7 Estágios do desenvolvimento segundo Piaget – Material de Apoio

O pensamento do adolescente

Estágios do desenvolvimento

Teoria psicogenética

Conservação

Psicologia
da Educação

Material elaborado para o Curso de Licenciatura em Música da UFRGS e Universidades Parceiras, do Programa Pró-Licenciaturas II da CAPES.
Produzido pela equipe do CAEF. Porto Alegre, 2010
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O pensamento do adolescente

INHELDER , Bärbel e PIAGET, Jean. Da lógica da criança à lógica do adolescente. São

Paulo: Pioneira, 1976. pág. 249-260, capítulo 18.

As aquisições afetivas fundamentais da adolescência são paralelas às suas aquisições

intelectuais. Para poder compreender o papel das estruturas formais no pensamento na vida do
adolescente, precisamos inseri-las na sua personalidade total. Mas, de outro lado, não
compreenderíamos inteiramente a formação dessa personalidade sem aí englobar também as
transformações do pensamento e, conseqüentemente, a construção das estruturas formais.

PTAGET, Jean, Intellectual Evolution from Adolescence to Adulthood, pela Human

Development, 15:1-12, 1972.Tradução da Professora Tania Beatriz Iwaszko Marques e do
Professor Fernando Becker (f.becker@terra.com.br).

O texto aborda as questões referentes ao desenvolvimento do pensamento da adolescência à

vida adulta.

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Estágios do desenvolvimento

SILVA, Cibele Celestino. Estágios do desenvolvimento. Disponível em

http://stoa.usp.br/podo/files/672/3520/Aula+5+-Est%C3%A1gios+de+Desenvolvimento.pdf.
Acesso em mar 2009.

A Profa. Cibelle Celestino Silva, do IFSC – USP elaborou uma apresentação objetiva e com
muitos exemplos, inclusive, relacionando os estágios com os testes criados por Piaget em seu
método clínico.

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Teoria psicogenética

BARDUCHI, Ana Lúcia Jankovic. As concepções de desenvolvimento e aprendizagem na

teoria psicogenética de Jean Piaget. Disponível em
http://www.unipinhal.edu.br/movimentopercepcao/include/getdoc.php?id=92&article=10&mode=p
df. Acesso em mar 2009.

Conforme as palavras da autora, “este artigo tem como objetivo apresentar as concepções de
desenvolvimento e aprendizagem na teoria Psicogenética de Jean Piaget. Para tanto, são
levantados alguns dos seus construtos teóricos como o interacionismo, os esquemas, a
equilibração majorante, a assimilação, a acomodação e a inteligência.Também são apontas, de
maneira sucinta, as principais críticas e contribuições da Psicogênese à Educação. Conclui-se
que, na teoria proposta por Piaget, é a inteligência que impulsiona o desenvolvimento humano e
as questões como a linguagem, afetividade, desenvolvimento do juízo moral e a aplicação da
teoria psicogenética à educação foram discutidas por Piaget,porém não foram seus temas
centrais de preocupação”.

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Conservação

Vídeos sobre Conservação. Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=JANEjNpqMOM;

http://www.youtube.com/watch?v=3ZDTK-8_pcM&feature=related;
http://www.youtube.com/watch?v=cKdEz7ISmQA;
http://www.youtube.com/watch?v=9wgLsEhHmB4&feature=related. Acesso em mar 2009.

Os vídeos mostram entrevistas extraídas do Método Clínico Piagetniano em relação a

conservação. Este conceito é adquirido por crianças entre 6 a 10 anos. Os objetos permanecem
os mesmos em aspectos fundamentais, como o peso ou o número, mesmo que haja modificações
externas na forma ou disposição espacial.

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