Nr. Secventele lectiei Timp Metodica lectiei Strategie
Crt. (min) Activitatea Activitatea elevului Metode Mijloace Organizare profesorului 1. Organizarea clasei 2 - noteaza absente in - asculta Conversaţie pentru lecţie şi catalog explicatiile si captarea atenţiei - creaza o stare indicatiile elevilor psihologica profesorului; se favorabila pregatesc de test desfăşurării lecţiei 2. Formularea 2 - comunica clasei de - anunță elevii că Conversaţie Test evaluare Frontală obiectivelor urmărite elevi competenţelor vor fi evaluați prin cu grilă de de testul de evaluare derivate ce se testare scrisă în răspuns sumativă urmaresc a fi formate privința pe parcursul lectiei: informațiilor Competente derivate: Pe baza cunostintelor care au despre calificarea fost tratate in cadrul lectiilor personalului care anterioare in care au fost prezentate pe larg notiuni activaza in referitoare la calificarea structurile de personalului care activeaza in structurile de primire turistice primire turistice cu cu functiuni de cazare si functiuni de cazare alimentatie, elevii trebuie sa demonstreze ca au dobandit si alimentatie; performantele preconizate explicit in urmatoarele competente derivate: CO1 – Sa identifice nivele de calificare care se pot obtine in tara noastra (competenta se considera atinsa daca au raspuns corect la 4 intrebari/afirmatii din 9) CO2 – Sa recunoasca caracteristicile personalului aferent unitatilor de turism si alimentatie publica din Romania (competenta se considera atinsa daca au raspuns corect la 4 intrebari/afirmatii din 9) 3. Reactualizarea 2 - solicita elevilor sa- - raspund la Conversatie Caiet de Frontala cunoștințelor si aminteasca intrebarile notite dobândite anterior tematica orei profesorului Manual anterioare; 4. Prezentarea 2 - imparte testele de - primesc testele, Problematizare Test de Individuală continutului sarcinilor evaluare; îşi reamintesc , observatie evaluare cu de invatare si - comunică elevilor elementele independenta, grila de conducerea invatarii condițiile de bună esenţiale pe care descoperire raspuns desfășurare a testului le-au avut de independenta (elevii nu au voie să învăţat în urma copieze, să discute studierii acestei între ei, să folosească teme telefonul), precum și - raspund la aspecte legate de intrebarile din test obținerea punctajelor folosind grila de maxime la test (să raspuns abordeze toate subiectele, să încerce soluționarea cât mai corectă a subiectelor, să aibă grija la lizibilitatea scrisului); 5. Obtinerea 40 - lasă elevii să - citesc cu atenție Problematizare Test de Individuală performantei; feed- răspundă în scris la testul și sunt , observatie evaluare cu back; evaluarea întrebările formulate preocupați de independenta, grila de performantei în testul de evaluare rezolvarea acestuia descoperire raspuns sumativă şi asigură în timp util. independenta un climat de lucru corespunzător în clasă Frontala, - dupa terminarea - participa la Observatia, Cheia de discutii si noteaza, aprecierea rezolvare, individiduala timpului alocat eventual, verbala, manual testului si strangerea explicatiile conversatia, lucrarilor scrise profesorului explicatia indica elevilor raspunsurile corecte si criteriul de evaluare; -stabileste, daca este cazul, problemele cu care s-au confruntat majoritatea elevilor si lamureste prin - sunt consultati in discutii cu clasa; legatura cu nota ce - aprecieaza li se cuvine, cu evaluarea facuta, probemele pe care folosind criteriile le-au intampinat si valorice a atitudinilor participa la discutii si rezultatelor; formuleaza concluziile cu privire la activitatea desfasurata, la realizarea competentelor propuse si apreciaza nivelul clasei
6. Intensificarea retentiei 2 - recomanda elevilor - noteaza in caiete Conversatie, Caiet de Frontala,
si transferului studierea materialului recomandarile problematizare notite, diferentiata bibliografic, in bibliografiece si manual special in legatura cu tema data spre punctele din test in rezolvare. rezolvarea carora au intampinat greutati - se indica sarcini diferite in functie de rezultatele obtinute de elevi: celor care au raspuns corect la majoritatea intrebarilor li se cere sa formulize si alte intrebari; celorlalti elevi li se recomanda sa incerce din nou rezolvarea testului, sa aprecieze si sa compare rezultatele