Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
UNITATEA DE ÎNVǍȚǍMÂNT:
CLASA:
PROFESOR ÎNVĂŢĂMÂNT PRIMAR:
ARIA CURRICULARǍ: Limbă și comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
UNITATEA TEMATICǍ: Cum se mișcă?
SUBIECTUL LECȚIEI: Sunetul g. Literele g şi G de tipar. Povestea forței
TIPUL LECȚIEI: predare - învățare
FORMA DE REALIZARE: activitate integratǎ
DISCIPLINE IMPLICATE ÎN LECȚIE: Comunicare în limba română
Matematică și explorarea mediului
Arte vizuale și abilitǎți practice
1
COMPETENȚE SPECIFICE:
1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar şi rar;
1.3. Identificarea sunetului iniţial şi/ sau final dintr-un cuvânt, a silabelor şi a cuvintelor din propoziţii rostite clar şi rar;
2.1. Pronunţarea clară a sunetelor şi a cuvintelor în enunţuri simple;
3.1. Recunoaşterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari şi mici de tipar;
4.1. Trasarea elementelor grafice şi a contururilor literelor, folosind resurse variate.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1 – să recunoască literele învățate;
O2 - să identifice sunetul și literele „g/G” dintr-un cuvânt;
O3 – să dea exemple de cuvinte ce conțin sunetul nou;
O4 – să despartă în silabe cuvinte;
O5 - să formuleze propoziţii;
O6 - să descopere litera ,,G”.
2
O7 - să citească cuvinte care conțin litera ,,g/G”;
STRATEGIA DIDACTICĂ
Resurse procedurale:
a. Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, descoperirea, observația, demonstraţia, jocul didactic, exerciţiul, metoda fonetică
analitico-sintetică.
b. Mijloace didactice: Calendarul naturii, planşă, laptop, imagini, tablă,sârmă plușată, foarfece, cartonașe cu litere, elastic, fişă de
lucru, caiete,creioane colorate.
c. Forme de organizare: frontală, individuală.
Forme şi tehnici de evaluare: observarea sistematică a comportamentului elevilor, aprecieri verbale
Resurse umane: 16 elevi
Resurse temporale: 45 minute (10 minute activități recreative)
Resurse spațiale: sala de clasă
BIBLIOGRAFIE:
1. Programe şcolare aprobate prin Ordin al Ministrului Educaţiei Naţionale Nr. 3418/ 19.03.2013;
2. Ciobanu Nicoleta, Irina Terecoasă, Caietul micului școlar – Comunicare în limba română, clasa pregătitoare,Ed. Cd Press, București,
2018.
3
DEMERSUL DIDACTIC
Momentele Ob Conținut-activități de învățare Strategia didactică
.op
lecției r
Activitatea învățătorului Activitatea elevului Metode și Mijloace Forme de Evaluare
procedee didactice organizare
4
3.Captarea Le arăt elevilor o imagine (Anexa Privesc imaginea afișată. Observația Imagine Frontal Observarea
2), în care apar două păsări de Observă cele două sistematică
atenției curte, care trag cu putere de o personaje:o găină și un Conversația
sfoară. Aprecieri verbale
cocoș. Metoda Individual
Ce vedeți în imagine?
Cu ce sunet începe cuvântul Sesizează sunetul cu fonetică
GĂINĂ? care începe cuvântul analitico-
Nu sunteți curioși să vedeți să găină. sintetică
aflați de ce trag de acea sfoară?
4. Anunțarea Împreună vom descoperi povestea Sunt atenți la ceea ce le Conversația Laptop Frontal
temei și a din spatele imaginii, vom învăța un comunică învățătoarea.
obiectivelor nou sunet, G, respectiv literele g și
G. Vom enumera alte cuvinte care
încep cu sunetul G, vom despărți în Explicația
silabe, vom sesiza poziția sunetului
nou în acele cuvinte, vom formula
propoziții și vom desena litera
nouă.
6
O3 Cuvântul găină începe cu sunetul greier, gâscă, grădină
G. Cer elevilor să de-a exemple de etc.
alte cuvinte care încep cu G (greier,
gâscă, grădină etc.) Individual
Ce culoare au puișorii din poveste?
O5 Galben e un alt cuvânt care începe
cu G. Răspund la întrebări
Metoda
Pe baza imaginii de la anexa 3 îi
Elevii numără cuvintele fonetică
rog să formuleze o propoziție: Tablă
din propoziție și literele analitico-
04 Găina mănâncă.
din fiecare cuvânt și sintetică
Scriu propoziția pe tablă.
despart în silabe
Câte cuvinte are propoziția?
(Intuirea cuvintele. Indică poziția
Câte litere are fiecare cuvânt? Câte
literei de sunetului G la începutul
litere sunt în total? Unde se află
tipar) cuvântului găina.
sunetul G?
Planșa cu
Privesc planșa cu litera
literele g și
nouă. Elevii trasează în
Le arăt planșa cu literele g și G, G
aer litera G și o
explicându-le elementele grafice. modelează cu ajutorul Sârmă
Cu ce litera s-ar asemăna? sârmei plușate de pe plușată
Propun elevilor să traseze odată cu bănci.
06
mine, litera G în aer și să modeleze
din sârmă plușată litera G. Fac exerciții de încălzire
a mușchilor degetelor. Fișă de
(Scrierea lucru
Se fac exerciții de încălzire a
literei de Rezolvă fișa de lucru
mușchilor degetelor: Boboc, floare;
tipar) primită.
pic, pic, plouă ușor.
6. Fixarea 07 Joc didactic: Citește și potrivește Copiii rezolvă cerința în conversația Caietul de Frontal Observarea
7
cunoştințelor (Anexa 5). colectiv . Vor exercițiul lucru sistematică
Elevii vor citi niște cuvinte și le vor recunoaște literele, vor
potrivi cu imaginea citi cuvintele și vor atașa
corespunzătoare. Dacă mai este
cuvântul cu imaginea
timp, aceștia vor rezolva exercițiul
cu nr.5, din caietul de lucru, pagina potrivită.
99.
7. Realizarea O2 Le dau copiilor o fișă de lucru Elevii recunosc literele g Conversația Fișă de Frontal Aprecieri verbale
feed-back- (Anexa 6). Aceștia vor decupa doar și G de pe fișă și le vor Exerciţiul lucru
ului literele g și G. decupa. Individual
Activitate Foarfece
recreativă
8. Încheierea Se apreciază toți elevii pentru Conversația - Frontal Aprecieri verbale
activității activitatea desfășurată..
didactice Ascultă aprecierile.
Anexa 1
8
E U J L E
N B A Ă C
Anexa 2
9
Anexa 3
10
ANEXA 5
GĂINĂ
TIGRU
Anexa 6
11
A M G m G I
d J a B b L
V j G P i ă
L G g g U G
G E V O p Î
R T N S o G
R G Ă G Â M
E g g Ș N G
12