M inisterul Educaţiei

Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

Examenul național de bacalaureat 2022

Proba E. c)
Matematică M_pedagogic

BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

Simulare
Filiera vocaţională, profilul pedagogic, specializarea învăţător-educatoare
• Pentru orice soluție corectă, chiar dacă este diferită de cea din barem, se acordă punctajul corespunzător.
• Nu se acordă fracțiuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermedi are pentru rezol vări parți ale, în
limitele punctajului indicat în barem.
• Se acordă zece puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin î mpărţirea l a zece a punctajului total
acordat pentru lucrare.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

1. a3 = a1 + 2r 2p
( a1 + a3 )  3
a3 = 7 , S3 = = 15 3p
2
2. f (1) = 2 − 2a , f (−1) = 2a 2p
1
2 − 2 a = 2 a  4a = 2  a = 3p
2
3. 1 + log 2 (2 x + 1) = 2 2p
1
log 2 (2 x + 1) = 1  2 x + 1 = 2  x =, care convine 3p
2
4. Numerele naturale de o cifră, pătrate perfecte sunt: 0,1,4,9 , deci sunt patru cazuri favorabile 2p
Numerele naturale de o cifră sunt 0,1,2,...,9 , deci sunt zece cazuri posibile 2p
număr cazuri favorabile 2
P= = 1p
număr cazuri posibile 5
5. xB + xC y + yC
AM mediană  M mijlocul laturii BC  xM = = 1, yM = B =2 2p
2 2
AM = ( xM − x A )2 + ( yM − y A )2 = 4 = 2 3p
6. 1 2 3
sin 30 = , sin 45 = cos 45 = , sin 60 = 3p
2 2 2
3 2 1 2
3  − 3  =0 2p
2 2 2 2
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
1. (3 − 1)  (4 − 1)
3 4 = − +1 = 2p
3
23
=− + 1 = −2 + 1 = −1 3p
3
2.
x  ( −2 ) = −
( x − 1)  ( −3) + 1 = x − 1 + 1 = x , pentru orice număr real x 2p
3
( −2 − 1)  ( x − 1) + 1 = x − 1 + 1 = x , pentru orice număr real x, deci e = −2 este
( −2 )  x = − 3p
3
elementul neutru al legii de compoziție „”
3.
−
( a − 1)  ( 7 − 1) + 1 = 5 2p
3
− ( a − 1)  2 + 1 = 5 , de unde obținem a = −1 3p

Probă scrisă la matematică M_pedagogic Simulare

Barem de evaluare şi de notare
Filiera vocaţională, profilul pedagogic, specializarea învăţător-educatoare
Pagina 1 din 2
 M inisterul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
4.
x  (1 + x ) = −
( x − 1)  (1 + x − 1) + 1 = − x ( x − 1) + 1 2p
3 3
x ( x − 1)
− + 1  −3 , deci x2 − x − 12  0 , de unde obținem x  −3,4 3p
3
5.
( n − 1)
2  ( n − 1)2  ( n − 1)
3
nn = − +1 , n  n  n = (n  n)  n =  − + 1  n = +1 3p
3  3  9
 
( n − 1)( n − 4 )( n + 2 )  0 , n număr natural  n = 4 este cel mai mare număr natural căutat 2p
9
6.
−
( m − 1)( n − 1)
+ 1 = −1  ( m − 1)( n − 1) = 6 2p
3
Perechile ( m, n ) de numere naturale sunt: ( 2,7 ) ; ( 3,4 ) ; ( 4,3) ; ( 7,2 ) 3p

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

1. 2 3
det A = = 2  (−2) − 1  3 = 3p
1 −2
= −4 − 3 = −7 2p
2.  2 3   x 0  2 + x 3 
A + xI 2 =  + =  2p
 1 −2   0 x   1 −2 + x 
det( A + xI 2 ) = x 2 − 7 , deci x2 − 7  −7  x2  0 , pentru orice număr real x 3p
3.  2 3   2 3  7 0 a 0
A A =   =  , aI 2 =   3p
 1 −2   1 −2   0 7  0 a
7 0  a 0
 =   a=7 2p
0 7 0 a
4. det ( mA − I 2 ) = 1 − 7m2 , det ( A + I 2 ) = −6 2p
1
7m2 − 6m − 1 = 0 , de unde obținem m = − sau m = 1 3p
7
5.  2 x + 3 y 3x + 2 y   2 x + y 3x − 2 y 
A M =  , M  A=  3p
 x − 2 y −2 x + y   x + 2 y −2 x + 3 y 
2 x + 3 y = 2 x + y  y = 0 care verifică 2p
6. det ( aA) = −7a 2
2p
−7a 2  −28  a 2  4 , și cum a  , obținem a = −2 , a = −1 , a = 0 , a = 1 sau a = 2 deci
3p
a poate avea 5 valori

Probă scrisă la matematică M_pedagogic Simulare

Barem de evaluare şi de notare
Filiera vocaţională, profilul pedagogic, specializarea învăţător-educatoare
Pagina 2 din 2