GRĂDINIȚA CU PROGRAM PRELUNGIT ROVINARI

PROIECT DIDACTIC

SĂ O SALVĂM PE ZÂNA FLORILOR !

PROIECT DE ACTIVITATE

GRUPA: Mare A
TEMADESTUDIUANUALĂ: ,,Câ nd,cum și de ce se întâ mplă ?”
TEMA PROIECTULUI TEMATIC:,,Bucurii de primă vară ”
TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:,,Miresme de primă vară ”
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Domeniul Ș tiinţă
CATEGORIADEACTIVITATE: Activitate matematică
TEMAACTIVITĂȚII: ,,Să o salvăm pe Zâ na Florilor!”
TIPULACTIVITĂŢII: Verificare și consolidare de cunoştinţe
MIJLOCDEREALIZARE: Joc didactic
SCOPULACTIVITĂȚII: Verificarea și consolidarea cunoștințelor matematice privind numerația;raportarea la cantitate și invers; dezvoltarea
operațiilor gâ ndirii și a unui limbaj matematic adecvat.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
a) Cognitive:
 să numere corect crescă tor și descrescă tor în limitele 1-9;
 să identifice vecinii cifrelor;
 să alcă tuiască mulțimi de elemente după criterii date;
 să raporteze cantitatea la numă r/cifră și invers.
 să așeze respectâ nd poziția spațială indicată ;
 să utilizeze corect numeralul ordinal;
 să rezolve corect probleme după imagini cu 1-2 unită ți;
b) Afective:
 să fie capabil să tră iască emoţii în funcţie de conţinutul prezentat;
 să se implice activ în activitate;
 să fie capabil să stabilească relaţii de intercomunicare, de cooperare cu membrii grupului.
c) Psihomotorii:
 să adopte o poziție corectă pe tot parcursul activită ții;
 să perceapă reperele spațio-temporale;
 să mâ nuiască corect materialul didactic;
 să acționeze conform cerințelor.
SARCINA DIDACTICĂ: formarea de mulțimi după formă ,mă rime,culoare; raportarea cantită ții la numă r și invers;așezarea elementelor după poziția
spațială indicată ; rezolvarea de probleme după imagini.
REGULILE JOCULUI: La atingerea cu bagheta magică ,copilul solicitat trebuie să raspundă la sarcina aflata pe biletul extras din plic;ră spunsurile
corecte sunt apreciate și aplaudate;
ELEMENTE DE JOC: surpriza prin descoperirea castelului(machetă ), mâ nuirea materialelor, aplauze;

STRATEGIA DIDACTICĂ:
a) METODEŞIPROCEDEE: explicaţia, expunerea, conversaţia, demonstrația, jocul, exerciţiul, observaţia, , problematizarea, metoda piramidei;
a) MIJLOACEDIDACTIC: machetă cu castelul, piramida,pă pușă , flori, fluturi și pă să ri decupate,plicuri colorate, cifre, planse cu pobleme ilustrate,
tablou, recompense baghetă magică .
b) FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual.
c) FORME ȘI TEHNICI DE EVALUARE: formativă /continuă prin observarea comportamentului copiilor, prin analiza acțiunilor și a
ră spunsurilor, evaluare orală , aprecieri.
DURATA: 35 deminute
LOC DE DESFĂȘURARE: sala de grupă
MATERIAL BIBLIOGRAFIC :
1. Mihaela Neagu ,, Metodica predă rii activită ților matematice în gră diniță ”,Editura Polirom,1997;
2. Radu,I,T ,,Evaluarea în procesul didactic”, E.D.P. ,București,2000;
3. Manolache, A, Stâ ngă ,M,Stăiculescu ,,Activită ți matematice”,Editura Integral,București,2000;
4. ,,Curriculum pentru învă ţămâ ntul preşcolar
 DEMERS
DIDACTIC

EVENIMENT CONŢINUT STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

DIDACTIC ȘTIINȚIFIC
METODE MIJLOACE FORME DE
Ş I PROCEDEE DIDACTICE ORGANIZARE
MOMENT Pregă tirea
ORGANIZATORIC materialului didactic.
Aerisirea sălii și
aranjarea
mobilierului.
CAPTAREA Voi capta atenția Conversaţia Colet Frontal Observarea
ATENŢ IEI copiilor printr-o Scrisoare comportamen
surpriză : un colet tului verbal și
însoțit de o scrisoare nonverbal
de la Zâ na Florilor.
ANUNŢ AREA Se anunță tema și Frontal Observarea
TEMEI Ș I A obiectivele în termeni Conversaţia capacită ţii de
OBIECTIVELOR accesibili înțelegerii Explicația concentrare şi
copiilor. a interesului
Astă zi vom desfă șura
jocul ,, Să o salvăm pe
 Zâ na Florilor!”,pentru
a o ajuta pe aceasta
să iasă din castel.
În jocul nostru de
astă zi veți descoperi
mai multe
surprize ,trebuie să
numă rați,să formați
mulțimi după
culoare,formă ,
mă rime, să rezolvați
probleme simple.
REACTUALIZARE Se verifică Frontal Orală
A cunoștințele Conversația Cifre Individual
CUNOȘ TINȚ ELOR matematice Exercițiul Analiza
însușite.Se numă ră ră spunsurilor
crescă tor și
descrescă tor în
limitele 1-9;se
stabilesc vecinii
cifrelor.

Observarea
sistematică
DIRIJAREA Explicarea și Conversația Castel Frontal Formativă
ÎNVĂ Ț Ă RII demonstrarea Explicaţia Plicuri Individual
jocului Demonstrația
Pentru a ajunge la
castel va trebui să
trecem câ teva
probe,care se află în
plicuri colorate. Cu Observarea
fiecare cerință capacită ţii de
rezolvată veți înainta concentrare şi
spre castel. a interesului
Veți asculta sarcinile
din plicurile trimise
de vră jitoare,iar la
atingerea cu bagheta
magică,copilul
solicitat trebuie să Demonstrația
ră spundă sarcinii Jocul Aplicativă
aflate pe biletul
extras,ră spunsurile Orală
corecte vor fi
aplaudate.
Jocul de probă Exercițiul Flori Observarea
Se desfă șoară jocul capacită ții de
de probă cu un copil a recunoaște o
pentru a vedea în ce mulțime de
mă sură s-au înțeles elemente și de
regulile jocului. a preciza
Se deschide primul numă rul lor
plic ,se va citi
sarcina:,, Numă ră și
spune câ te flori sunt
de culoare
roșie!”.Copilul atins
cu bagheta rezolvă
sarcina ,iar ră spunsul
este apreciat și
aplaudat. Flori
Jocul propriu-zis Pă să ri
Varianta 1: Fluturi
*Formează mulțimi
de elemente de
aceeasi formă !
(flori,pă să ri,fluturi)
*Așază cifra
corespunză toare Jocul
numă rului de
elemente din fiecare
mulțime!
Varianta 2: Tablou
Completează tabloul: Exercițiul Flori Analiza
*Așază în fața Pă să ri acțiunilor și
copacului de sub Fluturi ră spunsurilor
soare șapte ghiocei!
*Așază în fața
celuilalt copac tot Aplicativă
atâ tea lalele câ te
bă tă i din palme auzi! Jocul Orală
(3) Exercițiul
*Așază pe cea de-a
doua lalea un fluture
de culoare roz! Observarea
*Așază sub norul comportamen
mare două pă să ri! tului verbal și
*Așază florile de nonverbal
culoare albă in cei doi
pomi! (9)
Complicarea Metoda
jocului: Piramidei
Copiii au sarcina de a
alege și a așeza Piramida
jetoanele în plicurile Exercițiul Jetoane cu
corespunză toare Jocul flori Observarea
pentru a comportamen
completa ,,Piramida tului verbal și
florilor”. nonverbal
*Alege de pe masă
trei jetoane cu flori
de aceeași culoare! Analiza
*Alege de pe masă acțiunilor și
doua jetoane pe care ră spunsurilor
 se află flori de același
fel (formă )!
*Alege de pe masă Aplicativă
jetonul cu floarea
care vestește sosirea Orală
primă verii!
Observarea
comportamen
tului verbal și
nonverbal

OBȚ INEREA Le voi cere copiilor Exercițiul Imagini cu Frontal Aplicativă

PERFORMANȚ EI să rezolve probleme Jocul probleme Individual Formativă
ȘI ASIGURAREA pe baza imaginilor Problematizarea Orală
TRANSFERULUI prezentate.
ÎNCHEIEREA Probele au fost Conversația Frontal Aprecieri
ACTIVITĂ Ţ II trecute,iar Zâ na verbale
Florilor eliberată.Se
fac aprecieri generale
și individuale asupra
desfă șură rii jocului.
Se oferă recompense.
Se va câ nta câ ntecelul
,,Primă vara a sosit!”