PROYECTO INSTITUCIONAL 2010.

CAIF MARAVILLAS.

Diagnóstico de la comunidad.

El CAIF Maravillas se encuentra ubicado al sur oeste de la ciudad de

Tacuarembó, a unos 7 km del centro de la misma, situado en la calle

Chiquito Saravia s/n, de Barrio Godoy. Nuestro centro es tipo II,

atendiendo a una población de 118 niños de 0 a 3 años.

Solo el 45% de los niños residen en dicho Barrio, y el 55% son

procedentes de Barrio Torres y otros barrios. Existen en el barrio escasos

espacios físicos de encuentros para la población en general.

El sentido de pertenencia barrial es tal que implica que la población

llega al punto de que muchas personas no acceden al centro de la ciudad o

servicios sociales u otros espacios recreativos, que no sean los que les

ofrece la zona.

Las carencias económicas, de transportes colectivos, etc, ofician

también como dificultad para generar estos movimientos hacia la ciudad.

Se ha observado un cambio notorio en cuanto a construcciones

edilicias, debido a que familias de otros barrios han venido a instalarse en

este. También lo ha hecho una empresa maderera que ha construido

galpones de almacenamiento de la misma, la cual se ha convertido en una

fuente de trabajo.

Si bien se ha mejorado la calle que permite el acceso al barrio, aún

continúan en muy mal estado las otras calles de acceso al centro CAIF.
 Ha crecido la incorporación del agua potable, y la energía eléctrica

aunque aún existen varios domicilios que no cuentan con estos servicios.

Al momento de plantearse un objetivo en común entre los vecinos del

barrio existe solidaridad y compromiso.

Del reciente cambio de la comisión barrial se generan expectativas de

cambios en cuanto a los proyectos de futuro.

En la zona existe escuela, policlínica, merendero, iglesias, y complejo

deportivo. Mientras que la institución de educación secundaria más próxima

se encuentra a 4km (liceo), debiendo ser el traslado de los estudiantes por

cuenta propia debido a que no hay ningún medio de locomoción.

FODA: ANALISIS DE SITUACION DE PARTIDA.

Fortalezas

• Alto porcentaje de niños y niñas con escolaridad en CAIF.

• Notorias mejoras en la infraestructura.

• Personal con predisposición en capacitaciones.

• Integración de las familias en las propuestas del centro.

• El CAIF es un referente estable de la comunidad.

• Intercambio excelente inter- CAIF.

• Nuestro centro está integrado a las redes sociales, buena

participación del equipo en las reuniones con diversas instituciones y
organizaciones.

• Participación de Asociación Civil a reuniones mensuales.

• Atender la población de Barrrio Torres de Experiencias Oportunas

permitió un intercambio social con la población de Barrio Godoy.
Debilidades

• Deterioro de los juegos instalados en el patio exterior pues el mismo

está abierto a toda la comunidad.

• Baja asistencia a los talleres de Experiencias Oportunas aunque este

último año mejoró en parte debido al desconocimiento del programa y
en parte por el difícil acceso al centro.

• Las distancias y el deterioro de las calles obstaculizan la

participación en talleres.

• No existe cobertura de SOCAT en la zona

• Ausencia de salón adecuado para desarrollar los talleres de

Experiencias Oportunas.

Oportunidades

• Mejorar el salón en el que se realizarán los talleres de Experiencias

Oportunas, lo cual mejorará la calidad de la atención, y puede atraer
mas familias

• Coordinaciones con otras instituciones.

• Buena gestión de los recursos económicos, para ofrecer un servicio de

calidad.

• Participación en las capacitaciones con temas de interés para el

personal del centro.

• Incorporación de nuevos integrantes del equipo técnico.

 • Mayor intercambio entre población de Barrio Torres y Barrio Godoy,
pues se realizarán los talleres de Experiencias Oportunas en el mismo
centro.

Amenazas

• Discursos discordantes de las comunicaciones del plan CAIF.

• Información del plan CAIF que no llega en tiempo y forma.

• Premura en la entrega del proyecto Institucional, cuando para esta

fecha no tenemos un real conocimiento de la población que se integra
este año para realizar el diagnóstico.

• Población móvil por el tipo de trabajo que tienen: changas, zafras

rurales.

Objetivos Generales

Promover el desarrollo integral de los niñ@ de 0 a 3 años.

Objetivos Específicos

1. Estimular el desarrollo integral de las capacidades motoras,

cognitivas, afectivo emocionales y sociales de los niños.

2. Favorecer la captación temprana de los niños, con la atención de

embarazadas.

3. Generar con las familias espacios de reflexión que fortalezcan

sus recursos en la crianza de sus hijos.

4. Propiciar coordinaciones con instituciones y organizaciones dedicadas

a la primera infancia.
Metas de Objetivos específicos.

1.1 Logra r que el 75% de los niños que concurren al centro se encuentren
dentro de los parámetros de normalidad en el desarrollo.

1.2 Lograr que el 80% de los niños tenga control de peso y talla y
vacunas.

2.1 Captar el 60% de las embarazadas de la zona.

3.1 Lograr que en un 85% de los referentes familiares participen en

algunas de las propuestas realizadas por el centro.

3.2 Que el 30% de la comunidad sea partícipe de algunas de las

propuestas del CAIF.

4.1 El equipo participe en al menos 5 reuniones sobre primera infancia.

 ACTIVIDADES CRONOGRA PARTICIPANT RESPONSAB
TENTATIVAS AÑO MA ES LES
2010
*Reunión Mensual de Febrero- Asociación Asociación
Equipo Diciembre Civil-Equipo de Civil-Equipo
Trabajo. de Trabajo.
*Reunión Mensual Febrero- Maestra- Maestra-
Pedagógica. Diciembre Educadoras Educadoras
*Reunión Bimensual Febrero- Asociación Asociación
Diciembre Civil- Maestra. Civil- Maestra.
* Reuniones de Febrero-Julio- Padres, Equipo de
referentes adultos. Diciembre Madres, otros Trabajo.
representantes
del niño.
*Cinco talleres de Febrero- Padres, Equipo de
P.P.H Marzo Madres, otros Trabajo.
representantes
del niño.
*Taller de Género. Octubre Padres, Equipo de
Madres, otros Trabajo
representantes
del niño.
Abierto a la
comunidad.
*Taller de Mayo Padres, Trabajadora
Empleabilidad. Madres, otros Social-
representantes Psicóloga
del niño.
Abierto a la
comunidad.
*Construcción de Mayo Padres, Trabajadora
Curriculum. Madres, otros Social-
representantes Psicóloga
del niño.
Abierto a la
comunidad.
*Familia y sus Octubre Padres, Trabajadora
derechos Madres, otros Social-
representantes Psicóloga
del niño.
Abierto a la
comunidad.
*Taller de Autoestima Noviembre Padres, Trabajadora
Madres, otros Social-
representantes Psicóloga
del niño.
*Trabajo con Febrero- Embarazadas- Trabajadora
Embarazadas Diciembre Representantes Social-
de M.S.P. Psicóloga
*Día del Internacional Marzo Adultos Equipo de
de la Mujer representantes Trabajo
del niño.

*Día de la Tradición Maestra- Maestra-

Día del Patrimonio Educadoras. Educadoras

*Día de la madre Mayo Madre o Equipo de

Día internacional de representantes Trabajo
las familias del niño.
Familias
*Día del abuelo Junio Abuelos o Equipo de
representantes Trabajo
del niño.
*Día del padre Julio Padre o Equipo de
representantes Trabajo
del niño.
*Día del Niño-Niña. Agosto Niñas y niños Equipo de
del Centro. Trabajo
*Festejo de Julio- Niños-niñas del Equipo de
Cumpleaños Diciembre Centro y sus Trabajo
respectivos
representantes.
*Derechos del Niño Noviembre Niños-niñas del Equipo de
Centro y Trabajo
Día Internacional de la representantes
Tolerancia “Aprender a
Convivir”

Día Internacional de la
Eliminación de la
Discriminación Racial-

*Taller de Abril Niños-niñas del Equipo de

Alimentación Centro y Trabajo
representantes
*Taller de Higiene Marzo Niños-niñas del Equipo de
Centro y Trabajo
representantes
*Encuentro sobre Setiembre Adultos Equipo de
Tema Sexualidad referentes de Trabajo
los niños y
jóvenes de la
comunidad
*Movida del Medio Abril Adultos Equipo de
Ambiente. referentes de Trabajo
Dia mundial del agua- los niños y la
Dia mundial de la tierra comunidad

*Campaña de Setiembre Adultos Psicóloga,

Sensibilización de la referentes de Psicomotricist
Red de Maltrato. los niños y la a, Trabajadora
comunidad Social.
*Enfermedades del Junio Adultos Equipo de
Invierno referentes de Trabajo
*Día mundial sin humo los niños y
de tabaco jóvenes de la
Día mundial del medio comunidad
ambiente-

*Padres en Sala Febrero- Niños-niñas del Maestra-

Diciembre Centro y Educadoras
representantes
*Primeros Auxilios Mayo Adultos Equipo de
Dia de la cruz roja referentes de Trabajo
los niños y
Día sin accidentes de jóvenes de la
tránsito comunidad

*Salidas Febrero- Niños-niñas del Equipo de

Didácticas(Museos,… Diciembre Centro y Trabajo
representantes
*Reunión de Auto Abril-Agosto- Asociación Asociación
cuidado del Equipo Noviembre Civil-Equipo de Civil-Equipo
Trabajo de Trabajo
*Salud Bucal Agosto Equipo de Equipo de
Trabajo Trabajo
*Elaboración de Carpeta Febrero-Marzo Maestra Maestra –
de Talleres para padres -Educadoras Educadoras-
de P.P.H. Psicóloga.
*Reunión Mensual del Psicomotricista- Psicomotricista-
Programa Experiencias Psicóloga- Psicóloga-
Oportunas Maestra- Maestra-
Trabajadora Trabajadora
Social- Social-
Educadora- Educadora-
Cocinera-Auxiliar Cocinera-
de Limpieza. Auxiliar de
Limpieza.
*Jornada de Recreación Abril Equipo de
Juvenil : Día mundial de trabajo
la música
* Día del libro: Mayo Coordinación Equipo de
Día internacional de la Centro CAIF- trabajo
alfabetización Escuela de la
 zona

* Día Mundial de la lucha Noviembre

contra el sida.
Día internacional de las
personas con capacidad
diferente.

*Trabajo en Red con Marzo a Escuela

otras Instituciones noviembre Policlínica
Comisión Barrio
Godoy
Comisión Barrio
Santangelo
M.S.P.
I.M.T: Tránsito.
APADISTA
Oficina de la
Violencia
Doméstica.
Grupo Raíces.
MIDES
CAIF