DATA 

: 03.03.2020
GRUPA: Mijlocie B
PROPUNĂTOARE: Ștefănescu Andreea
ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare
DOMENIUL DE ACTIVITATE: DLC+DEC
TEMA ANUALA DE STUDIU: „Când, cum și de ce se întamplă?”
TEMA SAPTAMANII:„Călător prin anotimpuri”
TEMA ACTIVITATII: „Flori de primăvară”
TIPUL ACTIVITATII: Însușire de noi cunoștințe
SCOPUL ACTIVITĂȚII: Îmbogățirea cunoștințelor copiilor referitoare la
caracteristicile anotimpului primăvara
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1 - să precizeze anotimpul în care se află;
O2 – să identifice florile de primăvară;
O3 – să exprime în cuvinte proprii ideile principale ale poveștii;
O4 – să utilizeze adecvat unelte simple de lucru pentru realizarea activității
practice
STRATEGIA DIDACTICĂ:
 METODE ȘI PROCEDEE: conversația, observația, explicația,
expunerea, lectura
 MIJLOACE: coșuleț cu flori de primăvară, carte cu povești,
imagini,lalele din hârtie , lipici
 FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual
FORMA DE REALIZARE: „Povestea florilor de primăvară” - lectura
educatoarei
LOCUL DE DESFASURARE:Sala de grupa
DURATA: 25 de minute
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
 Dumitrana, Magdalena,“Educarea limbajului in invatamantul
presşcolar”, Vol.I, Editura Compania, Bucuresti, 1999;
 Grama Filofteia, Pletea Mioara,… “Aplicatiile noului curriculum
pentru invatamantul prescolar”, Editura Didactica Publishing House,
Bucuresti, 2009;
 “Metodica activitatilor instructiv educative in gradinita de copii”,
Editura Sitech, Craiova, 2011;
 “Revista Invatamantului Prescolar 1-2/2010”, Editura Arlequin.
 DEMERS DIDACTIC

EVENIMENT CONTINUT ȘTIINTIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

DIDACTIC
METODE ȘI FORME
PROCEDEE MIJLOACE DE
ORG.
1.Moment Organizez spațiul și climatul educativ într-un mod
organizatoric optim desfășurării activității propuse: Observarea
· crearea spaţiului ambiental necesar; Conversația Frontal sistematică
· pregătirea materialelor didactice necesare;
· intrarea ordonată a copiilor în sala de grupă
2. Printr-o scurtă conversație, vom reactualiza Frontal
Reactualizarea cunoștințele despre anotimpul primăvara: Conversația
cunoștințelor - Câte anotimpuri are un an? Care sunt acestea? Aprecieri
- În ce anotimp ne aflăm? Indivi- verbale
- Care sunt lunile de primăvară ? dual
- Ce semne caracteristice ale primăverii cunoașteți
voi ? Cum este vremea ? Cum ne îmbrăcăm ?
- Cine este vestitorul primăverii ?
- Ce alte flori de primăvară mai cunoașteți voi ?

3. Captarea Le voi povesti copiilor că de dimineață, în drum spre

atenției grădiniță, am trecut prin dreptul unui grădini cu flori Conversația Coșul cu Frontal Observarea
 unde am întâlnit o bătrânică ce-și îngrijea florile. flori sistematică
Aceasta mi-a oferit un coșuleț cu flori și mi-a povestit
despre fiecare floare în parte.
Bătrânica dorește să afle cât mai mulți copii
povestea florilor ei și din acest motiv m-a rugat să vă
aduc și vouă coșulețul cu flori și să vă povestesc
despre acestea.
Le prezint copiilor coșul cu flori și îi voi întreba Observația
dacă știu denumirea fiecărei flori în parte. Chem Descrierea
alături de mine câte un copil care să descrie fiecare
floare, în funcție de culoare și mărime.
4. Anunțarea Se anunță tema activității în termeni accesibili si se
temei și a prezintă pe scurt sarcinile pe care copiii le vor avea de
obiectivelor îndeplinit:
Observarea
”- Dragi copii, pentru ca a venit anotimpul Conversația Frontal
sistematică
primăvara, noi trebuie să cunoastem cât mai
multe lucruri despre flori. Pentru aceasta, vă voi
spune astăzi „Povestea florilor de primăvară”,
poveste ce mi-a fost spusă si mie de către
bătrânica pe care am întâlnit-o de dimineată.
După ce vom afla ce secret ascunde fiecare
floare, vom merge la măsute si îi vom pregăti
bunicutei o surpriză, în semn de multumire
pentru florile trimise!
Se va lectura povestea cât mai expresiv, folosind Conversația Carte de
5.Dirijarea mimica şi gestica corespunzătoare, dar si un ton cald, povești
 învățării plăcut, atractiv. Lectura Observarea
Pe parcurs se vor explica expresiile şi cuvintele Frontal
Explicația sistematică
necunoscute. Imagini
Copiii vor afla din poveste cum a apărut anotimpul Observația
primăvara, de ce ghiocelul este vestitorul primăverii și
cum a căpătat laleaua parfum și petale catifelate. Pe
parcursul povestirii, copiii vor viziona imagini cu
florile din poveste.
Vom discuta despre ceea ce s-a întâmplat în poveste Frontal
6. Feedback-ul și le voi adresa copiilor o serie de întrebări pentru
fixarea conținutului acesteia:
- Cine avea grijă de florile din poveste? Indivi- Aprecieri
- De ce nu-și cunoșteau florile poveștile? dual
Conversația Coșul cu verbale
- Cum o chema pe fetița din povestea Zânei
flori
Primăvara?
- Unde locuia fetița?
- A reușit aceasta să readucă primăvara pe
pământ?
- Care a fost prima floare care și-a spus povestea?
- Ce dorință i-a îndeplinit raza de soare
ghiocelului?
- Dar a doua floare care și-a spus povestea? Cum
se numea ea?
- Voi știți ce culori pot avea lalelele?
- Ce flori de primăvară mai cunoașteți?

7. Obținerea Copiii vor merge la măsuțe unde vor găsi materialele Conversația Frontal
Coșuleț cu
performanței necesare următoarei sarcini de lucru:
 „Copii, pentru că bunicuta despre care v-am Explicația materiale Observarea
povestit mai devreme ne-a dăruit o parte dintre sistematică
cele mai frumoase flori pe care le avea în Lipici
Observația
grădina ei, m-am gâdit să îi oferim si noi un
cadou! Pentru că am aflat cât de mult iubeste Demonstrația
florile, vom realiza astazi un buchet de flori pe Exercițiul Indivi- Aprecieri
care i-l vom dărui” dual verbale
Voi prezenta copiilor materiale necesare pentru
confecționarea buchețelului de flori și planșa model.
(Anexa 1) Le explic copiilor modul de lucru și voi
răspunde eventualelor solicitări din partea lor.

8. Încheierea Lucrările copiilor vor fi expuse la centrul tematic Expunerea

activității unde le vom analiza. Observația Lucrările Frontal
Aprecieri
Voi face aprecieri verbale asupra modului de Conversația copiilor
verbale
participare la activitate al copiilor.
 Acum o mulţime de ani a existat o scurtă vreme în care fiecare floare era
de fapt o mică zână cu puteri deosebite.
În timpul zilei florile răspândeau parfumuri frumoase şi bucurau ochii
oamenilor, iar în timpul nopţii se transformau în zâne şi făceau tot felul de fapte
bune. Toate florile se aflau în grija Primăverii. Ea le dădea nume, ea le ajuta să
crească frumos, ea le învaţa cum să răspândească cele mai minunate parfumuri
şi tot ea trebuia să fie atentă ca nici o zână să nu uite să se transforme înapoi în
floare când se apropiau zorii zilei.
Primăvara avea o grămadă de treabă, iar zânele au ȋnceput să facă o
mulţime de năzbătii. Florile de primăvară erau foarte greu de îngrijit pentru că se
purtau exact ca nişte copii neastâmpăraţi. Ghioceii, brânduşele, lalelele, erau
aproape imposibil de controlat când se lăsa seara.
Adesea, ele se certau şi îşi admirau frumuseţea, şi parfumul lor: “Eu sunt
cea mai frumoasa”, “Ba eu sunt mai fumoasa”, “Parfumul meu este mai
îmbatator”, “Petalele mele sunt mai catifelate” şi tot aşa cât era ziulica de mare.
Când venea seara, ele se transformau în zâne.
Într-o zi, Primăvara le-a spus:
- Toate sunteţi frumoase în felul vostru, toate aveţi miresme îmbătătoare şi
culori splendide. Nu trebuie să vă certaţi. Şi ştiu că fiecare dintre voi are o
poveste, pe care oamenii o cunosc, dar voi, pentru că nu vă iubiţi una pe
cealaltă, nu vă cunoaşteţi poveştile. Ce-ar fi să le ascultăm? Şi eu am povestea
mea. Dacă sunteţi curioase, aş putea să v-o povestesc.
Toate florile au deschis ochii larg şi și-au ȋndreptat atenția ȋnspre zâna și
legenda ei.
„Cândva, trăia o fetiță cu un suflet bun pe care o chema Primăvara. Era
fata unui om bogat şi a unei femei rele la inimă. Avea mai mulţi frați şi surori,
care iubeau banii şi răutatea, ca părinţii lor. Cu toții locuiau ȋntr- un castel în
deşert, iar asta o chinuia pe fată. Visa să audă râul curgând repede, melodios, să
simtă colţul ierbii sub picioare şi să audă glasul pădurii răsunând.
Într-o zi, ea a plecat de acasă pentru că se săturase de minciuna şi ura din
jur. Mergea rătăcind prin deşert de parcă auzise glasul cuiva, glasul unui om ce o
chema la el ca şi cum ar fi fost fata lui. Era obosită, moartă de sete, dar totuşi
mergea, până a căzut. Când a deschis ochii, era într-un loc sărăcăcios, dar plăcut
privirii. Acolo se afla Dumnezeu. El o întrebă pe fată ce îşi doreşte mai mult.
Primăvara a răspuns:
- Îmi doresc să mă răzbun pe răul ce a cuprins familia mea.
Atunci Dumnezeu a trimis frigurile cele mai aspre ce au cuprins deşertul.
Părinţii Primăverii şi-au dat seama de lipsa ei şi au început să se vaite şi să-şi
regrete faptele rele. Fetei i se rupea inima când vedea aceste lucruri. Ceru să se
întoarcă şi să-şi mai vadă o dată părinţii şi fraţii. Dumnezeu o trimise ca un înger
pentru a desface blestemul. Când a pus piciorul pe pământ, acesta a înverzit, au
răsărit copaci şi s-au auzit râuri curgând şi păsări cântând. Toţi şi-au cerut iertare
de la ea şi i-au spus că vor să trăiască ca nişte oameni obişnuiţi în împărăţia lui
Dumnezeu. Acum ei locuiesc acolo şi speră ca lumea să-şi amintească povestea
lorşi să nu facă la fel!”
Când Primăvara şi-a sfârşit povestea, florile au plecat capul, le-a fost
ruşine de năzdrăvăniile pe care le-au făcut. Toate şi-au îndreptat privirea spre
ghiocel, care ruşinos, statea pitit într-un colţ, parcă aşteptând să fie rugat să-şi
spună povestea.
Vreţi să aflaţi povestea mea, întreabă sfios ghiocelul ?
Da, vrem, suntem foarte curioase au răspuns florile.
„A fost odată o rază de soare - era chiar fata cea mai mică și răsfățată a
astrului luminos. Şi tocmai pentru că era cea mai mică și mai răsfățată, tatăl ei o
lăsa să zburde pe unde ȋi dorea inima. Şi iată că, ȋntr-o bună zi, raza de soare a
hotărât să se plimbe ȋntr-o grădină. Acolo era Raiul pe pământ, nu altceva: flori
care mai de care mai colorate și mai parfumate.
- Ce-ar fi să aleg eu o floare frumoasă pe care să mi-o prind ȋn păr? a spus raza
de soare. Şi, repezită cum era, s-a năpustit asupra grădinii, a cules o floare și s-a
ȋnălțat din nou ȋn văzduh.
Toate florile din grădină au privit mirate către cer și au ȋnceput să
murmure:
- Ați văzut-o? Era frumoasă? Avea rochie de aur? Ce floare o fi ales prințesa?
- Cu siguranță a cules un trandafir, a spus chiar un trandafir mare, catifelat și
roșu.
- Ba eu cred că a fost una dintre noi, a murmurat o lalea galbenă, iar suratele ei
dădeau din cap ȋncântate.
- Nici vorbă de așa ceva, a spus un crin mândru. A fost unul dintre fratii mei. Nu
vedeți ce frumoși și parfumați suntem?
Numai ȋntr-un colț cineva plângea. Era un ghiocel mic i firav, a cărui
codiță fusese ruptă de trena rochiei de aur a prințesei. Cum raza de soare nu era
departe, l-a auzit și i-a părut tare rău. Şi-a rostogolit pe obrajii ei de aur o
lacrimă, care a căzut pe codița cea ruptă a ghiocelului, vindecând-o pe dată. Dar
nu a fost numai atât. Prințesa a venit lângă ghiocel și i-a spus:
- Bietul de tine, ȋmi pare tare rău că te-am făcut să suferi! Ce dorință vrei să-ți
ȋndeplinesc pentru a-mi repara greșeala?
- Nu vreau nimic, a răspuns ghiocelul, lăsându-și căpșorul ȋn jos.
- Nu vrei frumusețea trandafirului, parfumul crinului, stralucirea lalelei? a
insistat raza de soare.
- Bine, a ȋncuviințat ghiocelul. Dacă vrei ȋntr-adevar să-mi faci un dar, dă-mi
voie să răsar primul dintre toate florile de primăvară.
Şi chiar așa a fost. Raza de soare l-a sărutat pe ghiocel și vraja a fost
făcută. Apoi a dispărut ȋn ȋnaltul cerului, de unde venise. De atunci, ghiocelul
este prima floare care ne zâmbește dintre peticele de zăpadă ȋn fiecare
primăvară, și toata lumea știe că vremea cea urâtă este pe sfârșite....”
Când ghiocelul şi-a terminat povestea, florile ardeau de nerăbdare să mai
afle câteva poveşti.
Laleaua, aştepta parcă să fie rugată să îşi spună povestea.
Eu nu am o poveste cu zâne, şi prinţi.
Dar ai o poveste, spuse Primăvara.
Atunci laleaua spune: “ Povestea mea a început pe vremea când un prinț
se îndrăgostise de o frumoasă prințesă. Ajungând la el vestea că prințesa lui ar fi
bolnavă, prințul si-a încălecat calul favorit si a pornit în goană către ea, dar s-a
prabuşit de pe o stâncă si s-a ranit. Din fericire, o zână bună a stiut de păţania
acestuia si l-a salvat de la moarte, astfel putând să ajungă în timp la prințesa lui.
Zâna i-a dăruit tânărului şi un buchet de flori care semănau cu nişte cupe pe care
tânărul avea sarcina să le ducă iubitei lui. După puţin timp a avut loc nunta.
Mireasa purta pe cap o coroniţă de lalele din buchetul primit de la zână. Zâna îi
privea de sus şi se minuna de coroniţa de lalele. Pentru că toate se întâmplau în
anotimpul primăvara, laleaua a rămas unul dintre vestitorii primăverii. Zâna i-a
dăruit culoare, parfum şi petale catifelate pentru a bucura fiecare cuplu de
îndrăgostiţi.”
Ascultând şi povestea lalelei toate florile au rămas uimite de ceea ce au
auzit. Fiecare floare avea o poveste frumoasă. Primăvara s-a bucurat că florile
nu se mai ceartă între ele şi se iubesc una pe cealaltă.
De atunci, în anotimpul primăvara, grădinile sunt pline de flori colorate,
care mai de care mai frumoase. Şi toate trăiesc în bună înţelegere.
ANEXA 1