Unitatea de învăţământ: COLEGIUL TEHNIC ARTE SI MESERII „CONSTANTIN BRANCUSI” Avizat,

Localitatea : CRAIOVA
Anul şcolar: 2016-2017 Director
Disciplina: Limba franceză
Manual : Editura Corint
Clasa: a X-a: X G (Sc.prof.)
Nr. de ore/săptămână: 1 ora Avizat,
Profesor: DRAGOS PANESCU Resp. Comisie

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Semestrul I – 16 saptamani +3 săptămâni de practică
Semestrul al II-lea - 16 săptămâni +6 săptămâni de practică

Unitatea de Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Nr. ore Săptămâna Observaţii
învăţare alocate
SEMESTRUL I

EVALUARE INIŢIALĂ 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text de 2 S1 1h- Test de
Domeniul personal: Souvenirs de complexitate medie evaluare
1.3 Recunoaşterea unor informaţii specifice dintr-un
vacances text citit/ascultat pe subiecte familiare, articulat clar şi
S2 iniţială
 Viata personala (locuinţa, cu viteză normală
alimentaţie) 3.2 Comunicarea în vederea realizării unei sarcini care
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A necesită un schimb de informaţii simplu şi direct
COMUNICĂRII:
 Articolul hotărât, nehotărât,
partitiv
 Adjectivul numeral cardinal
 Indicativul prezent/perfect
compus/viitorul
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
LIMBII:
 A cere/a da informaţii de ordin
general
1
  A descrie persoane/obiecte
U1 CONŢINUT TEMATIC:
Domeniul personal: L’amitié…une se-
conde parenté
 universul adolescenţei (viaţa
cotidiană), stiluri de viaţă
 relaţii interpersonale în familie şi
în societate
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII:
 le nom
 l’indicatif imparfait/plus-que-
parfait
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
LIMBII:
 a descrie persoane şi obiecte
U2 CONŢINUT TEMATIC :
Domeniul personal: L’univers des loisirs
 viaţa personală (hobby, activităţi
de timp liber)
 universul adolescenţei (viaţa
cotidiană)
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII:
 les pronoms en et y
 les pronoms personnels complé-
ments
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
LIMBII:
 a invita / a face o propunere;
 a accepta / a refuza o invitaţie /
o propunere
1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text de
complexitate medie 3
1.2 Deducerea din context a înţelesului unor elemente
necunoscute dintr-un mesaj audiat
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris – a unui S3
eveniment sau a unor experienţe personale, utilizând
elemente de descriere şi naraţiune S4
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile exprimate în
cadrul unei discuţii
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială
S5
4.2 Reformularea, la cererea interlocutorului, a unei
replici în cadrul unui schimb de informaţii/ idei pe
teme familiare
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate oral sau în
scris sub formă de notiţe şi prelucrarea lor
1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text de 3 S6
complexitate medie
1.2 Deducerea din context a înţelesului unor elemente
necunoscute dintr-un mesaj audiat
S7
1.3 Recunoaşterea unor informaţii specifice dintr-un
text citit/ascultat pe subiecte familiare, articulat clar şi S8:
cu viteză normală S9
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de mică Săptă-
publicitate, pagini de jurnal mâna
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris – a unui „Sa ştii mai
eveniment sau a unor experienţe personale, utilizând multe, sa fii
elemente de descriere şi naraţiune mai bun!”
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile exprimate în
cadrul unei discuţii
3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în care sunt
exprimate mulţumiri sau scuze
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate oral sau în
scris sub formă de notiţe şi prelucrarea lor

U3 CONŢINUT TEMATIC: 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text de 2 S10

Domeniul educaţional şi cultural: complexitate medie
1.2 Deducerea din context a înţelesului unor elemente
Joyeuses fêtes! necunoscute dintr-un mesaj audiat (colinde)
S11
 elemente importante din
2
 universul cultural francez şi
francofon (datini, obiceiuri,
sărbători tradiţionale, mâncăruri
specifice)
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII:
 modul infinitiv : construcţiile
V+inf., V+à+inf., V+de+inf.
 Fraza imperativă
 Perifrazele verbale
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
LIMBII:
 a da instrucţiuni
1.3 Recunoaşterea unor informaţii specifice dintr-un
text citit/ascultat pe subiecte familiare, articulat clar şi
cu viteză normală
1.4 Selectarea unor informaţii relevante din fragmente
de texte informative, instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru
a îndeplini o sarcină de lucru
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris – a unui
eveniment sau a unor experienţe personale, utilizând
elemente de descriere şi naraţiune
3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr-o
comunicare pe subiecte cunoscute, rostită cu viteză
normală, pe care o poate întrerupe pentru a cere
formulări sau repetări
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate oral sau în
scris sub formă de notiţe şi prelucrarea lor

U4 CONŢINUT TEMATIC: 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text de 3 S12

Domeniul ocupaţional: Métier vaut tré- complexitate medie
1.2 Deducerea din context a înţelesului unor elemente
sor necunoscute dintr-un mesaj audiat
S13
 Cunoaşterea unor aspecte 1.3 Recunoaşterea unor informaţii specifice dintr-un
semnificative din viaţa text citit/ascultat pe subiecte familiare, articulat clar şi S14
profesională (activităţi şi cu viteză normală
profesiuni) 1.4 Selectarea unor informaţii relevante din fragmente
de texte informative, instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru
 Personalităţi din sfera ştiinţifică a îndeplini o sarcină de lucru
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de mică
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A publicitate, pagini de jurnal
COMUNICĂRII: 2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris – a unui
 Pronumele posesiv eveniment sau a unor experienţe personale, utilizând
elemente de descriere şi naraţiune
 Modul condiţional: 3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile exprimate în
condiţionalul prezent şi trecut cadrul unei discuţii
 Adverbul – adverbe cu grade de 3.2 Comunicarea în vederea realizării unei sarcini care
comparaţie neregulate necesită un schimb de informaţii simplu şi direct
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE 3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr-o
comunicare pe subiecte cunoscute, rostită cu viteză
LIMBII:
normală, pe care o poate întrerupe pentru a cere
A solicita şi a expune o opinie formulări sau repetări
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate oral sau în
scris sub formă de notiţe şi prelucrarea lor
EVALUARE 1/BILAN 1 2 S15, S16

3
 SEMESTRUL al II-lea

U5 CONŢINUT TEMATIC: 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text de 4 S1

Domeniul public: S’engager, ça change
la vie
 Aspecte din viaţa socială / locuri
publice
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII:
 Pronumele demonstrativ
 Si condiţional I, II, III
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
LIMBII:
 A relata evenimente /fapte /
întâmplări din trecut
U6 CONŢINUT TEMATIC:
Domeniul educaţional şi cultural: Mé-
dias et communication
 Mass-media, literatura pentru
tineret
 Personalităţi din sfera culturală
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII:
 Adjectivul nehotărât
 Pronumele nehotărât
 Modul subjonctiv : subjonctivul
prezent
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
LIMBII:
 a exprima o dorinţă sau o
preferinţă
complexitate medie
1.2 Deducerea din context a înţelesului unor elemente
necunoscute dintr-un mesaj audiat
S2
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris – a unui
eveniment sau a unor experienţe personale, utilizând S3
elemente de descriere şi naraţiune
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile exprimate în S4
cadrul unei discuţii
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei sarcini care
necesită un schimb de informaţii simplu şi direct
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială
4.2 Reformularea, la cererea interlocutorului, a unei
replici în cadrul unui schimb de informaţii/ idei pe
teme familiare
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate oral sau în
scris sub formă de notiţe şi prelucrarea lor
1.2 Deducerea din context a înţelesului unor elemente 4 S5
necunoscute dintr-un mesaj audiat
1.3 Recunoaşterea unor informaţii specifice dintr-un
text citit/ascultat pe subiecte familiare, articulat clar şi
S6
cu viteză normală
1.4 Selectarea unor informaţii relevante din fragmente S7
de texte informative, instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru
a îndeplini o sarcină de lucru S8
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de mică
publicitate, pagini de jurnal
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris – a unui
eveniment sau a unor experienţe personale, utilizând
elemente de descriere şi naraţiune
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile exprimate în
cadrul unei discuţii
3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr-o
comunicare pe subiecte cunoscute, rostită cu viteză
normală, pe care o poate întrerupe pentru a cere
formulări sau repetări
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate oral sau în
scris sub formă de notiţe şi prelucrarea lor

4
U7 CONŢINUT TEMATIC : 1.3 Recunoaşterea unor informaţii specifice dintr-un 3
Domeniul public: Vivre en écolos text citit/ascultat pe subiecte familiare, articulat clar şi S10
cu viteză normală
 mediul înconjurător 1.4 Selectarea unor informaţii relevante din fragmente
S10:
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A de texte informative, instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru S11
COMUNICĂRII : a îndeplini o sarcină de lucru Săptă-
mâna
 pronumele relativ simplu şi 2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de mică S12 „Sa ştii mai
compus publicitate, pagini de jurnal
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris – a unui multe, sa fii
 l’adjectif qualificatif (accord, de- eveniment sau a unor experienţe personale, utilizând mai bun!”
grés de comparaison) elemente de descriere şi naraţiune
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE 3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile exprimate în
LIMBII: cadrul unei discuţii
 a exprima obligaţia 3.2 Comunicarea în vederea realizării unei sarcini care
necesită un schimb de informaţii simplu şi direct
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate oral sau în
scris sub formă de notiţe şi prelucrarea lor

U8 CONŢINUT TEMATIC: 1.3 Recunoaşterea unor informaţii specifice dintr-un 3 S13

Domeniul public: La Normandie à tout
coeur
 Ţări, regiuni, oraşe – obiective
turistice, culturale
Domeniul educaţional şi cultural:
 Personalităţi din sfera culturală /
ştiinţifică / sportivă
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII:
 prepoziţii şi conjuncţii
 le participe présent et passé
 acordul participiului trecut
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
LIMBII:
 a cere / a da explicaţii
 a exprima intenţia şi ipoteza
EVALUARE FINALĂ/BILAN
FINAL
text citit/ascultat pe subiecte familiare, articulat clar şi
cu viteză normală
1.4 Selectarea unor informaţii relevante din fragmente
S14
de texte informative, instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru
a îndeplini o sarcină de lucru S15
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de mică
publicitate, pagini de jurnal
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris – a unui
eveniment sau a unor experienţe personale, utilizând
elemente de descriere şi naraţiune
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile exprimate în
cadrul unei discuţii
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei sarcini care
necesită un schimb de informaţii simplu şi direct
4.2 Reformularea, la cererea interlocutorului, a unei
replici în cadrul unui schimb de informaţii/ idei pe
teme familiare
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate oral sau în
scris sub formă de notiţe şi prelucrarea lor
1 S16