Textul 1

Şi, legănat, cu desagi cu tot, ca o limbă de ceasornic, de eterna gebea a Pisicuţei, scurtam încet
şi fără ţintă drumul către necunoscut... Iar de prin îndoiturile posomorâte şi adânci ale imensului
amfiteatru albăstriu al munţilor din dreapta, negurile albe se ridicaseră şi se mistuiseră în văzduh şi, în
locul lor, o nesfârşită şi subţire reţea viorie de aburi auriţi se aşternuse peste marea frământată, parcă
de valuri, a brădetului negru-verde, ce umplea cercul vederii, de jos de la pământ până la hotarele
senine din înaltul cerului... Din vale şi de pe stânga se furişau până la mine sclipirile scurte şi
fugătoare ale Bistriţei, ce luneca grăbită, când răsfăţându-şi goliciunea sub razele, acum iuţi, ale
soarelui, când aruncându-şi peste umeri haina ţesută din umbra tainică a luncilor tinere de sălcii şi de
arini.

Mersesem trei ceasuri fără oprire şi atât eu cât şi Pisicuţa simţeam nevoie de odihnă. Şi fiindcă
Pisicuţa, iubitoare de singurătate ca şi mine, descoperise sau alesese, poate înadins, un drum, pe
marginea căruia nici casă, nici crâşmă nu se pomenea, mă hotărâi a petrece ceasurile de arşiţă ale zilei
şi a-mi face popasul obişnuit în nenumăratele adăposturi de umbră verde şi tăinuită, pe care
singuraticele împrejurimi mi le puneau la îndemână. Cârnii la stânga şi scoborâi în umbra adâncă a
unei tinere lunci de arini de pe malul Bistriţei.

Calistrat Hogaş, Pe drumuri de munte

1. Precizaţi scopul comunicării.

2. Cui s-ar putea adresa textul?
3. Aduceţi câteva argumente pe baza cărora să încadraţi textul într-un stil funcţional dintre
cele învăţate.
4. Alegeţi un titlu relevant pentru fragment şi justificaţi-vă alegerea.
…………………………………………………………………………………………………

Textul 2

   23.1. Pentru a călători la vagon clasa 1 sau clasa a 2-a, fiecare călător trebuie să posede la tren
persoane legitimaţia de călătorie valabilă la tren persoane după tariful la clasa 1 sau clasa a 2-a iar
pentru trenurile de rang superior trebuie să posede şi un supliment de tren după tariful la clasa 1 sau
clasa a 2-a corespunzător rangului trenului în compunerea căruia se afla vagonul de clasa 1 sau clasa a
2-a, legitimaţii ce vor fi emise pentru distanţa solicitată. Pentru trenurile de rang superior la care se
asigură loc rezervat se achită suplimentar tariful tichetului de rezervare.

 29.1. Călătorul care a obţinut o legitimaţie de călătorie valabilă pentru un anumit tren, în cazul
când nu poate pleca cu trenul respectiv sau renunţă la efectuarea călătoriei, indiferent din ce motive,
poate cere restituirea tarifului. Renunţarea la călătorie impune prezentarea obligatorie a legitimaţiei de
călătorie în termenele prevăzute, la staţia de plecare (urcare) înscrisă pe bilet la şeful staţiei de călători
sau înlocuitorul sau pentru aplicarea vizei  de neutilizare.

Regulamentul privind transporturile pe căile ferate din România

1. Precizaţi scopul comunicării.

2. Cui s-ar putea adresa textul?
3. Aduceţi câteva argumente pe baza cărora să încadraţi textul într-un stil funcţional
dintre cele învăţate.
4. Alegeţi un titlu relevant pentru fragment şi justificaţi-vă alegerea.
 Textul 3

− Şi nu ţi-am zis, vericule, ce-am păţit mai ieri, când am fos` cu ală, cu Clopotu`…şi ne-a
prins ceaţa… mamă, ce belea a fost!
− Păi, ce-ai păţit, frăţioare?
−Mi-am luat mersu` cu noapte-n cap şi pe la …cum să zic, la… opt, aşa, am fost la el. L-am
aşteptat pă tovarăş să dea cafeaua pă gât şi am plecat. A luat şi câinele, pă Rex, cu el…
− Unde-aţi plecat, mă?
− Am plecat peste deal, la a lu` Gâlcă, ăla de-i zice Palmieru`, că are freza ca un pom.
− Şi?
− Stai, că-ţi zic acu`… Pe drum, am văzut noi că Rex lătra de zor şi alerga în faţă, da` am zis
c-o fi ceva cu el… Cum mergeam noi prin ceaţă, că era o ceaţă s-o tai cu cuţitul, nu alta, se aude ceva,
da` nu se vedea nimic. Rex fuge în faţă şi noi după el, că ştiam că pe acolo e urşi şi am zis c-a dat
ursu`. Odată a tăcut Rex şi noi ce-am zis: „l-a prins, l-a omorât şi acu` o să se repeadă la noi…” Când
acolo, după ce ne-am mai apropiat amândoi cu bâtele pregătite, am văzut ce era: ne speriasem
degeaba, nu era niciun urs, era Corcoduşu`, măgaru` lu` Ionescu care stă lângă Clopotu` şi Rex l-a
cunoscut şi s-a dus să se joace cu el…

1. Precizaţi scopul comunicării.

2. Cui s-ar putea adresa textul?
3. Aduceţi câteva argumente pe baza cărora să încadraţi textul într-un stil funcţional
dintre cele învăţate.
4. Alegeţi un titlu relevant pentru fragment şi justificaţi-vă alegerea.
…………………………………………………………………………………………………

Textul 4

De-a lungul timpului, încep să se diversifice motivaţiile de călătorie, conturându-se tot mai
mult activitatea de turism, determinată de acţiuni religioase, folosirea băilor curative, deplasările
calfelor şi ale studenţilor către centrele universitare, călătorii către lumi noi etc. In paralel cu creşterea
traficului de călători, s-a dezvoltat şi industria hotelieră, comunicaţiile, transportul, activităţi destinate
turismului.

Transformarea circulaţiei de călători în turism propriu-zis a început odată cu secolul XIX şi s-

a manifestat, în primul rând, prin creşterea numărului de călători englezi ce se îndreptau în mod
special spre Franţa, Elveţia, Italia. De-a lungul anilor, turismul a căpătat diverse definiţii, unele
punând accent mai ales pe latura de agrement. In sensul actual, turismul a căpătat un conţinut mult mai
complex din punct de vedere economic, social şi spiritual.
Turismul reprezintă ansamblul de măsuri puse în aplicare pentru organizarea în desfăşurarea
unor călătorii de agrement sau în alte scopuri, realizate, fie prin intermediul unor organizaţii, societăţi
sau agenţi specializaţi, fie pe cont propriu, pe o durată limitată, precum şi industria care concură la
satisfacerea nevoilor turistice.
Factorii de influenţare a turismului. Potenţialul turistic este influenţat de o serie de factori:
factori naturali (care rămân, în general, neschimbaţi) şi factori economici, demografici, politici,
psihologici (ce sunt caracterizaţi printr-o dinamică accentuată, dar şi cu posibilităţi de dirijare în sensul
dorit).

Curs de Geografia turismului

1. Precizaţi scopul comunicării.

2. Cui s-ar putea adresa textul?
3. Aduceţi câteva argumente pe baza cărora să încadraţi textul într-un stil funcţional
dintre cele învăţate.
4. Alegeţi un titlu relevant pentru fragment şi justificaţi-vă alegerea.
 Textul 5

Elveţia e o ţară micuţă, cam de cinci ori mai mică decât România, însă este un ţinut de
poveste, care trebuie vizitat iarna, când totul devine magic. Excelenţa Sa, Livio Hurzeler, ambasadorul
Confederaţiei Elveţiene în România, ne împărtăşeşte lucruri mai puţin ştiute despre ţara sa, pe care voi
însă, ca nişte adevăraţi cititori ai revistei Vacanţe & călătorii, trebuie să le cunoaşteţi.
Care sunt motivele pentru care ar trebui să alegem Elveţia ca destinaţie de vacanţă?
Primul şi cel mai important motiv pentru care ar trebui să mergeţi în Elveţia este frumuseţea
acestei ţări. Cred că există foarte puţine locuri în întreaga lume unde să găsiţi atât de multă frumuseţe
concentrată în teritorii destul de mici. De aceea mi-ar fi şi extrem de greu să vă recomand numai
anumite locuri. Fiecare este unic şi special în felul lui. Un alt motiv pentru care ar trebui să ajungeţi în
Elveţia este tradiţia acestei ţări, care a început din secolul al XIX-lea. Când au ajuns pentru prima dată
în Elveţia, ei au fost fascinaţi de frumuseţea acestui ţinut şi au ajutat la dezvoltarea lui. Este incredibil,
dar englezii sunt cei care au adus schiul în ţara noastră, pentru ca, ulterior, să ajungem să îi depăşim în
tradiţia şi performanţa acestui sport. Apoi, cred că nici nu mai este nevoie să menţionez că staţiunile
montane elveţiene sunt remarcabile. Chiar de curând am studiat ofertele de sărbători pentru Elveţia şi
m-am mirat să descopăr că aceste pachete ajung să fie mai ieftine decât în România. Neincluzând
transportul până acolo, este adevărat, un sejur în Elveţia este mai ieftin decât unul în România.

Revista Vacanţe & Călătorii

1. Precizaţi scopul comunicării.

2. Cui s-ar putea adresa textul?
3. Aduceţi câteva argumente pe baza cărora să încadraţi textul într-un stil funcţional
dintre cele învăţate.
4. Alegeţi un titlu relevant pentru fragment şi justificaţi-vă alegerea.