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P RO G R AMAS
20 1 0

FORMULARIOS
PARA LA
PRESENTACIÓN
DE PROGRAMAS
PARA EL DICTADO DE ASIGNATURAS
Secretaría Académica - Facultad de Psicología U.N.R.

1. PRESENTACIÓN.

1.1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA.

Residencias Clínicas de Pre-Grado “A”

1.2. CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA SEGÚN EL PLAN DE ESTUDIOS.

Política y Planificación sanitaria. Instituciones de salud. Formación y participación en equipos

interdisciplinarios. Distintas estrategias y dispositivos en la práctica hospitalaria y comunitaria.
Supervisión clínica-institucional. El psicólogo en la institución: Distintos atravesamientos discursivos.
Proceso Salud – enfermedad- atencion: Análisis de los conceptos. Especificidad del campo de la salud
mental. Niveles de prevención. Concepto de atención primaria en salud. Atención en crisis
Epidemiología e investigación.

1.3. NOMBRE DE LA CÁTEDRA.

Residencias Clínicas de Pre-Grado “A”

1.4. TITULAR DE LA CÁTEDRA. (Indicar cargo, nombre y apellido).

Profesor Titular Ordinario – F. Ignacio Saenz

1
 .

2. FUNDAMENTACIÓN GLOBAL.

Se desarrollarán unidades temáticas, que tendrán distintas expresiones

programáticas, de acuerdo a las modalidades particulares de cada efector o institución
donde resida el alumno. Habrá un Programa General
Con las Residencias se intenta generar un lugar de “ejercicio”, de
“conocimiento”, de “interpelación” de la práctica clínica en una
institución de salud. Aprehender ese espacio donde el sistema de
atención ideologiza claramente el lugar de la salud, del cuerpo
y el de la salud mental, fragmentando al sujeto en su “conocimiento
científico”. Esto tiene un correlato
en otras dicotomías: salud pública - salud privada; salud física - salud mental.
La institución hospitalaria se hace cargo de una demanda
social donde fenoménicamente aparece “la cura” como el
objeto fundante, pero implícitamente, se hace cargo
de lo que la sociedad deja de lado (ya sea por estar al margen del circuito
productivo o por pertenecer al campo de la locura).
El alumno/residente realizará una experiencia acerca de las distintas vivencias
que se categorizan como enfermedad y salud. Su recurso: la
palabra, la escucha, la dramatización, el juego, etc..
Se desarrollará una lectura de los diferentes entrecruzamientos de las distintas
disciplinas y prácticas, que vinculadas con el sistema de atención
aparecen determinadas y condicionando el desarrollo de las mismas.
Se hace necesario romper la dicotomía “salud del cuerpo - salud mental”, con
su incidencia en la marginación y psiquiatrización de la atención.
Significa generar una instancia de quiebre de esos otros discursos
que desde
Se proponen la Medicina
dos ejes y cierta
temáticos psicología, obturan
fundamentales la posibilidad de asistir.
y un programa.
Consecuentemente
habrá una bibliografía obligatoria (fundamental) y una ampliatoria (de consulta).
La cátedra trabajará con la modalidad modular; teoría – práctica, en donde
cada efector será una unidad teórico- práctico.
Se presentarán seminarios centrales con temáticas que desarrollen los ejes temáticos
de las Residencias y cada tema; en función de la especificidad, corpus
teórico y desarrollo clínico, será resuelto en el mismo efector por la cátedra.
EJES TEMÁTICOS:

La clínica psi.
La Salud
Colectiva.

2
 .

3. OBJETIVOS.

OBJETIVOS GENERALES:

Iniciar al residente/alumno en una practica pre profesional como culminación de

su formación y la puesta en acto de las distintas concepciones teóricas en que
se formó.
Desarrollar y problematizar el campo de la salud, sus
instituciones y dispositivos como espacio critico del lugar de su practica.
Contribuir a la formación de la practica profesional a través de la investigación
clínica (en sus distintas concepciones teóricas) como una manera de aportar a
la ética de una formación y su futuro ejercicio profesional
Promover la participación y conformación de equipos interdisciplinarios
y la construcción de un marco de referencia donde la salud sea sostenida
como un derecho humano y social.
Analizar y polemizar con las concepciones asistencialistas de los
modelos hegemónicos, para pensar a la salud como un proceso de salud –
enfermedad
– atención, donde la dimensión subjetiva sea parte central de su formación.
Ampliar el campo de la clínica centrado en el diagnostico y
tratamiento,
(relacionado básicamente al ejercicio liberal de la profesión)
hacia una concepción mas integradora que vaya desde la prevención a la
asistencia.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Introducir al estudiante en el ejercicio de la práctica clínica, situando a

ésta
como asistencia, prevención, atención primaria y participación comunitaria.
Poblematizar el lugar del Psicólogo Clinico en relación al campo de la Salud, en
particular en el Sistema de Salud, utilizando los articuladores y categorías que
nos dan las diferentes Clínicas y los desarrollos en Salud Colectiva Es en
este entrecruzamiento discursivo, el punto de encuentro y desencuentro,
donde se problematiza nuestra práctica.
Destacar como ejes fundantes de la formación, el análisis
conceptual del sistema de Salud en el que se insertarán los alumnos y que
será el escenario
de su futura práctica profesional, así como las categorías con las
que se operará en cada acto clínico.
Articular la formación teórica recibida, la relación con los distintos
modelos operacionales y técnicos, que se subsumen en una
praxis (residencia), generadora de una ética profesional que tiene como
objetivo la asunción de un paradigma que marque su práctica futura.
Capacitar y estimular al alumno / residente en la construcción de programas
de intervención e investigaciones en terreno, abierto a las nuevas
teorías y paradigmas
Promover una investigación bibliográfica que profundice la práctica
clínica implementada
3
 .

RELACION DE CONTENIDOS CON AREAS DEL PLAN DE ESTUDIO

Dentro de la estructura dinámica de la currícula, la residencia está ubicada en

el Ciclo Superior, donde el campo de la práctica se transforma en una interpelación
discursiva de los saberes sociales y clínicos.
Las Residencias se encuentra dentro del Departamento de Clínicas
y su relación con las Psicologías Clínicas debería ser de orden temático,
bibliográfico y operativo, estando en íntima relación la práctica que inicia y
desarrolla el alumno en Residencia con las concepciones teóricas trabajadas en
Clínica II (que se cursa en forma simultánea) y con clínica I en igual
sentido, pero analizando las tesinas y documentos finales presentados por los
alumnos de 6to año los que serían un motivo interesante de investigación para
quienes cursan Clínica I en 5to año.
En relación al área de Estructura Psicológica Individual del Sujeto I, II, y III,
se plantea una relación con las llamadas asignaturas teórica, en
función de la formación que éstas dan: desde una historiografía de la clínica
psicológica, hasta los escritos técnicos de Freud y la formación que en ese campo
se aborda. Se articula esta formación teórica recibida con la práctica clínica.
En relación a otras cátedras, las Residencias plantea una relación
con los
Trabajos de Campo: que son un inicio, una introducción a la práctica durante el Ciclo
Básico. Los mismo van a proveer a los alumnos de los ejes con los que van a
operar en las estructuras de servicios en las que se insertarán como residentes. En
relación con el área Biológica esta provee la cosmología del sujeto
humano en lo molecular, celular y genético, su organización anátomo
funcional, el
substractum de lo denominado “orgánico” más allá de la “sujeción
química”, la etiopatogenia psiquiátrica, las distintas técnicas de investigación
psicológica. Las estructuras biológicas dan el soporte conceptual, de
instrumentos, teorías y técnicas que confluyen al trabajo de la clínica de lo
psi.
En relación al área Social, esta va a proveer al futuro psicólogo del encuadre y
mecanismos de las instituciones, en el campo social y político. El análisis institucional
y las distintas configuraciones, que desde la Psicología Social,
Institucional y Sociológica permitirán desbrozar la concepción individualista y
mercantilista que tiende a formar un profesional recluido únicamente en su
consultorio, abriendo una concepción más ligada a lo Comunitario, donde el
trabajo en consultorio es sólo una parte.
En términos generales, las Residencias por ser el lugar de la práctica, subsume
en un acto único y múltiple a la vez, las distintas concepciones que a través
de su currícula formaron al estudiante.

4
 .

4. PROGRAMA ANALÍTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE.

UNIDAD TEMÁTICA: I. SALUD. EPIDEMIOLOGIA Y PLANIFICACION

CONTENIDOS:
Proceso Salud - Enfermedad - Atención. Conceptos
Distintas conceptualizaciones de Salud –Enfermedad
Enfoque actuales en Salud Mental.
Clínica y Salud Mental.
Epidemiología. Concepto. Diferentes enfoques.
Epidemiología Social y la investigación en Salud Mental
Planificación y Programación en Salud.
Planificación Normativa y Estratégica.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA I.
SALUD. EPIDEMIOLOGIA Y PLANIFICACION
AUTOR TÍTULO EDICIÓN LUGAR EDITORIAL AÑO
Pierret, J y “La construcción social del enfermo Nro Rosario CESS 1992
Hwezlich, C. 60
Saenz, Ignacio La Salud Mental en la República Argentina Ficha 1996

Almeida Filho, “por una etnoepidemiologia. Esbozo de un Nro. Rosario CESS SEP.
Noamar de. nuevo paradigma epidemiológico” 61 1992
Stolkiner, Alicia Prácticas en Salud Mental Año 4 Salud y 1987
Nº 14 ociedad
Duschatzky Chicos en Banda 1º Bs. As. Paidos 2004
Silvia, Corea Los caminos de la subjetividad en el declive reimpr
Cristina de las instituciones esion
Laurent Eric Psicoanálisis y Salud Mental Buenos Tres 2000
Aires Haches
Saenz, Ignacio Epistemología, subjetividad y salud Nº O Cáceres Univ.de 1999
España Extremad
ura
Rovere, M; “Epidemiología y políticas de salud” 1ra. Rosario Sec.Salu 2003
Barri, y otros d Publica
Fernandez La situación actual de la Epidemiología en 1ra. Rosario Sec.Salu 2003
Hugo Argentina” d Publica

BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA

AUTOR TÍTULO EDICIÓN LUGAR EDITORIAL AÑO
Boholasky Reflexiones en torno a salud y enfermedad

Grimson, W. Investigación epidemiológica de entidades 1ra. Bs.As. Nueva 1973

psiquiatricas”. Nuevas perspectivas en salud Visión
mental.
Galende, E “Psicoanálisis y Salud Mental”. 1ra Bs.As. Paidos 1994

Saforcada, E. “Sanitarismo y clínica en salud mental” Ficha 1993

5
 .

Lorez “Hacia una epistemología de las ciencias 1ra. Bs. As. Belgran 1986
Arnaiz humanas” o
,María
Laurell del
Asp,R. Algunos problemas teóricos y epidemiología México 1977
Cristina social””

4. PROGRAMA ANALÍTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE

(Continuación).

UNIDAD TEMÁTICA: II. SALUD COLECTIVA

CONTENIDOS:
Sistema Social y Sistema de Salud. Políticas en Salud
Promoción y Prevención. Niveles de prevención
Sistemas de atención La atención primaria de la salud
Participación comunitaria. Intervención psicosocial en comunidades

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA II.

SALUD COLECTIVA
AUTOR TÍTULO EDICIÓ LUGAR EDITORIAL AÑO
N
Neri, Aldo La reforma de Salud Rosario Cess 2000

Saforcada, E. “Psicología Sanitaria” Análisis críticos de 1ra Bs. As. Paidos 1999
los sistemas de atención de la salud
Saenz, Ignacio “Política Sanitaria: acerca de la Ficha 1998
prevención, salud mental e interdisciplina.
Algunos conceptos sobre epidemiología”.
Saenz, Ignacio “Higienismo, Historia y Control Social” Ficha 1989

González “Más salud por el mismo dinero” 1ra. Bs.As. ISALUD 1997
García, Gines
Cassani, María “Sobre la práctica de la atención primaria Año Revista 1989
Cristina y el trabajo comunitario en salud mental” 1 ntercambio
Nº 1
Jové, isabel " La práctica del Psicólogo en el área de Rosario Ficha de 2008
la salud sexual y reproductiva" catedra
OPS, OMS Promoción de la salud Guatemal OPS 2000
sexual" Recomendaciones para la a OMS
acción. Actas de reunión Consulta
convocada por la Organización
Panamericana de la Salud y la
Organizacón Mundial de la Salud
Velaz de “Orientación Comunitaria” El 1ra Madrid Universi 2003
Medrano y otros asesoramiento educativo para la dad
resolución de problemas de los menores Nacional de
vulnerables o en conflicto social ducación a
Distancia

6
 .

Wiesenfel, E y “Psicología Social Comunitaria. Fondo 1995

Sánchez E. Contribuciones latinoamericana” Edit
Tropykos
Montero, Introducción a la Psicología Comunitaria 1º Bs. As. Paidos 2004
Maritza Desarrollo, concepto y procesos Ed.

Montero, Psicología Social Comunitaria 2da. Jalisco Univ. de 1994

Maritza México uadalajara
Giorgi, Víctor “Vinculo, Marginalidad. Salud Mental” 2da. Montev1ra Roca 1990
Viva
Neri, Aldo “Claves de Política Social” 1º Bs. As. Miño y 2004
Davila
Neri, Aldo “Salud y Política Social” 1ra Bs.As. Hachette 1983

Vázquez Analiis de la situación de salud en la 1ra. Rosario Sec.Salud 2003

Fernández, E Argentina Publica

BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA

AUTOR TÍTULO EDICIÓ LUGAR EDITORIAL AÑO
N
Testa, Mario y “Tecnoburocracia Sanitaria” 1ra. Bs As. Lugar 1994
otros Editorial
Cortazzo, Ines Estado, Salud y Desocupación 1º Bs As. Paidos 2000
Moise, Cecilia De la vulnerabilidad a la exclusion
Espacio y “Prevenir es generar demanda” Nº Publicac 1987
Propuesta Año 3 10 FEPRA
Sonis, A. y Actividades y Técnicas en Salud Pública”. 4TA. Bs. As. El 1985
colaboradores Tomo I Atención de la Salud, Tomo II Ateneo
Kaplan, Gerald. “Principios de psiquiatría preventiva” 1ra. Barcelona Paidós 1968

O,M.S. Declaración de Alma Ata - OMS - Serie Bs.As. OMS 1980

Salud para Todos Nro. 1, pag. 97
Goldbaum, Inequidades y politicas de salud 1ra. Rosario Sec.Salud 2003
Moises Publica

7
 .

4. PROGRAMA ANALÍTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE

(Continuación).

UNIDAD TEMÁTICA: III. LAS INSTITUCIONES Y EL PSICÓLOGO

CONTENIDOS:
El Psicologo y las practicas en Salud
Distintos atravesamientos discursivos.
Breve historia del surgimiento de los Hospitales.
Hospital general
Hospital Psiquiátrico.
Consulta externa: Guardia (urgencia y emergencia)
Admisión, asistencia. (Características, modalidades)
Consultorio externo, atención domiciliaria.
Consulta interna: internación, hospital de día,
sala de noche, interconsulta.
Inter-Multi y Transdisciplina
El equipo de Salud

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICAIII.

LAS INSTITUCIONES Y EL PSICOLOGO
AUTOR TÍTULO EDICIÓN LUGAR EDITORIAL AÑO
Foucault, Michel Incorporación del Hospital en la tecnología 1ra. Montevi Altamira 1993
moderna” - La vida de los hombres deo
infames
Stolkiner Alicia "Interdisc: entre la epistemología y las Año 3, Bs. As. evista El 1999
prácticas" Nº 10 ampo Psi.
Stolkiner Alicia “Equipos Interprofesionales y algo más Año 3, Rosario Revista 1999
(¿es posible hablar de inter-saberes?)”. Nº 12 El Campo
Psi-
Mazzuca, “Teoría y práctica en los ámbitos 1ra. Bs. As. Asoc. 1981
Roberto institucional y preventivo” 1er. Congreso Psicólog.
Argentino de Psicología. APRA Bs. As.
Testa, Mario “Pensar en Salud” Publc. Bs. As. OPS 1990
Nro 21 OMS
Alberdi, José Reforma y contrarreformas,Políticas de 1ra Rosario UNE 2003
Maria Salud Mental en la Argentina Editora
Director REVISTA DE LA FACULTAD DE
Saenz Ignacio PSICOLOGIA Investigación en Nº 1 Rosario Vites 1998
Investigadores Cátedra. Residencias Clinicas Pre Ediciones
1. Giai, Coll Grado
y otros
2. 1. Enfoque interdisciplinario del
Alvarez, niño
Colovini.
3. Lerma, 2. Psicoanalistas en practicas
Silvana. institucionales y comunitarias
3. Uso de psicofármacos:
pedido, prescripción y
suministro

8
 .

Martello, "Paradojas del trabajo en la sala de Rosario I 2006

Aronson, Firpo internación" Congreso
Nac II
Regional
de Ps
Pose, Jorge "Hospital,emergencia, muerte y Año Revista 1996
creatividad" XXI Actualidad
Nº 234 Psicologica

BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA

AUTOR TÍTULO EDICIÓN LUGAR EDITORIAL AÑO
Raimbault, “El Psicoanálisis y las fronteras de la Ariel 1985
Ginette medicina”
Guir, Jean “Psicosomática y cáncer” 1ra. Bs. As. Catálogo 1984

Ferrara, Floreal “Teoría Social y Salud” 2ra. Bs. As. Catálogo 2000

García, Germán “instituciones y Psicoanálisis”.

Capriotti, "Dispositivo en puerta" Ficha 2008

Wuerich

9
 .

4. PROGRAMA ANALÍTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE

(Continuación).

UNIDAD TEMÁTICA: IV. INICIACION DEL TRATAMIENTO

CONTENIDOS:

Psicoanálisis y Psicoterapia.
Efectos terapéuticos y Efectos Analíticos.
Las Contraindicaciones
Entrevistas.
Distintos tipos de entrevistas. Primera entrevista.
Diagnóstica. Preliminar.
Diagnostico Psicoanalítico - Psicoterapéutico y Psiquiátrico e Institución.
Interconsulta.
Supervisión institucional.
Supervisión clínica.
Secciones clínicas.
Intervenciones.
Dirección de la cura.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICAIV.

INICIACIÓN DEL TRATAMIENTO.

AUTOR TÍTULO EDICIÓN LUGAR EDITORIAL AÑO
Freud, Sigmund „La iniciación del tratamiento” O.C. Tomo II 3ra Madrid Biblioteca 1973
Nueva
Freud, Sigmund “Escritos Técnicos: 3ra Madrid Biblioteca 1973
Nueva
Freud, Sigmund “Nuevos caminos de la terapia 3ra Madrid Biblioteca 1973
Psiconalitica” Nueva
Freud, Sigmund “Construcciones en Psicoanálisis” O.C. 3ra Madrid Biblioteca 1973
Tomo III Nueva
Lacan, Jacques “La dirección de la cura y los principios de 4. ed. México Siglo XXI 1978
su poder”. Escritos I
Lacan, Jacques “Intervenciones y Textos – Psicoanalisis y 1ra Bs. As. Manantial 1985
Medicina”
Millar J, A. “Las contraindicaciones al Tratamiento 1ra Rosario Fundació 1999
Analitico” n Ross
Basz, Samuel “Condiciones de la Practica Analitica! 1ra Bs.As. Colección 2004
Diva
Laurent,Eric Psicoanálisis y Salud Mental 1ra Bs. As. Tres 2000
Haches
Mannoni, Maud “La primera entrevista con el Psicoanalista” 2da. Barcelo Gedisa 1979

Farp, E y otros “La supervisión”. Ficha

Saenz, Ignacio “la interconsulta” Ficha 1990

Ariel, Alejandro Iniciación del tratamiento Ficha

BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA

AUTOR TÍTULO EDICIÓN LUGAR EDITORIAL AÑO

10
 .

Moise, Cecilia Prevención y Psicoanálisis 1ra Bs. As. Paidos 1998

Giunnipero, Luis “La iniciación del tratamiento” Ficha
Jinkis, J El control es contingente; la supervisión es Nro 8 Bs. As. Revista 1979
necesaria; el análisis es imposible” IMAGO
Ferreri, M y “La interconsulta médico psicológica en el 1ra. Bs. As. Nueva 1971
otros marco hospitalario” Visión
Freud, Sigmund “Malestar en la cultura” 3ra Madrid Biblioteca 1973
Nueva
Freud, Sigmund “Consejos al médico” 3ra Madrid Biblioteca 1973
Nueva

Nota: De acuerdo a la práctica que se realice en cada efector, el

alumno
residente consultará una bibliografía específica. El instructor y/o responsable
del efector, indicará los temas y textos recomendados.

4.1 SEMINARIOS ELECTIVOS

DICTANTES
Ignacio Saenz
Oliden Rubén López
Silvia Grande, Iris
Valles
Mauricio Cervigni,
Florencia Stelzer
TEMA
Organización del Sistema Sanitario-Proceso Salud
Enfermedad y Malestar Social- La Práctica Institucional
Pública. Dispositivos
Clínica con niños y púberes en las instituciones
asistenciales
Del riesgo a la vulnerabilidad. Construcción de
estrategias clínicas y Comunitarias
Introducción a las Neurociencias

11
 .

CRONOGRAMA DEL AÑO ACADEMICO 2010

 Clase Inaugural (Presentación del Programa Modalidad de

trabajo,
Presentación de las áreas de trabajo). PRE INSCRIPCION

Areas I, II, III, IV, V, VI

Martes 16 de Marzo 20:00 hs. Salón de Acto Facultad de Psicología

Areas VII, VIII, IX, X, XI, XII

Miércoles 17 de Marzo 20:00 hs. Salón de Acto Facultad de Psicología

 Inscripción a Residencia Clínica de Pre Grado (Publicación en la web de la

Facultad de los docentes y áreas asignadas)
Pagina Web de la Facultad de Psicología (www.fpsico.unr.edu.ar)
19 de Marzo al 21 de Marzo a las 23:30 hs.

 Recepción de fichas de Inscripción (Entregar dos copias en soporte papel)

FECHA LUGAR Y HORA LUGAR Y HORA

Lunes 29 se Marzo Secretaria Estudiantil (Siberia)

09 a 13 hs.
Aula 7 E(Siberia)
Martes 30 de Marzo Secretaria Estudiantil (Siberia) 18:30 a 20:30
09 a 13 hs. hs.

Miércoles 31 de Marzo Secretaria Estudiantil (Siberia) Aula 7 E (Siberia)

09 a 13 hs. 18:30 a 20:30
hs.

 Publicación de listas de alumnos por instituciones con

docentes a
cargo
Box de clínica lunes 05 de abril

12
 COMIENZO DE CLASES .

 1º Clase - Grupos de Areas

A partir del 05 de Abril

 Clase inaugural de los seminarios

A partir del 03 de Mayo (se dictan en el anexo)
Consultas sobre el Trabajo Final: Desde el 04 al 08 de Octubre
Entrega del Trabajo Monográfico: del 18 al 22 de Octubre
Publicación de la nota final: 01 al 05 de Noviembre

 Informe de avance
Del 26 al 30 de Julio
 Informe final (Evaluación parcial con defensa oral del informe)
Del 15 al 19 de Noviembre
Publicación de la nota del informe finall: 30 de Noviembre
(Depto. de
Clínicas)
 Coloquio final
Fecha de coloquio: 06 al 10 de diciembre

 Practicas Clinicas institucionales post Residencias

Los residentes alumnos que hayan aprobado la asignatura
con 8
(ocho) o más estarán en condiciones de solicitar la realización de estas
Practicas Clínicas institucionales.
Fecha de inicio y finalización de las Prácticas Clinicas
institucionales
Desde el 13 de Diciembre del 2010 hasta el 01 de Abril del 2011
Presentación de un Programa de actividades a los
docentes con una nota dirigida al Profesor Titular (Planificación de
los 3 meses de trabajo). Se entrega junto con el Informe final
06 al 10 de diciembre del 2010
Fecha de entrega del trabajo de Prácticas Clinicas institucionales
02 de Abril del 2011
Certificación Después de la evaluación del trabajo, se
entregara la certificación académica.

13
 .

5. REGIMEN DE CURSADO Y EVALUACION ESTABLECIDO POR LA CATEDRA.

5.1 CONDICIONES PARA LA REGULARIZACIÓN.

Se efectuarán dos evaluaciones parciales de la producción, con defensa oral

del
trabajo presentado y control de asistencia en los meses de Julio y
Noviembre respectivamente. Si en la evaluación de Julio (informe de
avance) luego de un recuperatorio no aprobara el informe, ni cumpliera con el
requisito de la asistencia, perderá su condición de regular, lo mismo para la 2º
evaluación y control.
La asistencia incluye la obligación horaria institucional, así como los encuentros de
formación y supervisión con el responsable docente de la cátedra. El
alumno deberá tener asistencia completa a los efectores
Asistencia mínima semanal al efector será de 09 hs.públicos donde realiza su
residencia.
La producción Las inasistencias deberán
se evalúa a través deser
un debidamente justificadas.
Informe Escrito sobre lo realizado en el
transcurso de las Residencias. Su aprobación es requisito indispensable
para la regularización.
El Informe Escrito estará dividido en tres secciones:
1. Descripción de la residencia realizada (fundamentar las actividades y la carga
horaria)
2. Elección y desarrollo de su práctica desde un eje teórico-clínico (en el
mismo estarán explicitados los fundamentos de su práctica clínica-
institucional, en relación a la teoría y los conocimientos adquiridos a
través de la bibliografía, reuniones de trabajo, seminarios, etc.)
3. Elaborar una propuesta de trabajo para el lugar donde efectuó su residencia.
Comentarios y Conclusiones
Esta presentación tendrá dos momentos de evaluación parciales de la
producción con defensa oral. (avance institucional) e intervenciones
clínicas,
(eje teórico-clínico)
Los alumnos deberán cursar y aprobar un Seminario de los ofrecidos
por la
Cátedra. Su aprobación es requisito indispensable para la regularización.
Para regularizar deberán tener un promedio mínimo de 8 (ocho)
(Informe
Informe dede
avance, final y monografía
Avance: del 26 al 30de
deseminario)
Julio.
Informe final: del 15 al 19 de Noviembre.

MODALIDAD DE EVALUACION
La nota de regularización será un promedio de:
Las 2 evaluaciones parciales de su producción
La nota del seminario
Los distintos niveles de participación

14
 .

Carga horaria semanal obligatoria para regularizar la asignatura: 11 hs.

5.2 CONDICIONES PARA LA PROMOCIÓN AL COLOQUIO FINAL

Los alumnos regulares podrán acceder al coloquio Final de la Residencia:

5.2.1 PROMOCION CON COLOQUIO FINAL

Habiendo cumplimentado la regularización, los alumnos deberán presentarse a

un
Coloquio Final en las fechas establecidas a tal efecto.
Con los siguientes requisitos:
Asistencia completa a los efectores públicos donde se realiza su residencia.
Las inasistencias deberán ser debidamente justificadas.
Aprobación de las dos evaluaciones parciales de la producción con defensa oral del
informe escrito
Aprobado el seminario
La producción de la primera parte (avance institucional) puede ser
elaborada grupalmente, pero la defensa en el coloquio es individual
El Coloquio Final se desarrollará sobre el eje del informe final
presentado, evaluándose la conceptualización de la práctica realizada
en relación a las Unidades Temáticas del Programa de la Residencia y las
referencias bibliográficas indicadas.
La nota de promoción final de la Residencia será el promedio de las notas de
regularización y del coloquio
Entrega del Informe final: del 15 al 19 de Noviembre.
Fecha de coloquio: del 06 al 10 de Diciembre

15
 .

5.2.2.
SEMINARIO
Para completar los requisitos establecidos para la regularización, los alumnos deberán
cursar y aprobar un Seminario de los ofrecidos por la Cátedra

Para la aprobación del Seminario serán requisitos:

Los Seminarios tienen una carga horaria semanal de dos horas
cátedra. Es requisito para su aprobación alcanzar el 80 % de asistencia a las clases.
Asimismo deberán aprobarse las actividades de evaluación incluidas
en el programa de cada seminario. Los alumnos que no cumplan con
las condiciones especificada para aprobar el Seminario cursado
perderán la posibilidad de regularizar.

Modalidad de presentación de la monografía

Presentación de un trabajo escrito acerca de la temática del
Seminario que
preferentemente se articule con la práctica realizada en el efector asignado por la
Cátedra de Residencia Clínica de Pre grado
Los trabajos podrán ser realizados en forma individual o grupal hasta no más de
tres integrantes.
La presentación del trabajo escrito se hará en hoja A4 a 1,5 espacios, de no menos
de 10 hojas de extensión.
Se entregará un soporte papel y el diskette o CD correspondiente
Consulta sobre el Trabajo Final: Desde el 04 al 08 de Octubre
Entrega del Trabajo Monográfico: del 18 al 22 de Octubre
Publicación de la nota final: 01 al 05 de Noviembre

ALUMNOS LIBRES:
La residencia no podrá rendirse en condición de libre, en tanto que el elemento
fundamental es la práctica hospitalaria y la aplicación de los conceptos teóricos
desarrollados durante la carrera.
Quienes no hayan cumplimentado todos los requisitos de
regularización deberán realizar nuevamente las Residencias Clínicas.

16
 .

Al inicio de las clases los alumnos / residentes como parte del informe de avance
construirán o participaran de una investigación en el efector donde
realice su residencia. Dicho trabajo estará supervisado por el docente a
cargo con apoyo docente del área de investigación. Las acciones pueden
ser; de observación y/o abordaje clínico o comunitario, investigación
bibliografica sobre la concepción clinica del efector donde realiza su práctica,
la teoria que lo sustenta, el modo del ejercicio de esa practica, una lectura critica
de la practica desarrollada, etc. Estas actividades se desarrollaran
centralmente durante la 1º parte del trabajo
en Residencias siendo parte del informe de avance institucional, pero
las mismas tambien pueden atravesar todo el año academico de las
Residencias. Esta opcion no es obligatoria.
6.2. Investigación clinica – institucional de las practicas de los
residentes
alumnos
Durante el año 2010 la catedra Residencias Clinicas de Pre Grado “A” comenzara la
construcción de un Programa de Investigación en todas sus áreas y
prácticas desarrolladas. Dicho Programa constara de distintos subprogramas.
La importancia de articular diferentes proyectos en la cátedra, respondía al interés
de auscultar nuestra propia práctica, interrogando a la teoría y al ejercicio
de la docencia.
Las instituciones en el campo de la salud, es nuestro ámbito de trabajo, donde la
realidad social atraviesa y compromete nuestro discurso, donde la
función del Psicólogo y la ética se hallan totalmente implicada.
La producción de conocimiento y la interpelación de nuestra práctica clínica genera
lineamientos teóricos que inciden en un doble sentido: en relación a la formación de
recursos humanos (en tanto que los alumnos participan del trabajo en la cátedra) y
la posibilidad de pensar una intervención más eficaz del Psicólogo en los ámbitos
institucionales de asistencia y prevención.
Como antecedentes inmediato a este Programa es la investigación ya finalizada del
“Programa Global de Investigación en catedra”. La misma tomo los ejes temáticos
del programa de la catedra para desarrollar investigaciones en
terreno, participando los docentes en investigaciones de sus
propias practicas institucionales y clinica. La finalidad fue y
es avanzar en hipótesis generadoras de nuevos interrogantes que produzcan
respuestas o aproximaciones a ese déficit de teoría que es el entrecruzamiento
de la salud colectiva y la clínica.
En estos proyectos se construyeron objetos de investigación y se
diseñaron
estrategias de producción del conocimiento, como una manera de intentar
reducir ese obstáculo o de romper esa práctica perversa donde la
teoría es un
“conocimiento hecho” (el deber ser) para ser enseñado y no para ser utilizado como
instrumento de producción de saber.
La catedra participa desde el año 1994 del Programa de Incentivo a los docentes de
las Universidades Nacionales (Decreto Nº 2427/93, Presidencia de la
Nación), habiendo desarrollados distintas investigaciones y construyendo distintos
grupos de investigación, donde la 17interdisciplina se constituye en un
elemento formativo central.
 .

La cátedra de Residencias Clínicas de Pre-Grado presenta distintos proyectos

de investigación a los que los residentes podrán optar en función
de su formación e intereses.

6.3. Becarios ad - honorem de

Investigación
Los alumnos/residentes que elijan el Area de Investigación como area principal para
realizar sus residencias podran participar en carácter de “becarios ad- honorem de
investigación” en los Proyectos de investigación de la cátedra y otros
proyectos que llevan adelante instituciones, docentes o cátedras que
trabajan con las Residencias Clínicas. Una vez aprobada la asignatura se le
entregara la certificación
de Becario ad-honorem emitido por la Secretaria de Ciencia y
Tecnología de la Facultad de Psicologia. Cuando se elije participar en
un proyecto del area de investigación el alumno / residente puede tambien
trabajar en otra area dentro
de sus opciones elegidas y ofertadas como posibles
Las investigaciones que se proponen se desarrollan en las instituciones y
efectores públicos de salud, (municipales, provinciales y nacionales):
hospitales, centros de salud, vecinales, ONG, organismos asistenciales
universitarios, cátedras, etc.
Por su propia concepción academica la catedra inserta al alumno / residente en
un area de intervencion multidisciplinar y el trabajar, investigar en instituciones de
salud conforma un ejercicio pre profesional, donde el alumno toma
conctacto con las distintas disciplinas, con la realidad de las
instituciones,
6.4. Adscripciondonde pondran en interrogación los saberes previos de su
practica,
Los problematizando
adscriptos de la lacátedra
transmisión
comode parte de su formación se incluyen
la clinica
en y su relacion
los proyectos con la salud
de investigación

18
 .

7. AREAS DE TRABAJOS EN LAS INSTITUCIONES DONDE SE REALIZAN LAS

RESIDENCIAS

AREAS DE TRABAJOS
AREA I Servicios de Psicología y Equipos de Salud Mental en Hospitales
generales
Responsables de área: Armando Coll- Viviana Firpo- Laura Hanono
AREA II Atención Primaria y trabajo Comunitario en Salud Mental
Responsables de área: Alicia Barbe
AREA III Intervenciones Psicologicas en Atención Primaria
Responsable de área: Ps. Sergio Ribaudo
AREA IV Violencia de Genero
Responsable de área: Silvana Lerma
AREA V Psicología Juridica
Responsable de área: Ps. Fernanda Fernandez
AREA VI Intervenciones en Adicciones y Sida
Responsable del Area: Erverto Michelli
AREA VII Psicogerontología
Responsable de área: Andrea Jambrino
AREA VIII Clinica con niños y puberes
Responsable de área: Ps. Oliden Ruben Lopez
AREA IX Salud Sexual y Reproductiva
Responsable de área: Isabel Jove
AREA X Practicas Guestalticas
Responsable de área: Rosana Satriano
AREA XI Hospitales y servicios de otras localidades
Responsable de área: Silvana Lerma – Andrea Gulisano
AREA XII Practicas de Investigación
Responsable de área: Ignacio Saenz

Se presentaran todas las Areas de Trabajos, donde se explicitaran: los

objetivos, contenidos, metodología y modalidades clínicas de trabajo.

19
 .

7.1. INSTRUCTIVOS DE INSTITUCIONES

INSTITUCIONES DONDE SE DESARROLLAN LAS RESIDENCIAS

INSTITUCIONES DEPENDIENTES DE LA MUNICIPALIDAD DE ROSARIO

HOSPITALES
Hospital Clemente Alvarez
Hospital Alberdi
Maternidad Martín
Se van a agregar otros hospitales

CENTROS DE SALUD
Centros de Salud – A.P.S. – Municipalidad de Rosario
Listado de Centros a confirmar

INSTITUCIONES DEPENDIENTES DE LA PROVINCIA DE SANTA FE

ROSARIO
Hospital Provincial – Espacio de juego
Hospital Geriátrico Provincial de Rosario
Centro Regional de Salud Mental (Admisión)
Centro Regional de Salud Mental - Servicio de Asistencia al drogadependiente y SIDA
Servicio de Asistencia al drogadependiente y SIDA
Dispensario Provincial
Promoción Prevención Asistencia de Salud Mental en cárceles de la Pcia. de Santa Fe
Casa de la Mujer Centro de Salud nº 2

OTRAS LOCALIDADES
Hospital Eva Perón (Granadero Baigorria)
Hospital de San Lorenzo
Hospital San Carlos - Casilda
Hospital "Mira y López" Santa Fe
Hospital "J.M.Cullen" Santa Fe
Hospital Dr. Gumersindo Sayago
Hospital J. B. Iturraspe
Hospital Villa Gobernador Gálvez. (D.I.S.A.M). - Ciudad de Villa Gdor. Galvez
Hospital Capitán Bermúdez. - Ciudad de Capitán Bermúdez.
Unidad Penitenciaria Nº 1 “Julio Cesar Tabares” Ciudad de Coronda
SAMCO Las Parejas
SAMCO Venado Tuerto
SAMCO Las Rosas
SAMCO Cañada de Gómez
SAMCO Villa Constitución
SAMCO Pavón Arriba Santa Fe
SAMCO Dr. Alejandro Gutierrez - San Justo
SAMCO de Capitán Bermúdez
Servicio Interdisciplinario Municipal – Cañada de Gómez
SAMCO Pavón Arriba

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 SAMCO Dr. Alejandro Gutiérrez - San Justo
SAMCO Firmat - Santa Fe .
Juzgado de Menores - Venado Tuerto: trabajo interdisciplinario
Jardín de Infante Nº 110 Venado Tuerto
Casa del Sol (Venado Tuerto)

Centros de Salud - Ministerio de Salud Pcia. Santa Fe

Dirección General de A.P.S. – Zona Sur
Centros de Atención Primaria de la Región de Salud Nodo Rosario
Listado de Centros a confirmar

PCIA. DE BUENOS AIRES

Hospital “San José” Pergamino
Hospital Interzonal General de Agudos Junín
Hospital Saturnino E. Unzué – Rojas
Hospital "San Felipe" y Centro Comunitario. San Nicolás.
Secretaria de Salud Publica - Municipalidad de San Nicolás.
Dirección de Salud de Pergamino Centros de Atención Primaria de Salud – Pergamino
Centro de Asistencia a la Victima CAV Pergamino
Dirección de Salud de Pergamino
Centro de Atención Primaria de Salud – Pergamino
Secretaria de Salud Publica - Municipalidad de San Nicolás
Efectores de Atención Primaria - Ramallo
Hospital Borda – Ciudad de Buenos Aires.

PCIA. DE ENTRE RÍOS

Hospital Neuropsiquiatrico “Antonio Roballos” Paraná

UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO – SEDE DE GOBIERNO

AREA DE PROGRAMAS COMUNITARIOS DE LA SECRETARIA DE EXTENSIÓN

Ce.A.C (Centro de Asistencia Comunitaria)

C.U.A.C (Centro Universitario de Asistencia Comunitaria Empalme Granero.
P.A.C. Programa de acción comunitaria C.U.A.C. (Centro Universitario de Asistencia a la
Comunidad)
Centro de Salud UNR

FACULTAD DE BIOQUÍMICA
Servicio de Pedagogía Facultad de Bioquímica y Farmacia

FACULTAD DE MEDICINA
Cátedra Psiquiatría de Niños.
Paidopsiquiatria - Departamento de Clínica en el Campo Jurídico
Paidopsiquiatría- Admisión
Paidopsiquiatría- Centro de día
Servicio de Psiquiatría del Adulto.

Otras Instituciones
Asociación Guestaltica. Filial Rosario
Casa de Todos
Centro de Salud “Luis Lescano” Depto de Salud Mental (AMSAFE)
Asociación Vecinal “Unión y P. Casas”.
21
 Asociación "Vínculos"(Psicología Social)
SIVIDA .
Programa Andrés
Centro Comunitario “De. Malatesta” Villa Gobernador Galvez
Escuela Tecnica Nº 473 “Juana Elena Blanco”
Voluntarios contra el
SIDA La Ventana Centro
de día

NOTA.: Este es el índice de instituciones en las que se

desarrollan las
Residencias, si hubiese alguna omisión o incorporación de una
nueva
institución consultar con la cátedra.

22
 .

HORARIOS Y AULAS PARA EL TRABAJO EN

COMISIONES Y
SEMINARIOS

DIAS HORARIOS AULAS DOCENTES ACTIVIDAD AÑ0

Miércoles 21:00 22:30 1 Saenz , Ignacio Seminario 6°
Jueves 14:00 16:00 2 López Oliden Rubén Seminario 6°
Lunes 12:00 14:00 6 Valles - Grande Seminario 6°
Cervigni -Stelzer Seminario 6°

Atención alumnos
Fac. de Ps. Siberia Reuniones de 6ª
Lunes 11:00 13:00 Depto. Clínicas Saenz, Ignacio cátedra
Lunes 08:00 10:00 8 Satriano, Roxana T/Práctico 6°
Lunes 08:00 10:00 IRICE Cervigni, Mauricio T/Práctico 6°
Lunes 10:00 12:00 Sala de Profesores Romano, Norma T/Práctico 6°
Lunes 14:00 16:00 Box 1 Gulisano, Andrea Seminario 6°
Lunes 19:30 21:00 Sala de Prof. Coll, Armando T/Práctico 6°
Martes 08:00 10:00 8 Hanono, Laura T/Práctico 6°
Martes 10:00 12:00 Sala de Profesores Hanono, Laura T/Práctico 6°
Miercoles 12:00 14:00 Box Firpo, Viviana T/Práctico 6°
Miércoles 14:00 16:00 Sala de Profesores Jambrino Andrea T/Práctico 6°
Miércoles 18:00 19:30 Sala de Profesores Fernández Fernanda T/Práctico 6°
Miércoles 16:00 18:00 Sala de Prof. Michelli, Erverto T/Práctico 6°
Miércoles 18:00 19:30 Box 1 Aita, Gaspar T/Práctico 6°
Jueves 10:00 12:00 5 Jove, Isabel T/Práctico 6°
Jueves 10:00 12:00 5 Coria, Marcela T/Práctico 6°
Jueves 10:00 12:00 1A Barbé, Alicia T/Práctico 6°
Jueves 16:00 18:00 2 López Oliden Rubén T/Práctico 6°
Jueves 18:00 19:30 Sala de Profesores Ribaudo, Sergio T/Práctico 6°
Jueves 19:30 21:30 Lerma, Silvana T/Práctico 6°
Jueves 21:30 23:00 Lerma, Silvana T/Práctico 6°
Viernes 14:00 20:00 IRICE Bruno Mariano T/Práctico 6°

Reunión de Cátedra: Todos los primeros lunes de cada mes, de 12:00 a 13:30 hs. en el Depto. De
Clínicas - Facultad de Psicología (Siberia) Riobamba 250 bis.

Las aulas y box corresponden al ANEXO de la Facultad de Psicología, calle Corrientes e Ituzaingo

INSTITUCION DIRECCION
Facultad de Psicología (ANEXO) Corrientes e Ituzaingo Aula y boxes
HECA Hospital de Emergencia Av. Pellegrini 3205 Aula de docencia
Clemente
Alvarez Ocampo y Esmeralda Boxes
IRICE Instituto Rosario de
Investigación en Cs. de la Educación

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