O ALTFEL DE SCRISOARE METODICĂ

ÎN LOC DE INTRODUCERE

‘’Dar fiecare e în felul lui. Uite, Silviu e trist (așa cum am fost și eu când mi-a murit
bunica, noroc că doamna și ceilalţi copii m-au ajutat să trec peste starea aia
neplăcută). Ana Maria e foarte înceată, Sorina e chiar opusul, se mișcă și vorbește tot
timpul. Eu nu sunt tăcut, dar nici eu nu vorbesc întotdeauna în clasă, uneori n-am
chef. Îi las pe ceilalţi să mă descopere! Oricum, doamna ne știe pe toţi, știe ce pot eu
să fac, chiar dacă suntem atâţia copii în clasă!” (https://rodawell.fpse.unibuc.ro/wp-
content/uploads/2019/04/RODAWELL.pdf )

DE CE ELEVUL?

Cea mai importantă direcție din strategia Inspectoratului Școlar Județean în acest an
școlar este CUNOAȘTEREA COPILULUI/ELEVULUI. Elevul este centrul preocupărilor
noastre didactice/extradidactice, din cel puțin două motive:
- fiecare copil contează
- o școală există pentru că există copii
La acestea se adaugă principiile didactice, teoriile învățării și numeroase
documente cu caracter reglator. Dintre toate acestea, alegem să ne concentrăm
atenția (în acest an școlar) în mod deosebit asupra idealului educațional descris în
PROFILUL ABSOLVENTULUI DE CICLUL PRIMAR https://www.ise.ro/wp-
content/uploads/2015/12/Profilul-de-formare-al-absolventului_final.pdf
- Cum contribuie fiecare disciplină la formarea profilului absolventului?
- Cum ”măsurăm” ceea ce știe elevul, prin raportare la competențele cheie care
definesc profilul de formare?
- Cum putem aduce bucurie în învățare?
Sunt doar câteva dintre întrebările la care vă îndemn să găsim împreună răspunsurile,
folosind experiența și expertiza fiecăruia, într-o comunitate profesională care învață,
se dezvoltă, se adaptează.

 CE NE PROPUNEM?

Pentru că manifestăm interes și pentru propria dezvoltare personală, alegem să

începem cu finalul în minte, adică ne stabilim obiectivele. Și chiar dacă aparent, nu mai
avem nimic de învățat, mai ascuțim uneori și fierăstrăul ( Steven Covey , Cele 7
deprinderi ale oamenilor eficace).
Prioritățile instituționale/ale disciplinei învățământ primar:
a. Implementăm corect curriculumul național - NU prioritizăm disciplinele, toate
materiile sunt obligatorii, specificul fiecăreia aduce plus valoare învățării și
îmbogățește profilul celui care învață.
b. Reducem analfabetismul și diminuăm analfabetismului funcțional- TOȚI elevii
absolvenți de ciclul primar, știu să scrie și să citească, comunică corect în limba
română, ÎNȚELEG CEEA CE CITESC.
c. Stimulăm învățarea ca pe un proces continuu și complex, în cadrul și în afara școlii -
NU ÎNSEAMNĂ DOAR TITLURI DE LECȚII SCRISE PE TABLĂ, EXERCIȚII ȘI PROBLEME,
TEME.
d. Evaluăm corect și realist - REZULTATELE ÎNVĂȚĂRII măsoară în primul rând
progresul elevului, NU le asociem doar cu un calificativ sau cu premiile I, II, III la
olimpiade și concursuri.
e. Menținem și cultivăm starea de bine - prin stabilirea/respectarea regulilor de grup,
disciplină și autodisciplină, respectul față de sine și față de ceilalți, față de muncă,
aprecierea oricărui efort individual.
f. Încurajăm autonomia elevului – sarcini simple, roluri, responsabilități; autonomia în
învățare prin alcătuirea planurilor de învățare și de viață

OPORTUNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

Inspectoratul Școlar Județean identifică constant oportunități de învățare și sprijină

dezvoltarea profesională pentru cadrele didactice. SEMESTRUL AL II LEA vine cu:
1. Programul de mentorat – organizat de CCD/ISJ BN – sprijin pentru cadrele didactice
debutante – începe în ianuarie 2022
2. Laboratorul de literație – program de alfabetizare pentru cls. pregătitoare – implementat
în parteneriat cu Fundația Noi Orizonturi
3. O școală mai sănătoasă și mai...fericită – program educațional care vizează cunoașterea
și promovarea stării de bine în rândul elevilor și al cadrelor didactice
4. Voluntariat în școala mea- sprijin pentru elevii aflați în situație de risc educațional ( elevi
cu CES, cu părinți plecați în străinătate, proveniți din familii monopartentale, copii veniți
din străinătate, etc)
5. Sesiune interactivă de evaluare și feedback – utilizarea instrumentelor de feedback
reglator – aplicația TELESKOP https://teleskop.ro/formulare/teleskop

Inspector școlar : Andron Elena Inspector Școlar General: Aurelia Dan