Programa de Educatie muzicala

Programa scolara pentru disciplina Educatie muzicala (din aria curriculara ARTE)
este elaborata potrivit modelului de proiectare centrata pe competente.
Orientarea demersului didactic pornind de la competente permite intarirea
scopului pentru care se invata. Activitatile specifice disciplinei Educatie muzicala
formeaza impresii, trezesc interesul pentru arta si cultura, contribuie la formarea
gustului muzical, dezvoltand auzul muzical, simtul ritmic si memorie muzicala, dar
dezvolta si sensibilitatea, siguranta de sine, autodisciplina.
Structura programei scolare include:
 Nota de prezentare
 Competente generale
 Competente specifice si exemple de activitati de invatare
 Continuturi
 Sugestii metodologice
Disciplina are ca scop apropierea tinerilor de muzica, incurajarea acestora
de a se manifesta prin cant si de a asculta, cu spirit critic, lucrari cat mai diverse.
Se recomanda in sugestiile metodologice sa se studieze muzica
instrumentala. Continuand traditia
muzicala romanaeasca, se recomanda grearea unor grupuri corale, precum si
realizarea unor momente artistice sincretice.
Tot la sugestii metodologice, programa propune solutii in cazul elevilor cu
probleme de emisie sonora sau de perceptie deficitara (afonie) unde accentul se
va pune pe parametrul ritmic.
Evaluarea elevilor se va face diversificat prin evaluarea competentelor de
cant vocal/instrumental, capacitatea de a observa anumite caracteristici ale
lucrarilor audiate, argumentarea opiniilor personale.
 Programa de Geografie

Programa de Geografie (apartinand ariei curriculare Om si societate) este

abordata pluri-, inter- si transdisciplinara. Geografia este o stiinta al carei obiect
de studiu implica interactiunea dintre om si mediul sau de viata, dimensiunea ei
reflixiva este responsabila pentru intelegerea lumii inconjuratoare si asumarea
valorilor, iar prin dimensiunea sa aplicativa ofera posibilitatea identificarii de
soluti si rezolvari de probleme. Toate acestea au determinat construirea
programei scolare din perspectiva satisfacerii nevoilor de dezvoltare ale elevilor.
Structura programei scolare include:
 Nota de prezentare
 Competente generale
 Competente specifice si exemple de activitati de invatare
 Continuturi
 Sugestii metodologice
Activitatile de invatare de la sugestii metodologice au un caracter
orientativ, exemplele propuse prin programa scolara sunt formulate cu un anumit
grad de generlalitate, permitand o abordare flexibila, in functie de continuturile
parcurse si de competentele specifice vizate.
Profesorul trebuie sa aiba capacitatea de a utiliza, diversifica si particulariza
activitatile de invatare in functie de resursele de timp, umane si materiale.
Cadrele didactice pot realiza si alte activitati decat cele indicate, evidentiind
caracterul pragmatic al geografiei.
Programa de geografie porneste de la premisa ca o competenta specifica
odata formata se va utiliza ulterior fara a mai fi mentionata in programa claselor
superioare.