Psihologie socială

Evaluare
Nota finală este compusă în proporţii egale din nota de la examenul final (din sesiune) şi punctajul de
seminar.
1. Seminar – 50%
30% activitate de seminar (inclusiv prezența)
20% - 2 referate de maxim 5 pagini fiecare, pe două teme la alegere din domeniul disciplinei.
Condiţii de tehnoredactare: font Times New Roman, mărime 12, spatiere la 1,5 rânduri, margini: 2 cm.
Referatele identice (din punct de vedere al conținutului, nu al temei) la doi sau mai
mulți colegi nu primesc punctaj.

2. Examen final - 50%

Evaluarea la examenul final se face sub forma unui proiect în care trebuie să trataţi 4 teme din cele
precizate mai jos. Alegeţi trei teme din cele propuse în Trunchiul 1 şi una din Trunchiul 2 şi trataţi-le
pe toate în maxim 3 pagini tehnoredactate. Puneți accentul pe aplicație, nu pe teorie, în tratarea celor 4
teme.
Criterii urmărite în evaluarea proiectului pentru examen:
 calitatea şi coerenţa argumentării;
 menţionarea corectă (conform standardelor) a bibliografiei;
 coerenţa şi corectitudinea gramaticală a exprimării.
Condiţii de tehnoredactare: font Times New Roman, marime 12, spatiere la 1,5 rânduri, margini: 2 cm.
Pentru realizarea referatelor si a lucrării de examen pot fi consultate atât titlurile recomandate în
bibliografia de mai jos, cât și alte surse din literatura de specialitate.

Cele trei lucrari (două referate si lucrarea pentru examenul final) vor fi incluse
toate în același fișier (vă rog să delimitați clar cele trei lucrări prin titluri: Referat
1, Referat 2, Examen final), salvat cu numele autorului și încărcat pe platforma de
e-learning sau trimis pe adresa de email claudia.ionescu@upit.ro, până în preziua
examenului din sesiune.
Pentru rezolvarea temelor de la examenul final nu este necesara includerea în text
de material bibliografic, ci doar citarea lui. Se vor urmari in evaluare
corectitudinea si originalitatea raspunsurilor.

Teme pentru examenul final

Trataţi la alegere 3 teme din cele incluse în trunchiul 1 şi una din trunchiul 2.

Trunchi 1
1. Oferiţi două exemple care ilustrează modul în care prezenţa celorlalţi influenţează modul în
care gândim, simţim sau ne comportăm.
2. Oferiţi trei exemple de situaţii din activitatea dumneavoastră în care puteţi utiliza concepte ale
psihologiei sociale pentru a explica, a înţelege şi eventual a schimba situaţiile respective.
3. Pentru două statusuri pe care le ocupaţi, precizaţi câte trei cerinţe esenţiale de rol şi una
periferică.
4. Oferiţi două exemple de situaţii problematice legate de propriul rol profesional (conflict de rol,
ambiguitate de rol, supraîncărcare, subîncărcare).
5. Cum influenţaţi imaginea de sine a elevilor dumneavoastră prin reflectarea socială şi
compararea socială pe care le realizaţi?
6. Elevii din clasa dumneavoastră au de realizat un proiect în grup. Cum organizaţi lucrul în grup
pentru a preveni apariţia fenomenului de lene socială?
7. Descrieţi două situaţii de viaţă cotidiană care reflectă conformismul privat sau de faţadă.
8. Descrieţi două situaţii de viaţă cotidiană care reflectă fenomenul obedienţei.
9. Descrieţi o situaţie de viaţă cotidiană care reflectă tehnica de manipulare a uşii în nas sau a
piciorului în uşă.
10. Alegeţi două grupuri din care faceţi parte şi descrieţi funcţiile pe care le au în viaţa
dumneavoastră.

Trunchi 2
1. Proiectaţi un demers persuasiv pentru a face mai favorabilă atitudinea (alegeţi una):
 Adolescenţilor faţă de comportamentul sexual responsabil;
 Copiilor preşcolari faţă de consumul de fructe în detrimentul dulciurilor procesate;
 Elevilor de gimnaziu faţă de învăţarea şcolară.
Elaboraţi un mesaj persuasiv, precizaţi sursa care transmite mesajul şi argumentaţi alegerea ei.
2. Alegeţi un grup (familia, prietenii, colegii de muncă etc.) şi precizaţi ce tip de grup este
conform diferitelor criterii de clasificare a grupurilor sociale. Argumentaţi.
3. Alegeţi un grup minoritar (persoane cu dizabilităţi, etnia rromă, etnici maghiari, persoane
vârstnice etc.) asupra cărora grupul majoritar are o imagine stereotipă. Descrieţi caracteristicile asociate
grupului minoritar (stereotipul) şi prejudecăţile majoritarilor. Oferiţi două exemple de situaţii în care
membrii grupului minoritar sunt discriminaţi şi precizaţi ce tip de discriminare este.

Bibliografie
Boncu, Ş. (2002). Psihologia influenţei sociale. Polirom.
Boncu , Ș., Turliuc, M. N. (2016). Relațiile intime. Atracție interpersonală și conviețuire în cuplu.
Polirom.
Buunk, A.P.& van Vugt, M. (2013). Applying Social Psychology: from Problems to Solutions (2nd
ed.). Sage.
Chelcea, S. (2005). Psihologie socială: Zece lecţii. Editura Economică.
Chelcea, S. (coord.) (2008). Psihosociologie. Teorii, cercetări, aplicaţii. Polirom.
Chelcea, S., Ivan, L., Duduciuc, A. (2013). Psihologie socială. Studiul interacţiunilor umane.
Comunicare.ro.
Cialdini, R. (2008). Influence: Science and Practice (5th ed.). Allyn & Bacon.
Cristea, D. (2015). Tratat de psihologie socială. Trei.
Dafinoiu, I., Boncu, Şt. (2014) (coord.). Psihologie socială clinică. Polirom.
Doise, W., Mugny, G. (1998). Psihologie socială şi dezvoltare cognitivă. Polirom.
Doise, W., Deschamps, J.-C., Mugny, G. (1999). Psihologie socială experimentală. Polirom.
Fletcher, G. J. O. & Clark, M. S. (2001, 2003). Blackwell Handbook of Social Psychology:
Interpersonal Processes. Blackwell.
Forsyth, D. (2017). Group Dynamics (7th ed.). Cengage.
Golu, P. (2000). Fundamentele psihologiei sociale. Ex Ponto.
Guéguen, N. (2007). Psihologia manipulării şi a supunerii. Polirom.
Ionescu, M.C. (2021). Psihologie socială. Note de curs. Universitatea din Pitești.
Iluţ, P. (2009). Psihologie socială şi sociopsihologie: Teme recurente şi noi viziuni. Polirom.
Malim, T. (2003) Psihologie socială (ed. a II-a). Editura Tehnică.
Moscovici, S. (1997). Psihologia socială sau maşina de fabricat zei. Polirom.
Moscovici, S. (coord.) (1998). Psihologia socială a relaţiilor cu celălalt. Polirom.
Muchielli, A. (2005). Arta de a comunica. Polirom.
Neculau, A. (coord.) (1996). Psihologie socială. Polirom.
Neculau, A. (coord.) (2004). Manual de psihologie socială. Polirom.
Tesser, A. & Schwarz, N. (eds.) (2001). Blackwell Handbook of Social Psychology: Intraindividual
Processes. Blackwell.
Periodice
Journal of Experimental Social Psychology. http://www.sciencedirect.com/science/journal/00221031.
American Psychological Association. Journal of Personality and Social Psychology.
http://www.apa.org/pubs/journals/psp/.
Analele Universităţii din Timişoara: Ştiinţe Sociale.
Psihologia Socială: Buletinul Laboratorului "Psihologia Câmpului Social".
Revue Roumaine des Sciences Sociales: Série Psychologie