VIZAT,

Director:

Responsabil Comisia Metodică :

Semestrul I: 14 săptămâni
Semestrul al II-lea: 20 săptămâni din care 1
săptămână „Să ştii mai multe, să fii mai bun!”

Manuale: - Limba şi literatura română- Ed Ars Libri

- Matematică- Ed. Aramis
- Ştiinţe ale naturii- Ed. Corint
- Educaţie civică- Ed. Corint
- Educaţie muzicală- Ed. ArtKlett
- Arte vizuale și abilități practice- Ed Litera

An şcolar: 2021- 2022

 SCHEMA ORARĂ
CLASA a III-a
AN ŞCOLAR 2021 – 2022
ARIA CURRICULARĂ/DISCIPLINA Nr. ore conform Nr. de ore
alocate
Nr. planului- cadru

I. LIMBĂ ŞI COMUNICARE 7 7
Limba și literatura română 5 5
Limba franceză 2 2
II. MATEMATICĂ ŞI ȘTIINȚE ALE 5 5
NATURII
Matematică 4 4
Științe ale naturii 1 1
III. OM ŞI SOCIETATE 2 2
Educație civică 1 1
Religie 1 1
IV. EDUCAŢIE FIZICĂ ȘI SPORT 3 3
Educaţie fizică și sport 2 2
Joc și mișcare 1 1
V. ARTE 1 1
Muzică şi mişcare 1 1
VI. TEHNOLOGII 2 2
Arte vizuale şi abilităţi practice 2 2
VII CONSILIERE ŞI ORIENTARE - -
.
Dezvoltare personală - -
CURRICULUM LA DECIZIA ŞCOLII 0-1 -
Limba engleză 1
Număr minim de ore pe săptămână 20
Număr maxim de ore pe săptămână 21
Nr. total ore la clasă 21
Ziua/
LUNI MARŢI MIERCURI JOI VINERI
ora
Limba și Limba și Limba și Limba și Limba și
I literatura literatura literatura română literatura literatura română
română română română
II Matematică Matematică Matematică Matematică Științe ale naturii

Limba Educaţie Limba franceză Limba engleză Arte vizuale și

III franceză civică abilități practice
Educație Arte vizuale Muzică și Educație fizică Joc și mișcare
IV fizică și abilități mișcare
practice

V Religie

CLASA a III-a

P
 LIMBA ȘI LITERATURA
ROMÂNĂ

Nr.total ore/ săpt.: 5

 SEMESTRUL I - 14săptămâni / 70 ore
 SEMESTRUL al II - lea - 20săptămâni/ 95 ore
ȘCOALA ALTFEL 8-14 APRILIE
Manual:
„Limba şi literatura română”
Adina Grigore, Cristina Ipate- Toma
Editura Ars Libri, 2016

Semestr
Nr.
crt.
Unități de
învățare
Competențe
ul I Conținuturi
Text suport: Septembrie, dupa George
Nr. ore Săpt.
2 săpt.
Obs.

1. Fantezii de Competențe Cosbuc 10 I

toamnă specifice  Sunetul şi litera, vocalele, II
 Recapitulare clasei a II-a consoanele, silaba, cuvântul.
 Despărţirea în silabe.
 Cuvântul. Sensul cuvintelor.
 Comunicarea orală. Componentele
comunicării dialogate. Propoziţia.
 Semnele de punctuaţie
Text suport: Prepelita si puii ei, dupa Lev N
Tolstoi
 Textul literar narativ.
 Ortograme : într-o/într-un,
dintr-o/dintr-un, sau/s-au, sa/s-a .
Text suport: Toamna, de Octavian Goga
 Poezia (textul literar liric).
 Textul nonliterar
 Scrierea imaginativă – alcătuirea
unor texte după imagini, după benzi
desenate, după un şir de întrebări
 Evaluare iniţială
Lectura: Rapsodii de toamnăde George
Topîrceanu, Pisoiul, de Lev Tolstoi
Evaluare inițială
Cartea 2 săpt. 5 oct.
2. Magia 1.1.;1.4.  Cartea. Prezentarea unei cărți; 10 III activități
cărților (I) 2.2.;3.1.  Comunicarea orală. Componentele IV specifice
3.2;3.6. comunicării dialogate – inițierea unui
4.1.;4.4. schimb verbal;
4.5.  Prezentarea unei persoane;
Text suport: Nică începe școala după Ion
Creangă
 Textul literar narativ;
 Scrierea corectă a cuvintelor ia/i-a;
 Așezarea textului în pagina caietului;
 Povestirea orală după imagini;
Text suport: După asemănarea lor după
Emil Gârleanu
 Formularea de întrebări și răspunsuri;
 Povestirea orală după un șir de
întrebări ;
Lectura: Sărăcțul- Emil Gârleanu
Recapitulare.
Evaluare
Text suport: Prieten devotat – poveste
3. Magia 1.1.;1.4. populară 10 2 săpt.
cărților 2.2.;3.1.  Înțelegerea textului citit – harta V
(II) 3.2;3.6. textului; VI
4.1.;4.4.  Exprimarea emoțională față de textul
4.5 literar citit;
Text suport: Rugăciune pentru părinți – din
folclorul copiilor
 Cererea simplă familiară. Cererea
politicoasă;
 Scrierea corectă a cuvintelor iau/i-au;
Text suport: Caietul care plânge –
 Planul simplu de idei desprins din
ilustrații/ benzi desenate;
 Povestirea orală după planul simplu
de idei desprins din ilustrații
Lectură – Amintiri din copilărie – fragment
după Ion Creangă
Text suport: Cenușăreasa după Frații
Grimm
 Delimitarea textului în fragmente;
  Ordinea întâmplărilor. Povestirea
orală a unui fragment;
 Planul simplu de idei al textului
literar
Lectură: Sărăcuțul, Emil Gârleanu
Recapitulare
Evaluare
Vacanță ciclul primar
25 - 31 oct. 2021
Text suport: Bunica,după Barbu Ștefănescu
4. Familia, Delavrancea 10 2 săpt.
universul 1.1.;1.4.  Sunetul și litera. Vocale și consoane; VII
meu (I)  Cuvântul. Silaba. Despărțirea în VIII
2.2.;2.5.
silabe;
3.1.;3.2.
3.3.;3.6.  Scrierea corectă a cuvintelor la/ l-a;
4.1.;4.6.  Propoziția;
 Intonarea propozițiilor. Semnele de
punctuație;
Text suport:Creanga de alun,după Lev N.
Tolstoi
 Cuvântul – parte de vorbire;
Lectură: Bunica de Barbu Ștefănescu
Delavrancea
Recapitulare.
Evaluare
Text suport: Camaradul meu, Corettidupă
5. Familia, Edmondo de Amicis 10 2 săpt.
universul  Substantivul. Felul substantivelor; IX
meu (II) Text suport: Rodicade Vasile Alecsandri X
 Numărul substantivelor;
 Genul substantivelor;
Lectură: Bunica de Barbu Ștefănescu
Delavrancea
Recapitulare.
Evaluare
Recuperare/ameliorare/dezvoltare
Text suport: Traian și Dochia – legendă
6. România, 1.1. populară 10 2 săpt.
țara mea! 1.2.  Fragmentul descriptiv; XI
1.5.  Scrierea corectă a cuvintelor neam/ XII
ne-am;
 Solicitarea și oferirea de informații;
 Cuvintele cu sens asemănător;
Lectură: Limba noastră, de Alexe Mateevici
Recapitulare.
Evaluare
Recuperare/ ameliorare/ dezvoltare
Text suport: Pomul de iarnăde E. T. A.
Hoffmann 2 săpt.
7. În prag de 1.1.;1.4.  Extragerea unor informații de detaliu 10 XIII
sărbători 1.5.;2.5. dintr-un text, transmise prin ilustrații; XIV
3.1.;3.3.  Adjectivul;
3.6.;4.3.  Acordul adjectivului cu substantivul;
4.4.  Poziția adjectivului față de
substantiv;
Text suport: Pisoiul năzdrăvan – Povestirea
orală după benzi desenate;
 Cuvintele cu sens opus;
 Am plecat să colindăm! Activitate
artistică. Prezentarea unei activități
Lectură: Colinde, Colinde de Mihai
Eminescu
 Recapitulare.
Evaluare
Recuperare/ ameliorare/ dezvoltare
Evaluare semetrială

Semestr
ul al II-
Nr. Unități de Competenț
Conținuturi Nr. ore Săpt. Obs.
crt. învățare e
Text suport: Iarnade Vasile Alecsandri 3 săpt.
1. Feerie de 1.1.;1.3.  Oferirea de informaţii (referitoare la 15 I
iarnă 1.4.;2.4.
3.1.;3.4.
3.5.;4.2
lea universul apropiat);
 Relatarea unei acţiuni/ întâmplări
citite.
II
III

4.5. Text suport: Iarna în pădure

 Povestirea scrisă după un șir de
întrebări
 Părțile unui text creativ
(compunere);
Text suport: Premiul I
 Alcătuirea unui text creativ după un
șir de ilustrații/ benzi desenate
 Scrierea corectă a cuvintelor nea/
ne-a;
Text suport: Povestea omului de zăpadă –
poveste populară
 Cuvinte cu aceeași formă și sens
diferit;
 Sensurile neobișnuite ale cuvintelor;
 Textul funcțional – Cartea poștală,
e-mailul;
 Textul de informare – Afișul;
 Textul de informare – Fluturașul;
Lectură: Cea dintâi ninsoare de Edmondo
de Amicis,Iarna de B. Șt. Delavrancea
Recapitulare.
Evaluare
2. Tărâmul 1.1.;1.3. Text suport: Sarea în bucatedupă Petre 1 săpt.
copilăriei 2.1.;3.1 Ispirescu 5 IV
(I) 3.4.;3.5  Descrierea unei ființe;
4.3.  Comunicarea nonverbală;
 Comunicarea prin imagini;
 Scrierea corectă a cuvintelor printr-
o/ printr-un;
Lectură: Țapul și șarpele de Petre Ispirescu
Recapitulare.
Evaluare
3. Tărâmul 1.2.,1.4., Text suport: Copii eram noi amândoide 1 săpt.
copilăriei 1.5., 2.2 Mihai Eminescu 5 V
(II) 2.3, 2.4  Descrierea unui obiect pe baza unui
2.5, 3.1, plan de întrebări;
3.2, 3.3,  Pronumele. Pronumele personal;
3.4, 3.6  Numărul pronumelui;
4.1, 4.4, Lectura:La mijloc de codru des, de Mihai
4.5 Eminescu
Recapitulare.
Evaluare
4. Tărâmul 1.2.,1.4., Text suport: Alice în Țara Minunilor – 1 săpt.
copilăriei 1.5., 2.2 Balta de lacrimi – fragment după Lewis 5 VI
(III) 2.3, 2.4 Carroll
 2.5, 3.1,  Pronumele personal de politețe;
3.2, 3.3,  Genul pronumelui;
3.4, 3.6  Pronunțarea și scrierea corectă a
4.1, 4.4, pronumelor;
4.5  Textul creativ (compunerea) după un
plan de întrebări;
Lectură: Fata din dafin –poveste populară
Recapitulare.
Evaluare
Text suport: Rapsodii de primăvarăde G.
5. Salutare 1.3.;1.4. Topîrceanu 12 3 săpt.
Primăvară! 2.1.;2.2.  Înțelegerea mesajului poeziei; VII
(I) 2.4.;3.3.  Semne de punctuație; VIII
3.5.;4.2.  Prezentarea unei teme după un plan; IX
4.4.;4.5.  Relatarea unei întâmplări trăite;
 Înțelegerea mesajului textului literar
narativ;
 Formularea unei păreri despre
personajele povestirii;
 Exprimarea acordului sau dezacordului
față de acțiunile și atitudinile personajelor;
 Formularea unei păreri despre o
povestire;
 Scrierea corectă a cuvintelor nai/ n-ai,
Organizarea textului scris
- textul funcțional - elaborarea unui
fluturaş publicitar pentru comunicarea
rezultatelor unui proiect;
- scrierea textului în care se prezintă o
întâmplare imaginată; antrenamente de
scriere creativă.
Lectura: Fructul cel mai valoros – poveste
populară
Recapitulare
Evaluare
6. Salutare, 1.3.;1.4. Text suport: Degețica, după Hans Christian
Primăvară! 2.1.;2.2. Andersen 13 3 săpt.
(II) 2.4.;3.3.  Verbul; IX
3.5.;4.2.  Numărul verbului; X
4.4.;4.5.  Pronunțarea și scrierea corectă a XI
verbelor;
 Textul creativ (compunerea) după un
plan de idei;
 Scrierea corectă a cuvintelor săi/ să-i;
Text suport: Colț Alb,după Jack London
 Povestirea scrisă a unui fragment
Lectură: Rândunica Gureșă – poveste
populară chineză
Recapitulare.
Evaluare
 Recuperare/ameliorare/dezvoltare

7. 1.3.;1.4. Text suport: La Paști,de George

La Paști 2.2.;2.3. Topîrceanu 9 2 săpt.
3.1.;3.5.  Felicitarea; XII
4.2.;4.3.  Textul creativ cu început dat; XIII
 Textul creativ cu sfârșit dat;
 Textul de informare;
 Organizatori grafici;
 Scrierea corectă a cuvintelor va/ v-a;
Lectură: Concertul primăverii de George
 Coșbuc
Recapitulare
Evaluare
Recuperare/ ameliorare/ dezvoltare
8 - 14 aprilie
Programul „Școala altfel”
Vacanța de primăvară
15 aprilie - 1 mai 2022
8. Simfonia 1.4.;2.5. Text suport: Vizită,după Ion Luca
florilor 3.1.;3.2. Caragiale 10 2 săpt.
(I) 3.3.;4.1.  Adaptarea vorbirii la diferite situații de XIV
4.4. comunicare; XV
 Invitația;
 Compunerea unui text creativ în care
se introduce dialogul;
Lectura : Hoinar, după Emil Gârleanu
Recapitulare.
Evaluare
9. Simfonia 1.4., 4.2. Text suport: Heidi, fetița munților,după
florilor 4.5.,4.1 Johana Spyri 10 2 săpt.
(II) 4.4  Extragerea unor informații de detaliu XVI
din textul literar; XVII
 Povestirea scrisă a unui text de mică
întindere după un plan de idei;
 Textul creativ în care se introduc
expresii și cuvinte de sprijin;
 Scrierea corectă a cuvintelor care
conțin grupurile ia, ie, ea, ua, oa,
uă;
 Textul literar (actualizare);
 Scrierea corectă a cuvintelor care
conțin vocale duble;
 Scrierea corectă a cuvintelor care
conțin consoane duble;
 Scrierea corectă a cuvintelor mai/ m-
ai;
Lectură: La cireșe, de Ion Creangă
Recapitulare.
Evaluare
10. Recapitulare finală. Evaluare finală 1 iunie
Vara și 4.1,4.4  Pinocchio după Carlo Collodi 15 3 săpt. zi liberă
bucuriile ei 4.5  Personaje preferate XVIII
 Lectură: Corbul și vulpea de La XIX
Fontaine XX
Recapitulare  Fișă de lectură
finală Recapitulare
Evaluare finală
Sugestii pentru lectura de vacanță
Vacanța de vară
 MATEMATICĂ

Nr. total ore/ săpt.: 4

 SEMESTRUL I - 14 săptămâni / 56 ore
 SEMESTRUL al II - lea - 20 saptamani/ 76 ore
ȘCOALA ALTFEL 8-14 APRILIE
Manual:
„Matematică”
Mihaela-Ada Radu, Rodica Chiran
Semestrul I
EdituraAramis, 2016

Semestrul I
Nr. Unități de
Competențe Conținuturi Nr. ore Săpt. Obs.
crt. învățare
 1.1, 1.2, Actualizare
1. Recapitulare 2.2, 2.4,  Nr. naturale 0-1000 8 2 săpt.
a 3.1, 3.2,  Adunarea şi scăderea numerelor 0- I
cunoștințelor 1000 cu şi fără trecere peste ordin II
4.1,5.1,
din  Înmulţirea şi împărţirea numerelor
clasa a II-a 5.2
naturale în concentrul 0 -100
 Unităţi de măsură
 Elemente de geometrie
EVALUARE INIȚIALĂ
Nr. naturale cuprinse între 0 şi 10 000 5 oct.
2. Numere 1.1, 1.2  Formarea, citirea, scrierea numerelor 8 2 săpt. Ziua
naturale 2.1, 2.2, naturale cuprinse între 0 –10 000 III Educației
 Compararea, ordonarea numerelor IV
de la 0 la 2.3, 5.1
naturale cuprinse între 0 –10 000
10 000
 Rotunjirea numerelor naturale
cuprinse între 0 –10 000
 Organizarea si reprezentarea datelor
 Formarea, citirea, scrierea numerelor
cu cifre romane (I, V, X)
 Recapitulare - Numerele naturale
cuprinse între 0 -10 000
Recapitulare
Evaluare
Adunarea şi scăderea numerelor
3. Adunarea şi 1.1,1.2 naturale de la 0 la 10 000 fără trecere 4 1 săpt.
scăderea 2.2, 2.4 peste ordin V
numerelor 5.1, 5.2,  Adunarea numerelor naturale:
proprietăţi,terminologie
naturale în 5.3
 Scăderea numerelor
concentrul naturale:terminologie, proprietăţi, proba
0 – 10 000  Aflarea numărului necunoscut la
adunare şi scădere prin diverse metode:
metoda balanţei, metoda mersului invers
 Rezolvare de probleme prin adunare
şi scădere
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare, dezvoltare
Vacanță învățământ primar
25-31 oct. 2021
Adunarea și scăderea nr. naturale de la 0
4. Adunarea și 1.1,1.2 la 10000 cu trecere peste ordin 12 3 săpt.
scăderea 2.2,2.5  Adunarea și scăderea- VI
terminologie,proprietăți VII
numerelor 5.1, 5.2,
 Adunarea cu trecere peste ordinul VIII
natural de la 5.3
unităților
0 la 10 000 cu
 Adunarea cu trecere peste ordinul
trecere peste zecilor
ordin  Adunarea cu trecere peste ordinul
sutelor
 Scăderea cu împrumut la zeci
 Scăderea cu împrumut la sute
 Aflarea numărului
necunoscut( metoda balanței,mersul invers)
 Rezolvare de probleme
 Legătura dintre adunare și scădere
 Ordinea efectuării operațiilor și
folosirea parantezelor rotunde
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare, dezvoltare
Înmulţirea numerelor naturale în
5. Înmulţirea 1.1,1.2 concentrul 0 - 10 000 12 3 săpt.
numerelor 2.2,2.4  Înmulţirea a două numere de o cifră X
naturale în 5.1, 5.2, (tabla înmulţirii) XI
concentrul  Înmulţirea unui număr cu 10, 100 XII
5.3
0 – 10 000  Înmulţirea a două numere dintre care
(I) unul este scris cu o cifră
 Proprietăţile înmulţirii
 Înmulţirea când factorii au cel puţin
două cifre şi rezultatul nu depăşeşte 10 000
 Înmulţirea în concentrul 0-100. Tabla
înmulţirii
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare, dezvoltare
6. Înmulţirea numerelor naturale în
Înmulţirea 1.1,1.2 concentrul 0 - 10 000 8 2 săpt.
numerelor 2.2,2.4  Proprietăţile înmulţirii XIII
naturale în  Înmulţirea cu 10, 100 XIV
5.1, 5.2,
concentrul  Înmulţirea unui număr de 2 cifre cu
0 – 10 000 5.3
un număr de o cifră
(II)  Înmulţirea unui număr de 3 sau 4
cifre cu un număr de o cifră
 Înmulţirea unui număr de 2 sau 3
cifre cu un număr de două cifre
 Probleme
 Ordinea efectuării operaţiilor şi
folosirea parantezelor rotunde
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare, dezvoltare

Semestr
ul al II-
Nr. Unități de
Competențe Conținuturi Nr. ore Săpt. Obs.
crt. învățare
1. Împărţirea numerelor naturale în
Împărţirea 2.5 concentrul 0 - 100 10 3 săpt.
numerelor
natural în
concentrul
5.1
5.2
5.3
lea  Împărţirea numerelor de două cifre
la un număr de o cifră cu rest 0 (tabla
împărţirii dedusă din tabla înmulţirii)
I
II
III
0 - 100  Ordinea efectuării operaţiilor şi
(I) folosirea parantezelor rotunde
 Probleme; metoda reprezentării
grafice
 Tabla împărţirii
 Proba înmulţirii, proba împărţirii
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare/dezvoltare
2. Împărţirea numerelor naturale în 10 3 săpt.
Împărţirea 2.5 concentrul 0 - 100 III
numerelor 5.1  Probleme IV
natural în 5.2  Probleme care se rezolvă prin V
concentrul 5.3 metoda figurativă
0 - 100  Ordinea efectuării operaţiilor şi
(II) folosirea parantezelor rotunde
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare/dezvoltare
3. Fracții
 Fracții 2.1  Fracţii subunitare şi echiunitare cu 4 1 săpt.
(I) 2.2 numitorul mai mic sau egal cu 10 VI
2.3  Diviziuni ale unui întreg: doime,
2.4 treime, .., zecime; reprezentări prin desene
 Terminologie specifică:
fracţie,numitor, numărător
 Compararea, ordonarea fracţiilor
subunitare cu acelaşi numitor
 Noțiunea de fracție
 Numirea, scrierea și citirea fracțiilor
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare/dezvoltare
4. Fracții
Fracții 2.1  Fracții subunitare și echiunitare 4 1 săpt.
(II) 2.2  Compararea și ordonarea fracțiilor VII
2.3  Adunarea și scăderea fracțiilor
2.4  Probleme
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare/dezvoltare
5. Elemente de geometrie 12 3 săpt.
Elemente de 1.1,1.2  Localizarea unor obiecte – VIII
geometrie 3.1,3.2 coordonate într-o reprezentare grafică sub IX
(I) formă de reţea X
5.1, 5.2,
 Figuri geometrice - punct, linie
5.3
dreaptă, linie frântă, linie curbă,
semidreaptă segment;
 Unghiuri
 Poligoane-Perimetrul unui poligon
 Triunghiul
 Dreptunghiul
 Pătratul
 Cercul
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare/dezvoltare
5. Elemente de geometrie 8 2 săpt.
Elemente de 1.1,1.2  Axa de simetrie XI
geometrie 3.1,3.2  Corpuri geometrice (cub, XII
(II) paralelipiped, cilindru, sferă, con -
5.1, 5.2,
recunoaştere, identificarea unor elemente
5.3
specifice)
 Jocuri cu elemente de geometrie
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare/dezvoltare
6. Unități de măsură 12 3 săpt.
Unități de 1.1,1.2  Unități de măsură pentru lungime; XIII
măsură 4.1, 4.2 pentru volumul lichidelor; pentru masă XIV
pentru: 5.1, 5.2,  Instrumente de măsură XV
lungime; 5.3  Operaţii cu unităţile de măsură (fără
volumul transformări)
lichidelor;  Unități de măsură pentru lungime;
masă metrul, submultiplii metrului
 Unităţi de măsură pentru volumul
lichidelor; litrul cu multiplii şi submultiplii
 Unităţi de măsură pentru masa;
kilogramul; submultiplii kilogramului
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare/dezvoltare
 8 - 14 aprilie
Programul „Școala altfel”
Vacanța de primăvară
15 aprilie - 1 mai 2022
7. Unități de Unități de măsură 8 2 săpt.
măsură 1.1,1.2  Unități de măsură pentru timp; XVI
pentru timp; 4.1, 4.2 unități de măsură monetare XVII
unități de 5.1, 5.2,  Ora (citirea ceasului), ziua,
măsură 5.3 săptămâna, anul ;instrument de măsură:
monetare ceasul
 Unități monetare - Leul şi banul,
euro şi eurocentul
 Schimburi monetare echivalente în
aceeaşi unitate monetară
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare/dezvoltare
8. Recapitulare Exerciţiişi probleme recapitulative 12 3 săpt.
finală 1.1, 1.2, 2.1,  Nr. naturale cuprinse între 0 şi 10 XVIII
2.2, 2.3, 2.4, 000 XIX
3.1, 3.2, 4.1,  Formarea, citirea, scrierea XX
4.2, 5.1, 5.2, numerelor cu cifre romane
5.3  Operaţii cu numerele naturale 0- 10
000
 Ordinea efectuării operaţiilor
 Aflarea numărului necunoscut
 Fracţii
 Figuri şi corpuri geometrice
 Unităţi de măsură
 Rezolvări de probleme
Recapitulare
Evaluare finală
Vacanța de vară
 EDUCAȚIE
CIVICĂ

Nr. total ore/ săpt.: 1

 SEMESTRUL I - 14 săptămâni / 14 ore
 SEMESTRUL al II - lea - 20 saptamani/ 19 ore
ȘCOALA ALTFEL 8-14 APRILIE
Manual:
„Educație civică”
Maria-Liana Lăcătuș
Editura Corint, 2021

Semestrul I
Nr. Unități de
Competențe Conținuturi Nr. ore Săpt. Obs.
crt. învățare
1. Noţiunea de 1.1  Ce înseamnă să fim persoane? 6 6 săpt.
 persoană 1.2  Persoana mea I
2.1  Persoana lui/ei II
3.1 Recapitulare III
*3.3 Evaluare IV
V
VI
Vacanță învățământ primar
25-31 oct. 2021
2. Trăsături 1.1  Bunătate, nu răutate 8 8 săpt.
morale ale 1.2  Respect, nu lipsa de respect VII
persoanei 1.3  Sinceritate și nesinceritate VIII
2.1  Curaj, nu lașitate IX
3.1  Modestia, nu lipsa de modestie X

Semestrul al II-lea
*3.3  Încredere și neîncredere XI
Recapitulare XII
Evaluare XIII
XIV

Nr. Unități de
Competențe Conținuturi Nr. ore Săpt. Obs.
crt. învățare
1.  Ce sunt lucrurile?
Raporturile 1.1  Nevoia de lucruri 5 5 săpt.
noastre cu 1.2  Lucruri care ne exprimă: I
lucrurile 1.3  Relații și atitudini față de lucruri II
2.1 Recapitulare III
2.2 Evaluare IV
3.1 V

2.  Ce sunt animalele și plantele? 5 5 săpt.

Raporturile 1.1  Nevoia de plante și animale VI
noastre cu 1.2  Atitudini față de plante și animale: VII
animalele și 1.3 atenție/neatenție, grijă/nepăsare, delicatețe/ VIII
plantele 2.1 brutalitate, compasiune/lipsă de IX
2.2 compasiune, curaj/frică, respect/lipsă de X
2.3 respect, iubire/ură
3.1 Recapitulare
3.2 Evaluare
*3.3
3. Raporturile 1.1  Familia mea 9 9 săpt.
noastre cu 1.2  Prietenii mei XI
ceilalți 1.3  La joacă XII
oameni 2.1  Colegii mei XIII
2.2  Drepturi și îndatoriri XV
2.3 Recapitulare XVI
3.1 Evaluare XVII
3.2 Recapitulare finală XVIII
*3.3 Evaluare finală XIX
XX
 ȘTIINȚE ALE NATURII

Nr. total ore/ săpt.: 1

 SEMESTRUL I - 14 săptămâni / 14 ore
 SEMESTRUL al II - lea - 20 săptămâni/ 19 ore
ȘCOALA ALTFEL 8-14 APRILIE
Manual:
„ Științe”
Octavian Mândruț, Ana Marilena Mândruț
Editura Corint, 2021

Semestrul I
Nr. Unități de
Competențe Conținuturi Nr. ore Săpt. Obs.
crt. învățare
1. Științele 1.1. Caracteristici ale lumii vii 6 6 săpt.
vieții ( I) 1.2.  Caracteristici ale viețuitoarelor I
 2.2.  Nevoi de bază (hrană, aer, apă) II
2.3.  Reacții ale plantelor și animalelor la III
2.4. schimbări ale mediului IV
2.5. (temperatură) sau în diferite situații V
(pericol, mișcare) VI
Recapitulare
Evaluare
Vacanță învățământ primar
25-31 oct. 2021
2. Științele vieții 1.1. Principalele grupe de animale. 8 8 săpt.
( II) 1.2.  Insecte VII
2.1.  Pești VIII
2.3.  Amfibieni și reptile IX
3.1.  Păsări X
 Mamifere XI
Omul – menținerea stării de sănătate XII
Activitate și odihnă XIII
Recapitulare XIV
Evaluare

Semestrul al II-lea
Nr. Unități de
Competențe Conținuturi Nr. ore Săpt. Obs.
crt. învățare
1.
Științele 1.1 Pământul – mediu de viață 5 5 săpt.
Pământului 1.2  Aerul I
( I) 1.3  Apa. Surse de apă II
2.1  Solul III
2.2  Resurse naturale- caracteristici IV
3.1 generale și tipuri V
Recapitulare
Evaluare

2. Pământul – mediu de viață: fenomene și 4 4 săpt.

Științele 1.1. procese VI
Pământului 1.2.  Mișcările apei pe suprafața VII
( II) 2.1. Pământului VIII
2.2.  Schimbări ale stării de agregare a IX
2.3. apei , circuitul apei
2.5.  Fenomene ale naturii: ploaie,
3.2. nincoare, vânt, fulger, tunet
 Influența omului asupra mediului
de viață - Poluarea apei, a solului, a
aerului
Recapitulare
Evaluare

3. Științele 1.1. Corpuri – proprietăți 5 5 săpt.

fizicii ( I) 1.2.  Proprietăți ale corpurilor -formă și X
2.2. culoare ,lungime și întindere , masă XI
2.3. și volum XII
2.4.  Stări de agregare (solid, lichid, gaz) XIII
identificate în funcție de formă și XV
volum
 Proprietățile unor metale. Utilizări
 Interacțiuni dintre corpuri
(gravitațională, magnetică, electrică
 și de contact - frecarea)
Recapitulare
Evaluare
Științele 1.1. Forțe și efecte 5 5 săpt.
fizicii (II) 1.2.  Efectele diferitelor interacțiuni
2.3. dintre corpuri XVI
2.4.  Mișcare și repaus XVII
2.5. Tipuri de transformări ale materiei XVIII
 Topire, solidificare ,vaporizare, XIX
condensare XX
 Recapitulare.. Autoevaluare
 MUZICĂ ȘI MIȘCARE

Nr. total ore/ săpt.: 1

 SEMESTRUL I - 14 săptămâni / 14 ore
 SEMESTRUL al II - lea - 20 săptămâni/ 19 ore
ȘCOALA ALTFEL 8-14 APRILIE
Manual:
„ Muzică și mișcare ”
Tudora Pițilă, Cleopatra Mihăilescu, Camelia Coman

Semestrul I
Editura Art Klett, 2021

Nr. Unități de Competenț

Conținuturi Nr. ore Săpt. Obs.
crt. învățare e
1. Ne place să 1.1; 1.2;  Deprinderi specifice de cânt 6 6 săpt.
cântăm! 2.1; 3.1;  Cântare vocală individuală, în I
Cântarea 3.2 grup și/sau în colectiv II
vocală III
 Percuție corporală și IV
Cântarea instrumentală V
instrumental  Jucării muzicale VI
ă  Cântarea cu acompaniament
Recapitulare
Evaluare

Vacanță învățământ primar

25-31 oct. 2021
2. Cântăm și 1.1; 1.2;  Sunetul. Timbrul vocal. Timbrul 8 8 săpt
dansăm. 2.1; instrumental VII
Elemente de 3.1; 3.2  Ritmul. Durata sunetelor VIII
limbaj muzicale IX
muzical X
 Mișcare pe muzică XI
  Nuanțe muzicale XII
 Dansurile populare XIII
XIV
 Folclorul copiilor
 Colindele
Recapitulare
Evaluare

Semestrul al II-lea
Nr. Unități de
Competențe Conținuturi Nr. ore Săpt. Obs.
crt. învățare
1. Înșirăm 1.2; 1.3; Înălțimea sunetelor muzicale. Melodia 7
mărgăritare. 2.1; 2.2; Portativul. Cheia Sol 7 săpt.
Elemente de 3.1; 3.2 Sunetul și nota Sol I
limbaj Sunetul și nota Mi II
III
muzical ( I ) Sunetul și nota La
IV
Recapitulare V
Evaluare VI
VII
2. Înșirăm 1.2; 1.3; Înălțimea sunetelor muzicale. Melodia 8 8 săpt.
mărgăritare. 2.1; 2.2; Sunetul și nota Do1 VIII
Elemente de 3.1; 3.2 Sunetul și nota Do2 IX
limbaj Sunetul și nota Re X
XI
muzical ( II) Sunetul și nota Fa
XII
Sunetul și nota Si XIII
Legătura dintre text și melodie. Strofa și XV
refrenul XVI
Recapitulare
Evaluare

3. Încă un 1.2; 1.3; Recapitulare finală 3 3 săpt.

pas… spre 2.1; 2.2; Evaluare finală XVII
final! 3.1; 3.2 XVIII
XX

ARTE VIZUALE ȘI
ABILITĂȚI PRACTICE
 Nr. total ore/ săpt.: 2
 SEMESTRUL I - 14 săptămâni / 28 ore
 SEMESTRUL al II - lea - 20 săptămâni/ 38 ore
ȘCOALA ALTFEL 8-14 APRILIE
Manual:
„ Arte vizuale și abilități practice ”
Cristina Rizea, Daniela Stoicescu, Ioana Stoicescu
Editura Litera, 2021

Semestrul I
Nr. Unități de
Competențe Conținuturi Nr. ore Săpt. Obs.
crt. învățare
1 Școlile 1.2; 1.3;  Recapitulare: materiale și 6 3 săpt.
povestesc 2.3 instrumente I
 Recapitulare: elemente de limbaj II
plastic-punctul, linia, pata de III
culoare, forma IV
 Recapitulare: tehnici de lucru V
învățate în clasa a II-a VI
 Amestecuri acromatice
 Obținere de forme spontane
 Forme plane și spațiale (colajul și
macheta)
Recapitulare și evaluare

Eu între ceilalți 1.1; 1.2;  Elemente de limbaj plastic: 6 3 săpt.

2 1.3;2.1; culoarea, culori principale, binare, IV
2.2; 2.4 calde, reci, nuanțe, tonuri V
 Tehnica Origami VI
Recapitulare și evaluare
Vacanță învățământ primar
25-31 oct. 2021
3. Jocuri și jucării 1.1; 2.1;  Elemente de limbaj plastic: linia, 6 3 săpt
2.2; 2.4 punctul, culoarea, forma VII
 Tehnici de lucru cu fire și VIII
materiale textile: tăiere, croire, IX
coasere, împletire
 Modelaj: modelare liberă, presare;
volum, plan, linie
Recapitulare și evaluare

4. Harta 1.1; 1.2;  Amestecuri cromatice 6 3 săpt

anotimpurilor 1.3;2.2  Obținere de forme spontane prin: X
stropire forțată, curgere liberă, XI
fuzionare, scurgere aderentă și XII
 prin dirijarea jetului de aer
Tehnici de lucru: colaj, îndoire,
tăiere, lipire etc.
 Tehnică fotografică: forma,
lumina și culoarea
Recapitulare și evaluare
5, Pământul, 1.2; 1.3;  Tehnici specifice de aplicare a 4 2 săpt
planeta vie 2.3 culorilor: efectul de XIII
transparență/opacitate XIV
 Obținere de forme spontane prin
decolorare cu pic
 Tehnici de lucru: colajul obținut
prin rupere, tăiere, lipire etc.
 Tehnică fotografică: forma,
lumina și culoarea
Recapitulare și evaluare

Semestrul al II-lea
Nr. Unități de
Competențe Conținuturi Nr. ore Săpt. Obs.
crt. învățare
1 Despre 1.1; 1.2;  Amestecuri cromatice 8 4săpt.
pasiuni 1.3; 2.2;  Tehnici de lucru cu fire și materiale I
2.4 textile: tăiere, croire, coasere, II
împletire, lipire III
 Tehnica Quilling IV
Recapitulare și evaluare
2. Învățăm de la 1.1; 1.3;  Elemente de limbaj plastic-forma 6 3 săpt.
plante 2.2; 2.4  Obținere de forme spontane din V
sfoară colorată VI
 Tehnica amprentării VII
 Tehnici de lucru cu materiale din
natură
Recapitulare și evaluare
3. Învățăm de la 1.1; 1.3;  Amestecuri cromatice 6 3 săpt.
animale 2.1; 2.3;  Tehnica Tangram VIII
2.5  Tehnici fotografice IX
Recapitulare și evaluare X

4 Ție îți pasă? 1.2, 1.3;  Tehnici de lucru combinate 8 4 săpt.

2.3 Recapitulare și evaluare XI
XII
XIII
XV
5 Colecționari 1.2; 1.3;  Tehnica hașurii 8 4 săpt.
de timp liber 2.3  Forme plane și spațiale; texturi XVI
 Volum, plan, linie XVII
 Tehnica țeserii cu benzi de hârtie XVIII
Recapitulare și evaluare XX
 JOC ȘI
MIȘCARE

Nr. total ore/ săpt.: 1

 SEMESTRUL I - 14 săptămâni / 14 ore
 SEMESTRUL al II - lea - 20 săptămâni/ 19 ore
ȘCOALA ALTFEL 8-14 APRILIE
 Semestrul I
Nr. Unități de
Competențe Conținuturi Nr. ore Săpt. Obs.
crt. învățare
Stil de viață activă 4 4 săpt.
1. Din nou la 1.1; 1.2;  Jocuri de mișcare cuprinzând I
şcoală 1.3. variante de mers, cu purtări de obiecte II
III
IV

Deprinderi de comunicare și lucru în 4 4 săpt. Vacanță

2. Împreună ne 1.1; 2.1; echipă V învățământ
jucăm 2.2;  Tehnici de comunicare eficientă în VI primar
jocuri de mișcare (gesturi, semne, semnale) VII 25-31 oct.
 Reguli de interacțiuni într-un grup VIII 2021
(respectarea echipei adverse, recunoașterea
rezultatelor întrecerii în cadrul jocurilor,
respectarea regulilor de către partenerii de
întrecere)
 Jocuri de mişcare desfăşurate în
anotimpul toamna
Evaluare

Capacitate psiho- motrică 6 6 săpt.

3. Hai să ne 1.1; 1.2;  Jocuri de mișcare cuprinzând IX
jucăm ! 1.3; 2.1; variante de mers, cu purtări de obiecte X
2.2  Jocuri de mișcare și ștafete XI
cuprinzând variante de alergare ( în zig- XII
zag, cu ocolire de obstacole, cu trecere XIII
peste obstacole, cu transport și punere de XIV
obiecte)
Evaluare

Semestr
ul al II-
Nr. Unități de
Competențe Conținuturi Nr. ore Săpt. Obs.
crt. învățare
1. Cei mai buni, 1.3; 2.1;
lea
Deprinderi de comunicare și lucru în
echipă
4 4 săpt.
I
câștigă! 2.2  Adaptarea unei serii de roluri pentru II
oferirea de sprijin necondiționat (acțiuni în III
perechi, grupuri mici, cu schimbarea IV
rolurilor la fiecare execuţie)
 Ascultarea și acceptarea opiniilor
celorlalți (întrebări şi răspunsuri cu privire la
rezultatele jocurilor)
 Jocurişiştafete
 Stil de viațăactivă
 Jocuri de mișcare desfășurate în
anotimpul iarna
Evaluare

2. Capacitate psiho- motrică 4 4 săpt.

Mișcare, 1.1; 1.2;  Jocuri de mișcare și ștafete V
mișcare, 1.3; 2.1; cuprinzând variante de aruncare și prindere VI
mișcare… 2.2; ( aruncarea lansată cu două mâini înainte, în VII
sus și pe deasupra capului, prinderea cu o VIII
mână prin apucare, aruncare azvârlită la
distanță și la țintă)
 Jocuri de mișcare, trasee aplicative
și ștafete cuprinzând deprinderi motrice
complexe (utilitar- aplicative): tracțiune-
împingere; cățărare- coborăre; tracțiune)
Evaluare

3. Capacitate psiho- motrică 3 3 săpt.

Jocul 1.1; 1.2;  Jocuri de mișcare și ștafete vizând IX
înseamnă 1.3; 2.1; dezvoltarea calităților motrice (viteze de X
rezistență! 2.2; deplasare în relație cu un partener, rezistența XI
generală, forța dinamică a trunchiului și
abdomenului
 Jocuri pentru orientarea spațio-
temporală (repere stabile, dinamice; ritm)
Evaluare

3. Stil de viață activ 3 3 săpt.

Suntem mai 1.1; 1.2;  Jocuri de mișcare pentru XII
sănătoși prin 1.3; 2.1; dezvoltarea funcțiilor cardiace și respiratorii XIII
joc! 2.2;  Jocuri de mișcare constituite XV
spontan, în timpul liber, incluzând
întrecerea între grupuri
 Concursuri
Evaluare

4. Stil de viațăactiv 5 5săpt.

În prag de 1.1; 1.2;  Jocuri de mișcare în aer liber în XVI
vacanță 1.3; 2.1; anotimpul vara XVII
2.2;  Concursuri școlare XVIII
 Activități turistice – jocuri XIX
practicate în excursii, drumeţii ,tabere XX
Evaluarefinală, aprecieri, îndrumări