Unitatea școlară: LICEUL TEHNOLOGIC MESERII SI SERVICII Avizat:

Profesor: ALEXANDRU NICOLETA Director / Responsabil comisie metodică,

Aria curriculară:Om şi societate
Disciplina:Geografie Clasa a XI-a A,B
Probleme fundamentale ale lumii contemporane
Nr. ore: 1 oră /săpt. (TC)× 33 săptămâni
Anulşcolar: 2020 - 2021

Proiectarea unităţii de învăţare

I. MEDIUL ÎNCONJURĂTOR – PROBLEMĂ FUNDAMENTALĂ A LUMII CONTEMPORANE
A. Mediul înconjurător, factorii geoecologici, tipuri de medii și peisaje geografice

Buget de timp:7 ore

S1 – 7 / 14.09 – 30.10.2020
Conţinuturi Competențe Nr. Resurse
Activităţi de învăţare Evaluare
(detalieri ale programei) specifice ore procedurale materiale

 Mediul înconjurător – aspecte generale  Analiza conceptului de mediu înconjurător  Explicaţia  Hărţi
 Factorii geoecologici – aspecte generale 1.1  Identificarea şi clasificarea factorilor  Conversaţia  Atlasul Evaluare
 Geosistemul, ecosistemul şi peisajul geoecologici  Problematizarea geografic orală/
geografic  Analiza importanţei factorilor geoecologici  Lucrul pe grupe  Imagini scrisă
1.2. pe baza informaţilor din manual  Lucrul cu harta  Planşe
 Inţelegerea conceptelor: geosistemul, 3  Reviste
ecosistemul şi peisajul geografic  Documente
1.3.  Manualul
 Informaţii
preluate din
1.4. mass-media

 Tipurile de medii geografice  Analiza conceptului de mediu geografic 3  Explicaţia  Hărţi Evaluare
2.1.  Identificarea caracteristicilor de mediu  Conversaţia  Atlasul orală/
Medii zonale care se constituie ca elemente de analiză a  Problematizarea geografic scrisă
(mediile din zona caldă, mediile din zona unui anumit tip de mediu.  Lucrul pe grupe  Imagini
temperată, mediile din zona rece) 2.2.  Localizarea tipurilor de medii analizate cu  Lucrul cu harta  Planşe
ajutorul hărţii fizice a lumii, a hărţii din  Reviste
Medii azonale manual şi a atlasului geografic.  Documente Evaluarere
(mediile montane, mediile litorale, mediile 2.3.  Activităţi pe grupe de elevi (fiecare grupă  Manualul ferate
insulare, mediile industriale, mediile urbane şi va caracteriza un tip de mediu şi îl va  Informaţii
rurale) prezenta spre dezbatere). preluate din
3.1.  Utilizarea în cadrul dezbaterii tipurilor de mass-media
1
 medii a unor documente, imagini, planşe,  Fişe de lucru
hărţi, informaţii preluate din mass-media
(documentare TV, reviste, internet, etc.)
 Efectuarea aplicaţiilorşi a situaţiilor
problemă din manual.

 Analiza conceptului de peisaj geografic.  Explicaţia  Hărţi

 Tipurile de peisaje geografice  Gruparea peisajelor pe elemente 1  Conversaţia  Atlasul Evaluarere
dominante.  Problematizarea geografic ferate
 Activităţi pe grupe de elevi (fiecare grupa  Lucrul pe grupe  Imagini
vă caracteriza un tip de peisaj şi îl va  Lucrul cu harta  Planşe
prezenta spre dezbatere).  Reviste
 Utilizarea în cadrul dezbaterii a hărţilor,  Documente
planşelor, imaginilor din manual,  Manualul
albumelor foto, etc.  Informaţii Evaluaresc
 Efectuarea aplicaţiilor şi a situaţiilor preluate din risă (T1)
problemă din manual. mass-media
 Fişe de lucru

Profesor ________________________