2.1.

Sinteză pentru activități metodice

Profilul de formare al absolventului din perspectiva disciplinei Limba și literatura

română

Profilul de formare al absolventului este o componentă reglatoare a Curriculumului național.

Acesta descrie așteptările exprimate față de elevi la finalul unui ciclu de învățământ.

Din perspectiva profilului de formare al absolventului de clasa a VIII-a, disciplina  Limba

si literatura romana are un rol important în formarea  personalității elevilor, în formarea unor
deprinderi și abilități necesare pentru a le asigura accesul la învățarea pe tot parcursul vieții și
integrarea activă într-o societate bazată pe cunoaștere.    

Actuala programă de limba și literatura română pentru gimnaziu îşi propune să asigure
dezvoltarea  a opt competențe-cheie. Cele care reprezintă centrul de interes în cadrul
disciplinei limba și literatura română sunt Comunicare în limba maternă și Sensibilizarea și
exprimarea culturală.
Urmărind competența cheie de Comunicare în limba maternă, observăm următoarea
evoluție :
-la finalul clasei a IV-a, elevul este capabil de receptarea unor mesaje orale în diverse
situaţii de comunicare;
-la finalul clasei a VIII-a,elevul este capabil de participarea la interacţiuni verbale în
diverse situaţii de comunicare prin receptarea şi producerea textului oral;
-la finalul clasei a X-a,elevul este capabil de participarea constructivă la interacțiuni
verbale în diverse contexte școlare, extrașcolare, profesionale, conștientizând impactul
limbajului asupra celorlalți