1

Stimularea sugarului
Nivelul de vârstă: SUGAR Item: COMPORTAMENTUL

1. Stimulare generală vizuală (sub 6 săptămâni)

2. Stimulare generală vizuală (de la 6 săptămâni în sus)
3. Stimulare generală tactilă (sub 6 săptămâni)
4. Stimulare generală tactilă (de la 6 săptămâni în sus)
5. Stimulare generală auditivă (sub 6 săptămâni)
6. Stimulare generală auditivă (de la 6 săptămâni în sus)
7. Suge
8. Mişcă capul într-o parte când este culcat pe spate
9. Deschide gura pentru biberon sau sân când tetina îi atinge gura
10. Indică sensibilitatea, la contactul corporal oprindu-se din plâns, plângând sau prin mişcarea corpului
11. Întoarce capul către biberon sau sân când îi este atins obrazul
12. Priveşte în direcţia sunetului sau îşi schimbă mişcările corpului, ca răspuns la sunet
13. Priveşte o persoană care încearcă să-i atragă atenţia vorbind sau prin mişcare
14. Se opreşte din plâns sau îşi modifică mişcările corpului ca răspuns la prezenţa unei persoane
15. Arată prin mişcările corpului sau oprirea plânsului că reacţionează la vocea adultului
16. Ridică şi îşi susţine momentan capul când este ţinut cu capul în dreptul umărului adultului
17. Plânge diferenţiat în funcţie de diverse situaţii care îi provoacă nemulţumire
18. Adoarme la timpul potrivit
19. Dă din braţe fără o direcţie precisă
20. Urmăreşte vizual un obiect mişcat dincolo de linia mediană a corpului său
21. Zâmbeşte
22. Urmăreşte lumina cu privirea, întorcând capul
23. Urmăreşte un sunet, mişcând capul
24. Îşi priveşte mâna
25. Dă din picioare viguros când este culcat pe spate
26. Deschide gura, începe să sugă, înainte ca biberonul să îi atingă gura
27. Menţine contactul privirii ochi – în - ochi 3 secunde
28. Îşi mişcă capul în timp ce este culcat pe burtă, în sus, în jos şi dintr-o parte în alta
29. Loveşte obiectele
30. Ţine capul ridicat pentru 5 secunde când stă pe burtă
31. Urmăreşte cu privirea un obiect traversând o zonă care cuprinde 180 de grade.
32. Caută sunetul, întorcând capul în direcţia sunetului
33. Îşi controlează capul şi umerii când este ţinut în şezut sprijinit între pene
34. Gângureşte când este mulţumit
35. Se întinde după un obiect şi încearcă să îl apuce
36. Ţine capul ridicat când este ţinut în poziţie verticală
37. Ţine un obiect folosind prehensiunea palmară 30 de secunde, îi dă drumul involuntar
38. Repetă sunetele pe care le produce
39. Ţine capul şi pieptul ridicate când este aşezat pe burtă, cu sprijin pe antebraţ. Deschide gura când
vede linguriţa cu mâncare
40. Deschide gura când vede linguriţa cu mâncare
41. Râde
42. Arată recunoaşterea unei persoane din familie prin zâmbete sau încetarea plânsului
43. Încearcă să se rostogolească de pe o parte pe alta folosind umerii
44. Mişcă degetul mare în opoziţie cu celelalte patru degete
45. Lalalizează (serii de silabe)

Socializare
Nivelul de vârstă: 0 – 1 AN
1. Urmăreşte cu privirea o persoană care se mişcă în linia directă a
privirii sale
2. Zâmbeşte ca răspuns la atenţia dată de adult
3. Vocalizează ca răspuns la atenţia ce i se acordă
4. Îşi priveşte mâinile şi zâmbeşte adeseori sau vocalizează
5. Răspunde la faptul că se află printre membrii familiei zâmbind,
vocalizând, sau încetând să plângă
6. Zâmbeşte ca răspuns la expresia facială a celor din jur
7. Zâmbeşte şi vocalizează la vederea imaginii din oglindă
8. Atinge şi trage de părţi ale feţei adultului (păr, nas, ochelari)
9. Se întinde spre obiectul oferit
10. Se întinde spre persoane familiare
11. Se întinde spre şi loveşte uşor, cu mâna, imaginea din oglindă a
unui alt copil
12. Ţine şi examinează obiectul oferit timp de cel puţin un minut
13. Scutură, strânge obiectele care îi sunt puse în mână neintenţionat
14. Se joacă singur timp de 10 minute
15. Caută adesea contactul vizual atunci când vă ocupaţi de el timp
de 2 – 3 minute
16. Se joacă singur cu plăcere timp de 15 – 20 de minute, în preajma
adultului care se ocupă de treburile lui
17. Vocalizează pentru a atrage atenţia
18. Imită jocul tip “cucu-bau”
19. Bate din palme imitându-l pe adult
20. Face semnul “PA” cu mâna, imitându-l pe adult
21. Ridică braţele “AŞA MARE”, imitându-l pe adult
22. Oferă adultului o jucărie, un obiect sau o bucăţică de mâncare dar
nu îi dă întotdeauna drumul din mână
23. Îmbrăţişează, mângâie, sărută persoane familiare
2
24. Răspunde la nume întorcând privirea sau întinzându-se să fie luat
în braţe
25. Apasă / scutură o jucărie ca să producă un sunet imitând adultul
26. Manipulează o jucărie sau un obiect
27. Oferă jucăria sau obiectul şi i-l lasă adultului
28. Imită mişcările altui copil când se joacă
Nivelul de vârstă: 1 – 2 ANI
29. Imită adultul în activităţi simple (scutură cârpe, aranjează
aşternutul, manevrează vasele)
30. Se joacă cu un alt copil, fiecare desfăşurând activităţi diferite
31. Participă la un joc împingând o maşinuţă sau rostogolind o
minge, cu alt copil, 2 – 5 minute
32. Arată că acceptă absenţa părinţilor, continuându-şi activitatea,
manifestând doar momentan supărare
33. Explorează activ mediul înconjurător
34. Participă la jocuri de manipulare (trage de sfoară, întoarce
manivela) împreună cu o altă persoană
35. Îmbrăţişează şi poartă în braţe o păpuşă sau altă jucărie moale
36. Repetă acţiuni care produc râsul şi atrag atenţia
37. Aduce cărţi adultului pentru a-i citi sau a privi împreună o
anumită imagine
38. Trage de o altă persoană ca să îi arate acţiuni sau obiecte
39. Retrage mâinile şi spune “NU-NU” când se află în apropierea unor
obiecte interzise, dacă i se aminteşte (verbal sau prin semne vizuale)
40. Aşteaptă să i se satisfacă nevoile, când este plasat în scaun înalt
sau pe masa de schimbat
41. Se joacă cu alţi 2 sau 3 copii
42. Îşi împarte mâncarea sau jucăriile cu alt copil când i se cere
43. Îşi salută tovarăşii de joacă sau pe adulţii familiari când i se
aduce aminte
Nivelul de vârstă: 2 – 3 ANI
44. Îndeplineşte ceea ce îi cer adulţii 50% din timp
45. Poate să aducă sau să ia un obiect sau să cheme o persoană din
altă cameră, dacă i se indică ce să facă
46. Ascultă muzică sau poveşti timp de 5 – 10 minute
47. Spune “TE ROG” şi “MULŢUMESC” când i se aduce aminte
48. Încearcă să ajute adulţii în diferite sarcini, îndeplinind o parte din
acţiune (de exemplu ţine făraşul)
49. Joacă roluri costumându-se în haine de adult (de-a…)
50. Face o alegere când i se cere
51. Arată înţelegerea sentimentelor verbalizând: dragostea,
supărarea, tristeţea, râsul, etc.
52. Cântă şi dansează când i se pune muzică
Nivelul de vârstă: 3 – 4 ANI
53. Respectă reguli de joc imitând acţiunile altor copii
54. Salută adulţi familiari, fără să i se aducă aminte
55. Respectă reguli în jocuri de grup, conduse de adulţi
56. Cere voie să folosească o jucărie cu care se joacă alt copil
57. Spune “TE ROG” şi “MULŢUMESC”, fără să i se aducă aminte,
50% din timp
58. Răspunde la telefon, cheamă adultul sau vorbeşte cu o persoană
cunoscută
59. Aşteaptă să îi vină rândul
60. Respectă reguli în jocuri de grup, condus de un copil mai mare
61. Îndeplineşte cerinţele formulate de adulţi, 75% din timp
62. Stă în zona delimitată de curtea casei
63. Se joacă alături şi vorbeşte cu alţi copii, în timp ce lucrează la o
activitate proprie (30 de minute)
Nivelul de vârstă: 4 – 5 ANI
64. Cere ajutorul când întâmpină dificultăţi (cu baia sau pentru a-şi
lua ceva de băut)
65. Contribuie la conversaţia adulţilor
66. Repetă versuri, cântece, sau desenează pentru alţii
67. Lucrează independent la o sarcină de rutină 20 – 30 de minute
68. Îşi cere scuze, fără să i se aducă aminte, 75% din timp
69. Îşi aşteaptă rândul într-o activitate de grup, cu 8 – 9 copii
70. Se joacă, cooperând cu 2 – 3 copii, 20 de minute (joc sau proiect)
71. Manifestă comportamente acceptabile social, când este în public
72. Cere voie să folosească obiecte care aparţin altora, 75% din timp
Nivelul de vârstă: 5 – 6 ANI
73. Numeşte sentimentele proprii: supărare, furie, fericire, dragoste
74. Se joacă cu 4 – 5 copii, cooperând într-o activitate, fără a fi
supravegheat permanent
75. Explică altora regulile unui joc sau ale unei activităţi
76. Imită roluri de adult
77. Participă la conversaţie în timpul mesei
78. Respectă regulile unui joc de raţionament verbal
79. Îşi consolează prietenii de joc când aceştia sunt necăjiţi
80. Îşi alege singur prietenii
81. Proiectează şi construieşte, folosind unelte simple (planuri
înclinate, pârghie, scripete, suport de sprijin)

82. Stabileşte singur obiectivele de îndeplinit, duce la bun sfârşit
activitatea
83. Joacă el însuşi roluri: din poveşti sau folosind imaginaţia
Limbaj
Nivelul de vârstă: 0 – 1 AN
1. Repetă sunete provocate de alţii
2. Repetă aceeaşi silabă de 2-3 ori (ma, ma, ma)
3. Răspunde la gesturi cu gesturi
4. Îndeplineşte indicaţii simple când sunt însoţite de gesturi
5. Încetează activitatea, cel puţin pentru moment, când i se spune
NU, (75% din timp)
6. Răspunde prin gesturi la întrebări simple
7. Combină două silabe diferite în jocul vocal
8. Imită intonaţiile vocii altora
9. Foloseşte acelaşi cuvânt, cu sens, pentru a denumi o persoană
sau un obiect
10. Vocalizează ca răspuns atunci când i se vorbeşte
Nivelul de vârstă: 1 – 2 ANI
11. Spune 5 cuvinte diferite (uneori foloseşte acelaşi cuvânt pentru a
denumi obiecte diferite)
12. Cere „încă” sau „mai vreau”
13. Spune „nu-i” sau „mai vreau”
14. Execută 3 comenzi simple, fără să i se dea indicaţii gestuale
15. Poate da la cerere (când i se spune „dă-mi”) şi poate arăta la
cerere (când i se spune „arată-mi”)
16. Arată 12 obiecte familiare când acestea sunt numite
17. Arată 3-5 imagini dintr-o carte când acestea sunt numite
18. Arată (indică) 3 părţi ale corpului propriu
19. Îşi spune la cerere numele sau numele folosit în familie
20. Răspunde la întrebarea „ce e asta?” denumind obiectul
21. Se exprimă folosind combinaţii de cuvinte şi gesturi pentru a-şi
face cunoscute dorinţele
22. Numeşte 5 membrii ai familiei, inclusiv animalele preferate (dacă
are câini sau alte animale în casă)
23. Numeşte 4 jucării
24. Produce onomatopee pentru a imita glasul animalelor / foloseşte
aceste sunete pentru a denumi animalele (vaca este „mu-mu”)
25. Cere un aliment care îi este cunoscut folosind numele acestuia
când îl vede (lapte, biscuit, prăjitură)
26. Pune întrebări folosind o intonaţie urcătoare la sfârşitul
cuvântului sau frazei
27. Numeşte 3 părţi ale corpului la o păpuşă sau la o altă persoană
28. Răspunde afirmativ sau negativ la întrebări care cer răspuns de
tipul „DA” sau „NU”.
Nivelul de vârstă: 3 ANI
29. Alătură un substantiv şi un adjectiv sau 2 substantive în
constructe de două cuvinte („mingea masă”, „mingea mea”)
30. Alătură un substantiv şi un verb în constructe de două cuvinte
(„tata plecat”)
31. Foloseşte un anumit cuvânt pentru a-şi exprima nevoia de a
merge la toaletă
32. Alătură un verb sau un substantiv cu „acolo” şi „aici” în
constructe de două cuvinte („Scaun aici”)
33. Alătură două cuvinte pentru a exprima posesiunea (maşina tata)
34. Foloseşte „NU” în vorbirea spontană
35. Răspunde la întrebarea „Ce face X?”, pentru activităţi comune
36. Răspunde la întrebările „Unde e...?”
37. Numeşte sursa unor sunete familiare din mediu (casetofon, etc.)
38. Dă mai mult de un obiect când i se cere folosind forma de plural
(cuburi)
39. Se referă la sine, în vorbire, prin numele propriu
40. Indică imaginea unui obiect comun, descris prin utilizarea lui
41. Arată pe degete câţi ani are
42. Îşi spune sexul când este întrebat
43. Îndeplineşte două comenzi legate între ele
44. Foloseşte forma continuă a verbului
45. Foloseşte forma obişnuită a pluralului
46. Foloseşte verbe la trecut în mod consecvent
47. Pune întrebări „Ce e asta \ aia?”
48. Îşi controlează volumul vocii, 90% din timp
49. Foloseşte în limbajul său „asta / aceasta” şi „aia / aceea”
50. Foloseşte „este” sau „e” în afirmaţii (asta e mingea)
51. Foloseşte mai mult „Eu”, „Mine”, „Meu”, decât numele propriu
52. Indică un obiect care „nu este.” (nu este o minge)
53. Răspunde la întrebările cu „Cine...?” prin nume
54. Foloseşte forme de posesiv (a lui tata)
55. Foloseşte articole în vorbire: un, o
56. Foloseşte câteva substantive care desemnează categorii (jucării,
animale, mâncare)
57. Foloseşte câteodată „pot” şi formele de viitor
58. Poate descrie ceva ca fiind închis sau deschis (cutii, uşi, sertare)
3
Nivelul de vârstă: 4 ANI
59. Construieşte propoziţii interogative cu verbul la început, când
este necesar
60. Este atent 5 minute în timp ce se citeşte o poveste
61. Îndeplineşte o serie de două comenzi necorelate
62. Îşi spune numele întreg când i se cere
63. Răspunde la întrebări simple de tip „Cum....?”
64. Foloseşte trecutul verbelor regulate (sărit, lovit etc.)
65. Povesteşte despre lucruri care i s-au întâmplat recent
66. Spune la ce folosesc obiecte uzuale
67. Exprimă ce se va întâmpla folosind formulele „trebuie să...”,
„vreau / doresc să...”
68. Schimbă ordinea cuvintelor în mod adecvat pentru a pune
întrebări (Pot eu să merg la...?)
69. Foloseşte câteva substantive comune cu plural neregulat
70. Relatează două evenimente în ordinea temporală a întâmplării
Nivelul de vârstă: 4 – 5 ANI
71. Îndeplineşte o serie de trei comenzi legate între ele
72. Demonstrează înţelegerea propoziţiilor pasive (fata a fost lovită
de băiat)
73. Poate alege o pereche de obiecte sau imagini la cerere
74. Foloseşte verbe la optativ (aş putea, aş vrea etc.)
75. Foloseşte fraze (Am lovit mingea şi ea a sărit pe stradă)
76. Poate găsi partea de jos şi de sus (vârful) unde este cazul.
77.
78. Poate să sesizeze şi să indice absurdităţile într-o imagine
79. Foloseşte cuvinte: soră, frate, bunic, bunică etc.
80. Spune cuvintele corespunzătoare, când lipsesc, în construcţii tip
„analogii opuse” (Ex: Fratele e băiat, sora e...)
81. Poate spune o poveste familiară fără ajutorul imaginilor
82. Numeşte o imagine, care nu se încadrează într-o anumită
categorie (o imagine care reprezintă ceva care nu este un animal)
83. Spune dacă două cuvinte rimează sau nu
84. Foloseşte propoziţii complexe (Ea vrea ca eu să intru pentru
că....)
85. Poate să spună dacă un sunet este tare sau încet
Nivelul de vârstă: 5 – 6 ANI
86. Poate indica unde sunt câteva, multe sau mai multe obiecte
87. Îşi spune adresa
88. Îşi spune numărul de telefon
89. Poate indica unde sunt cele mai multe, cele mai puţine şi câteva
(puţine) obiecte
90. Spune glume simple
91. Poate să relateze întâmplări din experienţa sa zilnică
92. Descrie poziţia sau mişcarea folosind prepoziţiile: prin, de la,
către, peste, departe de
93. Răspunde la întrebarea „De ce?” cu explicaţie
94. Aşează în ordine corectă 3-5 imagini reprezentând o poveste şi
spune povestea
95. Defineşte cuvintele
96. Poate să dea opusul (antonimul) unui cuvânt
97. Poate răspunde la întrebările de tipul „Ce se întâmplă dacă...?”
(scapi un ou din mână)
98. Foloseşte corect noţiunile de „ieri” şi „mâine”
99. Întreabă ce înseamnă cuvintele noi pentru el
Autoservire
Nivelul de vârstă: 0 – 1 AN
1. Suge şi înghite lichide
2. Mănâncă alimente lichefiate (fulgi pentru copii)
3. Vrea să apuce paharul
4. Mănâncă alimente strecurate
5. Ţine paharul fără ajutor, în timp ce bea
6. Controlează mişcarea paharului, îndreptând sau îndepărtând
paharul de la gură
7. Mănâncă alimente făcute piure, oferite de adult
8. Bea din paharul ţinut de adult
9. Mănâncă alimente semi-solide oferite de adult
10. Se hrăneşte singur cu degetele
11. Bea lichide din pahar ţinând paharul cu ambele mâini
12. Duce ajutat la gură lingura umplută cu hrană
13. Întinde mâinile şi picioarele atunci când este îmbrăcat
Nivelul de vârstă: 1 – 2 ANI
14. Mănâncă independent alimente la masă, folosind lingura
15. Ţine paharul cu o mână şi bea din el
16. Introduce mâinile în apă, pune mâinile ude pe faţă, imitativ
17. Stă pe oliţă / scaunul de toaletă pentru copii, timp de 5 minute
18. Pune şapca sau căciula pe cap şi o scoate
19. Îşi scoate şosetele
20. Introduce mâinile în mâneci şi picioarele în pantaloni
21. Îşi scoate pantofii, când şireturile sunt dezlegate sau slăbite
 4
22. Îşi scoate haina, când este descheiată 87. Îşi pune hainele pe umeraş
23. Îşi scoate pantalonii, când este descheiat 88. Poate merge în vecinătatea casei, fără supraveghere permanentă
24. Închide / deschide fermoare mari, fără să acţioneze închizătoarea 89. Înşiră şireturile la pantofi
25. Foloseşte cuvinte / gesturi, indicând nevoia de a merge la baie 90. Leagă şireturile la pantofi
26. Se hrăneşte singur, folosind lingura, paharul (varsă puţin din Nivelul de vârstă: 5 - 6 ANI
conţinut)
91. Este responsabil pentru o sarcină gospodărească săptămânală şi
Nivelul de vârstă: 2 – 3 ANI o îndeplineşte la cerere
27. Ia prosopul de la adult şi-şi şterge mâinile şi faţa 92. Îşi alege hainele potrivite, în funcţie de temperaturi şi de ocazie
28. Suge lichide din pahar sau ceaşcă, folosind paiul 93. Se opreşte la colţ, se uită în ambele părţi şi traversează strada,
29. Foloseşte furculiţa fără să i se dea indicaţii verbale
30. Mestecă şi înghite numai substanţe comestibile 94. Se serveşte la masă şi dă mai departe platoul
31. Îşi şterge mâinile, fără ajutor, când i se dă prosopul 95. Îşi prepară singur o mâncare simplă (din fulgi)
32. Se cere la toaletă chiar dacă prea târziu pentru a evita accidentele 96. Este responsabil pentru o sarcina
33. Îşi controlează scurgerea salivei din gură 97. Îşi potriveşte temperatura apei pentru baie sau duş
34. Urinează / are scaun la toaletă, de trei ori pe săptămână, atunci 98. Îşi prepară singur un sandwich
când este aşezat pe wc. 99. Merge la şcoală, la un teren de joacă sau la un magazin, la
35. Îşi pune pantofii / se încalţă distanţă de două străzi de casă
36. Se spală pe dinţi imitând adultul 100. Taie alimentele cu cuţitul (cartofi fierţi, banane etc)
37. Îşi scoate haine simple, care au fost descheiate 101. Găseşte toaleta potrivită (cu sexul) într-un loc public
38. Foloseşte toaleta pentru scaun, un singur accident pe săptămână 102. Deschide o pungă de lapte
39. Ia apă de la robinet fără ajutor, atunci când îi este pus la 103. Ia, duce şi aşează o tavă, în cantina cu autoservire
dispoziţie un scaun sau o treaptă
40. Se spală pe mâini şi pe faţă folosind săpunul, când adultul îi Comportament cognitiv
potriveşte temperatura apei Nivelul de vârstă: 0 – 1 AN
41. Cere să meargă la baie în timpul zilei, pentru a evita accidentul
42. Îşi agaţă haina într-un cuier pus la înălţimea sa 1. Îşi îndepărtează de pe faţă o pânză care îi împiedică vederea
43. Rămâne uscat în timpul somnului 2. Caută un obiect care a fost îndepărtat din linia directă a privirii
44. Evită pericolele cum ar fi colţurile ascuţite 3. Îndepărtează un obiect dintr-un container deschis, scoţându-l din
45. Foloseşte şerveţelul, atunci când i se aminteşte acest lucru container
46. Înfige furculiţa în alimente şi le duce la gură 4. Plasează un obiect într-un container, imitativ
47. Toarnă conţinutul dintr-un ibric într-un pahar, fără ajutor 5. Plasează un obiect într-un container, la comandă verbală
48. Desface capsele de la îmbrăcăminte 6. Scutură o jucărie sunătoare agăţată pe o sfoară
49. Se spală singur: mâini, faţă şi picioare, atunci când este îmbăiat 7. Pune 3 obiecte într-un container, goleşte containerul
50. Îşi pune şosetele 8. Transferă un obiect dintr-o mână în alta pentru a lua un alt obiect
51. Se îmbracă: cu haina, jacheta, cămaşa 9. Lasă să cadă o jucărie şi o ridică
52. Distinge partea din faţă a îmbrăcămintei 10. Găseşte un obiect ascuns sub un container
11. Face un tren din 3 cuburi şi îl împinge
Nivelul de vârstă: 3 – 4 ANI 12. Scoate cercul din incastru
53. Mănâncă singur întreaga masă 13. Pune o piesă cilindrică în planşeta cu orificii
54. Se îmbracă, ajutat, cu pulovere (peste cap) şi se încheie singur 14. Execută gesturi simple la cerere (bate din palme)
55. Îşi şterge nasul, când i se aminteşte Nivelul de vârstă: 1 – 2 ANI
56. Se trezeşte uscat, în două dimineţi din 7
57. Băieţii urinează la toaletă, stând în picioare 15. Scoate unul câte unul 6 obiecte din container
58. Începe şi termină îmbrăcatul şi dezbrăcatul, cu excepţia 16. Indică o parte a corpului
închizătorilor, în 75% din cazuri 17. Suprapune 3 cuburi la cerere
59. Încheie hainele cu capse sau copci 18. Asociază obiectele asemănătoare
60. Îşi suflă nasul, când i se aminteşte 19. Mâzgăleşte
61. Evită pericole comune (de ex: sticla spartă) 20. Arată spre sine când este întrebat “Unde este şi numele?”
62. Îşi pune hainele pe umeraş şi pune umeraşul pe o bară joasă, la 21. Pune 5 piese cilindrice în planşeta cu orificii
instrucţiunile adultului 22. Asociază obiecte cu imaginile lor
63. Se spală pe dinţi, când i se dau indicaţii verbale 23. Indică o imagine numită
64. Îşi pune mănuşi cu un deget 24. Întoarce paginile cărţii 2-3 deodată, să găsească o anumită imagine
65. Deschide nasturi mari, la o jachetă pusă pe masă sau o placă Nivelul de vârstă: 2 – 3 ANI
specială pentru învăţare 25. Găseşte o anumită carte la cerere
66. Îşi încheie nasturi mari, la o jachetă pusă pe masă sau o placă 26. Completează un incastru cu 3 figuri
specială pentru învăţare 27. Numeşte imagini ale unor obiecte cunoscute - patru
67. Îşi încalţă ghetele 28. Desenează o linie verticală imitativ
Nivelul de vârstă: 4 – 5 ANI 29. Desenează o linie orizontală imitativ
68. Curăţă locul unde a vărsat ceva, luându-şi singur cârpa 30. Copiază un cerc
69. Evită otrăvurile şi substanţele periculoase 31. Asociază materiale după textură
70. Îşi descheie singur hainele 32. Indică obiecte mari şi mici, la cerere
71. Îşi încheie singur hainele 33. Desenează o cruce imitativ
72. Curăţă locul la masă 34. Asociază 3 culori
73. Poate închide un fermoar 35. Plasează obiecte ÎN, PE, SUB la cerere
74. Se spală pe mâini şi pe faţă 36. Numeşte obiecte care produc sunete
75. 37. Pune cuburi unele într-altele după mărime ( piramidă)
76. Se trezeşte din somn, noaptea, pentru a folosi toaleta sau rămâne 38. Numeşte acţiunea din imagine
treaz toată noaptea 39. Asociază forme geometrice cu imagini ale formelor
77. Îşi şterge şi îşi suflă nasul, 75% din timp când este nevoie, fără să 40. Aşează pe un baston inele (discuri) în ordinea mărimii
i se aducă aminte
78. Se spală singur când face baie, exceptând spatele, gâtul şi Nivelul de vârstă: 3 – 4 ANI
urechile 41. Numeşte obiecte mari şi mici
79. Foloseşte cuţitul pentru a unge unt sau gem pe pâine 42. Indică 10 părţi ale corpului la comanda vocală
80. Încheie şi descheie: catarame la haine, pantofi sau pantaloni 43. Indică un băiat şi o fată la comanda vocală
81. Se îmbracă singur complet, inclusiv toate închizătorile din faţă, 44. Spune dacă un obiect este greu sau uşor
exceptând legăturile (noduri, funde)
45. Alătură 2 părţi ale unei forme pentru a face un întreg
82. Se serveşte la masă, din castronul ţinut de adult
83. Ajută la pusul mesei, punând corect farfurii, şerveţele şi tacâmuri, 46. Descrie două evenimente sau personaje familiare din poveşti sau
dacă i se dau indicaţii verbale programe TV
84. Se spală pe dinţi 47. Repetă jocuri cu degetele sau mâinile, cu cuvinte şi acţiuni
85. Merge la toaletă la timp: se dezbracă, se şterge, trage apa şi se 48. Asociază 1 la 1 (trei sau mai multe obiecte)
îmbracă fără ajutor 49. Indică obiecte lungi şi scurte
86. Se piaptănă sau se perie dacă are părul lung 50. Spune care obiecte se potrivesc împreună (categorii)
 5
51. Numără până la 3, imitativ 17. Dă jos din mână un obiect pentru a se întinde după altul
52. Aranjează obiectele pe categorii 18. Ridică şi lasă să cadă un obiect, intenţionat
53. Desenează o trăsătură în formă de V - imitativ 19. Se ţine pe picioare, cu sprijin maxim
54. Desenează o linie diagonală de la un colţ la altul al unui pătrat de 20. Saltă în sus şi jos, fiind sprijinit să stea în picioare
10/10 cm. 21. Merge “de-a buşilea” pentru a lua un obiect, o distanţă egală cu
55. Numără 10 obiecte imitativ lungimea lui
56. Construieşte un pod din 3 cuburi, imitativ
57. Realizează un şir de cuburi sau mărgele repetând o secvenţă
(model de culoare, formă sau mărime)
58. Copiază o serie de trăsături unite de V (VVVVVV)
59. Adaugă picior şi / sau mână la un om desenat incomplet
60. Completează un joc puzzle din 6 piese fără încercare şi eroare
61. Numeşte obiecte ca fiind “la fel şi diferite”
62. Desenează un pătrat imitativ
63. Numeşte 3 culori la cerere
64. Numeşte 3 forme: pătrat, cerc, triunghi
Nivelul de vârstă: 4 – 5 ANI
65. Ia un număr de obiecte, specificat dinainte, la cerere
66. Numeşte 5 tipuri de texturi: aspru, lucios, moale, pufos, neted
67. Copiază un triunghi la cerere
68. Îşi aminteşte 4 obiecte văzute într-o imagine
69. Numeşte timpul din zi asociat cu anumite activităţi
70. Repetă rime familiare
71. Spune dacă un obiect este mai greu / uşor (diferenţă sub 500 gr.)
72. Spune ce lipseşte cum se îndepărtează un obiect dintr-un grup
73. Numeşte 8 culori
74. Numeşte 3 monede diferite (500 lei, 1000 lei, 5000 lei)
75. Asortează simboluri (litere şi numere)
76. Spune culoarea obiectelor numite
77. Redă 5 fapte importante dintr-o poveste auzite de 3 ori
78. Desenează un om (cap, trunchi, 4 membre)
79. Cântă 5 versuri dintr-un cântec
80. Construieşte o piramidă (scară) din 10 cuburi, imitativ
81. Numeşte obiectele lungi şi scurte
82. Plasează obiecte în spate, lângă, după
83. Asociază seturi egale la un eşantion de la 1 la 10 obiecte
84. Numeşte sau arată o parte lipsă a imaginii unui obiect 22. Stă singur, sprijinit
85. Numără de la 1 la 20 23. Din poziţia şezând se întoarce în poziţia de mers de-a buşilea
86.
24. Se întoarce de pe burtă în poziţie şezând
Nivelul de vârstă: 5 – 6 ANI 25. Stă fără să se sprijine cu mâinile
87 Numără până la 20 de obiecte şi spune câte sunt 26. Aruncă obiectele la întâmplare
88 Numeşte 10 numerale scrise
27. Sprijinit pe genunchi şi coate se leagănă înainte şi înapoi
89 Numeşte stânga şi dreapta raportat la propriul corp
90 Spune literele alfabetului în ordine 28. Transferă un obiect dintr-o mână în alta în poziţie şezând
91 Îşi scrie numele cu litere de tipar 29. Reţine 2 cuburi cu latura de 2,5 cm. într-o mână
92 Numeşte 5 litere ale alfabetului (scrise) 30. Se ridică singur în poziţia pe genunchi
93 Aranjează obiecte în secvenţă după lăţime şi lungime 31. Se ridică singur în picioare
94 Numeşte literele mari ale alfabetului 32. Foloseşte pensa digitală pentru a apuca un obiect
95 Pune numeralele de la 1 la 10 în secvenţă adecvată
33. Se târăşte
96 Numeşte poziţiile obiectelor: primul, al doilea, al treilea
97 Numeşte literele mici ale alfabetului 34. Apucă cu o mână, din poziţia de târâre
98 Asociază literele mari cu literele mici ale alfabetului 35. Stă în picioare, cu minimum de sprijin
99 Arată numeralele numite de la 1 la 25 36. Îşi linge mâncarea dimprejurul gurii (când se murdăreşte)
100 Copiază un romb 37. Stă singur în picioare, un minut
101 Completează un labirint simplu 38. Îndepărtează un obiect dintr-un container
102 Numeşte zilele săptămânii în ordine
39. Întoarce paginile unei cărţi, mai multe o dată
103 Poate face adunări şi scăderi cu numere până la 3
104 Spune ziua şi data naşterii 40. Încearcă să ia mâncarea cu linguriţa
105 Recunoaşte 10 cuvinte scrise 41. Pune obiecte mici într-un container
106 Poate prevedea / anticipa ce se va întâmpla (după caz) 42. Coboară singur, din poziţia şezând în picioare, în poziţia şezând
107 Arată obiecte întregi şi jumătăţi 43. Bate din palme
108 Numără de la 1 la 100 44. Merge cu minim de ajutor
Motricitate 45. Face câţiva paşi fără ajutor
Nivelul de vârstă: 1 – 2 ANI
Nivelul de vârstă: 0 – 1 AN
46. Urcă scările de-a buşilea
1. Întinde mâna după un obiect, aflat în faţa lui, la 15 – 22 de cm.
2. Apucă un obiect suspendat în faţa sa, la 7 – 8 cm. 47. Se ridică singur, în picioare din şezând
3. Se întinde după obiecte plasate în faţa lui şi la apucă 48. Rostogoleşte o minge, imitând adultul
4. Întinde mâna după un obiect preferat 49. Urcă singur pe un scaun de adult, se întoarce şi se aşează pe el
5. Introduce un obiect în gură 50. Pune inele pe un suport vertical
6. Îşi sprijină capul pe braţe, în timp ce stă culcat pe abdomen 51. Scoate piese cilindrice, cu diametrul de 2,5 cm., din planşeta cu
7. Susţine capul şi pieptul sus, cu sprijin pe un braţ orificii
8. Pipăie şi cercetează un obiect cu gura 52. Pune piese cilindrice, cu diametrul de 2,5 cm., în planşeta cu
9. Se întoarce de pe abdomen pe o parte şi îşi menţine această orificii
poziţie 50% din timp
53. Face un turn de 3 cuburi
10. Se rostogoleşte de pe burtă pe spate
11. Înaintează pe burtă (distanţă egală cu lungimea corpului) 54. Face semne cu creionul
12. Se rostogoleşte de pe spate pe o parte 55. Merge independent
13. Se întoarce de pe spate pe burtă 56. Coboară scările de-a buşilea, mai întâi picioarele
14. Stă în poziţie “şezând” când apucă degetele adultului 57. Se aşează singur într-un scaun de copil
15. Întoarce capul nestingherit, când corpul este sprijinit 58. Se aşează pe vine şi se ridică în picioare din această poziţie
16. Îşi menţine 2 minute poziţia şezând
59. Împinge şi trage o jucărie în timp ce merge
 6
60. Se dă într-un balansoar 131. Patinează continuu aproximativ 3 – 4 m.
61. Urcă scările cu ajutor 132. Merge pe bicicletă
62. Se apleacă de la mijloc ca să ridice obiecte, fără să cadă 133. Se dă pe gheaţă cu sania
63. 134. Merge sau se joacă într-un bazin de înot (înalt până la talie)
Nivelul de vârstă: 2 – 3 ANI 135. Conduce un cărucior (camion), avansând cu un picior
136. Sare şi se învârte într-un picior
64. Înşiră 4 mărgele mari, în 2 minute 137. Îşi scrie numele pe o hârtie gata liniată
65. Răsuceşte butoane, apasă pe clanţe, etc. 138. Sare de la înălţimea de 20 de cm. şi aterizează fără să cadă
66. Sare pe loc, cu ambele picioare simultan 139. Stă într-un picior fără ajutor, timp de 10 secunde, cu ochii închişi
67. Merge cu spatele 140. Se ţine de o bară orizontală, 10 secunde, sprijinindu-şi greutatea
68. Coboară treptele cu ajutor pe un braţ
69. Aruncă o minge adultului, la o distanţă de 1,5 m., fără ca adultul 104. Îşi leagă şireturile la glugă
să se mişte din loc
70. Construieşte un turn din 5-6 cuburi
71. Întoarce paginile una câte una
72. Despachetează un obiect mic
73. Îndoaie în jumătate o hârtie, în mod imitativ
74. Desface şi îmbină jucării de îmbinat
75. Deşurubează jucării, desface jucării ce intră una în alta
76. Dă cu piciorul într-o minge mare care stă pe loc
77. Face biluţe din plastilină
78. Apucă creionul, între degetul mare şi cel arătător, sprijinindu-l pe
cel mijlociu
79. Face o tumbă înainte, cu ajutor
80. Loveşte cu ciocanul 5 cuie din 5
Nivelul de vârstă: 3 – 4 ANI
81. Asamblează un puzzle, din 3 piese sau puzzle – incastru
82. Taie cu foarfecele
83. Sare de la o înălţime de 20 de cm.
84. Dă cu piciorul într-o minge mare, când se rostogoleşte spre el
85. Merge pe vârfuri
86. Aleargă 10 paşi cu mişcări coordonate, alternate ale braţelor
87. Pedalează pe tricicletă 1,5 m
88. Se dă în leagăn, dacă acesta este pus în mişcare de către adult
89. Se urcă şi îşi dă drumul de pe un tobogan
90. Se dă tumba înainte
91. Urcă scările alternând picioarele
92. Merge în pas de marş
93. Prinde o minge cu ambele mâini
94. Trasează după şabloane
95. Taie de-a lungul unei linii drepte, mai lungi de 20, depărtându-se
de linie doar cu aproximativ 0,6 cm
Nivelul de vârstă: 4 – 5 ANI
96. Stă într-un picior, fără ajutor, 4-8 secunde
97. Aleargă schimbând direcţia
98. Merge în echilibru pe o scândură
99. Sare într-una de 10 ori, fără să greşească
100. Sare peste o sfoară ridicată la 5 cm. de sol
101. Sare înapoi de 6 ori
102. Loveşte şi prinde o minge mare
103. Face forme din plastilină şi pune împreună 2 – 3
104. Taie de-a lungul unei linii curbe
105. Înşurubează un obiect fixat pe filet
106. Coboară scara alternând picioarele
107. Pedalează pe tricicletă, întoarce la colţ
108. Sare într-un picior, succesiv de 5 ori
109. Decupează un cerc cu diametrul de 5 cm.
110. Desenează imagini simple: casă, om, pom
111. Decupează şi lipeşte imagini simple
Nivelul de vârstă: 5 – 6 ANI
112. Scrie litere mari de tipar, separate şi aleatoare, pe hârtie
113. Merge în echilibru pe o scândură: înainte, înapoi, într-o parte
114. Sare
115. Se dă în leagăn, iniţiind şi menţinând mişcarea
116. Desface degetele, atinge fiecare deget cu degetul mare
(opozabilitate)
117. Poate să scrie litere mici
118. Urcă scările sau treptele unui tobogan, înalt de 3 m.
119. Bate un cui cu ciocanul
120. Driblează mingea, cu direcţie
121. Colorează în contur, 95% din desen
122. Poate decupa poze din reviste, la 0,5 cm. de contur
123. Foloseşte ascuţitoarea de creioane
124. Face desene complicate
125. Rupe din ziare figuri simple
126. Împătureşte ziarul de 2 ori, după o linie diagonală, pentru a face
un pătrat
127. Prinde mingea cu o mână
128. Poate sări coarda
129. Loveşte mingea cu o paletă sau un băţ
130. În timp ce aleargă ridică de jos obiectele