FIȘĂ RECAPITULATIVĂ - disciplina PEDAGOGIE I – modul formare psihopedagogică – Nivelul I

CONȚINUTURI ESENȚIALE ȘTIU VREAU SĂ ȘTIU AM ÎNVĂȚAT

INTRODUCERE ÎN PEDAGOGIE
Pedagogia – ştiinţa educaţiei
Problematica pedagogiei ca ştiinţă. Definirea
conceptului. Constituirea şi evoluţia pedagogiei ca
ştiinţă. Sistemul ştiinţelor pedagogice. Relaţia
pedagogiei cu alte ştiinţe.
Educaţia ca obiect de studiu al pedagogiei
Educaţia ca obiect de studiu al pedagogiei.
Conceptul de educaţie. Caracteristicile
fenomenului educaţional: caracterul social,
specific uman, caracterul istoric, naţional,
prospectiv, permanent. Funcţiile educaţiei.
Formele educaţiei şi interdependenţa dintre ele.
Educabilitatea. Potenţialul uman în educaţie
Procesul de dezvoltare bio-psiho-socială.
Educabilitatea: concept şi factori ai formării şi
dezvoltării personalităţii: ereditatea, mediul şi
educaţia.Teorii fundamentale (ereditarismul,
ambientalismul, dubla determinare genetică şi
ambientală). Rolul coordonator al educaţiei în
formarea personalităţii. Profilul psihopedagogic:
concept, tipuri, stadii ale dezvoltării ontogenetice,
concluzii psihopedagogice.
Medii educaţionale. Competenţe şi roluri ale
cadrului didactic.
Relaţia familie-şcoală-comunitate. Competenţe
profesionale în domeniul educaţiei. Rolul cadrului
didactic în obţinerea performanţelor şcolare.
Finalităţile şi componentele / dimensiunile
educaţiei. Interdependenţe. Ideal, scop şi
obiective educaţionale. Idealul educaţional în
şcoala românească contemporană.
Componentele educației:
 Educaţia intelectuală
 Educaţia moral – civică
 Educaţia estetică
 Educaţia profesională
 Educaţia fizică și igienico-sanitară
(Noile educații)

TEORIA ȘI METODOLOGIA
CURRICULUMULUI
Problematica, delimitări conceptuale şi tipuri
 de curriculum școlar.
Scurt istoric al conceptului de curriculum.
Conceptul şi problematica curriculumului. Tipuri
de curriculum şcolar.
Problematica proiectării curriculare
Delimitări conceptuale. Nivele de decizie ale
proiectării curriculare. Etapele elaborării unui
curriculum. Controverse în componenta
conceptuală a curriculum-ului. Proiectarea
standardelor curriculare.
Conţinuturi curriculare
Delimitări conceptuale. Conţinuturi ale
învăţământului şi conţinuturi ale educaţiei.
Selecţia conţinuturilor ( surse şi criterii).
Transpunerea conţinuturilor în documentele
şcolare: plan cadru de învăţământ, programe
şcolare, materiale curriculare, manuale şcolare,
orarul şcolar. Modalităţi de organizare a
conţinutului.
Obiective educaţionale – concept și tipologie:
clasificarea obiectivelor după gradul de
generalitate şi după conţinut; obiective
cognitive, socio-afective și psiho-motrice.
Operaţionalizarea obiectivelor. Valoarea şi
limitele operaţionalizării obiectivelor.
Bibliografie minimală:
1. *** Suport curs în extenso și materiale sinteză și aplicații - transmise pe platforma Microsoft Teams - prof. Simona Marin și lect. Cristina Butnaru
2. *** Revista de pedagogie – ISE București
3. Antonesei, L., (1996), Paideia. Fundamentele culturale ale educaţiei, Editura Polirom, Iaşi.
4. Barna, A., Antohe, G. (2006) - Curs de pedagogie, vol. I-II, Ed. Logos, Galaţi;
5. Bîrzea, C.( 1998). Arta şi ştiinţa educaţiei. Bucureşti: EDP
6. Cristea, S. (1996), Pedagogie generală. Managementul educaţiei, Editura Didactică şi Pedagogică R.A., Bucureşti.
7. Cristea, S. (2000) - Dicţionar de termeni pedagogici, E.D.P., Bucureşti;
8. Cucoş, C. (2006) - Pedagogie, Ed. Polirom, Iaşi;
9. Cucoş, C., (1995), Pedagogie şi axiologie, Editura Didactică şi Pedagogică R.A., Bucureşti.
10. Dewey, J., (1992), Fundamente pentru o ştiinţă a educaţiei, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti.
11. Garrido, J.L.G., (1995), Fundamente ale educaţiei comparate, Editura Didactică şi Pedagogică R.A., Bucureşti.
12. Monteil, J.M:,( 1997). Educaţie şi formare. Iaşi : Polirom.
13. Monteil, J-M., (1997), Educaţie şi formare, Editura Polirom, Iaşi.
14. Nicola, I. (2004) - Tratat de pedagogie şcolară, Ed. Aramis, Bucureşti;
15. Păun, E. ( 1998). Şcoala - abordare sociopedagogică. Iaşi : Polirom
16. Păun, E., Potolea, D., (2002), Ştiinţele educaţiei. Structuri, conţinuturi, tehnici, Editura Polirom, Iaşi.
17. Păun.E., Potolea. D. (2002) - Pedagogie. Fundamentări teoretice şi demersuri aplicative, Editura Polirom, Iaşi.
18. Peretti, A. de ( 1996) . Educaţia în schimbare. Iaşi: Ed. Spiru Haret.
19. Planchard, E., (1992), Pedagogie şcolară contemporană, Editura Didactică şi Pedagogică R.A., Bucureşti.
20. Potolea D, (coord.), Neacşu I, (coord.), Iucu R, (coord.), ”Pregătirea psihopedagogică – manual pentru definitivat şi gradul didactic II”, Ed. Polirom,
Iaşi, 2008
21. Văideanu, G. ( 1988). Educaţia la frontiera dintre milenii. Buc.: Ed. Politică