Sunteți pe pagina 1din 4

Proiecte/ programe implementate la nivel național în educație

1. Proiectul privind Învățământul Secundar (ROSE), împrumut Banca


Mondială ;
2. Apel Național - Școala Europeană- 2017;
3. Programul ,, A doua șansă ;
4. Programul Școala după școală;
5. Bursa profesională.
Proiectul privind Învățământul Secundar (Romania Secondary Education Project – ROSE) este un proiect complex, distinctiv între proiectele de
educație, care şi-a propus să contribuie la reducerea abandonului în învățământul secundar și terțiar, precum și la creșterea ratei de promovare a
examenului de bacalaureat.
ROSE, în valoare totală de 200 de milioane de euro, este finanțat integral de BIRD, în baza Legii nr. 234/2015 pentru ratificarea Acordului de
Împrumut (Proiectul privind învățământul secundar) între România și Banca Internațională pentru Reconstrucție și Dezvoltare, semnat la
Washington la 17 aprilie 2015 (Monitorul Oficial, Partea I, nr. 757/12.10.2015). Proiectul se derulează între anii 2015 şi 2022 şi este implementat de
Ministerul Educației (ME) – Unitatea de Management al Proiectelor cu Finanțare Externă (UMPFE).
Obiectivele propuse de acest proiect sunt :
• Reducerea ratei de abandon școlar în licee și îmbunătățirea performanței la examenul de bacalaureat;
• Îmbunătățirea tranziției la nivel liceal la învățământul terțiar;
• Creșterea ratei de retenție în primul an de studii universitare și a ratei de absolvire, în instituțiile finanțate prin ROSE.
Proiectul include trei componente, primele două componente având ca scop abordarea factorilor academici și sociali care conduc la performanța
școlară și școlară scăzută a elevilor români din învățământul gimnazial și terțiar.
Cea de-a treia componentă include activitățile zilnice de management ale ROSE, activitățile de monitorizare și evaluare (M&E), precum și o analiză a
programelor existente de cerere care sunt în prezent în implementare, abordând nevoile elevilor dezavantajați de liceu.
Componenta 1: Intervenții la nivelul liceelor sistemice
Această componentă finanțează intervențiile legate de oferta educațională la nivel de sistem, pentru abordarea factorilor educaționali și personali
care împiedică tranziția elevilor de la liceu către învățământul terțiar, cum ar fi abandonul şcolar, refuzul de a se înscrie la examenul de bacalaureat
sau obținerea unei medii scăzute la bacalaureat ș.a.
Subcomponenta 1.1 a avut în vedere intervenții la nivelul școlilor, prin acordarea de subvenții liceelor mai puțin performante din sistemul public
de învățământ, în valoare totală de 127,3 milioane de euro.
Liceele au propus activități care includ:
• activități remediale, de consiliere, de îndrumare și orientare vocațională, de mediere în comunitățile rome și activități de dezvoltare personală;
• activități extracurriculare și de informare, cum ar fi vizite/excursii de documentare, stagii de pregătire, participări la competiții și formarea de
rețele interșcolare;
• lucrări civile minore de renovare, amenajare a interioarelor clădirilor școlare.
Subcomponenta 1.2: Intervenții sistemice, în valoare totală de 16,4 milioane de euro, contribuie la sistemului educațional în vederea
îmbunătățirii ratei de tranziție în învățământul superior prin următoarele tipuri de activități:
• revizuirea curriculumului din învățământul secundar superior;
• formarea profesorilor și a directorilor pentru implementarea noului curriculum și pentru a asigura centrarea pe elev;
• creșterea calității activităților de formare de la nivelul Caselor Corpului Didactic;
• revizuirea băncii de itemi de evaluare, formarea profesorilor în domeniul evaluării și îmbunătățirea platformei on-line pentru evaluări și examene
naționale;
• dezvoltarea de materiale digitale pentru ameliorarea procesului de predare – învățare – evaluare.
Componenta 2: Intervenții la nivelul universităților și programe de vară tip punte.
Această componentă finanțează activități menite să sprijine studenții din primul an, aflați în risc de abandon precum și asistența tehnică pentru
evaluarea propunerilor și monitorizarea implementării granturilor. Aproximativ 85% din facultățile publice din România ar beneficia de această
componentă.
Are ca obiective :
• creșterea motivației și a accesului elevilor defavorizați la educație de calitate, utilizarea abordărilor de învățare centrate pe elev și dezvoltarea
abilităților socio-emoționale;
• cooperarea între părțile interesate la nivel de facultate;
• consilierea elevilor de liceu cu privire la opțiunile lor de a-și continua studiile, în învățământul terțiar;
• rata de promovare, la sfârșitul primului an de studii universitare.
Componenta 3: Management de proiect, monitorizare și evaluare, în valoare estimată de 6,4 milioane de euro.
Această componentă finanțează activitățile curente de management al proiectului ROSE, activități de monitorizare și evaluare (M&E), campanii de
informare/diseminare, activități de audit, precum și costurile operaționale și de personal ale UMPFE.
Surse:
Managementul proiectului, monitorizare și evaluare - Proiectul ROSE (rose-edu.ro)
Proiectul privind Învăţământul Secundar (ROSE), împrumut Banca Mondială (8481-RO) | Ministerul Educației

2. Harta conceptuală
Mijlocie ( 4-5 ani)

Centre de zi
Mică ( 3-4 ani) Grupe Mare (5-6 ani)

Etapa Antepreșcolară Etapa preșcolară


( 0-3 ani) ( 3- 6 ani)

Domenii
Predat de educatoare/ Profesor
experiențiale
Creșe Grădinițe Învățământul secundar
învățământ preșcolar

Publice Private Grădinițe Curriculum ET. 2019


Nu se dau teme și
calificative Sistemul de învățământ din România
Program normal

Alternative educaționale
Program săptămânal Program prelungit
Clasa pregătitoare Învățământul primar
Program de dimineață Educația de bază

Clasele I - IV Evaluări în clasele a-II-a și


Predat de învățător/ Profesoi învățământ
a –IV-a Formează
primar capacitatea de a
Punerea bazelor de
Apar calificative învăța ;
cunoștințe
Copilul își dezvoltă
Ora de curs: 45 minute Alternative educaționale Curriculum Național Vârsta medie 6-12 ani personalitatea.

S-ar putea să vă placă și