ritmo, tornando-o um pouco cansativo,
mas esse é o típico filme para ver sem preconceitos e para vivenciar e sentir
aquela experiência.

Se gosta de ver um filme para pensar e é adepto do drama

psicológico, este é um filme imperdível neste começo de ano.
 O Ccine recomenda e faz o alerta: você pode sair do cinema com uma
sensação de ter levado um soco no estômago.
 Colisão

Título original: Crash

Realização: Paul Haggis
Ficha de Matt
Intérpretes: reflexão sobre
Dillon, Don o visionamento do Filme Colisão
Cheadle, Sandra Bullock, Brendan
Fraser, Thandie Newton, Ryan
Phillippe, Larenz Tate, Jennifer
Esposito, William Fichtner, Nona
Gaye, Terrence Howard, Michael
Pena, Shaun Toub, Bahar
Soomekh
EUA, 2004
Roteiro de visualização

1. Identifica a problemática levantada pelo filme.

2. Resume de forma breve e clara o enredo.
3. O que entendes por preconceito?
4. Identifica no filme:
4.1· Impressões, expectativas, estereótipos, preconceitos e atitudes
de discriminação;
4.2· Momentos em que as diferentes personagens reconhecem ou
descobrem os seus estereótipos/preconceitos e decidem ser mais
tolerantes para com as diferenças;
4.2· Causas que motivam os comportamentos preconceituosos e de
discriminação das personagens.
5- Que aprendizagens retira deste filme?
6- Já alguma vez se sentiu vítima de racismo ou xenofobia ou
presenciou cenas semelhantes? Reconte o episódio.

Bom trabalho 