Proiectarea unității tematice : La început de drum

Perioada: 13.09. 2021- 24.09.2021

Săptămâna I

Ziu Disciplina/ Activități integrate/ pe discipline Detalii de conținut Resurse: Evaluare

Compe a) materiale b) procedurale
a tențe specifice c)forme de org a colectivului
L Festivitatea de deschidere a anului școlar
U
N
I
M DP 2.2 Întâlnirea de dimineață Gruparea de elemente a) fișe, diferite Observarea
A MEM Gruparea elementelor după anumite criterii : formă, culoare Elemente pregătitoare pentru obiecte din clasă, sistematică
R 2.2 3.2 înţelegerea unor concepte culori
T MM 2.1 Joc de mișcare matematice b) conversaţia,
I
explicaţia, jocul
didactic
c) activ.frontală, indiv

CLR Formularea de mesaje despre sine (nume, vârstă, adresă, Oferirea unor informații despre a)fișe, culori Observarea
1.1 naționalitate) și despre familie identitatea proprie sau despre b) Conversaţia, sistematică
1.2 Verificarea pronunţiei, a vocabularului şi a exprimării corecte; identitatea membrilor familiei explicația, ex., m ind.
c) activ.frontală,
indiv.
MM Reproducerea în colectiv a cântecelor însușite intuitiv, Cântece cunoscute de la grădiniță a) laptop Evaluare globală
1.1, 1.2 pronunțând corect cuvintele (repetarea cântecelor de la Cântece pentru copii b) conversaţia, jocul și individuală
2.1.,2.2 grădiniţă) de mişcare
Receptarea și intonarea cântecului - ,,Sunt şcolar’’ c) activ.frontală,
Joc de mișcare pe melodie indiv.
CLR 1.2 Impresii despre ceea ce înseamnă să fii școlar
Formulare de propoziții.

EF
M DP2.2 Întâlnirea de dimineață Exprimarea propriei păreri în a )auxiliar, carioci Observarea
I CLR Discuţii privind comportamentul unor personaje; legătură cu un fapt b) conversaţia, sistematică
E 1.3 Evidenţierea unor modele de comportament; explicația, ex., m ind., Aprecieri verbale
R 1.4 Formularea unor descrieri/ prezentări elementare ale unor
jocul didactic
C AVAP activităţi/ jocuri preferate
U 1.2 c) activ.frontală, indiv
R Colorarea unui desen după cod
I Lb.engleză
Descoperirea „intrusuluiˮ în cadrul unui model repetitive; Elemente pregătitoare pentru a) auxiliar, laptop, Observarea
MEM Identificarea grupei cu cele mai multe jucării; înţelegerea unor concepte culori sistematică
1.3 Formarea grupei de elemente de același fel; matematice b) conversaţia,
2.1 explicaţia, jocul
MM2.1 “Mişcă-te la stânga, mişcă-te la dreapta ” – Voltaj
didactic
c) activ.frontală,
indiv.
MM Reproducerea în colectiv a cântecelor însușite intuitiv, Cântece cunoscute de la grădiniță a) laptop Observarea
2.1 pronunțând corect cuvintele. b) conversaţia, sistematică a
2.2 Jocuri de cântec cu executarea unor mișcări potrivite explicația comportamentului
conținutului de idei al textului (acțiuni, personaje); Aprecieri globale
c) activ.frontală
CLR 1.2 şi individuale
Formulare de propoziții.
J DP Întâlnirea de dimineață Autocunoaştere și atitudine a) auxiliar, culori Observarea
O 1.1 2.3 Identificarea jocurilor şi activităţilor preferate în perioada pozitivă faţă de sine și față de b) conversaţia sistematică
I preşcolară; ceilalți euristică, Aprecieri verbale
AVAP explicaţia, m ind.,
1.2 Colorarea unor desene și gruparea lor în funcție de culoare
jocul didactic
c) activ.frontală, indiv

CLR Oferirea unor informații despre obiecte și utilitatea lor; Oferirea unor informații despre a )auxiliar, carioci Observarea
1.3 Enumerarea unor reguli de securitate personală forma și utilitatea unor obiecte b) conversaţia, sistematică
1.4 Reguli de comportare, reguli de explicația, ex., m ind.,
MM Joc de mișcare: Bate vântul frunzele securitate personală jocul didactic
2.1
c) activ.frontală, indiv

MEM Sortarea jucăriilor după mărime, a obiectelor după utilitate Sortarea și clasificarea a )auxiliar, carioci Observarea
1.3 Continuarea unor modele repetitive reprezentate prin desene obiectelor/simbolurilor/conceptelor b) conversaţia, sistematică
2.1 simple, după criterii variate explicația, ex., m ind., Aprecieri verbale
AVAP Colorare după cod jocul didactic
1.2
c) activ.frontală, indiv

Religie
V DP2.2 Întâlnirea de dimineață Alcătuirea de propoziții a )auxiliar, carioci Observarea
I CLR Numirea personajelor din fragmentul de poveste audiat; Identificarea personajelor din b) conversaţia, sistematică
N 1.1 Punerea în corespondenţă a unui cuvânt rostit cu imaginea povești cunoscute explicația, ex., m ind., Aprecieri verbale
E 1.2 potrivită
jocul didactic
R AVAP Colorarea și completarea unui desen
I 1.2 c) activ.frontală, indiv

EF

Conturare, decupare, lipire, colorare, aplicare(activ. indiv.) Materiale și instrumente de lucru a)caietul de AVAP, Observarea
Compoziție liberă foarfecă, lipici, sistematică a
Formulare de răspunsuri la întrebări simple. Copacul prieteniei creioane comportamentului
Exprimarea de mesaje orale simple despre testura, culoarea, Aprecieri globale
b)conversaţia,
dimensiunea, forma, grosimea și utilitatea unor obiecte. şi individuale
explicația,
ex., m ind.
c)activ.frontală, indiv.

Săptămâna II Bun venit la școală

L DP1.1 Jocuri de identificare şi denumire a trăsăturilor fizice (culoarea Interacțiuni simple cu ființe și a) auxiliar, culori Observarea
U 2.3 ochilor, lungimea părului, înălţimea, greutatea); obiecte familiare b) conversaţia, sistematică
N Vizualizarea în oglindă a elementelor corporale şi denumirea explicaţia,jocul
I acestora; didactic
AVAP – 1.2 Colorează imaginile c) activ.frontală, indiv

DP2.2 Întâlnirea de dimineață. Calendarul naturii Dialogul: în diferite contexte, reale a )auxiliar, carioci Aprecieri globale
Așezarea imaginilor în ordinea corectă; sau simulate, pe teme de interes b) conversaţia, si individuale
CLR Selectarea detaliului corect dintr-un set de imagini; explicația, ex., m ind.,
2.1 2.2 Punerea în corespondenţă a unui cuvânt rostit cu imaginea jocul didactic
potrivită;
Joc - ,,Cine trage bețișorul scurt, ascultă porunca!” c) activ.frontală, indiv

MM Reproducerea în colectiv a cântecelor însuşite intuitiv, Cântarea vocală în grup și a)laptop Aprecieri globale
2.1 pronunţând corect cuvintele în cânt; individual b)conversația, și individuale
3.1 Exersarea mişcării spontane pe cântec; explicația, joc
Jocuri pe cântec cu executarea unor mişcări potrivite
mișcare
conţinutului de idei al textului;
CLR1.2 Formularea de propoziții c) activ.frontală, indiv

MEM Jocuri de poziţionare a obiectelor în spaţiu, în raport cu alte Orientare spațială și localizări în a )auxiliar, carioci Aprecieri globale
1.3 obiecte precizate; spațiu b) conversaţia, si individuale
2.1 Identificarea poziţiei pe care o ocupă diverse obiecte în spaţiu explicația, ex., m ind.,
în raport cu alte obiecte precizate;
jocul didactic
CLR2.1 Joc: Ce poți spune despre.......
c) activ.frontală, indiv
M DP2.2 Întâlnirea de dimineață. Calendarul naturii Orientare spațială și localizări în a )auxiliar, carioci, Aprecieri globale
A MEM Jocuri de identificare a obiectelor din realitatea imediată sau spațiu laptop și individuale
R 3.1 din imagini, în funcţie de poziţia pe care o au faţă de un reper; b) conversaţia,
Ț 4.2 Scrierea de elemente grafice: liniuţe verticale,
explicația, ex., m ind.,
I Orizontale
MM3.1 jocul didactic
Audiție muzicală
c) activ.frontală, indiv

CLR Denumirea legumelor, fructelor și precizarea modalităților de Oferirea unor informații despre a )auxiliar, carioci, Observarea
3.4 consum (crude, conservate etc.); forma și utilitatea unor corpuri b) conversaţia, sistematică
4.2 Scrierea de elemente grafice explicația, ex., m ind.,
Joc de mișcare: Bate vântul frunzele jocul didactic
c) activ.frontală, indiv

EF

OPȚIONAL

M DP2.2 Întâlnirea de dimineață. Calendarul naturii Oferirea unor informații despre a )auxiliar, carioci, Aprecieri globale
I CLR Punerea în corespondenţă a unui cuvânt rostit cu imaginea forma și utilitatea unor corpuri cu b) conversaţia, și individuale
E 3.4 potrivită; viață explicația, ex., m ind.,
R 4.2 Identificarea animalelor domestice
jocul didactic
C Stabilirea corespondenței dintre un animal și puiul acestuia
U AVAP Colorarea unor desene după criterii date c) activ.frontală, indiv
R 1.2
I Lb.engleză
MEM Jocuri de identificare a obiectelor din realitatea imediată sau Orientare spațială și localizări în a )auxiliar, carioci, Aprecieri globale
3.1 din imagini, în funcţie de poziţia pe care o au faţă de un reper; spațiu b) conversaţia, și individuale
4.2 Scrierea de elemente grafice: liniuţe oblice explicația, ex., m ind.,
jocul didactic
MM – 2.1 Cântec: “Stâng – drept învătăm”
c) activ.frontală, indiv
MM Reproducerea în colectiv a cântecelor însuşite intuitiv, Cântarea vocală în grup și a)laptop Aprecieri globale
2.1 pronunţând corect cuvintele în cânt; individual b)conversația, și individuale
3.1 Exersarea mişcării spontane pe cântec;
 Jocuri pe cântec cu executarea unor mişcări potrivite explicația, joc
conţinutului de idei al textului; mișcare
AVAP Desenarea unor imagini sugerate de textele cântecelor; c) activ.frontală, indiv
1.2
J DP Realizarea de desene de tip autoportret, colaje despre propria Autocunoaştere și atitudine a )auxiliar, carioci, Observarea
O 1.1 persoană; pozitivă faţă de sine și față de b) conversaţia, sistematică
I 2.3 Prezentarea fotografiei proprii, la vârste diferite şi realizarea ceilalți explicația, ex., m ind., Aprecieri globale
unui colaj; şi individuale
jocul didactic
Jocuri pentru recunoaşterea copiilor, pe baza enumerării
AVAP 1.2 trăsăturilor fizice relevante. c) activ.frontală, indiv
Desenează cel mai bun prieten
CLR Aprecierea ca adevărate sau false a unor enunţuri scurte care Exprimarea propriei păreri în a )fișe, carioci, Observarea
3.4 testează înţelegerea textului audiat; legătură cu un fapt b) conversaţia, sistematică
4.2 Formularea unor răspunsuri la întrebări despre conţinutul unui explicația, ex., m ind., Aprecieri globale
mesaj/ text scurt audiat şi individuale
jocul didactic
AVAP
1.2 Decorarea obiectelor cu semne grafice c) activ.frontală, indiv
MEM Jocuri de identificare a obiectelor din realitatea imediată sau Orientare spațială și localizări în a )auxiliar, carioci, Aprecieri globale
3.1 din imagini, în funcţie de poziţia pe care o au faţă de un reper; spațiu b) conversaţia, și individuale
4.2 Colorarea unor elemente în funcţie de poziţia pe care o ocupă explicația, ex., m ind.,
AVAP faţă de un anumit reper într-un desen; jocul didactic
1.2
c) activ.frontală, indiv
Religie

V DP Întâlnirea de dimineață. Calendarul naturii Dialogul: în diferite contexte, reale a )fișe, carioci, Aprecieri globale
I 2.2 Repovestirea unor secvenţe preferate dintr-un text audiat; sau simulate, pe teme de interes b) conversaţia, și individuale
N CLR Verificarea pronunţiei, a vocabularului şi a exprimării corecte; explicația, ex., m ind.,
E 3.4
jocul didactic
R 4.2
I c) activ.frontală, indiv
EF

CLR Formularea de răspunsuri la întrebări simple; Materiale și instrumente de lucru a)auxiliar,culori Expoziție
2.2 Realizarea unei compoziţii individuale, folosind culori la b) conversaţia, Aprecieri globale
AVAP alegere şi tehnici improvizate; explicația, ex., m și individuale
1.1 Utilizarea corectă a instrumentelor de lucru;Chipul meu
independentă
1.3
2 ore
Proiectarea unității tematice : Bun venit la școală
Perioada:27.09-1.10.2021
Săptămâna : III

Ziu Disciplina/ Activități integrate/ pe discipline Detalii de conținut Resurse: Evaluare

Compe a) materiale b) procedurale
a tențe specifice c)forme de org a colectivului
L DP Întâlnirea de dimineață.Prezentarea evenimentelor din week-end. Fructe și legume de a )auxiliar, culori Aprecieri
U 2.1 Discuţii libere despre anotimpul toamna (lunile anotimpului, succesiunea toamnă (recunoaștere, b) conversaţia, globale și
N lor, caracteristicile anotimpului: fenomene ale naturii, modificări în lumea enumerare, grupare în explicația, ex., m ind., individuale
I vie şi activităţi ale oamenilor specifice toamnei) perechi)
jocul didactic
Recunoașterea fructelor și legumelor de toamnă
MM2.1 Cântec și mișcare: Dacă vesel se trăiește... c) activ.frontală, indiv
CLR Recunoașterea sunetului a în cuvinte. Sunetul și litera a a )auxiliar, Observarea
1.1 1.3 2.1 Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului a planșă,alfabetar sistematică
Exemplificarea cuvintelor care contin sunetul a b) conversaţia, explicația,
MM2.1 Colorează imaginile care denumesc cuvinte care contin sunetul a ex., m ind., jocul didactic
Cântec: “Acum e toamnă, da!” c) activ.frontală, indiv
CLR Povestea cifrei 1 Numărul și cifra 1 a )auxiliar, planșă Aprecieri
2.1 Realizarea corespondenței între elementele unor mulțimi cu un element b) conversaţia, globale și
MEM 1.1 (o veveriță – o alună) explicația, ex., m ind., individuale
5.1 Alcătuire de mulțimi cu un element
jocul didactic
AVAP Scrierea cifrei 1
2.3 Confecționarea cifrei 1 din sârmă, plastilină c) activ.frontală, indiv

MM Exersarea mişcării spontane pe cântec; Percuție corporală a)laptop Aprecieri

1.4; 2.1 Jocuri pe cântec cu executarea unor mişcări potrivite conţinutului de idei al b)conversația, globale și
textului;Bat din palme explicația, joc mișcare individuale
CLR – 2.4 Joc de rol: De vorbă cu zâna Toamna c) activ.frontală, indiv
M DP2.2 Întâlnirea de dimineață. Calendarul naturii Sunetul și litera A a )auxiliar, fișe, Observarea
A CLR Recunoșterea sunetului A în cuvinte planșă,alfabetar sistematică
R 1.11.3 2.1 Exemple de situații în care se folosesc litere mari b) conversaţia, explicația,
T AVAP 2.3 Identificarea poziției literelor a, A în cuvinte ex., m ind., jocul didactic
I Confecționarea literei A din bețișoare c) activ.frontală, indiv
 Scriere cardinalului unei multimi cu un element Numărul și cifra 1 a )auxiliar, planșă Aprecieri
MEM 1.1 Alcătuire/desenare de multimi b) conversaţia, globale și
5.1 Colorare cifrei 1 dintr-o multime de cifre date de fonturi si mărimi diferite explicația, ex., m ind., individuale
MM 2.1 Personalizare cifrei 1 jocul didactic
Audiție Cântecul cifrelor
c) activ.frontală, indiv
EF

OPȚIONAL
M DP2.2 Întâlnirea de dimineață. Calendarul naturii Sunetul și litera m a )auxiliar, fișe, Aprecieri
I CLR Recunoașterea sunetului m în cuvinte. planșă,alfabetar globale și
E 1.1 1.3 Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului m b) conversaţia, explicația, individuale
R 1.2 Exmplificarea cuvintelor care contin sunetul m ex., m ind., jocul didactic
C AVAP Colorează imaginile care denumesc cuvinte care contin sunetul m c) activ.frontală, indiv
U
R CLR 2.1 Povestea cifrei 2 Numărul și cifra 2 a )auxiliar, planșă,plas. Observare
I MEM 1.1 Formare de mulțimi de două elemente; recunoașterea și colorarea numărului b) conversaţia, sistematica
5.1 de elemente corespunzător unei mulțimi explicația, ex., m ind.,
AVAP Scrierea cifrei 2 jocul didactic
Modelarea cifrei 2 din plastilină, sârmă
c) activ.frontală, indiv
MM - 1.4 , Exersarea mişcării spontane pe cântec; Percuție corporală a)laptop Evaluare
2.1 Jocuri de ascultare şi comparare intuitivă a unor sunete emise de obiecte b)conversația, reciproca
cunoscute, cu sonorităţi distincte; explicația, joc mișcare
’’Toamna cea bogată’’ c) activ.frontală, indiv
AVAP – 1.2 Colorare Zâna Toamna

LB. engleză
J DP 2.1 Întâlnirea de dimineață. Calendarul naturii Emoţii de bază denumite a )auxiliar, planșă Aprecieri
O Jocuri de tipul “Coşul Bucuriei” şi “Salutul Fericirii” pentru aprecierea prin cuvinte (bucuria) în b) conversaţia, globale și
I bucuriei în anumite situaţii; activităţi / contexte explicația, ex., m ind., individuale
Exerciții de identificare a emoţiei de bază Bucuria; familiare
jocul didactic
MM 2.1 Dacă vesel se trăiește
c) activ.frontală, indiv

CLR 1.1 Recunoșterea sunetului M în cuvinte Sunetul și litera M a )auxiliar, fișe, Aprecieri
 1.3 2.1 Exemple de situații în care se folosesc litere mari planșă,alfabetar globale și
AVAP Identificarea poziției literelor m, M în cuvinte b) conversaţia, explicația, individuale
Confecționarea literei M din bețișoare ex., m ind., jocul didactic
c) activ.frontală, indiv

MEM 1.1 Numărarea elementelor unei mulţimi, pentru evidenţierea faptului că Numărul și cifra 2 a )auxiliar, planșă Aprecieri
1.2 5.1 numărul de elemente ale acesteia este dat de ultimul număr din succesiunea b) conversaţia, globale și
CLR 1.3 1,2 explicația, ex., m ind., individuale
Corespondența dintre cifre date și elementele desenate ale unei mulțimi jocul didactic
Asocierea între nr, silabelor unui cuvânt și cifrele 1,2
c) activ.frontală, indiv

Religie
V CLR - Sunetele si literele a, A, m, M Silabele ma, Ma a )auxiliar, fișe, Aprecieri
I 3.1, 3.2 Silaba ma. Cuvântul mama planșă,alfabetar globale și
N AVAP – Ex. de compunere de silabe si cuvinte cu literele învătate b) conversaţia, explicația, individuale
E 1.2 Ex. de colorare a literelor învătate dintr-un sir de litere de fronturi si mărimi ex., m ind., jocul didactic
R diferite c) activ.frontală, indiv
I
EF

AVAP Cosul cu fructe - realizarea unei compoziţii individuale, folosind culori Pata de culoare a)auxiliar,acuarele Expoziție
2.2 la alegere; b) conversaţia, Aprecieri
CLR 2.2 Realizarea unei lucrări cu tema „Coșul cu legume si fructe”, folosind explicația, ex., m. ind. globale și
decuparea, lipirea individuale
Identificarea beneficiilor aduse de legume corpului
Descrie fructul preferat
Săptămâna IV În împărăția toamnei

L CLR 1.1 Audierea poeziei “Gândăcelul” de Elena Farago pentru identificarea şi Emoţii de bază denumite a )auxiliar, planșă Observare
U DP 2.1 denumirea emoţiei de bază a personajului; prin cuvinte ( tristeţea) în b) conversaţia, sistematică
N Jocul “Recolta noastră” pentru identificarea emoţiilor bucurie şi tristeţe; activităţi / contexte explicația, ex., m ind.,
I Identificare a emoţiei de bază Tristeţea; familiare jocul didactic
c) activ.frontală, indiv
 CLR 1.1 2.3 2.4 Despărțirea cuvintelor în silabe a )auxiliar, fișe, Aprecieri
Identificarea poziției sunetului r planșă,alfabetar globale și
AVAP Exemple de cuvinte cu sunetul r la început, mijloc sau sfârșit b) conversaţia, explicația, individuale
Recunoașterea literei r Sunetul și litera r ex., m ind., jocul didactic
Colorarea imaginilor care conțin sunetul r c) activ.frontală, indiv

CLR 2.1 Povestea cifrei 3 a )auxiliar, planșă Aprecieri

MEM 1.1 1.2 Formare de mulțimi de trei elemente b) conversaţia, globale și
5.1 Recunoașterea și colorarea numărului de elemente corespunzător unei explicația, ex., m ind., individuale
mulțimi Numărul și cifra 3
jocul didactic
Scrierea cifrei 3
c) activ.frontală, indiv
Piramida alimentelor
MM 2.1 Jocuri de ascultare şi comparare intuitivă a unor sunete emise de obiecte a)laptop,jucării Aprecieri
1.3 cunoscute, cu sonorităţi distincte b)conversația, globale și
Acompanierea cântecelor cu jucării muzicale : ’’Toamna’’ Jucării muzicale explicația, joc mișcare individuale
improvizate c) activ.frontală, indiv
CLR 1.1 Joc de rol: Povestea frunzei de toamnă

M DP 2.2 Întâlnirea de dimineață. Calendarul naturii a )auxiliar, fișe, Aprecieri

A CLR 1.1 2.3 2.4 Exemple de situații în care se folosește sunetul R planșă,alfabetar globale și
R AVAP Recunoașterea literei R b) conversaţia, explicația, individuale
Ț Compunerea unor cuvinte din silabe date Snetul și litera R ex., m ind., jocul didactic
I Decorarea literei R c) activ.frontală, indiv

MEM 1.1 2.3 Compunerea și descompunerea numărului 3 a )auxiliar, planșă Aprecieri

2.4 Ordonarea și compararea nr. 1-3 b) conversaţia, globale și
Continuarea unor șiruri repetitive explicația, ex., m ind., individuale
AVAP 2.3 Recunoașterea activităţilor specifice anotimpului toamna Numărul și cifra 3 jocul didactic
Cifra 3 –mozaic
c) activ.frontală, indiv

Poezie: Darurile toamnei

CLR 1.1 Jocuri de ascultare şi comparare intuitivă a unor sunete emise de obiecte
MM 2.1 1.3 a)laptop , jucării Aprecieri
cunoscute, cu sonorităţi distincte; Jucării muzicale b)conversația, globale și
Observarea jucăriilor musicale; improvizate
Mânuirea liberă a jucăriilor muzicale, detaşat de cântec, în colectiv şi explicația, joc mișcare individuale
individual; c) activ.frontală, indiv
Acompanierea cântecelor cu jucării muzicale (mini-maracase, tobe,
lemne etc.).
 EF

OPȚIONAL

M DP 2.2 Întâlnirea de dimineață. Calendarul naturii a )auxiliar, fișe, Aprecieri

I CLR 1.1 1.2 2.3 Compunere de silabe si cuvinte cu literele învătate planșă,alfabetar globale și
E 3.1 Citirea literelor/silabelor /cuvin-telor de pe diferite suporturi b) conversaţia, explicația, individuale
Sunetele și literele a,A,m,
R AVAP 1.2 Scrierea literelor/silabelor învătate ex., m ind., jocul didactic
M,r, R
C Ex. de colorare a literelor învătate dintr-un sir de litere de fonturi si c) activ.frontală, indiv
U mărimi diferite
R
I CLR 2.1 Povestea cifrei 4 a )auxiliar, planșă Aprecieri
MEM Recunoaşterea cifrelor ca simboluri convenţionale ale numerelor mai b) conversaţia, globale și
1.1 2.3 2.4 mici decât 10; explicația, ex., m ind., individuale
Reprezentarea numerelor cu ajutorul unor obiecte (jetoane, creioane, jocul didactic
mărgele etc.) sau semne (cerculeţe, linii etc.); Numărul și cifra 4
AVAP c) activ.frontală, indiv
Scrierea numărului 4
Recunoașterea activităţilor specifice anotimpului toamna.
Colorarea unor planşe în care codul culorilor este dat de numere

MM 2.1 Jocuri de ascultare şi comparare intuitivă a unor sunete emise de obiecte a)laptop,jucării Aprecieri
1.3 cunoscute, cu sonorităţi distincte b)conversația, globale și
Acompanierea cântecelor cu jucării muzicale : ’’Toamna’’ Jucării muzicale explicația, joc mișcare individuale
improvizate c) activ.frontală, indiv
CLR 1.1 Joc de rol: Povestea frunzei de toamnă

LB.engleză
J DP 2.1 Identificarea emoțiilor de bază:bucurie, tristețe Emoții de bază: Tristețea a )auxiliar, planșă Evaluare
O Mimarea unor situații ce generează emoții b) conversaţia, reciprocă
I AVAP 2.2 Clasificarea unor situații de viață care induc anumite stări emoționale explicația, ex., m ind.,
Colaj de frunze și hârtie glasată jocul didactic
c) activ.frontală, indiv
 CLR 1.1 2.3 2.4 Exemplificarea unor cuvinte care conțin sunetele învățate a )auxiliar,alfabetar Aprecieri
AVAP Compunere de silabe cu literele învătate b) conversaţia, explicația, globale și
Identificarea sunetelor dintr-o silabă Sunetele și literele a,A,m, ex., m ind., jocul didactic individuale
M,r, R c) activ.frontală, indiv

MEM 1.1 2.3 Compunerea și descompunerea nr. 4 a )auxiliar, planșă Aprecieri

2.4 Adăugarea sau înlăturarea elementelor dintr-o mulțime pentru a obține b) conversaţia, globale și
o mulțime cu 4 elemente explicația, ex., m ind., individuale
Comparea și ordonarea nr.1-4 Numărul și cifra 4
jocul didactic
MM 2.1 Cântecul fructelor și legumelor
c) activ.frontală, indiv

Religie
V DP 2.2 Întâlnirea de dimineață. Calendarul naturii a )fișe, planșă,alfabetar Aprecieri
I CLR 1.1 2.3 2.4 Citirea de silabe și cuvinte simple b) conversaţia, explicația, globale și
N AVAP Decuparea unor silabe și compunerea cu acestea a cuvintelor sugerate Sunetele și literele a,A,m, ex., m ind., jocul didactic individuale
E de imaginile date M,r, R c) activ. în perechi
R
I EF

AVAP 2.2 Utilizarea unor tehnici simple de pictură a)auxiliar,acuarele Expoziție cu

Realizarea unei compoziţii individual, folosind culori la alegere; b) conversaţia, lucrările
Pata de culoare
„Strugurele” explicația, ex., m. ind. elevilor

SĂPTĂMÂNA V 11 – 15.10.2021 În împărăția toamnei

Ziu Disciplina/ Activități integrate/ pe discipline Detalii de conținut Resurse: Evaluare

Compe a) materiale b) procedurale
a tențe specifice c)forme de org a colectivului
L DP 2.1 Întâlnirea de dimineață. Calendarul naturii Emoţii de bază denumite a )auxiliar, planșă Observare
U CLR 1.1 Audierea textului Mărinimie de Emil Gârleanu prin cuvinte ( frica) în b) conversaţia, sistematică
N Identificarea şi denumirea emoţiei de bază a personajului; activităţi / contexte explicația, ex., m ind.,
I jocuri de tipul “Cutia Fricii” şi “Calendarul emoţiilor” pentru aprecierea familiare jocul didactic
emoţiilor în diferite situaţii.
c) activ.frontală, indiv
 CLR 1.1 Exemplificarea unor cuvinte care conțin sunetul ,,e” la începutul, în Sunetul și litera e a )auxiliar, fișe, Aprecieri
2.3 2.4 interiorul sau la sfârșitul lor planșă,alfabetar globale și
Identificarea unor obiecte a căror denumire conține sunetul ,,e” b) conversaţia, explicația, individuale
MM 2.1 Desenarea unor obiecte a căror denumire conține sunetul ,,e” ex., m ind., jocul didactic
Recunoașterea literei e c) activ.frontală, indiv
Cântec: ,,A, a, a, acum e toamnă, da!”
MEM 1.1 Identificarea unor mulțimi cu cinci elemente Numărul și cifra 5 a )auxiliar, planșă,fișe Aprecieri
1.2 3.1 Încercuirea a cinci elemente din mulțimi date b) conversaţia, globale și
Compunerea și descompunerea nr. 5 explicația, ex., m ind., individuale
AVAP Recunoașterea și scrierea cifrei 5 jocul didactic
Desenarea unor mulțimi cu cinci elemente
c) activ.frontală, indiv
MM 1.3 Jocuri de ascultare şi comparare intuitivă a unor sunete emise de obiecte Jucării muzicale a )jucării Aprecieri
2.1 cunoscute, cu sonorităţi distincte; improvizate b) conversaţia, globale și
Familiarizarea cu aspectul jucăriilor muzicale; explicația, ex., m ind., individuale
Acompanierea liberă a cântecelor, cu sonorităţi emise de obiecte din clasă
jocul didactic
(creioane, beţişoare, masă, podea,dulap etc.).
-„Vine toamna, vine” de E Doga c) activ.frontală, indiv

M DP 2.2 Întâlnirea de dimineață. Calendarul naturii Sunetul și litera E a )auxiliar, fișe, Aprecieri
A CLR 1.1 Exemple de situații în care se folosește sunetul E planșă,alfabetar globale și
R 2.3 2.4 Recunoașterea literei E b) conversaţia, explicația, individuale
T Compunerea unor cuvinte din silabe date ex., m ind., jocul didactic
I Alcătuirea literei E din bețișoare, culori c) activ.frontală, indiv

MEM Realizarea corespondenței între mulțimi și cifră Numărul și cifra 5 a )auxiliar, planșă,fișe Aprecieri
1.1 2.1 3.1 Decuparea unor silabe și compunerea cu acestea a cuvintelor sugerate de b) conversaţia, globale și
imaginile date explicația, ex., m ind., individuale
Numerotarea a cinci secvențe dintr-o poveste, în ordine logică jocul didactic
AVAP Continuarea unor modele repetitive reprezentate prin obiecte, desene sau
c) activ.frontală, indiv
numere

EF

OPȚIONAL
M DP. 2.2 Întâlnirea de dimineață. Calendarul naturii. Recapitulare a, e, m, r, A, a )auxiliar, fișe, Aprecieri
I CLR Sesizarea poziției sunetelor în cuvinte E, M, R planșă,alfabetar globale și
E 1.3 3.1 4.1 Identificarea sunetelor dintr-o silabă b) conversaţia, explicația, individuale
R Compunerea de silabe cu literele învățate ex., m ind., jocul didactic
C Formarea de cuvinte prin alăturarea a două silabe potrivite c) activ.frontală, indiv
U MM 2.1 Recunoașterea literelor mici și mari de tipar
R Cântec: ,,A, a, a, acum e toamnă, da!”
I
MEM Identificarea unor mulțimi cu zero elemente Numărul și cifra 0 a )auxiliar, jetoane Aprecieri
1.1 2.1 3.1 Găsirea unor mulțimi formate din zero elemente b) conversaţia, globale și
Recunoașterea și scrierea cifrei 0 explicația, ex., m ind., individuale
AVAP Scrierea cifrei corespunzătoare numărului de elemente din mulțimi date jocul didactic
Colorarea cifrei 0 dintr-un șir de cifre
c) activ.frontală, indiv
MM 1.3 2.1 Jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau scurte, emise tare sau încet de Jucării muzicale a )jucării Evaluare
obiecte cunoscute improvizate b) conversaţia, reciprocă
Mânuirea liberă a jucăriilor muzicale, detaşat de cântec, în colectiv şi explicația, ex.jocul
CLR individual didactic
Discuții despre fenomenele naturii care au loc toamna
c) activ.frontală, în grup

Lb.engleză
J DP 2.1 Prezentarea unor situații în care trăim anumite emoții Emoții de bază: Frica a )auxiliar Aprecieri
O Realizarea corespondenței între anumite situații și emoțiile trăite în aceste b) conversaţia, globale și
I situații explicația, ex., m ind., individuale
AVAP Desenarea unor figuri care exprimă diverse emoții jocul didactic
c) activ.frontală, indiv

MEM Exerciții variate de asociere și corespondență Numerele 0-5 a )auxiliar, fișe Aprecieri
1.1 2.1 3.1 Șiruri crecătoare și descrescătoare b) conversaţia, globale și
AVAP Compuneri și descompuneri. explicația, ex., m ind., individuale
Colorarea unui desen după un anumit cod numeric jocul didactic
c) activ.frontală, indiv

CLR 1.3 Recunoașterea imaginilor specifice toamnei Evaluare a) Fișe Probă scrisă
3.1 3.2 Precizarea poziției sunetului într-un cuvînt b)Munca independentă
MEM 1.1 Identificarea unor silabe în cuvinte date c)Activ. individuală
1.3 Asocierea între imagine și cuvânt
Adăugarea sau tăierea de elemente pentru a forma mulțimi cu un anumit
număr de elemente
Compuneri și descompuneri
Religie

V DP 2.2 Întâlnirea de dimineață. Calendarul naturii. Recapitularea literelor a )auxiliar,planșe,alfabetar Aprecieri

I CLR Identificarea snetelor dintr-o silabă, asilabelor dintr-un cuvânt învățate b) conversaţia, explicația, globale și
N 1.33.2 3.1 Formarea de cuvinte din două silabe ex., m ind., jocul didactic individuale
E Alcătuirea de propoziții. c) activ.frontală, indiv
R
I CLR 2.2 Discuții despre transformările din natură care au loc toamna Tehnici de lucru simple a )auxiliar, frunze Observare
AVAP 2.1 Sortarea unor frunze b) conversaţia, sistematică
2.3 Realizarea unei compoziţii individuale, folosind tehnica ștampilării explicația, m ind.,
„Zi de toamnă’’ c) activ.frontală, indiv
MM 2.1 Audiție muzicală Anotimpurile de A. Vivaldi

EF

Proiectarea unității tematice : Lumea necuvântătoarelor

Perioada:18 – 22.10. 2021
Săptămâna : VI

Ziu Disciplina/ Activități integrate/ pe discipline Detalii de conținut Resurse: Evaluare

Compe a) materiale b) procedurale
a tențe specifice c)forme de org a colectivului
DP 2.2 Întâlnirea de dimineață. Calendarul naturii Reguli de a )auxiliar,culori Observare
Utilizarea formulelor de adresare utilizând pronumele personale de politețe coumunicare în b) conversaţia, explicația, sistematică
Identificarea unor reguli de comunicare pe baza imaginilor activ. școlară ex., m ind., jocul didactic
AVAP Colorarea imaginilor ce reprezintă activități petrecute în clasă c) activ.frontală, indiv
CLR 1.1 Exemplificarea unor cuvinte care conțin sunetul ,,i” Sunetul și litera i a )auxiliar,culori, planșă Observare
L 2.3 2.4 Despărțirea în silabe a cuvintelor care conțin sunetul ,,i” și numărarea lor b) conversaţia, explicația, sistematică
U Identificarea sunetului ,,i” în cuvinte ex., m ind., jocul didactic
N Formarea unor cuvinte din silabe date
c) activ.frontală, indiv
I Jocuri de rol
MEM 1.1 Identificarea unor mulțimi cu opt elemente Nr. și cifra 8 a )auxiliar, jetoane Aprecieri
1.2 1.3 Încercuirea a opt elemente din mulțimi date b) conversaţia, explicația, globale și
Identificarea unor mulțimi formate din opt elemente și scrierea cifrei ex., m ind., jocul didactic individuale
Recunoașterea și scrierea cifrei 8 c) activ.frontală, indiv
AVAP Realizarea corespondenței între mulțime și cifră
Desenarea unor mulțimi cu opt elemente
M DP 2.2 Întâlnirea de dimineață. Noutăți, impresii Sunetul și litera i a )auxiliar,culori, planșă Observare
A CLR 1.3 2.1 Exemplificarea unor cuvinte care conțin sunetul ,,i” b) conversaţia, explicația, sistematică
R 4.1 3.1 Despărțirea în silabe a cuvintelor care conțin sunetul ,,i” și numărarea lor ex., m ind., jocul didactic
Ț Citirea unor coloane de cuvinte c) activ.frontală, indiv
I
MEM 1.1 Forme și transfer de energie. Electricitate: aparate care utilizează Nr. și cifra 8 a )auxiliar, jetoane Aprecieri
 1.2 1.3 electricitatea și reguli de siguranță în mânuirea aparatelor electrice; b) conversaţia, explicația, globale și
Descompunerea nr.8 ex., m ind., jocul didactic individuale
AVAP Compararea nr în concentrul 0-8 c) activ.frontală, indiv
Colorararea unui desen conform codului numeric
EF

OPȚIONAL
DP 2.2 Întâlnirea de dimineață. Noutăți, impresii Sunetul și litera n a )auxiliar,culori, planșă Observare
CLR Exemplificarea unor cuvinte care conțin sunetul ,,n” b) conversaţia, explicația, sistematică
1.3 2.1 4.1 Despărțirea în silabe a cuvintelor care conțin sunetul ,,n” și numărarea lor ex., m ind., jocul didactic
3.1 Identificarea sunetului ,,n” în cuvinte
c) activ.frontală, indiv
Reprezentarea silabelor și sunetelor în cuvinte date
M Formarea unor cuvinte din silabe date
I MEM Forme și transfer de energie. Electricitate: aparate care utilizează Nr.0- 8 a )auxiliar, jetoane Observare
E 1.1 1.2 1.3 electricitatea și reguli de siguranță în mânuirea aparatelor electrice b) conversaţia, explicația, sistematică
R Compararea nr 0-8 ex., m ind., jocul didactic
C Descompunerea nr. 0-8
c) activ.frontală, indiv
U Numărarea crescător, descrescător în concentrul 0-8
R
I CLR 1.1 Căsuța din oală –poveste populară Sunete vocale a)laptop Observare
MM Audierea cântecului demonstrat de propunător sau redat cu ajutorul b) conversaţia, explicația, sistematică
2.1 mijloacelor tehnice -Am o căsuță mică ex.jocul didactic
3.1 Exersarea asimilării integrale a cântecului
c) activ.frontală, în grup
Jocuri pe cântec cu executarea unor mişcări potrivite conţinutului de idei al
textului
Lb.engleză
J DP 2.2 Întâlnirea de dimineață. Calendarul naturii Reguli de a )auxiliar,culori Observare
O Utilizarea formulelor de adresare utilizând pronumele personale de politețe coumunicare în b) conversaţia, explicația, sistematică
I Identificarea unor reguli de comunicare pe baza imaginilor activ. școlară ex., m ind., jocul didactic
CLR 1.1 Lectura: Obiceiuri bune
c) activ.frontală, indiv
CLR Exemplificarea unor cuvinte care conțin sunetul ,,u” Sunetul și litera u a )auxiliar, alfabetar Aprecieri
1.3 2.1 4.1 Scrierea după contur a literelor b) conversaţia, explicația, globale și
3.1 Despărțirea în silabe a cuvintelor care conțin sunetul ,,u” și numărarea lor ex., m ind., jocul didactic individuale
Identificarea sunetului ,,u” în cuvinte c) activ.frontală, indiv
MM Stabilireacorespondenței între vietăți diferite și căsuțele lor
Cântecel: A, a, a, acum e toamnă, da!
MEM 1.1 Reprezentarea numerelor de la 0 la 9 cu ajutorul unor obiecte (jetoane, Nr. și cifra 9 a)auxiliar, jetoane Observare
1.2 1.3 creioane, mărgele etc.) sau semne (cerculeţe, linii etc.); b) conversaţia, explicația, sistematică
 Scrierea cifrei 9; ex.jocul didactic
Compunerea şi descompunerea numărului 9; c) activ.frontală, în grup
Enumerarea unor surse de energie neconvenţionale: apă, Soare, vânt
Religie

DP 2.2 Întâlnirea de dimineață. Noutăți, impresii Sunetele și literele a )auxiliare, Aprecieri

Sesizarea poziţiei sunetului â în pronunţarea diferitelor cuvinte sugerate de ă, Ă alfabetar,planșă globale și
CLR imagini; b) conversaţia, explicația, individuale
1.3 2.1 4.1 Scriere după contur a literelor â şi Â;
ex., m ind., jocul didactic
3.1 Numirea cuvintelor cu sens opus;
Despărțirea cuvintelor în silabe; c) activ.frontală, indiv
V Formare de cuvinte, prin adăugarea unei silabe;
I Citirea literelor,silabelor, cuvintelor;
N CLR2.3 Formularea de răspunsuri la întrebări simple; Dactilopictură a )auxiliar,acuarele Autoevaluare
E Decorarea sălii de clasă cu obiectele realizate prin efort propriu; b) conversaţia, explicația,
R AVAP 1.2 Realizarea unei compoziţii, individual, folosind culorile potrivite steagului ex., m ind., jocul didactic
I României, iar ca tehnică – dactillopictură;
c) activ.frontală, indiv
EF

Săptămâna VII Lumea necuvântătoarelor

L DP 2.2 Întâlnirea de dimineață. Noutăți, impresii Rutine și sarcini a )auxiliar,culori Observare
U CLR Discuţii despre statutul de preşcolar/şcolar şi formulele de adresare; de lucru b) conversaţia, explicația, sistematică
N Diiscuţii de explorare a intereselor şi a experienţelor anterioare ale copiilor ex., m ind., jocul didactic
I (la începutul fiecărei zile/teme/săptămâni, în cadrul „Întâlnirii de dimineaţă”, c) activ.frontală, indiv
în cadrul altor lecţii sau al activităţilor extraşcolare);

CLR Despărțirea cuvintelor în imagini Recapitularea a )auxiliare, Observare

1.3 2.1 4.1 Citirea literelor, silabelor, cuvintelor literelor: i, I,n, N, alfabetar,planșă sistematică
3.1 Descoperirea intrusului dintr-un șir de cuvinte u, U b) conversaţia, explicația,
Rezolvarea unui puzzle ex., m ind., jocul didactic
MM Cântec și dans: Alunelul
c) activ.frontală, indiv
MEM 1.1 Descompnerea nr.9 Nr. și cifra 9 a)auxiliar, jetoane Aprecieri
 1.2 1.3 Compararea numerelor globale și
Stabilirea vecinilor nr. date b) conversaţia, explicația, individuale
AVAP Evidenţierea forţei vântului şi a apei, ca surse de energie ex.jocul didactic
Asamblarea unei moriști
c) activ.frontală, în grup

DP2.2 Întâlnirea de dimineață. Noutăți, impresii Recapitularea a )auxiliare, Observare

Recunoașterea literelor învățate literelor: i, I,n, N, alfabetar,planșă sistematică
CLR Formarea de cuvinte cu literele învățate u,U b) conversaţia, explicația,
1.3 2.1 4.1 Identificarea pluralului unor cuvinte
ex., m ind., jocul didactic
3.1 Sesizarea poziţiei unui sunet în pronunţarea diferitelor cuvinte sugerate de
imagini; c) activ.frontală, indiv

M MEM 1.1 Compunerea și descompunerea nr.0-9 Nr. 0-9 a)auxiliar, jetoane Aprecieri
A 1.2 1.3 Numărarea crescător și descrescător în concentrul 0-9 globale și
b) conversaţia, explicația,
R Compararea nr 0-9 individuale
Ț ex.jocul didactic
MM Identificarea categoriei căreia îi aparţine un anumit element;
I c) activ.frontală, în grup
Imnul național: Deșteaptă-te, române!
EF

OPȚIONAL