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Propósitos generales
Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto
de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.
La corrosión puede definirse como el ataque destructivo de un metal por una reacción química o electroquímica con su
medio ambiente. Este es un ejemplo de reacción química en el que se produce una transferencia de electrones
espontánea. Este intercambio conduce a la formación de óxidos, compuestos más estables que los materiales de
partida en condiciones ambientales.
La corrosión del hierro reviste gran importancia. El hierro es un metal que ha tenido muchas aplicaciones a lo largo de
la historia de la humanidad y su deterioro ocasiona importantes pérdidas económicas.
La figura 1 muestra el proceso químico que tiene lugar cuando un material ferroso entra en contacto con el oxígeno
atmosférico.
a) Laven una lata de conservas vacía y quítenle la etiqueta. Con una tijera para metales, corten tres cuadrados de
aproximadamente 2 cm de lado. Con la tijera, raspen la superficie de los tres trozos de metal para remover el
recubrimiento de barniz protector y exponer el metal.
b) Coloquen un trozo de metal en una cápsula de Petri o en un recipiente transparente con tapa (la cara rayada
debe quedar hacia arriba) y cúbranlo con agua destilada. Identifiquen la muestra (1).
c) Repitan el procedimiento anterior reemplazando el agua destilada por agua salada (agreguen una cucharada
de sal al agua o emplee agua de mar). Identifiquen la muestra (2).
d) Repitan el procedimiento reemplazando el agua destilada por vinagre de alcohol. Identifiquen la muestra (3).
e) Realicen observaciones periódicas de las tres muestras durante aproximadamente dos semanas. Registren las
observaciones describiendo el estado del trozo de metal y su entorno. Tomen fotos para registrar los cambios
observados.
La propuesta de esta actividad es registrar el fenómeno de la corrosión a través de fotos. Cada imagen deberá
ser acompañada de una descripción. Empleando el programa Impress o PowerPoint de sus equipos portátiles,
cada alumno armará diapositivas con sus imágenes y textos con las que diseñará una presentación. Finalmente,
todos juntos pueden ver los trabajos realizados y elegir (a través de una votación) la imagen/texto m
Actividad 4: Integradora
Trabajando en pequeños grupos (tres o cuatro alumnos) empleen el programa Impress o el PowerPoint de sus
equipos portátiles para realizar una presentación sobre el tema corrosión de materiales ferrosos en la que
se integren la actividad experimental (escala de laboratorio) y la corrosión en el entorno (actividad 3). Para eso,
realicen una selección de imágenes y contenidos. Deben tener capacidad de síntesis y efectividad para transmit
ir un mensaje.
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