Activitate 2.6.a.

Sinteză pentru activități metodice (120 min)

 Sunt de acord cu creearea unui opțional care să corespundă nevoilor elevilor și care să propună dezvoltarea
unor competențe specifice, altele decât la trunchiul comun, in special competențele care vor fi considerate
indispensabile la locul de muncă. Importante consider ca sunt următoarele: rezolvarea problemelor
complexe, gândirea critică, creativitatea, managementul resurselor umane, coordonarea cu ceilalți colegi,
inteligența emoțională, judecarea și luarea deciziilor, orientarea socio-profesională, negocierea și
flexibilitatea cognitivă. 
      Slide 1
Noua structură a opționalului este bună pentru că scoate in evidențăcontribuția disciplinei la profilul
de formare al absolventului.Se ține cont de solicitările părinților. Se respectă procedura de constituire a
ofertei. Se urmărește extinderea si aprofundarea unor noțiuni matematice.
     Programa de opțional se elaborează după modelul de proiectare pe competenţe al programelor de
trunchi comun în vigoare pentru clasa respectivă şi are aceeaşi structură cu respectivele programe de trunchi
comun, șianume:
- Notă de prezentare
-Competențe generale
-Competențe specifice şi exemple de activități de învățare
-Conținuturi
- Sugestii metodologice  
- Bibliografie

Slide 2
Curriculumul la decizia școlii (CDS) reprezintă oferta educațională propusă de şcoală, în concordanță
cu:
- nevoile şi interesele de învăţare ale elevilor;
- specificul şcolii;
- nevoile şi tradiţiile comunităţii locale.
Este foarte important ca opționalele propuse să fie pe placul elevilor şi să răspundă nevoilor lor de
învățare, precum şi așteptărilor părinților şi altor membri ai comunității. Se poate afla acest lucru elaborând
o politică de consultare şi colectare ritmică de feedback de la elevi, părinții lor şi reprezentanții comunității
prin:
- chestionare;
- focus grupuri;

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
 - interviuri semi-structurate;
- discuţii formale sau informale cu elevii, părinţii.
Un opțional este considerat necesar pentru dobândirea unor competenţe, altele decât cele din
trunchiul comun, care să corespundă nevoilor elevilor și care să propunădezvoltarea unor competențe
specifice. El urmărește dezvoltarea creativității și gândirii critice, rezolvarea problemelor complexe, o bună
organizare a resurselor umane, inteligența emoțională, judecarea și luareadeciziilor, orientarea socio-
profesională, negocierea și flexibilitatea cognitive, cât și corelarea cu ceilalți colegi.

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020